中班故事：乌鸦喝水

幼儿园中班科学优秀教案《乌鸦喝水》含反思（精选13篇）幼儿园中班科学优秀《乌鸦喝水》含反思篇1“分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。

在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。

在科学探索活动中，这种学习方法尤为有效。

前几天，有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事，许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣，并提出，要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法吗?为了满足幼儿的探索欲望，同时进行幼儿小组合作学习能力的培养，设计了此次活动。

活动目标：1、引导幼儿获得使瓶子里水位升高的具体经验。

2 、尝试“猜想——验证”的科学方法，并能进行实验与记录。

3、对材料与沉浮关系产生探究兴趣，在困难面前动脑思考有自信。

活动准备：1、课件《乌鸦喝水》2、小石子、玻璃球、雪花片、木头材料3、饮料瓶子若干4、统计纸活动过程：一、课件引题1、演唱小乌鸦爱妈妈2、观看课件前半段(乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗?”(没有)2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗?”二、幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法1、出示材料，请幼儿猜想：哪些材料能让乌鸦喝到水?2、请幼儿结合猜想两人一组自主进行试验验证。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试：提醒幼儿动作小心，不要让水洒出来，引导幼儿仔细观察水位线的变化，并认真记录实验结果。

3、交流分享实验结果，获得能让水位线升高的具体经验。

提问：水位线升高的瓶中都有那些材料?教师小结：比较沉的材料放到瓶子中会马上沉到水底，让乌鸦很快喝到水。

三、介绍故事结果，引发幼儿进一步探索兴趣。

1、播放视频结尾让幼儿了解乌鸦喝水的办法2、讨论还有什么办法也能让乌鸦喝到水?幼儿园中班科学优秀教案《乌鸦喝水》含反思篇2目标：1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。

中班语言乌鸦喝水教案中班语言《乌鸦喝水》教案一、教学目标1、理解故事内容，知道乌鸦是通过动脑筋、想办法才喝到水的。

2、能大胆讲述乌鸦喝水的过程，学习用“乌鸦把放进，瓶子里的水”的句式进行表达。

3、感受乌鸦的聪明才智，遇到问题能积极动脑筋想办法。

二、教学重难点1、教学重点：理解故事内容，能用自己的语言讲述乌鸦喝水的过程。

2、教学难点：明白遇到困难要动脑筋想办法，培养幼儿积极思考的能力。

三、教学准备1、经验准备：幼儿对乌鸦有一定的了解，知道乌鸦是黑色的。

2、物质准备：《乌鸦喝水》的故事图片、乌鸦头饰、瓶子、小石子等。

四、教学过程1、导入部分教师出示乌鸦的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是谁呀？”（乌鸦）教师继续提问：“你们知道乌鸦是什么样子的吗？”（引导幼儿说出乌鸦是黑色的，嘴巴长长的等特征）2、基本部分教师讲述故事《乌鸦喝水》，幼儿倾听。

教师结合故事图片，再次讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

提问：“乌鸦口渴了，它发现了一个瓶子，瓶子里的水怎么样？”（很少）“乌鸦喝不到水，它的心情怎么样？”（着急）“乌鸦是怎么想到办法喝水的？”（它把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了）教师重点引导幼儿学习用“乌鸦把放进，瓶子里的水”的句式进行表达。

3、巩固部分教师请幼儿戴上乌鸦头饰，分角色表演故事。

教师提供瓶子和小石子，让幼儿亲自操作，体验乌鸦喝水的过程。

4、结束部分教师总结：“小朋友们，乌鸦通过自己动脑筋、想办法，终于喝到了水。

我们在生活中遇到困难也要像乌鸦一样，多动脑筋，想办法解决问题。

”五、活动延伸1、在语言区投放《乌鸦喝水》的故事书，供幼儿阅读。

2、引导幼儿在美工区画一画乌鸦喝水的故事。

六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对故事《乌鸦喝水》表现出了浓厚的兴趣，通过教师的讲述和图片的展示，幼儿较好地理解了故事内容，并能用“乌鸦把放进，瓶子里的水”的句式进行表达。

在分角色表演和操作环节，幼儿的参与积极性很高，进一步加深了对故事的理解。

幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味故事》第四章，详细内容为《乌鸦喝水》的故事。

该故事讲述了一只聪明的乌鸦，通过自己的努力，终于喝到了水的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解乌鸦喝水的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 培养幼儿独立思考问题、解决问题的能力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解乌鸦为什么用小石子填水杯，使水位上升。

2. 教学重点：培养幼儿的倾听、表达、思考和关爱他人的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：乌鸦喝水的故事图片、水杯、小石子、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）请一名幼儿扮演乌鸦，其他幼儿观察乌鸦的表情和动作。

（2）教师讲述故事《乌鸦喝水》，引导幼儿关注故事中的关键情节。

2. 例题讲解：（1）乌鸦为什么用小石子填水杯？（2）小石子填水杯后，水位为什么会上升？3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘乌鸦喝水的故事情节。

（2）让幼儿分组讨论，如何帮助乌鸦喝到更多的水。

六、板书设计1. 《乌鸦喝水》2. 内容：（1）故事情节简述。

（2）乌鸦用小石子填水杯的原因。

（3）故事道理。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话讲述《乌鸦喝水》的故事。

（2）让幼儿与家长共同讨论，如何帮助乌鸦喝到更多的水。

2. 答案：（1）故事内容简述。

（2）乌鸦用小石子填水杯的原因：小石子占据了一定的空间，使水位上升。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《乌鸦喝水》，让幼儿学会了关爱他人、团结协作的重要性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考问题，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他物品代替小石子，观察水位的变化。

（2）开展关爱动物的主题活动，培养幼儿保护环境的意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：乌鸦为什么用小石子填水杯，使水位上升。

中班《乌鸦喝水》教案5篇中班《乌鸦喝水》教案篇1一、创设情境，激发学习的兴趣。

1、孩子们爱看动画片吗？今天老师给大家带来了一个精彩的动画片。

我们一起来欣赏吧。

（播放）2、动画片真好看，他是根据哪篇课文改编的。

《乌鸦喝水》3、孩子们真聪明，今天我们就来学习新课《乌鸦喝水》。

（一)、创设情境，激发学习的兴趣。

１、请孩子们轻声的读读课文，遇到生词，看清拼音，多读几遍。

２、做放鞭炮的游戏。

检查生词认读情况。

过渡：游戏真好玩，可词语宝宝都玩累了，我们让他们“回家”吧。

3、不过老师还想到课文中词语宝宝的家里去再和他们打打招呼，你们也愿意去吗？下面老师来读读课文，你们注意生字宝宝在家的那个位置，还要想想课文讲了一件什么事？过渡，刚才啊，有人打来电话，说还有两个词语宝宝没找到“家”，（出示词语）聪明的小警察们，能帮他们找到家吗？看看谁最先找到他们的家在课文的那句话中？（二）细读课文，朗读感悟1.教师根据学生的汇报相机出示课文中带有以上词语的四个重点句。

3.指导学生在朗读过程中感悟乌鸦找水过程中的心情。

灯片一：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

1.初读：谁找到了“口渴”的家？试着读一读。

2.体会：在读的过程中，你们体会到乌鸦的什么心情？你是怎么体会到的？（在学生理解“口渴”“到处”的基础上，借机引导学生积累词语“又饥又渴、又累又乏”等。

）3.朗读表演：你能读出这种心情吗？谁愿意上台表演读？灯片二：可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。

怎么办呢？1.初读：谁能找到“喝不着”的家？试着一读。

2.理解：你读了这句话，知道了什么？（乌鸦遇上麻烦──瓶口小、水不多）（乌鸦心情很难过，很失望，很苦恼……）3.说一说，读一读：应该怎样读才能体现乌鸦此时此刻的心情。

（比赛读，评点读）二、自主探究，合作交流，学习第二、三自然段１、质疑：那么，你们现在最想知道的是什么？生１：乌鸦喝到水没有？生２：乌鸦是怎样喝到水的？生３：乌鸦想出了什么办法才喝到水？过渡：你们想知道的答案书上都有，赶快翻书，读读２、３自然段。

幼儿园中班教案《乌鸦喝水》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《启蒙童话》第四章《小故事，大智慧》中的《乌鸦喝水》一课。

内容讲述了一只乌鸦口渴了，找到一瓶水，但水位很低，无法喝到。

乌鸦用智慧的方法把水位提高，成功喝到水的故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解乌鸦解决问题的智慧。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 教育幼儿遇到问题要勇于尝试，善于动脑筋。

三、教学难点与重点难点：理解乌鸦解决问题的方法。

重点：通过故事让幼儿学会遇到问题要勇于尝试，善于思考。

四、教具与学具准备1. 教具：乌鸦喝水的故事挂图、小石子、瓶子、水。

2. 学具：每组一份小石子、瓶子、水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示乌鸦喝水的故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事的主要情节。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解乌鸦遇到问题，如何用智慧的方法解决，让幼儿理解故事寓意。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：如果你是乌鸦，你会怎么办？（2）幼儿分组讨论，每组选取一种方法进行尝试。

4. 小结与引导（5分钟）六、板书设计1. 故事《乌鸦喝水》2. 故事主要情节：乌鸦口渴→找到瓶子→水位低→想办法→成功喝水3. 教育目标：遇到问题要勇于尝试，善于思考七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话复述《乌鸦喝水》的故事。

2. 答案：（1）略（2）例：用绳子把掉在地上的玩具拉起来。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让幼儿学会了遇到问题要勇于尝试，善于思考。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免教师讲解过多。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：在生活中，你还遇到过类似的问题吗？是如何解决的？（2）鼓励幼儿在家中尝试解决问题，培养幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中关于乌鸦解决问题方法的引导。

3. 随堂练习中分组讨论与教师评价的方法。

2024年幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《启蒙童话》第四章第一节《乌鸦喝水》。

内容讲述了一只乌鸦口渴了，通过自己的智慧和努力，终于喝到了水的故事。

详细内容包括故事情节的讲解、生词的学习、道理的探讨。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事内容。

2. 学会生词：乌鸦、口渴、瓶子、石子、智慧。

3. 通过故事，培养幼儿遇到问题积极思考、勇于尝试的精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中乌鸦为什么会用石子填瓶子。

教学重点：学会生词，并能用这些生词复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：乌鸦喝水的故事挂图，生词卡片，石子和瓶子模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示乌鸦和瓶子，引发幼儿兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道乌鸦为什么会把石子放进瓶子里吗？”2. 讲解故事：详细讲解故事情节，引导幼儿关注乌鸦遇到问题时的思考过程。

3. 学习生词：展示生词卡片，教读生词，让幼儿跟读并理解。

4. 例题讲解：讲解如何用生词复述故事，进行示范。

5. 随堂练习：让幼儿用生词复述故事，鼓励他们勇于尝试。

6. 实践活动：分组进行“乌鸦填瓶子”游戏，让幼儿亲身体验故事情节。

六、板书设计1. 《乌鸦喝水》2. 故事关键词：乌鸦、口渴、瓶子、石子、智慧3. 重点句型：乌鸦把石子放进瓶子里，水就升起来了。

七、作业设计1. 作业题目：用生词复述故事《乌鸦喝水》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿理解了故事内容，学会了生词。

但在实践活动中，部分幼儿对乌鸦填瓶子的原理理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，还有哪些方法可以帮助乌鸦喝到水？激发他们的创新思维，培养解决问题的能力。

同时，让幼儿了解石子填瓶子的科学原理，提高他们的认知水平。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中乌鸦为什么会用石子填瓶子。

儿童讲故事睡前故事乌鸦喝水在一个炎热的夏天，太阳像个大火球一样烤着大地。

一只乌鸦口渴极了，它在空中飞来飞去，到处找水喝。

乌鸦飞了好久好久，终于看到不远处有一个瓶子。

它高兴地飞了过去，落在瓶子旁边。

可是，瓶子里的水很少，瓶口又很小，乌鸦的嘴伸不进去，这可怎么办呢？乌鸦围着瓶子转了一圈又一圈，心里着急得不行。

它想：“我一定要喝到水，不然会渴死的。

”乌鸦想了想，突然有了一个好主意。

它看到旁边有许多小石子，于是决定用小石子来帮忙。

乌鸦叼起一颗小石子，放进瓶子里。

然后又叼起一颗，再放进瓶子里。

一颗接着一颗，乌鸦不停地叼着小石子放进瓶子里。

瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦终于能够着水了。

它开心极了，大口大口地喝了起来。

喝完水后，乌鸦觉得自己又充满了力量。

它拍拍翅膀，准备飞走。

在飞走之前，乌鸦回头看了看那个瓶子，心里想：“以后遇到困难，可不能轻易放弃，只要多动脑筋，就一定能想到办法。

”小朋友们，这个故事告诉我们，遇到困难的时候，不要着急，要多动脑筋，想办法解决问题。

就像聪明的乌鸦一样，通过自己的努力，最终喝到了水。

现在，让我们闭上眼睛，想象一下那只聪明的乌鸦，在炎热的夏天里，终于喝到了清凉的水，是多么的开心呀。

希望大家在生活中也能像乌鸦一样，遇到问题不退缩，勇敢地去面对，用我们聪明的小脑袋想出解决的办法。

话说回来，在生活中，我们也会遇到各种各样像乌鸦喝水这样的难题。

比如说，有一道数学题很难，怎么都想不出来答案。

这时候可不能着急，要像乌鸦一样，静下心来，想想老师教过的方法，或者换一种思路去思考。

也许，突然之间就会有灵感，难题也就迎刃而解啦。

再比如，我们在搭积木的时候，发现积木怎么都搭不好，总是倒下来。

这时候，也不能生气或者放弃哦。

可以想想是不是基础没有搭稳，或者是不是积木的摆放方式不对。

调整一下方法，说不定就能搭出漂亮的城堡或者高楼啦。

还有哦，当我们和小伙伴一起玩游戏，遇到规则不清楚或者有争议的时候，不要争吵，大家一起商量，找出一个公平合理的解决办法，这样游戏才能继续快乐地进行下去。

幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《童话乐园》第四章第一节，详细内容为《乌鸦喝水》的故事。

通过故事让幼儿了解乌鸦的聪明才智，教育幼儿遇到问题要善于思考，勇于尝试。

二、教学目标1. 让幼儿理解《乌鸦喝水》的故事内容，感受故事的寓意。

2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 教育幼儿学会合作，培养团队精神。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的因果关系，明白乌鸦为什么能喝到水。

重点：通过故事让幼儿学会思考，培养解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：乌鸦喝水的故事挂图、小石子、瓶子、水。

2. 学具：画纸、彩笔、小石子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示乌鸦喝水的故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解乌鸦为什么能喝到水。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中的因果关系。

（2）幼儿分组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。

4. 故事寓意讲解（5分钟）教师引导幼儿思考故事给我们的启示，教育幼儿学会合作、勇于尝试。

六、板书设计1. 板书《乌鸦喝水》2. 板书内容：（1）故事情节（2）故事寓意（3）课堂重点：思考、合作、尝试七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅《乌鸦喝水》的故事插图。

（2）回家后，向家长复述故事内容，并说明故事给我们的启示。

2. 答案：（1）故事插图：乌鸦、瓶子、小石子、水。

（2）故事启示：遇到问题要善于思考、勇于尝试，学会合作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《乌鸦喝水》让幼儿学会了思考、合作和尝试，达到了教学目标。

但在课堂实践中，部分幼儿对故事的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展“遇到问题怎么办”的主题活动，引导幼儿学会独立思考、解决问题。

（2）组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的表达能力和团队协作能力。

幼儿园中班科学教案《乌鸦喝水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《乌鸦喝水》。

通过讲述乌鸦用智慧喝到水的故事，引导幼儿观察、思考、实践，探索物体浮力原理，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 知道故事《乌鸦喝水》的内容，理解乌鸦是如何用智慧喝到水的。

2. 通过观察和实验，让幼儿了解物体浮力原理，培养幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿动手操作、观察思考的能力，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解物体浮力原理。

重点：通过故事和实验，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：乌鸦玩具、玻璃瓶、石子、水、多媒体课件。

2. 学具：每组一个玻璃瓶、石子、水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述故事《乌鸦喝水》，引导幼儿关注乌鸦是如何用智慧喝到水的。

（2）讨论：乌鸦为什么要把石子放进瓶子里？2. 例题讲解（1）展示乌鸦玩具、玻璃瓶、石子等，让幼儿观察并思考：为什么放石子后，乌鸦就能喝到水了呢？（2）讲解物体浮力原理，让幼儿明白石子放进瓶子里，水位上升，乌鸦就能喝到水了。

3. 随堂练习（1）分组实验：每组幼儿按照老师的要求，将石子放入玻璃瓶中，观察水位变化。

（2）讨论：石子的加入对水位有什么影响？（2）讨论：除了石子，还有哪些物体可以放在瓶子里使水位上升？六、板书设计1. 板书《乌鸦喝水》2. 内容：（1）故事：《乌鸦喝水》（2）物体浮力原理七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的浮力现象，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实验，让幼儿了解了物体浮力原理，培养了幼儿的观察、思考和动手能力。

但在实验过程中，要注意引导幼儿观察水位变化，避免实验现象不明显。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探讨浮力在生活中的应用，如船只、救生圈等。

同时，让幼儿尝试用其他物体进行实验，观察浮力现象。

幼儿园中班教案《乌鸦喝水》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材第四章《寓言故事》中的《乌鸦喝水》。

内容讲述了一只乌鸦口渴了，找到一瓶水，但水位太低，它喝不到。

乌鸦用智慧把水位提高，成功喝到水的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会乌鸦的聪明才智。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 教育幼儿遇到问题要动脑筋，勇于克服困难。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解乌鸦如何通过自己的智慧解决问题。

重点：引导幼儿观察、思考、表达，培养他们的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：乌鸦喝水的故事挂图、寓言故事《乌鸦喝水》的PPT。

2. 学具：画纸、水彩笔、小石子、瓶子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示乌鸦喝水的故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT，详细讲解乌鸦喝水的过程，引导幼儿思考乌鸦为什么要把石子放进瓶子里。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分小组讨论，分享自己的想法。

4. 案例分析（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟乌鸦喝水的过程，让幼儿亲身体验解决问题的方法。

六、板书设计1. 故事乌鸦喝水2. 故事主要情节：乌鸦口渴→找水→水位低→想办法→成功喝水3. 教育意义：遇到问题要动脑筋，勇于克服困难七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅乌鸦喝水的画，并用自己的话讲述这个故事。

答案示例：画面中有只乌鸦，它口渴了，找到一瓶水。

但它发现水位很低，喝不到水。

于是，它把小石子一个一个放进瓶子里，水位升高了，乌鸦终于喝到了水。

2. 作业要求：画面清晰，故事讲述完整。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中与幼儿分享遇到的问题，引导幼儿运用所学知识解决问题。

同时，教师可组织相关主题活动，如“动脑筋大赛”，进一步提高幼儿的思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

睡前小故事给宝宝听的乌鸦喝水（通用5篇）睡前小故事给宝宝听的乌鸦喝水1一年夏天，天气特别炎热，很多天没有下雨了。

火热的太阳晒呀晒呀，小河、池塘里的水都千了，人们只好从井里打水喝。

一只乌鸦口渴了，可到处都找不到水。

它想起人们常到井边打水，于是，就向井边飞去。

正好，井边放着一个玻璃瓶，里面还有小半瓶水。

乌鸦多高兴呀，它稳稳地站在瓶口，准备痛痛快快地喝水了。

可是瓶太深，水又浅，乌鸦伸长了脖子，还是喝不着水。

这可怎么办呢？乌鸦想把玻璃瓶如撞倒，这样就可以喝到水了。

可是瓶子太重，鸟鸦撞了好几次，瓶子一点儿都没有晃动。

面前就有水，可就是喝不着，鸟鸦气极了。

它用爪子抓起一块石子，飞起来，对准瓶子扔了下去，想把它砸碎。

谁知石子刚好“扑通”一声，落进了瓶子里，乌鸦连忙飞下来看瓶子一点儿没破，可是聪明的乌鸦却发现，瓶里的水好像比刚才高了一点儿。

“这下我有办法喝到水了。

”乌鸦高兴地想，乌鸦连忙用嘴衔起一块石子，再用爪子抓起一块，把两块石子都投进了瓶里，水又升高了一些，但还是够不着。

乌鸦没泄气，它一次一次地把石子运来投进瓶里，瓶里的水也一点一点地慢慢向上升。

乌鸦终于可以喝到水了，乌鸦站在瓶口，喝得多痛快呀！它觉得这水特别甘甜，特别解渴，因为这水是它动脑筋、想办法才喝到的呀！睡前小故事给宝宝听的乌鸦喝水2烈日炎炎的午后，小乌鸦盘旋在城市的上空，嗓子渴得都快冒烟了！它四处望了望，阳光如此强烈，城市的花园以及绿化带都没有打开水管浇花草，去哪里找水去呢？小乌鸦在低空徘徊了几周，飞到了一个公园里，“绿树下，也许能找到游人喝剩下的水！”小乌鸦想着，竟然真的发现了半瓶没喝完的水，小乌鸦把嘴伸进去就想喝，可是“当”的一声，乌鸦的嘴巴被卡着了，瓶口太小了，它的嘴巴喝不到水，怎么办呢？小乌鸦想起妈妈讲过，是妈妈的外婆的婆婆，总之是是乌鸦中的.智者，用石子填进瓶子里喝到水的故事，每次小乌鸦的妈妈讲的时候，小乌鸦都觉得故事很老套，对此嗤之以鼻，今天小乌鸦想起了这个故事，我也填点石头试试吧！可是大城市的街道都是柏油马路，即使是城市的公园，路之外的也就是能长花草的泥土，上哪去找石头呢？小乌鸦着急地四处张望着，忽然，想起来了小朋友喝饮料常常用吸管，我也试试，说不定还能解燃眉之急呢？小乌鸦真的找到了一根比较长些的吸管插在瓶里，用嘴一吸，终于喝道水了！睡前小故事给宝宝听的乌鸦喝水3夏日里炎热一天，有只小乌鸦在天空中飞了很久，非常口渴，它到处找水喝。

幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《启蒙童话》第四章《小故事，大智慧》中的《乌鸦喝水》一节。

内容讲述了一只乌鸦口渴了，到处找水喝，用智慧的办法喝到了水的故事。

详细内容包括故事情节的讲解、词汇的学习、道理的探讨。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事《乌鸦喝水》的主要内容，能够复述故事情节。

2. 通过故事让幼儿学习并积累词汇，如：口渴、智慧、办法等。

3. 引导幼儿从故事中体会到遇到问题要动脑筋，用智慧解决问题的道理。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并复述故事情节，体会故事道理。

教学重点：学习并积累词汇，培养幼儿遇到问题动脑筋的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：乌鸦喝水的故事挂图、词汇卡片、小石子。

2. 学具：画纸、彩笔、小石子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个关于口渴的经历，引导幼儿关注口渴的感觉。

（2）邀请幼儿分享他们口渴时的感受和经历。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师展示乌鸦喝水的故事挂图，边讲故事边引导幼儿关注故事情节。

（2）针对故事中的关键词汇进行讲解，让幼儿理解并积累词汇。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“乌鸦为什么能喝到水？”（2）引导幼儿用故事中的词汇回答问题，如：“乌鸦用智慧的办法，用小石子填满了瓶子，水就升上来了。

”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景。

（2）邀请幼儿用故事中的词汇讲述自己的画。

5. 板书设计（5分钟）（1）教师在黑板上画出故事中的场景，标注关键词汇。

（2）引导幼儿关注板书，回顾故事内容。

六、作业设计1. 作业题目：用故事中的词汇编写一个短句。

答案示例：我口渴了，要用智慧的办法找到水喝。

2. 画一幅关于《乌鸦喝水》的画，家长协助幼儿用故事中的词汇描述画面。

七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事，家长引导幼儿关注故事中的道理，并在生活中遇到问题时尝试用智慧解决。

中班科学公开课教案《乌鸦喝水》附反思一、教学目标1.了解乌鸦喝水的故事，理解乌鸦通过扔石头让水位上升，从而喝到水的过程。

2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3.激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解乌鸦喝水的过程，培养动手操作能力。

2.教学难点：引导幼儿发现乌鸦喝水的方法，并尝试用不同材料进行实验。

三、教学准备1.故事课件：乌鸦喝水的故事2.实验材料：石头、玻璃瓶、水、小木棍、海绵等3.记录表、画笔四、教学过程（一）导入1.教师出示乌鸦玩偶，引发幼儿兴趣。

2.提问：小朋友们，你们知道乌鸦吗？它是什么样子的？（二）故事讲述1.教师讲述《乌鸦喝水》的故事。

2.讲述过程中，引导幼儿关注乌鸦喝水的过程和方法。

（三）讨论1.教师提问：乌鸦为什么能喝到水？它是怎么做到的？2.幼儿分组讨论，发表自己的看法。

（四）实验操作1.教师出示实验材料，讲解实验步骤。

2.幼儿分组进行实验，观察水位的变化。

3.实验过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同材料。

1.教师邀请幼儿分享实验结果。

3.教师提出问题：你们在实验中遇到了什么问题？是怎么解决的？（六）延伸活动1.教师出示其他动物的图片，引导幼儿思考：如果其他动物遇到类似的问题，它们会怎么办？2.幼儿自由发挥，讲述自己的故事。

五、教学反思1.故事讲述：在讲述故事时，我注重了语言表达的生动性和形象性，使幼儿能够更好地理解故事内容。

同时，我引导幼儿关注乌鸦喝水的过程和方法，为后续的讨论和实验操作打下基础。

2.讨论环节：幼儿在讨论环节积极参与，表达自己的看法。

通过讨论，他们能够更好地理解乌鸦喝水的方法，并激发了对实验的兴趣。

3.实验操作：幼儿在实验过程中表现出较高的动手能力和观察力。

他们尝试了不同材料，发现水位上升的规律。

在实验中，幼儿相互合作，共同解决问题，培养了团队精神。

5.延伸活动：延伸活动让幼儿充分发挥想象力，讲述了其他动物解决问题的故事。

乌鸦喝水的故事乌鸦喝水的故事（精选10篇）《乌鸦喝水》这篇小小的寓言讲了什么故事呢?以下是小编整理的乌鸦喝水的故事，欢迎阅读!乌鸦喝水的故事 1一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。

可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。

怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子。

想出办法来了。

乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

乌鸦喝水的故事 2一个干旱炎热的夏天，一只口渴的乌鸦找不到水喝，乌鸦飞来飞去，已经累得精疲力尽了，乌鸦突然发现地面上有一口井，他兴奋地朝井边飞去。

乌鸦心想：终于找到水喝了!可是，井里一滴水也没有，这时，乌鸦发现井边有一个瓶子，乌鸦高兴极了，心想：我可以从瓶里弄到水喝了!可是，瓶子里水很少，瓶口又很小，乌鸦把嘴伸进瓶口试了试，根本喝不到水，乌鸦想把水瓶撞到，他撞了几下，水瓶动也没动，眼看着瓶里的水喝不到嘴，乌鸦又气又急，乌鸦搂住水瓶，用力地摇晃，水瓶仍然没动，乌鸦用头使劲顶，水瓶还是不动，哎!乌鸦觉的自己太笨了，又渴又累的乌鸦失望地坐在地上。

这时，乌鸦看到地上有许多石子，忽然想起了一个好主意，乌鸦用嘴叼起石子，投进水瓶里，乌鸦投了一些石子，瓶子里的水位开始上升了，乌鸦不停地往瓶子里投石子，瓶子里的水位越升越高，乌鸦越投越起劲，眼看就要喝水了，瓶子里的`水已经升到了瓶口，乌鸦终于喝到水了，乌鸦喝足了水，快乐地飞走了。

乌鸦喝水的故事 3一只小乌鸦从很远的地方飞来,又累又渴,很想要找点水喝.忽然,它发现地上有一个瓶子,瓶子里有些水.它欣喜地飞了下来.把嘴往瓶口一伸.可是喝不着水,原来乌鸦太矮了,瓶子太高了,乌鸦够不着.于是,它又搬来一块大石头,站在上面,以为这样就能喝到水了.可瓶口太小,乌鸦的'嘴太短,而水又太少,还是喝不到.乌鸦无奈地飞起来,又去找水.忽然,它看见一个小男孩坐在地上,手里拿着一个饮料瓶,正用吸管喝饮料呢.乌鸦受到了启发,四处寻找吸管,它大老远就发现一个瓶里插了根吸管.乌鸦叼起那根吸管就往回飞.当小乌鸦飞到那个地方时,它早就迫不及待了,把吸管往瓶里一插,用嘴咬着吸管,吸了一口,水真的吸进去了.小乌鸦一口气喝完了瓶里的水.小乌鸦喝足了水,心满意足地继续赶路去了.乌鸦喝水的故事 4乌鸦喝水的'故事讲了一只乌鸦喝水的经历，从前有只小乌鸦口渴了就飞到地上找水喝，它看见一口井边放了一个瓶子，里面有半瓶水，乌鸦赶忙飞过去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井边飞来飞去，嘴里叽叽，好像再说：“怎么办，怎样才能喝到水呢?于是乌鸦想了又想，终于想了一个好办法，它在井边叼来小石子放在瓶子里，它试着去喝水可还是喝不到水，于是它又叼来几块石子放在瓶子里，这下乌鸦终于喝到水了。