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不定式知识点归纳总结一、不定式的构成不定式是动词的一种形式，由“to + 动词原形”构成。
例如：to be, to do, to go等。
二、不定式的用法1. 作主语例句：To study hard is important for students.翻译：努力学习对学生来说是很重要的。
2. 作宾语例句：I want to learn English.翻译：我想学英语。
3. 作宾语补足语例句：She asked me to help her.翻译：她要求我帮助她。
4. 作表语例句：Her dream is to become a doctor.翻译：她的梦想是成为一名医生。
5. 作定语例句：There is a lot of work to do.翻译：有很多工作要做。
6. 作状语例句：He came here to see you.翻译：他来这里是为了见你。
7. 用在and, but, or连接两个不定式例句：I want to learn English and to improve my speaking skills.翻译：我想学英语，还想提高口语能力。
8. 与形容词和副词连用例句：I'm happy to meet you.翻译：见到你我很高兴。
9. 用在名词前表示目的，结果等例句：He gave us some advice to help us study better. 翻译：他给了我们一些建议，帮助我们更好地学习。
三、不定式的特殊用法1. with + 宾语 + 不定式例句：He left me with nothing to say.翻译：他让我无话可说。
2. for + 宾语 + to 不定式例句：We have a lot of work for you to do.翻译：我们有很多工作需要你做。
3. 不定式的被动形式例句：The book is difficult to finish.翻译：这本书难以完成。
不定式的六种用法1、不定式作主语例如：To remember this is very important.注意：为了避免头重脚轻，在许多情况下，通常都将作主语的不定式置于句子后部，而在句首主语位置使用形式主语it。
例如：It is very important to remember this.2、不定式作表语例如：He seems to be ill.注意：不定式作表语主要有三种情况，一是用于seem, appear, prove 等系动词之后的不定式（尤其是to be），二是像My job is to sweep the floor. 这样的主语与表语“等价”的情形，三是表示想法、约定、义务、命令、可能性、命运等，如：You are to come when I call.3、不定式作宾语例如：I can not afford to buy a car.注意：①不定式不仅用作动词的宾语，还可用作个别介词（but, except）的宾语。
例如：I had no choice but to wait.②当作宾语的不定式后跟有宾语补足语时，通常要用形式宾语it代替不定式，并将真正的宾语不定式置于宾语补足语之后例如：I find it difficult to learn Japanese well.4、不定式作宾语补足语例如：Who taught you to drive?5、不定式作定语例如：I have a question to ask you.注意：有的名词（如way, chance, right等）后用作不定式可换成of doing sth.如：It is the best way to do (of doing) it.但是以下名词后接不定式作定语时通常不能换成of doing sth. attempt courage decision effort fortune failure invitation wish6、不定式作状语例如：I went to France to learn French.。
数学中的不定式指的是含有未知数（通常用x表示）的数学表达式，其值在整个定义域范围内均可变化。
不定式通常形式为f(x)，其中f(x)是一个关于x的函数，而函数则可以是多项式、分式、指数函数、对数函数等。
求解不定式的方法取决于具体的函数类型和题目要求。
一般来说，可以使用代数方法、图像法、极值法等求解。
以下是一些常见的不定式及其解法：
1. 一次不等式：ax + b > 0（a≠0），其中a、b均为实数，x为自变量。
解法是将不等式移项，得到x > -b/a，即x的取值范围是所有大于-b/a的实数。
2. 二次不等式：ax^2 + bx + c > 0（a≠0），其中a、b、c 均为实数，x为自变量。
解法可以使用配方法、公式法或图像法，其中最常用的方法是配方法，即通过将不等式两边同乘以a，将二次项化为平方后，再通过完全平方式将不等式化为(x + m)^2 > n的形式，其中m、n为实数，然后根据n 的符号和(m, +∞)的交集、(−∞, m)的交集确定x的取值范围。
3. 绝对值不等式：|f(x)| < a，其中a为正实数，f(x)是
一个含有绝对值符号的函数。
解法可以根据f(x)的形式分情况讨论，例如如果f(x)是一个一次函数，则可以通过判断其在x轴上与y=0的交点位置来确定x的取值范围。
4. 分式不等式：f(x)/g(x) > 0，其中f(x)和g(x)均为含有未知数的多项式函数。
解法可以将分母的根作为分界点，在每个区间内讨论f(x)/g(x)的正负性，从而确定x的取值范围。
这些是不定式的一些基本类型和求解方法，当然还有更复杂的不定式类型和解法，需要具体问题具体分析。
不定式的六种形式及例句一、不定式的六种形式1. 带to的不定式：例句：He can’t wait to go to Canada. 他迫不及待想去加拿大。
2. 不带to的不定式：例句：We watched the star rise in the sky. 我们看到星星升起在天空。
3. 带-ing形式的不定式：例句：She enjoys swimming in the ocean. 她喜欢在大海里游泳。
4. 带-ed形式的不定式：例句：The little girl was frightened of seeing a ghost. 小女孩吓得不敢看鬼。
5. 带bare infinitive形式的不定式：例句：I must make him pay for his mistake. 我必须让他为他的错误付出代价。
6. 带for形式的不定式：例句：He made me wait for an hour. 他让我等了一个小时。
二、不定式的六种形式1. 带to的不定式：不定式带to是最基本的不定式形式，它包含未来及过去的时态，意思是“要做某事”。
例如：I need to call my parents. 我要给父母打电话。
2. 不带to的不定式：不带to的不定式不含有表示将来意义的to，只有主要动词，意思是“看到，听到”某事的发生。
例如：I heard the wind blow. 我听到风吹。
3. 带-ing形式的不定式：带-ing形式的不定式表示对象做动作的原因，是以动作为中心的一种不定式形式，意思是“为了做某事”。
例如：He left school early, worrying his mother. 他早早离开学校，令他妈妈担心。
4. 带-ed形式的不定式：被动语态的-ed形式不定式表示被动状态，意思是“被做某事”。
例如：He was offered an interesting job. 他得到一份有趣的工作机会。
英语不定式（短语）用法全解析摘要本文介绍了英语不定式（短语）的定义、形式和用法，并重点分析了不定式（短语）在句中作主语、表语、宾语和补足语的功能和特点。
本文还提供了一些例句和练习题，帮助读者理解和掌握不定式（短语）的用法。
一、什么是不定式（短语）1.1 不定式的定义不定式是动词的一种非谓语形式，在句中不能单独作谓语。
不定式具有动词的性质，它可以有自己的宾语和状语，从而构成不定式短语。
不定式也具有非动词的性质，相当于一个名词、形容词或副词，可以在句中担任主语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语等成分。
1.2 不定式的形式不定式的基本形式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情况下to也可省略。
不定式还可以有形式的变化，即一般式、进行式、完成式和被动式。
形式结构意义一般式to do表示与谓语动作同时或几乎同时发生，或在谓语动作之后发生的动作进行式to be doing表示正在进行的或与谓语动作同时发生的动作完成式to have done表示在谓语动作之前发生的动作完成进行式to have been doing表示在谓语动作之前发生并且一直进行着的动作被动一般式to be done表示被动意义，即逻辑上的主语是这个不定式表示的动作的承受者被动完成式to have been done表示被动意义，且在谓语动作之前已经完成的动作否定形式not to do表示否定意义，即逻辑上的主语没有做或不会做这个不定式表示的动作二、不定式（短语）在句中的用法2.1 不定式（短语）作主语不定式（短语）具有名词的特征，可在句子中充当主语。
不定式（短语）在句首作主语To know oneself is difficult. 人贵有自知之明。
用it作形式主语在很多情况下，人们通常用it作为形式上的主语，而把不定式（短语）移到谓语之后，使句子结构显得平稳一些。
It's rude to turn your back to your teacher and refuse to answer. 背对着老师，拒绝回答问题是不礼貌的。
动词不定式不定式由“to+动词原形”构成，其否定形式是“ not to+动词原形”, 不定式可以带宾语或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但是有时态和语态的变化。
1，不定式做主语：（1）往往放在谓语的后面，句子则用引导词it作形式主语。
It is a great pleasure to talk with him. (2)在不定式的前面加一个由for引起的断语说明不定式表示的动作的执行者。
It is easy for the students to read.（3）在下列形容词作表语时，不定式前常需加由for引起的短语，说明不定式指的是谁的情况：kind, good, nice, wise, unwise, clever, silly, wrong, right, foolish, stupid, careless, rude, polite, naught.2,不定式作宾语及复合宾语：（1）有些及物动词常用动词不定式作宾语，常见动词有：want, demand, like, hate, hope, begin, seem, fail, help, offer, manage, pretend（假装）, forget, remember, promise, prepare, learn, expect, agree, determine, prefer, intend. （2）有些及物动词常用一个连接代词（副词）加上动词不定式作宾语。
常见的动词有：tell, teach, advise, show, decide, discuss等等。
The teacher taught me how to pronounce the word again and again.（3)有些动词需要复合宾语，动词不定式在复合宾语中作宾语补足语。
常见动词有：ask, advise, allow, believe, call on(号召，请求), help, know, like, order, tell, persuade, permit, want.I asked my mother to buy a new bike for me. （4）有些动词的复合宾语中，动词不定时须省掉to，这样的动词有：see, watch, notice, observe, look at, listen to, hear, have, feel, let, make, help.e.g. We wanted to have him come early.They saw the boys play volleyball on the ground after school.【注意】①help后面的 to可省掉，也可保留。
不定式1. 不定式定义:由to＋动词原形构成。
不定式是一种非限定性动词。
而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。
2.用途：在句中不能作谓语。
它具有动词的性质，本身可以带宾语和状语。
【动词不定式】1.定义：动词+ 不定式2.用途：动词不定式在句中可以作句子任何成分。
动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。
动词不定式的时态、语态动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。
这一使动者我们称之为逻辑主语，其形式如下：主动形式被动形式一般式（not）to make （not）to be made完成式（not）to have made （not）to have been made进行式（not）to be making完成进行式（not）to have been making(1)语态如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语态形式。
如：It's a great honour to be invited to Mary's birthday party.（不定式作主语）It was impossible for lost time to be made up.（不定式作主语）I wish to be sent to work in the country.（不定式作宾语）Can you tell me which is the car to be repaired?（不定式作定语）He went to the hospital to be examined.（不定式作状语）在There be结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。
C-不定式的概念、作用语法梳理不定式一、概念：在语法中，动词不定式是指动词的一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的形式。
形式为：to+动词原形+其他。
之所以被叫做不定式，是因为动词不被限定，或者说不被词形变化所局限。
不定式属于非谓语动词。
不定式的时态有：一般式、进行式、完成式和完成进行式。
二、不定式的作用1、作主语。
不定式作主语时，谓语用单数。
往往用it作形式主语，把不定式放在谓语后面。
如：It took us two hours to finish the job.It is impossible for us to get there on time.It is very kind of you to help us.注意：（1）其他系动词如look, appear等也可用于此句型。
（2）当不定式作主语的句子中又有一个不定式作表语时，不能用It is …to…的句型。
试比较：It is to negate(取消，否定）my own idea to believe him.（错）To believe him is to negate my own idea .（对）（3）It is+ adj. of / for sb. to do sth. 结构中，当不定式的逻辑主语和前面的形容词可以构成系表结构时，用of, 否则用for.2、作宾语（1）动词+不定式。
如：He managed to escape from the fire.I find it hard to get along with him.（it 作形式宾语）（2）动词+疑问词+to , “特殊疑问句+不定式”相当于名词，作宾语。
如：I don’t know what to do next/ how to do it next.I can’t decide when to go there.注意：不定式短语作宾语时，如果还带有宾语补足语，往往把不定式短语放在宾语补足语之后，用it 作形式宾语。
动词不定式6种用法
动词不定式6种用法：
1、不定式的一般式：动词不定式一般式即to+动词原形。
所表示的动作是和谓语动词所表示的动作同时发生，但在多数情况下，是在谓语动词所表示的动作之后发生，不定时一般式与句子主语、宾语或for sb to do sth。
结构中的介词宾语有逻辑上的主谓关系。
2、不定式的完成式：即to have+过去分词。
动词不定式完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，它的逻辑主语也是句子的主语或宾语。
3、不定式的进行式：to be+现在分词。
动词不定式进行式所表示的动作正在进行中，而且与谓语动词所表示的动作同时发生。
4、不定式的否定式：动词不定式的否定式是由not+动词不定式构成。
5、不定式的被动式：当不定时的被动式逻辑主语是不定式所表示的动作的承受者时，用不定时的被动形式，即to be done或to have been done。
6、to代替整个不定式：如果句子前面出现过同样的动词，为避免重复，句子后边的不定式应省略动词原形及其后续部分，只保留不定式的符号to。
不定式的六种形式及例句不定式是英语中最具重要意义的复合动词，它可以担当名词、形容词或副词，表示一个动作、状态或认识观念。
不定式可以用下列六种形式来表示：分解不定式： to + 动词原形1. 带 to 的不定式：以 to 开头，后面常跟动词原形，用来表示动作或行为，例如：He decided to go back home. 他决定回家去。
2. 动词不定式：动词不定式是没有 to 的不定式，用来表示动作，例如：He likes having a picnic. 他喜欢野餐。
3. 动名词：动名词的形式就是不定式的动词原形，表示状态或动作，也表示一种习惯的行为，例如：Climbing the mountain is difficult. 爬山很困难。
4. 现在分词：现在分词就是不定式的第三人称单数形式，表示动作，也表示现在的状态，例如：Seeing a movie is a good way to relax.看电影是放松自己的好方法。
5. 过去分词：过去分词就是不定式的完成式，表示一件已发生的动作，也表示状态，例如：Having finished the exam, he felt relieved.考试结束后，他感到如释重负。
6. 同位语从句：同位语从句不定式作表语，指代动作或状态，例如：His plan is to make a trip to France. 他的计划是去法国旅行。
不定式的用法比较复杂，但是它的用法比较常见，在句子中都能看到它的身影。
它不仅表示动作，还能表达一种状态和认识观念，在句子中能够体现精神，是语言表达的一种很有表现力的表达方式。
因此，大家要加强对不定式的学习，并熟练掌握六种形式，以求明确不定式的用法，更好的表达自己的想法和思想。
1初中英语语法——动词不定式讲解动词不定式不定式：to + 动词原形知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！动词不定式的基本形式是"to + 动词原形"，有时可以不带to。
动词不定式（或不定式短语）没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语。
动词不定式仍可保留动词的特点，即可以有自己的宾语和状语。
动词不定式同它的宾语或状语构成不定式短语。
如：to read the newspaper, to speak at the meeting 等动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此在句子中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语：句法作用作宾语She wanted to borrowed my radio.They began to read and write. 作状语She went to see her grandma last Sunday .He came to give us a talk yesterday.作宾语补足语Lucy asked him to turn off the radio.She asked me to speak more loudlyJim told Ling Feng to go home at once .The father made his son study hard.作定语Have you got anything to say? I had something to eat this morning .作主语To learn a foreign language is not easy.注：作主语用的动词不定式常常为it替代，动词不定式（或短语）放在后面。
例如：It is not easy to learn a foreign language. It took us three days to do the work.动词不定式的否定形式由"not+动词不定式"构成. 如: Tell him not to be late.The policeman told the boys not to play in the street. 4) 不定式省去to的情况: 在感官动词see，watch，look at，hear， listen to，feel和使役动词make，have，let等所接的宾语中（不定式做宾语不足语），不定式应省去to。
但是在被动语态中不能省。
如：Let me listen to you sing the song. He watched his son play computer games.I saw him run away.------He was seen to run away. The boss make the workers work the whole night.----The workers were made to work the whole night. 5) 动词不定式和疑问词连用动词不定式可以和疑问词what ,which, how, where, when 等连用，构成不定式短语。
如： The question is when to start. I don't know where to go .He showed me how to use a computer. What to do is a big problem. 例题解析：举一反三，学的更轻松！翻译下列句子，说出句中不定式的作用：1. To grow plants is very important.2. It is so nice to hear your voice.3. My dream is to be a pilot.4. He began to read and write at the age of five.5. The teacher asked me to speak more loudly.6. Tom came to see me last night.7. I am glad to see you. 8.Have you got anything to say?9.There are many places to see in China. 10.I asked him not to open the window.11. I don't know what to buy for you. 12. I saw him dance.13. He often helps me clean the room. 14. They are too shy to speak English.15. He was lucky enough to find his watch. 16. I want you to go there together with me.解析：1、To grow plants做主语；2、to hear your voice做主语；3、to be a pilot作表语；4、to read and write作宾语；5、to speak more loudly作宾语补足语；6、to see me作状语；7、to see you作状语；8、to say作定语；9、to see作定语；10、not to open the window作宾语补足语；11、what to buy作宾语；12、dance作宾语补足语（省略to）；13、clean the room 作宾语补足语（省略to）；14、to speak English作状语；15、to find his watch作状语；16、to go there together with me作宾语补足语。
练习与巩固：熟能生巧，取得好成绩！选择最佳答案填空：1. Tell him ______ the light.A. to turnB. not to turn onC. to not turnD. not to turn2. It took us more than two hours _______ the dinner.A. prepareB. preparingC. to prepareD. to be prepared3. We felt the earth _______.A. moveB. moveingC. to moveD. be moved4. The students were made ______ the text ten times.A. readB. readingC. to readD. to be read5. The chair looks rather hard _______, but in fact it is very comfortable.A. to sitB. to sit onC. sittingD. sit6. Nobody knows __________next.A. what to doB. to do whatC. which to doD. how to do7. It is very important ______ us ________these words.A. to, to rememberB. for, to rememberC. for, rememberD. for, remembering8. _______ English well, one must have a lot practice.A. For speakingB. SpeakingC. To speakD. Speak9. I'm going to the library ______ the books.A. returnB. borrowC. to returnD. to lend10. We went to town _________ some shopping.A. doingB. didC. to makeD. to do11. The funny story _______ me laugh.A. makeB. makingC. to makeD. made12. After the final exam, I think all the students want _________.A. stop to have a restB. to stop having a restC. to stop to have a restD. stopping to have a rest13. It is very kind _______ you to help me with my housework. It is hard _____me to do all the w ork.A. of, forB. for, ofC. of, toD. to, for14. Many people think it very difficult _______ English.15.A. to say B. to learn C. speak D. for speaking15. The teacher asked the students __________ her _______ the word again.A. listen to; to readB. to hear; sayC. to listen to; speakD. to listen to; pronounce16.Remember ______ the book here tomorrow.A. bringB. to bringC. takeD. to take17. ---Let's have a rest, shall we?--- Not now. I don't want to stop _______ the letter yet.A. writeB. to writeC. writingD. and write18. ---This physics problem is too difficult. Can you show me __________, Wang Lin? --- Sure.A. what to work it outB. what to work out itC. how to work it outD. how to w ork out it19.--- How can I improve my spoken English?--- You have to practise ______ as much as you can.A. speakB. speakingC. spokenD. to speak20. --- How about going hiking this weekend? --- Sorry. I prefer _______ rather than _______ . A. to stay at home, go out B. to go out, stay at homeC. staying at home, go outD. going out, stay at home 1-5BBACB 6-10 ABCCD 11-15 DCABD 16-20 BCCBA。
