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大学生恋爱中的家庭影响分析恋爱是每个年轻人都会经历的一种情感体验，大学生群体也不例外。
而大学生的恋爱关系，常常会受到家庭因素的影响。
本文将就大学生恋爱中家庭因素的影响进行分析。
一、家庭背景对大学生的恋爱观念的影响家庭背景的不同往往会影响到大学生的恋爱观念。
在传统的家庭观念下，一些家庭往往会以独生子女为家庭中心，多有期望子女能找到有经济实力、家庭背景好的对象，如医生、律师等。
更有甚者认为女孩子要找有车有房的男生，而男生必须担负家庭经济责任。
这样的观念不仅不利于大学生形成积极健康的恋爱观，也会给年轻人带来沉重的压力，甚至会影响到个人的生活和情感状态。
二、家庭沟通与情感表达的重要性沟通与表达是维系人与人之间情感的桥梁。
研究表明，如果家庭中的家长及时给予孩子情感上的支持，对于孩子建立良好的恋爱关系是非常有帮助的。
反之，如果家庭中存在沟通障碍，导致亲子之间缺少情感交流，可能会让孩子产生矛盾与不满，从而影响到他们的恋爱观念和情感状态，使种种问题愈加复杂化。
因此，在家庭教育中要注重对孩子进行及时的情感支持，鼓励孩子与家人之间坦诚交流，甚至倡导情感沟通的开放性与包容性。
三、家庭教育对大学生的价值观影响大学生恋爱中的家庭影响还表现在家庭教育对大学生的影响上。
教育是每个人都会接受的影响因素，家庭教育的知识面也往往影响到大学生的很多价值观。
例如，在传统的家庭观念中，“女孩找不到男朋友就不完整”、“男孩要负责家庭支持”之类的社会价值会被灌输给孩子，导致大学生在恋爱中承担过重的责任，甚至过早地进入婚姻和家庭，而影响到个人的成长和发展。
四、家庭经济状况对大学生恋爱幸福的影响大学生开展恋爱活动需要花费大量的时间和金钱支持，对于家庭的经济背景也有一定的考验。
研究表明，家庭贫穷和环境力度较大是导致大学生恋爱经历极不顺利的主与原因之一。
如果家庭经济条件是保障其恋爱的必要条件之一，则大学生往往会为了经济支持而不得不主动打工兼职，从而影响到正常学业和情感生活的平衡性。
大学生恋爱观的社会经济背景分析近年来，随着中国社会经济的快速发展，大学生恋爱观也逐渐发生了深刻的变化。
本文将从社会和经济的角度对大学生恋爱观的背景进行分析，探讨其原因和影响。
一、家庭经济条件的改善随着国家经济的蓬勃发展，越来越多的家庭经济条件得到了改善。
相比于过去，如今许多大学生的家庭可以提供更好的物质支持。
这种经济条件的改善，使得大学生们在谈恋爱时更加注重情感和人际关系的匹配度，而非单纯的物质条件。
大学生们可以更加自由地选择合适的伴侣，而不再受限于家庭的经济条件。
二、就业压力的增加随着社会竞争的加剧，大学生面临着更大的就业压力。
很多大学生在求职过程中，会优先考虑另一半的工作状况和前景。
他们希望与一个有稳定职业、良好发展前景的人在一起，以降低自己就业压力并提升生活质量。
因此，大学生们对伴侣的选择更加注重对方的经济实力和前途。
三、媒体的影响现代社会，媒体对大学生恋爱观的影响日益显著。
电视剧、电影、综艺节目等媒体作品中大量呈现了经济条件优越的恋爱关系。
这些呈现包括高品质的生活方式、奢侈的消费及稳定的财务状况，对年轻人形成了潜移默化的影响。
大学生在媒体的熏陶下，渐渐与自己期待的恋爱关系产生了微妙的不同。
四、教育体制的变革近年来，中国大学教育逐渐注重培养学生的创新能力和实践能力。
大学生们对事业的追求和对自己未来的规划也逐渐增强。
他们希望在恋爱关系中找到一个能够相互支持、共同成长的伴侣，以实现自己的人生价值。
相对于过去，大学生们更加注重对方的能力和潜力，而非单纯的经济条件。
五、社会观念的变迁社会观念呈现了显著的变迁，逐渐回归了真爱的实质。
与以往不同，如今的大学生更加追求个人价值和情感的平衡，对爱情的态度更加理性和成熟。
他们注重与对方的心灵契合度，强调互相尊重和信任，而不再把金钱看作是构建爱情的唯一依据。
综上所述，大学生恋爱观的变化与社会经济背景息息相关。
家庭经济条件的改善使得大学生们更加注重情感和人际关系的匹配度；就业压力的增加使得大学生更加看重伴侣的经济实力和前途；媒体的影响和教育体制的变革也对大学生恋爱观产生了深远影响；社会观念的变迁使得大学生们更加追求真爱和情感的平衡。
大学生恋爱观的家庭背景与社会环境影响大学生恋爱观的形成受到多种因素的影响，其中家庭背景和社会环境被认为是两个最重要的方面。
家庭背景包括父母的婚姻状况、父母对待感情的态度以及家庭的经济状况等，而社会环境则包括同龄人观念、社交圈子和媒体的影响等。
本文将围绕这两个方面展开讨论，探讨大学生恋爱观受家庭背景与社会环境的影响。
一、家庭背景对大学生恋爱观的影响1.父母的婚姻状况大学生的父母婚姻状况直接或间接地影响着他们的恋爱观。
如果父母的婚姻幸福稳定，夫妻关系和谐，孩子往往会积极向往与选择婚姻。
相反，如果父母的婚姻出现问题或者离异，孩子可能会对婚姻持怀疑态度，对于恋爱持谨慎态度。
2.父母对待感情的态度父母对待感情的态度在家庭中起到榜样的作用。
如果父母之间相互尊重、相互支持、相互关心，孩子会形成积极的恋爱观，认为感情是值得追求和经营的；而如果家庭中存在冷漠、冲突或者暴力等问题，孩子则可能对感情保持距离，对恋爱抱持消极甚至恐惧的态度。
3.家庭的经济状况家庭的经济状况也会影响大学生的恋爱观。
如果家庭经济富裕，孩子在物质上得到满足，可能更加倾向于稳定的长期恋爱关系；而如果家庭经济拮据，孩子可能更加注重自己的经济独立和安全感，对恋爱持有更加理性和实际的态度。
二、社会环境对大学生恋爱观的影响1.同龄人观念大学生身处社会环境中，同龄人的观念对他们的恋爱观具有重要的引导作用。
如果周围的同龄人普遍追求浪漫、注重外貌和物质条件等，大学生可能会对此产生模仿和追求的心态；相反，如果周围的同龄人倾向于珍惜感情、注重内心世界和共同兴趣爱好，则大学生可能会更加注重感情的沟通和相互理解。
2.社交圈子的影响大学生的社交圈子也会对他们的恋爱观产生影响。
如果身边的社交圈子主要是恋爱经验丰富的朋友，大学生可能会受到他们的观念和经验的影响，对恋爱持有积极的态度；反之，如果身边的社交圈子普遍对感情抱有负面看法或者是单身主义者，大学生可能会受到他们的影响而对恋爱持谨慎或消极的态度。
大学生恋爱观中的家庭背景与恋爱观念的关系在当今社会，大学生的恋爱观念日益多元化，不同的家庭背景对于他们的恋爱观念也有一定的影响。
家庭背景涉及到家庭环境、教育方式、家庭价值观等因素，而这些因素会塑造一个人的恋爱观念。
因此，深入了解大学生恋爱观中的家庭背景与恋爱观念的关系，对于了解青年群体的恋爱态度和价值观有着积极的意义。
一、家庭背景对恋爱观念的塑造1. 家庭环境的影响大学生的家庭环境对于他们的恋爱观念具有重要影响。
例如，成长在和谐家庭中的大学生更容易对爱情持乐观态度，他们在家庭中得到了丰富的爱和关怀，对于感情的经营也更加注重。
相反，成长在不和谐家庭中的大学生可能会对爱情持悲观态度，他们可能会缺乏对感情的信任，认为爱情是短暂的和不可靠的。
2. 教育方式的影响家庭的教育方式也会对大学生的恋爱观念产生影响。
严格的教育方式使得大学生更加保守和传统，他们对感情持保守态度，婚前性行为可能会被视为不可接受的。
而开放的教育方式则会培养出更加包容和自由的恋爱观念，大学生们更加注重个体的感受和自由选择。
3. 家庭价值观的影响家庭的价值观也在很大程度上影响着大学生的恋爱观念。
传统价值观认为婚姻是人生最终目标之一，大学生可能更加倾向于选择稳定而长久的感情关系，并对婚姻有着较高的期望值。
而现代价值观则更加注重个体的感受和自由，大学生们更加注重恋爱的快乐和个人成长。
二、家庭背景对恋爱观念的影响1. 对于恋爱观念的接受程度家庭背景的不同会影响大学生对于某些恋爱观念的接受程度。
例如，在传统的家庭中成长的大学生更可能认同传统的恋爱观念，如男方应主动追求女方。
而在开放和现代的家庭中成长的大学生则更倾向于接受男女平等的恋爱观念，如男女双方应平等地对待感情。
2. 对于婚姻观念的态度家庭背景也会影响大学生对于婚姻观念的态度。
传统家庭中成长的大学生可能更看重婚姻的稳定性和长久性，倾向于选择结婚并追求家庭幸福。
而来自现代家庭的大学生则更注重个人的发展和自由，对于婚姻观念可能持有更加灵活的态度。
大学生恋爱观与家庭背景揭示家庭环境对大学生恋爱观的影响大学生恋爱观与家庭背景家庭环境对大学生恋爱观的影响在当代社会中，大学生恋爱观念的形成与他们所处的家庭环境有着密切的关联。
家庭是个人成长的重要基石，不同的家庭背景会塑造出不同的人格特征和价值观念，从而在大学生的恋爱观中产生显著的影响。
本文将探讨家庭环境如何揭示大学生恋爱观的本质，并对其影响进行分析和讨论。
一、家庭亲密关系的影响家庭的亲密关系对大学生的恋爱观有着深远的影响。
一个稳定、和谐、有良好亲密关系的家庭，往往会使大学生对恋爱持有积极、健康的态度。
在这样的家庭环境中，大学生能够从父母之间的相互尊重、信任和支持中感受到爱的力量，从而形成对爱情的理解和认同。
相反，一个家庭中父母关系紧张、冷漠甚至有家庭暴力等问题存在时，孩子们往往会对爱情持有怀疑、不信任的态度。
这种家庭环境使得他们对感情问题产生恐惧和抵触情绪，对恋爱持有消极的态度。
二、父母婚姻质量的影响父母婚姻质量对大学生恋爱观念的形成有着重要的影响。
父母之间的婚姻关系质量直接反映在子女的恋爱观念上。
如果父母之间的婚姻幸福稳定，孩子往往会对恋爱持有积极的态度，并且相信婚姻的美好。
他们会从父母的示范中学习到良好的婚姻沟通技巧，也更容易接受对方的缺点，有更高的婚姻满意度。
相反，如果父母之间的婚姻不幸福，存在矛盾和争执，子女很可能对恋爱持有悲观的态度，对婚姻持有怀疑。
他们可能觉得婚姻是不幸的来源，会对婚姻满意度和信任度心存疑虑。
三、家庭教育方式的影响家庭教育方式对大学生恋爱观念的塑造也是不可忽视的因素。
家长在教育子女过程中所采用的教育方式，对于子女日后人格发展和价值观念的形成有着重要的影响。
如果家庭环境中存在过分严格的教育方式，大学生可能会产生恐惧、逆反心理，并且在恋爱中表现得较为保守和谨慎。
相反，若家庭教育方式过于宽松，孩子们可能缺乏自律和责任感，对亲密关系的建立和维护缺乏信心，导致对恋爱持有不稳定的态度。
大学生恋爱观的家庭背景与父母关系研究恋爱是每个人生命中的重要阶段，尤其是对于大学生而言。
在大学阶段，他们逐渐开始独立思考和选择自己的人生道路，也开始意识到自己对恋爱的态度和期望。
然而，我们不能忽视大学生恋爱观与他们的家庭背景以及与父母关系之间的密切关联。
本文旨在探讨大学生恋爱观的家庭背景与父母关系之间的研究。
一、家庭背景对大学生恋爱观的影响1.家庭环境的影响大学生的家庭环境对他们的恋爱观产生了深远的影响。
亲子关系的和谐与否、父母之间的婚姻状况以及家庭内的沟通方式都会对大学生的恋爱观念产生直接影响。
一个温暖、和睦的家庭环境能够培养大学生积极、健康的恋爱观，而一个冷漠、紧张的家庭环境则可能导致大学生对恋爱持消极态度或形成不健康的恋爱观。
2.父母对子女恋爱的态度父母的态度对大学生的恋爱观念有着至关重要的影响。
父母是否对子女的恋爱持开放、理解和支持的态度，会让大学生感受到温暖和信任，从而形成积极健康的恋爱观。
相反，如果父母对子女的恋爱持有过度干涉、批评或否定的态度，可能会导致大学生产生焦虑、压抑的恋爱观。
3.家庭价值观的影响家庭的价值观对大学生的恋爱观念也起着重要作用。
不同家庭有着不同的价值观，这些观念会对大学生的恋爱观产生深远影响。
例如，有些家庭注重传统观念，认为婚姻是一生的承诺，会对大学生的恋爱观形成较为保守的影响。
而一些家庭则更加开放自由，鼓励大学生自主选择，从而形成较为开放包容的恋爱观。
二、父母关系对大学生恋爱观的影响1.父母关系的稳定度父母关系的稳定度对大学生的恋爱观念有着重要影响。
一个稳定和谐的父母关系能够给予大学生安全感和稳定感，从而形成积极的恋爱观。
相反，如果父母关系不稳定、冲突频繁，可能会导致大学生对恋爱持有不安全、不信任的态度。
2.父母对孩子的示范作用父母作为孩子的第一任恋爱对象，对于大学生的恋爱观念有着重要示范作用。
父母之间是否以和谐、尊重、平等的方式相处，都会对大学生产生直接影响。
大学生恋爱观中的家庭背景对选择的影响在大学生恋爱观中，家庭背景对选择的影响大学生恋爱观的形成是受多种因素的综合影响的，其中家庭背景作为一个重要的因素，在大学生选择伴侣时发挥着重要的作用。
家庭背景包括了家庭的社会经济地位、家庭成员的教育程度、家庭文化传统等方面，这些元素会对大学生在恋爱时的态度、要求和偏好产生影响。
本文将深入探讨大学生恋爱观中家庭背景对选择的影响。
首先，家庭的社会经济地位对大学生的恋爱观产生重要影响。
处于不同社会经济地位的家庭，其对于大学生恋爱的态度与要求往往存在差异。
家境富裕的学生往往会更追求稳定的婚姻关系，他们在选择伴侣时会更加看重对方的经济条件和家庭背景。
相反，处于相对贫困家庭的学生则可能更加注重对方的品格和家庭温暖度，因为他们在成长过程中对于物质条件的渴望较为迫切，因此更加珍惜和注重精神层面的满足。
另外，家庭成员的教育程度也会对大学生的恋爱观产生影响。
家庭中父母的教育程度会对大学生塑造一种对于伴侣教育背景的认知和要求。
如果大学生的父母受过较高的教育，他们可能会更加倾向于选择一个有较高学历的伴侣，认为双方的教育背景越接近，会有更多共同话题和理解，也能够共同进步。
相较之下，如果大学生的父母教育程度较低，他们可能更加注重对方人品的优劣、是否善良和忠诚等个人品质。
此外，家庭文化传统也会在一定程度上影响大学生的恋爱观。
不同传统文化和价值观会对大学生的恋爱态度和行为产生深远的影响。
例如，在传统文化背景下，家庭往往强调婚姻的稳定性和家族的利益，这会使得大学生更加重视婚姻的长远发展和家庭的和睦。
相反，在现代都市文化中，个人主义倾向较为明显，大学生更倾向于选择和自己志趣相投的伴侣，更注重个人的自由和追求。
总之，家庭背景对大学生恋爱观中的选择产生着重要影响。
社会经济地位、家庭成员的教育程度以及家庭文化传统等因素，都会在一定程度上塑造大学生对伴侣的需求、偏好和态度。
在了解大学生恋爱观时，我们需要综合考虑这些因素，以更好地理解他们的选择与行为，为大学生提供适切的指导和帮助。
大学生恋爱观念与家庭背景的关联性研究大学生恋爱观念的形成与家庭背景密切相关，家庭环境对个体的成长和人际交往习惯产生深远的影响。
本文将探讨大学生恋爱观念与家庭背景之间的关联性，并以调查数据和研究结果支持观点。
一、家庭背景对大学生恋爱观念的影响1. 父母关系对大学生恋爱观念的影响父母关系是构建一个稳定家庭的基石，也是大学生恋爱观念的重要影响因素之一。
调查数据显示，家庭中父母关系良好、和睦的学生更容易形成积极健康的恋爱观念。
他们往往重视家庭和谐，注重情感交流，更加看重稳定和长久的恋爱关系。
而对于成长在父母关系不稳定的家庭中的大学生来说，他们可能对恋爱持有更加保守和谨慎的态度。
他们可能更注重自我独立，不愿意轻易投入感情，对恋爱关系存在较高的不确定性和风险认知。
2. 家庭教育方式对大学生恋爱观念的影响家庭教育方式对塑造大学生恋爱观念起着重要的作用。
研究发现，在自由开放的家庭环境中成长的大学生，更加倾向于积极开放的恋爱观念。
这样的家庭教育方式能够培养大学生独立思考的能力，鼓励他们主动探索感情和与他人交往。
相反，过于严厉和保守的家庭教育往往会导致大学生对恋爱持有较为保守的态度。
他们可能被禁止早恋、限制出门等，这样的环境会使得他们在恋爱中更加小心谨慎，甚至有些提心吊胆。
二、大学生恋爱观念与家庭背景的关联性研究结果1. 问卷调查结果显示通过对一份大学生群体进行问卷调查，调查对象包括家庭背景差异较大的学生，研究者发现家庭背景不同的大学生在恋爱观念上存在显著差异。
其中，成长在家庭关系稳定、开放自由的学生更加开放和积极地看待恋爱，而在庞杂冲突的家庭环境中成长的学生更加谨慎保守。
2. 实地调研结果支持除了问卷调查，实地调研也证实了大学生恋爱观念与家庭背景的关联性。
在观察和访谈中，研究者发现有些大学生在恋爱观念上与家庭背景特征高度一致。
例如，家庭关系不和谐的大学生更加注重恋爱对象的家庭背景和父母的态度，而成长在亲情深厚家庭中的学生更看重伴侣的人品和性格。
大学生恋爱观与家庭背景的关系在当代社会中，大学生的恋爱观与家庭背景之间存在着密切的关系。
家庭是一个人成长的基础，不同的家庭背景会对大学生的恋爱观念产生深远影响。
本文将探讨大学生恋爱观与家庭背景之间的关系，并分析其对恋爱行为的影响。
一、家庭教育方式与大学生的恋爱观家庭教育方式对大学生的恋爱观有着重要的影响。
传统家庭教育注重孩子的服从和纪律，倾向于为孩子规划明确的人生道路。
这种教育方式下的大学生往往对恋爱持较为保守的态度，认为恋爱会分散注意力，影响学业发展。
而开明自由的家庭教育方式则鼓励孩子自由发展，尊重个体的选择，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
这种教育方式下的大学生更加开放和自由，对恋爱持积极态度，更愿意追求真实的感情。
二、家庭关系与大学生的恋爱观家庭关系也是大学生恋爱观的重要影响因素之一。
和睦的家庭关系有助于大学生形成积极健康的恋爱观。
在和谐的家庭中，父母之间充满了互相尊重、理解和关爱，也会将这种关系模式传递给孩子。
这样的大学生相对比较独立自主，对爱情充满信心，能够理智地处理恋爱关系。
相反，如果家庭关系紧张、冲突频发，大学生可能会对爱情持怀疑和不信任的态度，甚至出现恐惧和逃避的行为。
三、家庭对性别观念的传承家庭对性别观念的传承也会对大学生的恋爱观念产生重要影响。
传统家庭普遍持有男女有别的观念，男性被赋予更多的权力和责任，女性则被寄予更多的期望和束缚。
这种家庭观念下的大学生容易出现男尊女卑的态度，对恋爱持传统的观念。
而现代家庭趋于平等，男女受教育程度差异逐渐减小，这种家庭背景下的大学生更倾向于平等和尊重的恋爱观。
四、家庭经济状况对恋爱观的影响家庭的经济状况也会对大学生的恋爱观产生一定的影响。
经济条件较好的家庭可以提供更好的教育资源和生活条件，孩子相对独立并且对未来抱有更高的期望值。
这样的大学生更倾向于选择长期发展和稳定的恋爱关系。
相反，经济条件较差的家庭可能无法提供良好的教育资源和生活条件，孩子可能更加注重短期权益，更容易陷入纯粹出于兴趣的恋爱关系。
家庭经济因素对大学生恋爱观和恋爱行为的影响—基于对XX大学学生的长期跟踪调研西南民族大学管理学院顿艺谭潞摘要：大学校园允许学生自由恋爱，对于大多数的大学生来说“谈一场恋爱”也是他们进入校园之后的追求之一，这场恋爱的成功与否？是否顺利和符合他们心中的期望，是他们人生是否幸福，或是是否称为成功的重要标尺之一。
本文对于一批1986年至1992年的大学生和研究生进行跟踪调研、访谈。
得出结论：家庭富裕、各方面条件好的大学生相较于家庭条件差，经济社会各方面压力大的学生，在恋爱次数上更多，性行为上更开放，在心理上对于“爱情”的更多的带有猎奇的色彩，而家庭贫困的学生在恋爱、性上则更多带有保守色彩。
本文对这种现象的成因、特点、影响都作了阐述分析，希冀于大学生心理健康有所裨益。
关键词：家庭经济因素恋爱一家庭经济因素的重要性家庭经济因素指的是学生成长过程中的经济环境，是陪伴学生成长过程中，决定他可以在学生群体活动中穿什么样的衣服，穿什么样的鞋子，用什么样的物品的决定因素，家庭经济因素和对于学生的影响是弥散而又长远的，遍及一个学生成长的方方面面，可能一个大学生进入大学校园之后，面对感情状况时，脑中想的是：“我家里条件不好，我追不上她。
”或是“我钱不够，不能和她一起去吃饭。
”更为严重的是因为家庭经济差而产生了自卑心理，不敢正常和异性交往。
反之，在良好的家庭经济因素下成长的大学生，不用担心交往中的经济因素，不用为穿着打份寒酸而不敢和异性招呼，更容易形成自信、开放的恋爱态度，谈恋爱的比例比家庭经济条件差的学生更大。
总的说来，家庭经济因素是学生成长过程中重要部分，家庭经济状况对于大学生婚恋的影响的作用不容忽视。
二以往的相关研究现阶段对于大学生心理健康和家庭经济背景关系的研究，主要集中在两个方面，一是家庭成长环境对于大学生心理健康的影响，二是家庭经济背景和大学生就业方面，在家庭成长环境和大学生心理健康方面，代表性的如饶燕婷，张红霞，李晓铭分析了家庭月收入、父母受教育程度、职业、情感表达等对大学生的抑郁和疏离感的不同程度的影响。
[1]针对家庭贫因和大学生心理健康问题，张克荣,蒋建刚提出了解家庭贫困生各方面的真实情况,特别是心理状况,以激发家庭贫因学生解困的自我主体能量为主要方法的心理健康教育模式。
[2]在大学生社会支持度和家庭经济背景方面，李慧民，李越美了探讨家庭因素的影响，证明了家庭经济状况只是一个方面 ,家庭结构和父母文化程度所起的作用尤其对学生获得主观支持的作用更重要。
[3]在就业和家庭经济背景方面，郑洁发现社会资本水平越高的大学毕业生推迟就业的可能性越大 ,期望的月薪起点越高,求职信心也越强,付出的求职努力相对较少,而最终落实单位的概率较高。
[4]又如尉建文则发现父母的社会资本对于大学生“从政”意愿影响显著;父母的社会地位对于大学生“入企”意愿影响显著;家庭收入越高,大学生“入企”意愿越高,大学生继续深造的意愿也越高。
[5]更多的研究集中在心理学的其他方面，如大学生的人际冲突，大学生的婚恋观，大学女生的婚恋择偶变化，等方面，这里不一一赘述。
三对比访谈本文采用抽取样本、长期踪踪访谈、调研的方式，从特殊中抽取带有普遍性的个体进行对比陈述，出于学术伦理道德，对于相应的人名、地名等进行保密。
小Z1991年出生，男孩，长相清秀，身高超过180厘米，家境条件优越，一身名牌，走在时尚的前沿。
在公共课上，他是许多女生谈论的焦点，说到他的家庭，他形容自己的家里是“经商的”，但问到具体做什么生意？他自己形容家里是“为一些国企采购电器产品”，再深入的内容便不再谈了。
小Z使用苹果电脑、苹果手机，同时手中还有其他昂贵的电子产品，“有的东西是从美国带回来的”他把一副Beats耳机拿出来给作为访谈人的辅导员看，然后谈起了这类耳机适用的歌曲的类型，而这些内容一般经济状况的学生根本不了解。
小Z已有女朋友了，用他自己的话是讲“很漂亮，而且两个人谈了很久了，从大学开始就一直谈了，但现在已经没有当初的感觉了。
”谈到自己对女友的感情，小Z犹豫答道：“就像亲人一样了，时间太久了，感情都像亲人一样了，我在外面的事情从来都是小心翼翼的，从来都不让她知道。
”“那万一其他女孩找过来怎么办？”小Z道：“反正我是不会和她分手的，外面的，反正是玩嘛，我不会和她（指现任女友）分手的。
”上次那个女孩子呢？现在她怎么样了？“你说的是预科的那个么，才18岁，她以前是有男友的，现在和她不怎么联系了，路上见了也装不认识。
”“你们之间是发生了什么事么，为什么不联系她了？”“主要是没有什么感觉，她长得也不怎么样，一次以后觉得没有什么意思，所以就不理她了。
”“那她有没有来纠缠你？”“没有了，反正我和她就一次，过后了除了在路上碰到，平时也就再没有碰到，而且马上就是暑假了，到时就可以避开她了。
”“今年暑假你准备做什么呢？”“准备和几个朋友去泰国去玩，我们订好了旅馆了，就在海边上，现在美国和法国都去过了，就是没有去过英国，但今年签证没有下来，只有再去泰国玩了，听说泰国那边在海边晒太阳不错，我准备去试一下潜水。
”这时一个小Z的好友来找他，两人要一起出去某个聚会，小Z对辅导员说：“我这个朋友也是高富帅，他把一辆车停在学校下面的停车场，每到放假，就把车开到艺校门口去，找艺校的妹子去玩，我也和他一起出去过。
”“你们每周都去么？”“当然不是，但是一有机会我们都会出去的，这也是业余生活之一。
”硕士生小L的情况与小Z完全不同，同学们私下形容小L为“土肥圆”因为小L不不但长得矮胖，而且比较黑，和小L的接触过程中，小Ｔ的衣服，常年只有几件反复穿，样式较为陈旧，远远比不上小Ｚ的潮流和多变色彩，小L只有一双100元左右的棕色运动皮鞋，用于每次上课或者外出，在寝室时，多穿拖鞋或是一双步鞋，和小Z上千元的各式运动鞋成鲜明对比。
谈到每个月的生活费，学文史的他说自已参加编纂一本地方志，积下的钱加上奖助学金，够他一个学期的生活，平常的生活也较简朴，业余时间多闷头看书，搜集各种学术资料，为考博士作准备。
谈到年龄，小L道：“我其实是88年生的，但是因为生份证上用阳历，所以显示是89年，年龄也不小了。
”“你现在对谈恋爱是怎么想的呢？没有在同学中找么？”小L道：“大学时代有心动的，但是最终没有成，因为担心自己没有承担责任的能力，所以就没有采取行动，现在主要的每天想的都是怎么多发几篇论文，多做一些积累好考博，等有了些物质基础，才好做下一步的打算，至于研究生的同学，女孩子嘛，都往高处想，我嘛，估计她们是看不上的。
”“你喜欢哪种女孩子呢？”小L摇着头说，“那里有什么要求呢，其实现在谈恋爱的，就是看长相，我想的就是找过日子的人，踏踏实实能过日子就行了。
”这时已经没有课了，小L就呆在寝室里，并不出去玩儿，问小L业余生活，小L道：“我平时都看书，出去交际也是迫于形势，并不想更多的时间花在这个上头，我的爱好也就是听听音乐、上上网，都是一些不怎么花钱的爱好。
”“马上暑假了，你打算怎么过呢？”“我打算暑假去一个培训机构当暑假老师，两个月下来，就可以将下学期的生活费挣得差不多了。
”过了几天，小L人舍友传来消息，小L的舍友说，小L出点儿状况。
“看他很伤心的样子，关灯以后，一开始他还是正常的，不知道怎么了，就突然抱着头，伏在桌子上低声的抽泣，还压抑着不让我们知道，不知道是什么事情？”于是再次找到小L，聊起了最近有什么烦心事。
小L红着眼答：“就是不知道以后怎么办？年纪这么大了，什么事情都没有个着落，担心将来怎么办，心里压力大。
”同寝室的几个家庭背景与小L类似的同学都露出心有戚戚焉的表情。
此时的小Z找到作为辅导员的访谈人员，告诉辅导员自己又和另一个学院的“院花”处于较热的状态。
“昨天发生关系了，就在我家里，我媳妇儿不在？”“那你们是怎么认识的？是谁主动追求谁呢？”“公共课认识的，她先联系我，到现在为止，一共一个多星期了。
”“这中间你大概用了多少钱呢？主要是那些方面？”小Z想了想说：“用了不到二千块钱，就是去酒吧几次，点了几支酒，还有就是去几个景点玩了几次，都是我出的钱，主要是她看上我了。
”“那她知道你有稳定女朋友么？”“昨天我给她说了，但是她也没有说什么。
”说话的时候小Z拿出手机，打开微信，然后输入几句问候的话，大意是今天没有课，多睡一会儿之类，然后发了过去。
小Z将微信打开，让辅导员看了那个女孩儿微信中的照片，照片中的女孩儿年青靓丽，打扮紧跟潮流，一身的装束价值不菲。
年纪约在二十三、四的样子。
“她也很有钱么？”“她一个学期的生活费是六万块钱，她家里也是当官的，好像是云南那边的。
”“那你以后打算和她怎么办？”“看着办吧，反正过一段时间，就会关系冷下来的，我估计我们持继不了多久。
”“你的女朋友不会发现么？”“这个不会让她知道的，她这几天正在出差。
”暑假之后，传来小L的消息，小L在老家经人介绍，和一个女孩子发展成了恋爱关系，现在虽然处于两地分居，但是每天都通过网络联系，小L寝室的同学对辅导员说：“他们每天晚上七点，只要没有课，都打开电脑，然后说上一个多小时的话。
”于是再次找到小L，此时的小L眼神中稳定了许多，声音也平和了许多，桌子上的烟也少了许多，问道是怎么认识现在的女友的，小L道：“打完工了，我回家了一趟，参加了本科老师的调研团队，一起调研时，带队的老师撮合下，半推半就就成了，主要是她看我也老实，人也可以依靠。
”“那你们以后的打算是怎么样的呢？”“她读的也是我这个专业，我打算考博士，然后我考博之的时候，她正好读研，然后我读博结束正好出来工作，她要么续继读下去，要是不想读了，我们正好一起出来工作。
”“这是你们商量的么？”“嗯，我们都有这个默契了，她是我们那边的人（湖北宜昌），毕业后工作也地方如果可能的话，尽量在我们本地，如果本地高校不行的话，到二三线的城市高校去也可以，到时再谈下一步。
”“双方家里知道了么？”小L道：“大致都知道了，但还没有见过，打算过一段时间再见面。
”“你为什么会选中意她呢？”“主要是因为合适，她家也是我们那边的，以后的发展方向也是差不多的，我出来工作，她也差不多出来了，然后就正好考虑结婚之类的事了。
”时间约在半年之后，这时距离小Z和小L毕业只有一个学期，小Z是大学毕业、小L则是研究生毕业，小Z找到辅导员，说起了自己最近的烦心事来。
“玩不成了，现在再不玩，就真的再也玩不成了。
”小Z如是道。
“所以你最后这段时间你就一直不回寝室么？”小Z道：“早就不回寝室了，现在寝室只是偶尔回来住一晚上，现在的主要问题是，现在钱不够用了，不能不回来住。
”“上次你给我说你一个月有二千多生活费，怎么还不够用呢？”“当然不够用了，去一次酒吧一条街就得上千块，昨天我约了人，又花了不少钱，现在都找同寝室的同学借了不少钱了。
”“少去几次不就行了么？一个月这么多再怎么也够花了，你们寝室里最有钱的就是你，你还向他们几个借？”“主要是别人请了你，你不能不回请啊，这段时间我回请他们几个，寝室里的几个同学不像我，他们平时也不怎么用钱，所以暂借一下。
