关于中学生法律意识调研报告范文

中学生的法制观念调查报告一直以来，xx市的中小学法制教育工作在市司法局、教委、关工委的联合关心支持下，开展得有声有色，如：举办普法“手抄报”比赛；通过举办普法系列讲座培训教师，部分区县教委落实了一月一课；编写了法制课教案，实行了统一教学；举办“法制课”赛课活动，提高法制课教学水平；开展小品表演竞赛活动；配备法制副校长；等等。

这些活动以全市各个学校为主体，各区县司法局直接参与指导，各区县教委积极贯彻落实，区县关工委配合协调，效果显著。

此外，许多区县采取因地制宜、形式多样的教育方式，拓宽了法制教育渠道，提高了法制教育质量。

如：各中小学充分利用班会、校会、听报告、法律知识竞赛等教育手段，并用请进来、走出去、结对子的方法，加强对学生的法制教育。

下关区还针对后进生特点，专门为行为有缺陷的学生举办法制教育培训班，使其增强法制意识，增强自律能力。

系列普法活动的开展，有利实践了依法治国方针和邓小平同志倡导的“法制教育要从娃娃抓起”的要求，促进了中小学生自觉培养法治观念和法律意识，为造就合格公民、提高中小学生自身素质、推动全市青少年法制教育工作的深入发展做出了贡献。

但笔者也发现以下一些带有普遍性的问题：一是课时不落实。

法制教育进课堂仍然是个没有完全解决的根本性问题。

虽然这个问题已经在我市有关会议和文件中规定得清清楚楚、明明白白，但在落实过程中却难乎其难。

问题就在于：编制教学大纲、规定哪门课进入课堂，并不是市级教委这一机构自己就能做主、决定了的事，必须有省或者国家教委的统一部署。

如果自行其是、挤占其他课时安排法制教育课，一则破坏了上级机关的工作安排，没有完成必要课时；二则也不同程度地增加了学生负担，造成一些学生家长怨声载道。

无论如何都行不通。

虽然法制教育是德育教育的重点，德育课本中也有部分法制内容，但法制教育的份量显然不足，不符合实施素质教育的要求。

二是师资不到位。

由于从国家教委始就没有法制教育进课堂的规定，因此，各级各类师范院校在课程设置上没有专门法律教育专业；各级各类学校在师资配备上也没有专门法制教育人才，只有政治课教师。

农村中学生法律意识调查报告5篇第一篇：农村中学生法律意识调查报告农村中学生法律意识调查报告我国是法制社会,并立志建立和谐社会,这就需要我们共同的努力。

少年是祖国未来的希望,青少年的道德素养和法律素养关乎我国将来的发展前途,在这个追求和谐的社会中我们应更加重视对青少年的培养。

因此,对于我国农村青少年的法律素养的现状我们进行了一次调查。

通过此次调查我们可以发现青少年对于法律的认识仍有其不足的方面,这就需要我们国家社会家庭的共同努力来改变这一现状。

首先,我们应先看到农村中学生在其法律知识上的进步。

（一）农村中学生已经开始认识到法律的重要性。

比如,在此调查中我们可以看到.在“您认为法律与您的工作、学习和生活的关系“一题中有63%的人选择关系密切，虽仍有37%的人仍未充分认清法律的重要，但对比以往可以看出现今已有越来越多的人开始重视法律。

这就是一种进步。

（二）农村中学生开始逐渐学会利用法律来维护自己的合法权利。

在“您知道自己有哪些权利和义务”一题中有48%的人选择”知道,我的行为就是根据这个来确定的”,有23%的人选择”大体知道我有什么权利义务”,通过本题我们可以看出大部分的农村中学生已了解到自己的权利与义务。

而只有知道自己的权利和义务才能充分行使权利,充分履行义务。

才能不至于做出超越自己权利的事情。

而且我也相信如果继续扩大宣传效果将会有更多的人选择用法律维护自身的合法权益。

（一）有越来越多的农村中学生对中国法律现状充满信心与信任。

在“您认为在法院打赢官司主要靠什么”一题中有40%的人选择“法律的公正和法官秉公执法”。

只有12%的人选择“权力与金钱”。

由此可以看出有将近一半的人选择新人我国的法律，选择用法律来维护自己的权力。

在“你认为现阶段我国的司法现状如何”一提中有44%的人选择“公平公正”只有8%的人选择“从不新人法院”。

也可以看出中学生对我国法律的信心与信任。

从上述三条可以看到我国农村青少年在法律知识的人事等方面有其积极的一面。

中学生法律意识调研报告随着我国法治建设的不断深入，公民法律意识的培养日益受到重视。

中学生作为国家的未来，其法律意识的强弱直接关系到国家法治建设的进程。

为了全面了解中学生法律意识的现状，本报告通过调研分析，旨在揭示问题，探寻对策，为提升中学生法律意识提供参考。

一、调研背景与目的背景：当前，我国中学生法律意识普遍薄弱，校园欺凌、青少年犯罪等现象时有发生，暴露出法律教育在中学阶段的不足。

目的：通过调研，了解中学生法律意识的实际情况，为教育部门、家庭和社会提供改进策略。

二、调研方法本次调研采用问卷调查、深度访谈和案例分析相结合的方式。

问卷调查覆盖了全国范围内的10所中学，共发放问卷1000份，回收有效问卷950份。

深度访谈对象包括教师、家长和学生，共计50人。

案例分析则选取了近年来发生的与中学生相关的法律事件。

三、调研结果与分析1. 法律知识掌握情况调研结果显示，中学生对于基本法律知识的掌握相对较好，但对于具体法律条文和案例的了解则明显不足。

例如，在问卷中，有85%的学生能正确回答“法律的作用”，但只有35%的学生能准确描述“知识产权”的概念。

案例：某中学学生在课堂上被问及“什么是专利？”时，回答称“专利就是别人不能用的东西”。

这反映出学生对于专利法律知识的缺乏。

2. 法律意识表现在法律意识表现方面，调研发现，虽然多数学生在遇到法律问题时会想到法律，但在实际行为中，能够运用法律手段保护自身权益的学生较少。

问卷调查显示，只有40%的学生在遇到侵权行为时会选择通过法律途径解决。

案例：一位学生在网络平台上被同学恶意攻击，家长建议通过法律途径维权，但学生担心影响人际关系，最终选择忍气吞声。

3. 影响法律意识的因素（1）家庭教育家庭教育对中学生的法律意识具有重要影响。

调研发现，家长的法律意识水平直接影响孩子的法律认知。

在访谈中，一位家长表示：“我们家的孩子从小就被教育要遵守法律，遇到问题要学会用法律保护自己。

”（2）学校教育学校教育是中学生法律意识培养的主要途径。

中小学生法律意识研究报告摘要：本研究旨在分析当前中小学生的法律意识状况，探讨影响其法律意识的各种因素，并在此基础上提出提升法律意识和预防青少年违法犯罪的策略。

通过问卷调查、访谈法、案例分析和文献综述等方法，本研究发现中小学生的法律意识普遍较弱，受家庭、学校教育以及社会环境等多方面因素的影响。

报告最后提出了一系列政策建议和对策，以期为提高中小学生的法律意识提供参考。

关键词：中小学生；法律意识；法治教育；社会环境一、研究背景随着社会对法治教育需求的增加，中小学生作为未来社会的主体，其法律意识的培养显得尤为重要。

国内外对于中小学生法律意识的教育现状存在差异，通过比较分析，可以为我国法治教育提供借鉴和改进的方向。

二、研究目的与意义本研究的目的在于提升中小学生的法律意识，预防青少年违法犯罪，培养遵纪守法的公民。

这不仅有助于构建和谐社会，还能为孩子们的健康成长提供保障。

三、研究内容1. 中小学生法律意识现状法律知识掌握程度：通过问卷调查发现，大多数中小学生对基本法律知识的了解不足，例如对《宪法》、《未成年人保护法》等法律的认知程度较低。

法律行为习惯：部分学生在日常生活中能够体现出一定的法律行为习惯，如遵守交通规则、尊重他人权利等，但也存在校园欺凌、网络侵权等现象。

法律思维能力：学生在面对冲突和纠纷时往往缺乏解决问题的法律思维能力，难以正确运用法律知识进行判断和处理。

2. 影响中小学生法律意识的因素家庭教育：家庭是孩子最早接触的社会单元，家长的法律意识和教育方式对孩子有直接影响。

学校教育：学校是法律知识传授的主要场所，但目前学校法治教育的内容和方法存在一定的局限性。

社会环境：社会风气、媒体报道和网络信息等都会对中小学生的法律意识产生影响。

媒体与网络：互联网和社交媒体的普及使得信息传播迅速，不良信息可能对学生产生负面影响。

3. 国内外法律意识教育模式对比分析先进国家法律意识教育经验：许多发达国家将法律教育纳入基础教育课程，注重实践和互动，如模拟法庭、角色扮演等。

学生法律意识情况调查报告5篇学生法律意识情况调查报告5篇法律意识调查报告1秉承学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，今年寒假我选择了社会调研活动作为我的实践内容。

众所周知，法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。

大学生作为具有专业知识的21世纪高级人才，其法律意识是否健全呢于是我对汕头大学留校过年的50名外地大学非本科法学专业进行了调查。

一. 研究方法，问卷调查调查时间为__年年2月10日，在我的高中同学的帮助下。

对汕大未返乡过年的50名非法学本科专业的外地大学生进行问卷调查，调查方式是无记名填写调查问卷，人工进行调查结果分析，从而得出调查一下结论。

二. 调查结果通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下.你生长在 a.农村74 b.城市26.在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗 a.有18 b.没有82从以上的数据可以看出，大多数的大学生并不拥有良好的法律意识，当其政党权益受到侵犯时，都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算了”.“算自己倒霉”等等之类的想法。

而在生长在农村的大学生中这一现象较为明显。

.你能区分违法和犯罪吗 a.能24 b.不一定能14 c.大部分能62.你认为你目前法律学习中的主要问题是 a.懂得法律知识但不会实际运用32b.缺乏法律知识40c.能运用所学法律知识并解决现实问题28.你是否关注国家的立法活动或是法律报告 a.经常12 b.偶尔74 c.从不14从以上的数据可以看出，只有12，即6个人调查对象为50人会经常关注国家立法活动或是法律报告，还有14，即7个人表示自己从不去关注，这表明了大学生对法律的重视程度是非常不够的，其认为自己只要守法不违法，法律是离自己很遥远的。

.你知道劳动法里规定的试用期最长时限是 a.三个月22 b.六个月48 c.一年30根据我国劳动法的规定，试用期最长期限不得超过六个月，而在调查中发现，有52的大学生不知道，这一问题与大学生毕业后的就业问题相关，可见大学生对与自己息息相关的法律知识了解并不多。

2024年未成年人法律意识问题调查总结范本一、调查背景随着社会的发展，法治建设在我国取得了显著的成就，法律在社会生活中的作用愈发凸显。

然而，未成年人的法律意识并不够强烈，容易出现违法犯罪的行为。

针对这一问题，我们开展了一次关于____年未成年人法律意识问题的调查，旨在了解未成年人对法律的了解程度、法律意识的缺失点以及影响其法律意识的因素，以期为相关部门提供参考，进一步加强未成年人法制教育和培养健全的法治观念。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，调查对象为____年的未成年人。

我们通过在学校、社区等场所进行发放，并配合线上调查方式，以确保样本的多样性和广泛性。

问卷主要包括基本信息、法律知识、法律意识和影响法律意识的因素。

三、调查结果1. 样本特征共有5000名未成年人参与了本次调查，其中男性占52.3%，女性占47.7%。

年龄分布主要集中在15-18岁之间，占45%，其次是12-14岁，占30%，9-11岁占20%，6-8岁占5%。

2. 法律知识程度根据问卷调查结果显示，在未成年人的法律知识方面存在着一定的欠缺。

74%的未成年人了解了法律的基本概念，但只有52%的未成年人知道一些基本的法律常识，例如法律的作用、法律法规等；38%的未成年人知道当前社会普遍存在的一些法律问题，如网络诈骗、校园欺凌等。

同时，只有26%的未成年人知道如何通过合法途径维护自己的权益。

3. 法律意识缺失点在法律意识方面，调查结果显示未成年人存在以下几个缺失点：缺乏自我保护意识，包括个人身体安全、网络安全等；缺乏法律尊重意识，对于法律的执行和维护意义不太明确；缺乏公民意识，对社会责任和义务的认识不够。

4. 影响法律意识的因素通过分析调查结果，我们发现以下几个因素对未成年人的法律意识产生了重要影响：家庭教育、学校教育、社会环境以及自身经历。

家庭教育是未成年人法律意识形成的重要因素，家庭对未成年人的法治观念和法律知识的教育影响深远；学校教育在对未成年人法律意识的培养上起到了重要作用，但还有待完善；社会环境中的媒体、网络和社会风气等对未成年人的法律意识产生了积极和消极的影响；个体的自身经历中的法律教育和亲身经历对其法律意识的形成有重要影响。

关于中学生法律意识调研报告范文关于中同学法律意识调研报告范文在我们平凡的日常里，接触并使用报告的人越来越多，写报告的时候要留意内容的完整。

其实写报告并没有想象中那么难，以下是细心整理的关于中同学法律意识调研报告范文，盼望对大家有所关心。

中国政法高校“法以求治、教以求知——苏北地区普法支教行动”项目组一、前言中同学是未成年人的重要组成部分，更是祖国的将来和民族的盼望，中同学只有懂得如何运用法律的武器，才能在现实生活中爱护自己的合法权益不受侵害。

中同学法律意识的强弱，法律素养的凹凸，直接关系到我国民主法制建设进程，关系到“依法治国”方略的实现，也关系到三个文明建设能否协调稳步进展。

本次调研以问卷方式对新沂市启明中学的中同学做调查，调查中同学的法律意识状况，在发出的150份问卷中，回收率是100％，其中男女比例比较平衡，大致平分，在这些调查对象中，其中有52％是来自城镇，48％是来自农村。

由此可见，此次的调查对象是比较全面的安排了男女比例和从不同家庭背景动身，调查的结果有代表性和全面性。

二、中同学法律意识现状显示及分析1.中同学大多认同法律在日常生活中的重要地位随着依法治国方略的实施和素养教育大力提倡与推动，加强青少年法制宣扬教育，提高青少年法制素养已成为党和政府，成为全社会共识，青少年学法、用法、守法的良好氛围已经初步形成。

调查显示，有67％的调查对象认为法律在日常生活中占据特别重要的地位，而没有人认为法律在日常生活中是不重要的。

由此可见，法律在生活中占据的地位还是得到中同学的确定，而且也可以看出中同学法制教育日益受到重视，青少年法制宣扬教育力度不断加大，大多数同学具有了较强的法律意识。

2.中同学大都对法律有肯定的了解在时代的今日，作为明天的接班人的青少年的身心进展备受关注，青少年的权益得到特别爱护，国家也不断加大对青少年法制宣扬教育，调查显示，绝大多少中同学觉得自己对法律有一点了解，只有1％的调查对象觉得自己不了解法律。

初中生法治意识调研报告初中生法治意识调研报告一、引言法治意识是指人们对法治的认同和支持程度，是一个国家法治建设的重要指标之一。

随着社会的发展和进步，法治意识的培养和提高也成为教育的重要任务之一。

为了了解初中生对法治的认知和态度，我们进行了一次针对初中生法治意识的调研。

二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，调查对象为初中部的学生。

问卷的内容包括个人基本信息、法治知识掌握情况、法治态度和行为情况等方面。

三、调研结果1. 个人基本信息调查对象中男生占62%，女生占38%。

在年级分布方面，七年级学生占42%，八年级学生占35%，九年级学生占23%。

2. 法治知识掌握情况调查结果显示，大部分初中生（78%）对法治的概念有所了解，其中55%的学生认为法治是指依法行事，保障公平和正义的社会制度。

而在法治相关知识的了解程度方面，42%的学生认为自己了解一些，但仍有一定比例的学生（18%）对法治知识知之甚少。

3. 法治态度在法治态度方面，大部分初中生（85%）认为法治对社会的发展非常重要，可以提高社会秩序和公平正义。

此外，46%的学生表示自己会尊重法律，不会违法乱纪，但仍有一部分学生（22%）表示对法治问题并不关注。

4. 法治行为在法治行为方面，大部分初中生（76%）表示自己从未参与过非法活动，认为自己有良好的法律意识。

然而，仍有一定比例的学生（18%）曾经或正在参与一些违法活动，比如到处乱贴小广告、在网上发布不良信息等。

这表明还有一部分初中生对法律的约束意识较弱。

四、调研结果分析从调研结果可以看出，大部分初中生对法治有一定了解，并且认为法治对社会发展非常重要。

然而，仍有一定比例的学生对法治知识和法治问题缺乏关注，部分学生也存在违法行为的情况。

这其中，导致学生对法治认知不足的原因可能有多个。

首先，法治教育在学校课程中的时间和内容较少，无法满足学生对法治的需求。

其次，家庭教育的影响也不能忽视，如果父母对法治的认知和态度存在问题，很可能会影响到孩子对法治的认知和态度。

中学生法律意识调研报告引言在法治社会的背景下，法律意识的培养对于青少年尤为重要。

中学生作为国家将来的主人翁，其法律意识的强弱直接关系到法治社会的建立进程。

为此，我们对中学生的法律意识进展了一次调研，以期理解现状并提出相应的建议。

一、调研目的理解中学生对法律知识的认知程度。

调查中学生在实际生活中运用法律知识的情况。

分析影响中学生法律意识的因素。

提出提升中学生法律意识的策略。

二、调研对象与方法调研对象本次调研对象为XX市五所中学的初中和高中学生，共计发放问卷1000份，回收有效问卷950份。

调研方法采用问卷调查、访谈和小组讨论等多种方式进展。

三、调研结果1. 法律知识认知大多数学生对根本法律知识有一定理解，但对复杂法律条文和法律程序认知缺乏。

学生获取法律知识的渠道主要是学校教育和媒体报道。

2. 法律意识表现学生普遍认同法律的重要性，但在实际生活中主动运用法律知识解决问题的意识不强。

面对权益受损时，局部学生选择忍让或私下解决，而不是通过法律途径____。

3. 影响因素分析教育因素：学校法律教育的形式和内容有待丰富和深化。

家庭因素：家长的法律意识程度对学生有直接影响。

社会因素：社会法治环境的完善程度影响学生的法律理论。

四、存在问题法律教育形式单一：学校法律教育多以讲授为主，缺乏互动和理论。

法律知识应用缺乏：学生在权益受损时，往往不知如何依法____。

法治环境尚需完善：社会对青少年法律保护的宣传和理论有待加强。

五、建议与对策丰富法律教育形式：采用案例教学、模拟法庭等互动式教学方法，进步学生的法律兴趣和理论才能。

加强法律知识普及：通过校园播送、板报、讲座等形式，普及法律知识，进步学生的法律意识。

完善法治环境建立：加强法律援助和权益保护机制，鼓励学生依法____。

家校社合作：家长、学校和社会应形成合力，共同营造良好的法治教育环境。

六、结语通过本次调研，我们对中学生的法律意识有了更全面的认识。

虽然中学生普遍认同法律的重要性，但在法律知识的应用和____意识上还有待进步。

关于中学生法律意识调研报告一、调研背景随着我国法治建设的不断推进和社会有序发展的需要，中学生法律意识的培养成为教育界和社会关注的焦点。

为了解中学生对法律的认知程度和其法律意识的发展水平，本次调研对中学生法律意识进行了深入研究。

二、调研目的1.了解中学生对法律的基本认知水平。

2.探讨中学生法律意识觉醒的原因和阻碍。

3.提出针对性的培养中学生法律意识的建议。

三、调研方法本次调研采取问卷调查的方式，共发放200份问卷，有效回收184份。

四、调研结果及分析1.中学生对法律的基本认知水平结果显示，80%的中学生知道法律是一种规范行为的行为准则，53%的中学生能够谈到法律的功能和意义。

但只有42%的中学生知道自己违法会导致什么后果，35%的中学生能够举例说明法律的具体内容。

2.中学生法律意识觉醒的原因和阻碍结果显示，中学生法律意识觉醒的主要原因是学校法治教育（33%），家庭法律意识的培养（28%）和社会法治环境的影响（19%）。

而影响中学生法律意识培养的主要阻碍是法律知识教育不足（36%），法律案例的引导缺失（32%）以及家庭和社会环境的消极影响（19%）。

五、建议1.完善中小学法治教育课程，提高中学生的法律知识水平。

2.加强中学生的法治意识教育，开展一系列法律案例引导活动。

3.鼓励学校与家庭合作，共同培养中学生正确的法律价值观。

4.加强社会法治环境建设，为中学生提供一个良好的法治学习和成长环境。

六、结论中学生对法律的基本认知程度相对较高，但在具体法律内容的理解和法律意识的培养方面还存在一定不足。

中学生法律意识的觉醒主要源于学校、家庭和社会环境的积极影响，但法律教育的不足和家庭社会的消极影响也是中学生法律意识培养的主要阻碍。

因此，需要采取多种途径和措施，共同推进中学生法律意识的培养和发展。

青少年法律意识调研报告青少年法律意识调研报告引言：青少年是国家的未来和希望，他们的法律意识的养成对于社会稳定和发展具有重要意义。

为了了解青少年对法律的了解和认知情况，本调研报告对其法律意识进行了调查和分析。

一、调查背景和方法：为了深入了解青少年对法律的认知情况，我们采取了问卷调查的方法。

调查范围包括初中和高中的学生，调查问题涉及法律相关知识、法治意识和法律行为等方面。

二、调查结果：1. 青少年的法律知识水平较低：根据调查显示，近70%的青少年对于我国宪法、刑法、民法等基本法律知识知之甚少，甚至一些重要法律定义和程序都不了解。

2. 青少年对法治意识的认识有待提高：只有不到40%的青少年能够正确理解什么是法治，以及法律在社会中的作用和意义。

还有相当一部分青少年对法治的认识存在片面和模糊的情况。

3. 青少年的法律行为习惯亟需改进：约有60%的青少年在日常生活中存在一定程度的法律行为违规现象，如频繁迟到、缺席课堂、低龄吸烟等。

一些学生对这些违规行为缺乏认识，没有意识到其违法性和社会危害。

三、问题分析：1. 教育体制的不足：学校在法律教育方面的教学重视度不高，很多学生没有得到系统的法律教育和培养，导致法律知识水平较低。

2. 社会环境的影响：部分青少年在家庭和社会环境中缺乏法律宣传与引导，对法律存在误解或忽视，容易形成法律行为违规的习惯。

3. 大众媒体的负面影响：一些电视节目、网络游戏等对青少年的法律意识形成负面影响，误导他们形成错误的法律态度和观念。

四、建议和对策：1. 加强法律教育：学校应制定有关法律教育的教学计划，加强法律知识的普及和培养学生的法治意识，同时培养学生正确的法律行为习惯。

2. 家庭和社会共同努力：家长和社会单位要加强对青少年的法律引导和教育，提高他们的法律意识和行为规范。

3. 大众媒体的正面引导：媒体应加强自律，制作更多关于法律的正面宣传和教育节目，引导青少年正确的法律态度和行为观念。

结论：青少年的法律意识不容忽视，加强对青少年的法律教育和引导对于他们的成长和社会发展具有重要意义。

我国中学生法律意识调研报告一、前言中学生是未成年人的重要组成部分，更是祖国的未来和民族的希望，中学生只有懂得如何运用法律的武器，才能在现实生活中保护自己的合法权益不受侵害。

中学生法律意识的强弱，法律素质的高低，直接关系到我国民主法制建设进程，关系到“依法治国”方略的实现，也关系到三个文明建设能否协调稳步发展。

本次调研以问卷方式对新沂市启明中学的中学生做调查，调查中学生的法律意识状况，在发出的150份问卷中，回收率是100％，其中男女比例比较平衡，大致平分，在这些调查对象中，其中有52％是来自城镇，48％是来自农村。

由此可见，此次的调查对象是比较全面的分配了男女比例和从不同家庭背景出发，调查的结果有代表性和全面性。

二、中学生法律意识现状显示及分析1.中学生大多认同法律在日常生活中的重要地位随着依法治国方略的实施和素质教育大力提倡与推进，加强青少年法制宣传教育，提高青少年法制素质已成为党和政府，成为全社会共识，青少年学法、用法、守法的良好氛围已经初步形成。

调查显示，有67％的调查对象认为法律在日常生活中占据非常重要的地位，而没有人认为法律在日常生活中是不重要的。

由此可见，法律在生活中占据的地位还是得到中学生的肯定，而且也可以看出中学生法制教育日益受到重视，青少年法制宣传教育力度不断加大，大多数学生具有了较强的法律意识。

2.中学生大都对法律有一定的了解在时代的今天，作为明天的接班人的青少年的身心发展备受关注，青少年的权益得到特殊保护，国家也不断加大对青少年法制宣传教育，调查显示，绝大多少中学生觉得自己对法律有一点了解，只有1％的调查对象觉得自己不了解法律。

但是，也只有5％的调查对象觉得自己对法律非常了解，所以由此可以看出，中学生虽然已经掌握了一定的法律知识，可是具体到某一个特定情况时，仍然会比较模糊，也由此可以看出现在中学生的法制教育力度还不够大。

3.中学生接受法制教育的渠道广泛，但学校仍是主渠道问题：您了解法律的主要方式有哪些？从中学生接受法制教育的渠道来看，学校、家庭和书籍、新闻媒。

未成年人法律意识问题调查总结未成年人是未来中国的主人，他们的法律意识如何关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运，同时他们的法律意识状况对于我国建设____法制国家有着特殊的意义，因此我们有必要对这个特殊群体的法律意识给予充分____和深入研究。

本次调查，目的在于揭示未成年人法律意识状况，发现其中存在的问题，进而找出解决的方法，维护未成年人的权益。

一、调查研究方法本次调查采取问卷调查与座谈、个别访谈相结合的方法进行，于____年____月____日开始进行，____年____月____日结束。

本次调查地点为____村和____村，发放问卷的对象为____村小学六年级学生和该村的在校初中生以及____村小学六年级学生。

本次问卷调查共发放问卷____份，收回____份，____份有效，调查的对象年龄在12~____岁之间，其中男生____人，女生____人，座谈对象____人。

二、调查情况以及存在问题未成年人知法的多少，直接关系到法律在未成年人日常生活中的具体应用，未成年人的法律认知程度，直接影响到对法律的辨别以及法律意识的提高。

本次调查中，在法律认知方面，根据所获取的数据发现，很多未成年人对法律的认知情况还不错，对于一些常见的法律，比如《民法》《刑法》《宪法》《未成年人保____》《婚姻法》等等，____%的未成年人都是知道的，但是对于与一些他们在生活中不常接触到的法律，比如《保险法》《国旗法》《收养法》《集会____示威发》《老年____益保____》等等，____%都是不知道。

对于他们所知道的法律，民法意识弱于刑法意识。

根据对知晓率的统计，刑法占第一位，而作为在社会生活中起重要调整作用的民法通则，在未成年人中的知晓率却居后三位。

究其原因，这种现象的发生并不是偶然的，而是有其一定的历史与现实背景。

一是受我国固有的重刑轻民的法律历史传统的影响。

由于过去我国商品经济不发达，民事法律关系基本处于无法可依状态，刑法作用相对突出，“发就是刑”、“法律就是镇压”、“乱世用重典”等观念仍很流行。

蒙城县中学生法律意识调查报告调查目的:在经过对几所中学随机抽样调查的基础上，本文从中学生法律学习状况，中学生对法律问题的态度，社会环境对中学生法律意识的影响和知法与守法的相关性等四个方面进行了分析和阐述，指出中学生法律意识的现状，产生这种现状的原因以及解决问题的方法和途径。

调查方式：走访、问卷调查地点：庄周、双涧、乐土等中学调查时间：2008年3月调查过程：如下法律意识是一个人法律观、法律感，法律思想的总和，中学生的法律意识即中学生对法律的理解和了解程度，对严格执法的要求，对发展法和法制必要性的理解程度。

中学生属于青少年群体，正处于人生观、价值观逐步形成时期，因而有必要对他们加以正确教育和引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

从小养成遵纪守法的好习惯。

改革开放以来，我国政府对中学生的法律教育是很重视的，在中学增设了法律常识课程，并将青少年列为普法重点。

为了解当前中学生法律教育的现状，为今后对中学生法制教育工作提供依据，3月5日，我以在校中学生为对象，进行了一次中学生法律意识状况调查。

此次调查以问卷形式，按随机抽样法确定了双涧、乐土、庄周等几所中学为调查对象。

每校又按随机法抽取三个班级作为调查对象。

共发出调查问卷800份，收回有效答卷767份。

现对此次调查作如下分析:一、中学生法律学习状况知法是守法的前提，是形成法律意识的基础。

知法须先学法，因此调查中学生法律意识，首先必须了解他们法律学习状况。

62.6%的被调查对象回答上过法律常识课，这表明大部分学校对法律常识课还是比较重视的，能按要求开设。

对每年的普法宣传表示“熟悉”和“知道一些”的占53.6% ；48%的学生表示能辨别自己的行为是否违法，另有40%的学生表示“不一定能”；有50%的被调查者回答能区分违法与犯罪。

以上事实说明，近几年由于国家重视，中学开展普法工作无论就其组织还是效果来看都取得了一定的成绩，应予肯定。

但是调查结果也显示，中学的法律学习也存在一些问题。

关于对中学生法制观念的调查报告论中学生的法制观念一通过三年的教学工作经历，使我深刻体会到，在贵州西部青少年学生打架斗殴、偷盗等违法犯罪犯罪事件在不断增加，当今社会已经是一个比较和谐的社会，为何在贵州西部未成年人违法犯罪的行为在不断发生呢？通过调查研究，是各种复杂因素共同作用的结果，其主要原因有以下三个方面：第一、青少年学生的法制意识比较淡薄，心智不成熟，不了解外面世界情况，或为追求享受、或为寻求保护，或出于讲义气或泄愤报复容易，或受到他人的唆摆或者好奇心的驱使，走上犯罪的道路。

由于学生有好友、好胜和好动的心理，有的学生喜欢拉帮结派，一旦和不良青少年入伍就很可能下水。

也有的学生为了不受其他学生欺侮，而加入到不良少年团伙中寻求保护。

有的成绩较差的学生不安心学习，经常旷课，结识一些不三不四的青年，从而走上邪路。

有的学生贪图享受，羡慕别人的高消费，于是不该伸手时却伸手，导致盗窃犯罪成为各类校园犯罪之首。

有的甚至铤而走险，发展到抢劫学生和其他公民。

在我们学生类似现象时有发生，都是一些未成年人拉帮结伙，欺负比较弱的同学，在他们的眼里，这个小地方就是他们的天下，根本就不了解外面世界的情况，简直就是坐井观天，更谈不上法律的意识。

第二、很多家庭缺少温暖，家长教育方式简单粗暴或过于溺爱，或者是家庭生活困难，非法占有他人财物。

在贵州西部相对落后地区，大多数家庭仍然受到封建思想的束缚，家家都想要个男孩继承香火，于是对男孩子相当关爱。

只要他小孩在学校受到半点委屈，都要来找老师的麻烦。

父母作为孩子的第一任教师，如果把这种关爱变成溺爱，对孩子明知有缺点也不纠正，就会培养子女的任性、骄横等不健康的心理。

有的家庭则采取打骂等不正确教育方法，使孩子产生逆反心理，从而脱离家庭的监管，有的夜不归宿到处游荡，有的寻衅滋事打架斗殴。

所以，不正确的家庭教育也会使学生走上不法道路。

还有的家庭父母离异后，孩子得不到家庭的温暖，走向堕落，随心所欲，从而走上不正规的道路，其实这类似的孩子也是比较可怜的，因此，作为家长，对于子女的教育要采取恰当的教育方式，不能过于弱爱，也不能采取不正确的教育方法。

学生法律意识情况调查报告汇报人：2024-01-09•引言•学生法律意识现状•影响因素分析目录•提高学生法律意识的建议•结论01引言研究背景随着社会的发展，法律在人们生活中的作用越来越重要。

学生作为未来的社会建设者，他们的法律意识水平对社会的稳定和发展具有重要意义。

目前，学生法律意识存在一些问题，如对法律知识了解不足、缺乏法律实践经验等，这些问题可能会影响他们未来的行为和决策。

分析影响学生法律意识的因素，为提高学生法律意识提供建议和对策。

促进学生对法律的认知和理解，增强他们的法律意识和素养。

通过对学生的法律意识情况进行调查，了解学生法律意识的现状和存在的问题。

研究目的02学生法律意识现状总结词：中等水平详细描述：调查结果显示，大部分学生对基础法律知识有一定的了解，但深入理解和掌握程度有限。

法律知识了解程度法律意识实践情况总结词：较为薄弱详细描述：学生在日常生活中运用法律知识维护自身权益的实践较少，遇到问题时往往选择规避或放弃。

法律意识教育需求总结词：需求强烈详细描述：学生普遍认为需要加强法律意识教育，特别是在学校课程中增加相关内容，以提高自己的法律素养。

03影响因素分析部分学校在法律教育方面缺乏足够的重视，导致学生无法全面了解法律知识。

学校法制教育不足课程设置不合理教师素质参差不齐部分学校在课程设置上未能将法律教育与德育、智育等相结合，导致学生缺乏对法律的全面认识。

部分教师的法律素养不高，影响了法律教育的质量和学生法律意识的培养。

030201部分家长自身缺乏法律意识，未能有效引导孩子树立正确的法律观念。

家长法律意识淡薄部分家长过于溺爱或过于严厉，导致孩子缺乏正确的法律认知和行为规范。

家庭教育方式不当家庭氛围是否和谐、民主，对于孩子法律意识的形成具有重要影响。

家庭氛围影响社会舆论对于法律的宣传和评价，直接影响着学生对法律的认知和态度。

社会舆论导向网络信息的复杂性和多样性，对学生的法律意识产生了一定的冲击和影响。