《地域联系》教案

一、教学目标：1. 让学生理解人类活动的地域联系的概念，掌握其内涵和外延。

2. 使学生了解人类活动对地理环境的影响，以及地理环境对人类活动的制约。

3. 培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 人类活动的地域联系的概念和内涵。

2. 人类活动对地理环境的影响。

3. 地理环境对人类活动的制约。

4. 实例分析：交通运输线、商业网、人口和城市分布等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：人类活动的地域联系的内涵和外延，人类活动对地理环境的影响，地理环境对人类活动的制约。

2. 教学难点：人类活动地域联系的实例分析。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨人类活动与地理环境的关系。

2. 利用多媒体手段，展示地理景观和人类活动的实例，增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论，培养学生合作学习和批判性思维能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些地理景观图片，引导学生思考人类活动与地理环境的关系。

2. 讲解概念：介绍人类活动的地域联系的概念和内涵，解释其重要性。

3. 分析影响：讲解人类活动对地理环境的影响，以及地理环境对人类活动的制约。

4. 实例分析：分析交通运输线、商业网、人口和城市分布等实例，理解人类活动地域联系的表现。

5. 练习与讨论：布置相关练习题，让学生巩固所学知识；组织小组讨论，分享各自的学习心得和观点。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考人类活动与地理环境的关系在实际生活中的应用。

六、教学评价：1. 评价学生对人类活动地域联系的概念、内涵和外延的理解程度。

2. 评估学生对人类活动对地理环境的影响、地理环境对人类活动的制约的掌握情况。

3. 考查学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。

七、教学资源：1. 教材：《高中地理》教科书。

2. 多媒体课件：人类活动地域联系的图片、视频等。

3. 练习题：相关人类活动与地理环境关系的练习题。

八、教学进度安排：1. 课时：本节课安排2课时，每课时45分钟。

《人类活动的地域联系》教案一、教学目标1. 让学生理解人类活动的地域联系的概念，了解人类活动与地理环境的关系。

2. 通过对人类活动地域联系的案例分析，使学生掌握人类活动地域联系的类型、特点及其影响因素。

3. 培养学生的地理观察力、思考力和地理实践能力，提高学生分析和解决地理问题的能力。

二、教学内容1. 人类活动的地域联系的概念及其重要性2. 人类活动地域联系的类型与特点3. 人类活动地域联系的影响因素4. 案例分析：农业活动的地域联系、工业活动的地域联系、商业活动的地域联系、交通活动的地域联系、城市活动的地域联系等。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考人类活动地域联系的意义和作用。

2. 利用地图、图片等教学资源，帮助学生直观地理解人类活动的地域联系。

3. 通过案例分析，使学生深入理解人类活动地域联系的类型、特点及其影响因素。

4. 开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

四、教学步骤1. 导入新课：以人类活动与地理环境的关系为切入点，引导学生思考人类活动的地域联系。

2. 讲解人类活动的地域联系的概念及其重要性。

3. 讲解人类活动地域联系的类型与特点。

4. 讲解人类活动地域联系的影响因素。

5. 开展案例分析，分别分析农业、工业、商业、交通、城市等活动的地域联系。

6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。

五、课后作业1. 复习本节课所学的人类活动地域联系的概念、类型、特点及影响因素。

2. 选择一个自己感兴趣的人类活动，分析其地域联系的特点及影响因素。

3. 结合自己的生活实际，思考人类活动的地域联系在现实生活中的应用。

六、教学评价1. 评价学生对人类活动地域联系的概念、类型、特点及影响因素的理解程度。

2. 评价学生通过案例分析，分析和解决地理问题的能力。

3. 评价学生在小组讨论中的合作与交流能力。

七、教学资源1. 地图：世界地图、中国地图、区域地图等。

2. 图片：人类活动地域联系的实例图片。

3. 案例材料：农业、工业、商业、交通、城市等活动的地域联系案例。

高中地理《人类活动的地域联系》优秀教案第一章：引言1.1 教学目标理解人类活动的地域联系的概念了解本章内容安排和教学目标1.2 教学内容人类活动的地域联系的定义人类活动与地理环境的关系1.3 教学方法引导学生思考人类活动与地理环境的关系利用图片、地图等教学资源辅助教学第二章：交通运输2.1 教学目标理解交通运输的概念和作用了解不同交通运输方式的特点和优缺点2.2 教学内容交通运输的定义和分类各种交通运输方式的特点和作用2.3 教学方法利用地图、图片等教学资源展示不同交通运输方式引导学生分析各种交通运输方式的优缺点第三章：商业贸易3.1 教学目标理解商业贸易的概念和作用了解不同商业贸易形式的运作和影响3.2 教学内容商业贸易的定义和分类各种商业贸易形式的特点和作用3.3 教学方法利用案例、图片等教学资源展示不同商业贸易形式引导学生分析商业贸易对地域联系的影响第四章：城市化4.1 教学目标理解城市化的概念和过程了解城市化对地域联系的影响和挑战4.2 教学内容城市化的定义和过程城市化对地域联系的影响和挑战4.3 教学方法利用地图、图片等教学资源展示城市化的过程和影响引导学生思考城市化带来的挑战和应对策略第五章：区域发展差异5.1 教学目标理解区域发展差异的概念和原因了解区域发展差异对人类活动地域联系的影响5.2 教学内容区域发展差异的定义和原因区域发展差异对人类活动地域联系的影响5.3 教学方法利用地图、图片等教学资源展示不同地区的经济发展差异引导学生分析区域发展差异对人类活动地域联系的影响第六章：信息系统6.1 教学目标理解信息系统的概念和作用了解不同信息系统对人类活动地域联系的影响6.2 教学内容信息系统的定义和分类各种信息系统的作用和应用6.3 教学方法利用案例、图片等教学资源展示不同信息系统引导学生分析信息系统对人类活动地域联系的影响第七章：人口迁移7.1 教学目标理解人口迁移的概念和原因了解人口迁移对地域联系的影响和挑战7.2 教学内容人口迁移的定义和原因人口迁移对地域联系的影响和挑战7.3 教学方法利用地图、图片等教学资源展示人口迁移的趋势和原因引导学生思考人口迁移对地域联系的影响和应对策略第八章：资源开发与利用8.1 教学目标理解资源开发与利用的概念和原则了解不同资源开发与利用对地域联系的影响8.2 教学内容资源开发与利用的定义和原则各种资源开发与利用的特点和影响8.3 教学方法利用案例、图片等教学资源展示不同资源的开发与利用引导学生分析资源开发与利用对地域联系的影响第九章：环境保护与可持续发展9.1 教学目标理解环境保护与可持续发展的概念和原则了解环境保护与可持续发展对地域联系的重要性9.2 教学内容环境保护与可持续发展的定义和原则环境保护与可持续发展对地域联系的影响9.3 教学方法利用案例、图片等教学资源展示环境保护与可持续发展的实践引导学生思考环境保护与可持续发展对地域联系的重要性第十章：案例分析与实践活动10.1 教学目标运用所学知识分析实际案例提高学生的实践操作能力和综合分析能力10.2 教学内容选取相关的实际案例进行分析进行实践活动，如小组讨论、角色扮演等10.3 教学方法引导学生运用所学知识分析实际案例组织实践活动，让学生参与其中，提高实践操作能力和综合分析能力第十一章：互联网与全球化的影响11.1 教学目标理解互联网和全球化的概念及其对人类活动地域联系的影响分析互联网和全球化如何改变人们的交流和互动方式11.2 教学内容互联网和全球化的定义及其发展历程互联网和全球化对人类活动地域联系的具体影响11.3 教学方法利用网络资源，如实时新闻、社交媒体等，展示互联网和全球化的实际影响引导学生讨论互联网和全球化带来的机遇和挑战第十二章：旅游活动与地域联系12.1 教学目标理解旅游活动的概念及其对地域联系的影响分析旅游活动如何促进不同地区之间的交流与合作12.2 教学内容旅游活动的定义和分类旅游活动对地域联系的影响和作用12.3 教学方法利用图片、视频等教学资源展示旅游活动的实例引导学生分析旅游活动对地域经济发展的促进作用第十三章：农业活动与地域联系13.1 教学目标理解农业活动的概念及其对地域联系的影响分析农业活动如何影响不同地区的经济和社会发展13.2 教学内容农业活动的定义和分类农业活动对地域联系的影响和作用13.3 教学方法利用地图、图片等教学资源展示农业活动的地域差异引导学生分析农业活动对地域经济发展的影响第十四章：工业活动与地域联系14.1 教学目标理解工业活动的概念及其对地域联系的影响分析工业活动如何塑造不同地区的经济特征和发展模式14.2 教学内容工业活动的定义和分类工业活动对地域联系的影响和作用14.3 教学方法利用案例、图片等教学资源展示工业活动的地域分布引导学生分析工业活动对地域经济发展的影响第十五章：总结与展望15.1 教学目标总结本章内容，强化学生对人类活动地域联系的理解展望未来人类活动地域联系的发展趋势和挑战15.2 教学内容回顾本章涉及的主要概念和理论讨论未来人类活动地域联系的可能发展趋势15.3 教学方法引导学生通过小组讨论，总结人类活动地域联系的关键点利用前瞻性文章、预测报告等资源，展望未来人类活动地域联系的发展趋势重点和难点解析重点：1. 人类活动的地域联系的概念和重要性。

《人类活动的地域联系》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解人类活动的地域联系的概念；（2）掌握人类活动与地理环境的关系；（3）了解不同地域人类活动的特点及其影响。

2. 过程与方法：（1）通过地图和实例分析，培养学生的观察和分析能力；（2）运用比较法，让学生了解人类活动地域联系的差异性；（3）开展小组讨论，提高学生的合作与表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理环境的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识；（3）培养学生关注人类活动与地理环境关系的责任感。

二、教学内容1. 人类活动的地域联系的概念与内涵2. 人类活动与地理环境的关系3. 不同地域人类活动的特点及其影响4. 人类活动地域联系的案例分析5. 人类活动地域联系的意义与价值三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）人类活动的地域联系的概念与内涵；（2）人类活动与地理环境的关系；（3）不同地域人类活动的特点及其影响。

2. 教学难点：（1）人类活动地域联系的差异性分析；（2）人类活动地域联系的意义与价值。

四、教学方法1. 地图分析法：通过地图引导学生观察和分析人类活动的地域联系；2. 实例分析法：通过具体案例让学生了解人类活动与地理环境的关系；3. 比较法：运用比较法，让学生了解不同地域人类活动的特点及其影响；4. 小组讨论法：开展小组讨论，提高学生的合作与表达能力。

五、教学过程1. 导入新课：（1）播放人类活动地域联系的相关视频，激发学生的兴趣；（2）引导学生思考：什么是人类活动的地域联系？为什么人类活动与地理环境密切相关？2. 教学内容讲解：（1）讲解人类活动的地域联系的概念与内涵；（2）分析人类活动与地理环境的关系；（3）介绍不同地域人类活动的特点及其影响。

3. 案例分析：（1）分析人类活动地域联系的案例，如丝绸之路、海上丝绸之路等；（2）让学生结合案例，思考人类活动地域联系的意义与价值。

4. 小组讨论：（1）引导学生分组讨论人类活动地域联系的差异性；（2）各小组汇报讨论成果，进行交流分享。

《地域联系》一、本节在全章中的地位和作用本章内容共有三部分组成：农业区位因素与地域类型、工业区位和地域联系，都是用以给与学生人类活动和经济活动的知识及它们之间的联系。

地域联系的主要方式有交通运输、通信、商业贸易。

交通运输、通信、商业贸易等活动是人们最经常的经济活动，经济活动的空间联系和分布是经济地理学的研究对象，包括生产、分配和消费等环节。

其中，生产活动的形式是多种多样的，农业生产和工业生产是最主要的两种生产活动的形式，而交通运输和通信属于分配环节，商业贸业属于消费环节。

本节内容（地域联系）安排在“农业区位因素与地域类型”和“工业区位”之后，总体顺序是：人类的主要生产活动形式，既经济活动的生产环节——地域联系，既经济活动的分配和消费环节。

这样安排符合经济活动的顺序。

农业区位因素与地域类型、工业区位和地域联系是并列关系，相互之间又有密切的联系。

人类社会的生产活动，不管是工业还是农业，或者是其他人类活动，都离不开交通运输。

随着农业商品性生产的发展和工业生产的专业化，以及地域分工合作和相互协作引起的交往日益频繁，全球经济联系得日益密切，国际贸易也日益频繁，交通运输的作用不言而喻，通信的重要性也不断加强。

二、本节内容的知识结构在人类社会中的各种活动，地域联系是必不可少的。

地域联系对发挥各区域比较优势、实现区域经济社会各方面的发展具有重要意义。

现代社会生产的原料广、产品去向多、生产专业化和地域分工越来越细的特点，决定了没有一个国家和地区能脱离世界市场而孤立发展。

本节内容有相互关联的三部分组成。

第一部分介绍地域联系的重要性及主要方式；第二部分是交通运输方式和布局变化对局落形成的影响；第三部分是交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

三部分之间是并列关系，相互之间又有联系。

地域联系在当今经济社会中人、物及信息的交流中的作用日益重要，其主要方式有交通运输、通信、商业贸易等，其中交通运输方式的布局变化在聚落形成及商业网点布局中是以不可忽略的因素，因此，把它们作为单独的部分来讲解。

第三节地域联系教案一、教学目标设计（一）知识与技能1.了解交通运输、通信、商业及服务业的概念、类型和特点。

2.了解交通运输、通信、商业及服务业的意义和作用。

（二）过程与方法理解和掌握交通运输中各种方式的分析和判断方法。

（三）情感态度价值观通过学习，使学生能够了解交通运输对经济繁荣、文化技术交流、对外交往等方面的意义，形成努力学习的情感和信念。

（四）教学重、难点重点：人类活动地域联系的主要方式，如交通运输、通信、商业及服务业的概念、类型和特点。

难点：五种交通运输方式的判断方法。

（五）教学方法图表分析法和个案分析法。

二、学习过程课前预习［纲要预览］［相关调研］想一想，家乡对外交通联系的主要方式有哪些？家庭成员对外联络的通信方式又主要有哪些？我的成果：_______________________________________________________________________________________________________________课堂生成［学习资源］课本、地图册、互联网。

［探究活动1］读地理图册“五种主要交通运输方式的比较”图，在表4-1-1中按单项指标分别填写几种运输方式的优劣(最优为1，最劣为4)特征。

表4-1-1各种运输方式的比较铁路公路水运航空运输量（最大为1）运输成本（最低为1）运输速度（最快为1）［探究活动2］各种运输方式都有其最适用的对象和范围，请根据表4-1-2中货物的性质、数量特点和运输距离以及它们对时间的不同要求，分别为它们选择合适的运输方式。

表4-1-2合适运输方式的选择货物种类和数量起点－终点铁路公路河运海运航空管道150吨煤炭大同—鞍山1万吨海盐天津—广州一批电脑芯片硅谷—韩国2吨活鱼无锡—南京50000吨大米武汉—上海1亿立米天然气新疆—上海［探究活动3］阅读课本关于“通信”的内容，将主要知识点归纳到表4-1-3中。

表4-1-3 邮政通信和电信通信的比较项目传递媒介传递对象主要业务网络组成主要影响因素邮政通信电信通信略［探究活动4］商业活动有哪些主要环节？阅读“阿尔卑斯”咖啡奶糖的有关新闻，并读图4-1-1“商业活动的主要环节”，然后完成下面的问题。

《地域联系》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解地域联系的概念及其重要性；（2）让学生掌握地域联系的种类和特点；（3）培养学生分析地域联系问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察和分析地域联系的实际案例；（2）利用网络、书籍等资源，搜集有关地域联系的信息；（3）开展小组讨论、探究活动，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理环境的兴趣和好奇心；（2）使学生认识到地域联系对经济、社会和环境的影响；（3）培养学生关爱自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 地域联系的概念及其重要性（1）引导学生了解地域联系的定义；（2）通过实例分析，使学生认识到地域联系对人类活动的影响。

2. 地域联系的种类和特点（1）使学生掌握地域联系的四大类型（交通、通信、商业、文化）；（2）分析各类地域联系的特点和作用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地域联系的概念及其重要性；（2）地域联系的种类和特点。

2. 教学难点：（1）地域联系的实际应用；（2）地域联系对经济、社会和环境的影响。

四、教学方法1. 讲授法：讲解地域联系的概念、种类和特点；2. 案例分析法：分析地域联系的实际案例；3. 小组讨论法：探讨地域联系的影响和应对策略；4. 探究活动法：引导学生自主搜集和分析地域联系信息。

五、教学准备1. 教材：《地理》等相关教材；2. 课件：地域联系的图片、地图、案例等；3. 资料：关于地域联系的论文、报道等；4. 网络资源：相关网站、数据库等。

教案编写要注意符合教学目标，内容丰富且具有逻辑性，教学方法要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。

希望这份教案能对您的教学有所帮助！六、教学过程1. 导入：（1）利用图片或地图，引导学生关注地域联系的现象；（2）提问：“你们认为地域联系对我们的生活有什么影响？”激发学生兴趣。

2. 新课导入：（1）讲解地域联系的概念；（2）阐述地域联系的重要性。

地域联系【教学目标】1.结合实例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响；2.结合案例，分析交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

【自主学习】（“六加一”课堂教学中第一个环节“导”由教师自主完成；此学案中“自主学习”即为第二环节“思”，这部分建议学生务必课前预习完成，课堂上直接快速对答案，重点知识稍加讲解）一、对聚落形态的影响：交通发展与城市空间形态的关系：城市经济的发展促使城市需要更大的，城市空间的扩大依赖于便利的。

交通通过改变空间的而对城市土地的利用方式产生影响，造成城市的改变，进而使城市的发生变化。

（1）水路交通与城市的兴起城市的兴起：早期，城市多因而兴，在重要的江岸渡口，在通航河道交汇处，常常在两岸形成城市。

城市的形态：一般沿河流呈发展，城市用地多沿河布置。

受的限制，城市形态呈不规则形，但是城市内部的布局与道路系统遵从原则。

城市的发展：在木船时代，城市一般依附发展；到了轮船时代，城市转为延伸。

（2）铁路、公路使城市沿交通轴发展城市区位：成为城市空间结构的重要核心，催生了新一代城市。

形态：聚落空间形态往往沿发展，对城市形态的变化起了直接推动的作用，改变了城市沿单一扩展的形式。

（3）交通运输网使城市多方向分散发展由于交通的发展，城市由集中式的向的形态发展。

表现：城市形态从到，从到发展。

二、对商业网点布局的影响：1、交通运输方式与商业网店的形成商业网点布局在交通枢纽位置的原因：（补充材料）：1.商业网点的布局：（1）一般而言，商业网点的位置要求有便利的交通条件，这样才能吸引消费者。

（2）交通最优为原则：商业网点位于市区环路边缘、市区边缘高速公路沿线和交通干线的交汇处。

（3）市场最优为原则：城市的几何中心有多条道路通过，通达度最高能吸引大量消费人口。

）2、交通运输布局的变化与商业网点的发展【交流探究】（“交流探究”部分包括了“六加一”课堂教学中的“议、展、评”三部分，首先，学生以小组为单位对探究问题进行讨论，讨论结束，小组选出代表进行发言回答问题或者上前台展示讨论成果，学生展示结束后，教师总结点评）探究一：交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响材料:1990年的某某城市形态。

《人类活动的地域联系》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解人类活动的地域联系的基本概念；（2）掌握人类活动与地理环境的关系；（3）能够分析人类活动对地域联系的影响。

2. 过程与方法：（1）通过地图和实例，观察和分析人类活动地域联系的表现；（2）运用地理信息系统（GIS）软件，模拟和分析人类活动对地域联系的影响。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对人类活动与地理环境关系的认识；（2）提高学生对地域联系重要性的认识，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 人类活动的地域联系概念：解释人类活动的地域联系的含义，举例说明人类活动如何在不同地域之间产生联系。

2. 人类活动与地理环境的关系：分析人类活动与地理环境之间的相互关系，包括气候、地形、水文、土壤等因素对人类活动的影响。

3. 人类活动地域联系的表现：通过地图和实例，观察和分析人类活动地域联系的表现，如交通、通信、商业、人口流动等。

4. 人类活动对地域联系的影响：运用地理信息系统（GIS）软件，模拟和分析人类活动对地域联系的影响，如城市化、交通网络的发展等。

5. 案例分析：选择具体的案例，分析人类活动地域联系的具体情况，如全球化对地域联系的影响、地区间的人口迁移等。

三、教学资源1. 教材：《地理》教科书相关章节。

2. 地图和图表：人类活动地域联系的相关地图和图表。

3. GIS软件：ArcGIS或QGIS等地理信息系统软件。

四、教学过程1. 导入：通过引入实际案例，引发学生对人类活动地域联系的思考，如提问：“你曾经听说过哪些人类活动对地理环境产生了影响？”2. 授课：讲解人类活动的地域联系的基本概念，引导学生理解人类活动与地理环境的关系，并通过地图和实例展示人类活动地域联系的表现。

3. 实践操作：利用GIS软件，让学生亲自动手模拟和分析人类活动对地域联系的影响，如城市扩张、交通网络的发展等。

4. 讨论与思考：引导学生进行小组讨论，分享各自在实践操作中的发现，并思考人类活动地域联系的意义和影响。

高一地理《地域联系》教案高一地理《地域联系》教案作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的高一地理《地域联系》教案，希望能够帮助到大家。

一、教材分析：本节着重介绍了人类活动地域联系的三种主要方式：交通运输、通信和商业贸易。

教材的第一目阐述交通运输的有关内容，第二目分两块内容，首先简要介绍通信的概念，然后分别说明它的两种主要类型。

第三目简要介绍商业贸易的有关内容。

二、目标：知识目标：1、了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点（优、缺点）。

2、了解并懂得交通运输网的形式和层次。

3、了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点。

4、了解商业的概念和商业活动的主要环节。

能力目标：1、学会选择正确的交通运输方式。

2、学会分析邮政网络。

德育目标：1、让学生从思想上明确地域联系活动是人类活动最基本的范畴，认识交通运输、通信、商业等地域联系活。

动在人类社会发展中的重要作用。

2、具有评价某一区域某种商品运输方式合理性的正确观念。

三、重难点：1、五种主要交通运输方式的比较。

2、交通运输网的形式和层次。

四、学情分析：交通、通信涉及到我们的日常生活，学生对此并不陌生，对这部分知识的理解应该没有太大的难度，商业虽然同学们并没有接触过，在信息网络如此发达的今天，这部分内容的学习也应该没有问题。

只要老师耐心疏导，一定能很好的完成教学任务。

五、教学方法：分析归纳法、提问法、讲解法、讨论法、自学法。

六、课前准备1．学生的学习准备：做好课前预习学案，把握基本的课文内容。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案。

七、课时安排：1课时八、教学过程：（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

同学们如果有亲戚朋友在外地，平时是通过什么方式联系的？如果要见面，会选择什么样的交通运输方式？在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？（三）合作探究、精讲点拨。