2018新版PEP五年级英语上册知识点总结1

新版P E P五年级英语上册知识点总结Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8PEP五年级上册复习提纲Unit 1 What’s he like?old 老的，年纪大的young年轻的，岁数不大的funny滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话know 知道；了解our 我们的him 他（用做宾语或表语）finish 完成；做好1. —Who’s your art teacher谁是你的美术老师—Mr. Jones. 琼斯老师。

2. —Is he young 他年轻吗—Yes, he is. 是的，他年轻。

—No, he isn’t. 不，他不年轻。

3. —What’s Wu Yifan like吴一帆怎样—He’s hard-working. 他很勤奋。

4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。

5. He is very helpful at home. 他在家很能干。

6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。

7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。

8. He 他让我写作业。

字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。

例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]例：b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like- He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…—Yes, he/she is.—No, he/she isn’t.—Do you know…—Yes, I do. —No, I don’t3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法：I + am,He, she, it ，人名、物名+ is We, you, they + are4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士； Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士； Mr. [mist]（mister 的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生； Mrs. [misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。

2018新版PEP五年级上册知识点总结Unit 1old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。

2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。

—No, he isn’t.不，他不年轻。

3. —What’s Wu Yifan like?吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。

4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。

5. He is very helpful at home. 他在家很能干。

6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。

7. He can speak Chinese and English. 他会说8. He 他让我写作业。

Unit 2Sunday (Sun.) 周日Monday (Mon.) 周一Tuesday (Tue./Tues.) 周二Wednesday (Wed./Weds.) 周三Thursday (Thur./Thurs.) 周四Friday (Fri.) 周五Saturday (Sat.) 周六weekend 周末（周六、日）watch TV 看电视do homework做作业read books 看书play football 踢足球on the weekend 在周末play sports/do sports 做体育运动listen to music 听音乐play ping-pong 打乒乓球星期四你们上什么课？—I have math, English and music. 我们上数2. on Thursdays, Grandpa?爷爷，星期四你要做什么？—I have a cooking classwith your grandma.我和你奶奶去上烹饪课。

pepl五上知识点总结一、语言要素PEP五上语言要素主要包括音素、语音、语法、词汇和修辞五个部分。

1.音素五年级学生要掌握英语的基本音素，包括元音、辅音、双元音和发音规则。

在学习中，学生要注意练习正确的发音，并且注意语音的连读和停顿，以提高口语表达能力。

2.语音在五年级，学生要学习英语的重音规律和语音节奏，以提高英语的流利度和自然度。

同时，学生还需要了解英语中的语音变化规律，比如元音的转换和辅音的重读等。

3.语法PEP五年级的语法知识主要包括时态、语态、语气、句型、从句等内容。

在学习中，学生需要掌握这些基本语法知识，并且要能够正确运用在日常交流和写作中。

4.词汇五年级学生要掌握一定量的英语词汇，包括日常用语、学科词汇和常见短语等。

学生需要通过词汇的记忆和运用来提高英语的表达能力。

5.修辞在五年级，学生还要学习修辞的知识，包括比喻、拟人、排比等修辞手法，以提高英语的表达和写作水平。

二、听力PEP五年级的听力训练主要包括听力材料的听前准备、听力技巧和听后复述三个部分。

1.听前准备在进行听力练习时，学生要做好听前的准备工作，包括了解听力材料的主题、人物、事件等基本信息，以帮助学生更好地理解听力内容。

2.听力技巧在进行听力训练时，学生需要注意一些听力技巧，比如留意关键词、用眼睛帮助听力、注意语速和停顿等，以提高听力的效果。

3.听后复述在完成听力材料后，学生要进行听后复述，能够用自己的语言准确复述出听力内容，检验听力效果。

三、口语PEP五年级的口语训练包括日常口语、朗读和情景对话三个部分。

1.日常口语学生要掌握一些日常口语用语，包括问候、介绍、询问、表达感谢等，以提高英语口语交际能力。

2.朗读在英语学习中，朗读是非常重要的一部分，能够帮助学生提高语音语调和文本理解能力。

3.情景对话在情景对话中，学生可以通过模拟真实的语境来练习口语表达，提高口语的流利度和自然度。

四、阅读PEP五年级的阅读训练主要包括阅读材料的理解、词语和句子的理解、篇章结构和阅读策略等内容。

新版P E P五年级英语上册知识点总结Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8PEP五年级上册复习提纲Unit 1 What’s he like?old 老的，年纪大的young年轻的，岁数不大的funny滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话know 知道；了解our 我们的him 他（用做宾语或表语）finish 完成；做好1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones. 琼斯老师。

2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。

—No, he isn’t. 不，他不年轻。

3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard -working. 他很勤奋。

4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。

5. He is very helpful at home . 他在家很能干。

6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。

7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。

8. He他让我写作业。

字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。

pep五年级上册英语知识点总结五年级上册英语知识点总结五年级上册英语主要包括以下几个方面的知识点：单词、词组、句型、语法和阅读理解。

下面对这些知识点进行详细总结。

一、单词和词组五年级上册英语中，首先学习了一些基础的单词和词组，如：apple（苹果）、banana（香蕉）、cake（蛋糕）、book（书籍）、pencil（铅笔）等。

这些单词主要用于学习日常生活中常见的物品名称。

另外，还学习了一些常用的动作动词和描述词，如：run （跑）、jump（跳）、swim（游泳）、big（大）、small（小）等，以及一些表示时间和序数的词汇，如：morning（早晨）、afternoon（下午）、week（星期）、Monday（星期一）、first （第一）、second（第二）等。

此外，五年级上册还学习了一些常用的介词短语，如：in the morning（在早晨）、on Monday（在星期一）、at home（在家）、under the tree（在树下）等。

这些词组在日常对话中频繁出现，需要掌握和运用。

二、句型五年级上册英语中，句型方面主要学习了以下几种基本句型：1. 主语 + 动词这种句型是最简单的句型，表示一个主语进行某个动作。

例如：I run.（我跑。

）He jumps.（他跳。

）2. 主语 + 动词 + 宾语这种句型表示一个主语进行某个动作，并且动作的对象是宾语。

例如：I eat an apple.（我吃一个苹果。

）She reads a book.（她读一本书。

）3. 主语 + 动词 + 地点这种句型表示一个主语在某个地方进行某个动作。

例如：We play in the park.（我们在公园玩。

）He sleeps in the bedroom.（他在卧室睡觉。

）4. 主语 + 动词 + 时间这种句型表示一个主语在某个时间进行某个动作。

例如：They study in the morning.（他们早晨学习。

PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编知识点梳理：1. 单词：表示家庭成员的名词，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（外祖父）、grandmother（外祖母）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）等。

2. 句型：询问家庭成员的句型，如Who's this/that?（这/那个是谁？），It's my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt.（这是我爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/外公/外婆/叔叔/阿姨。

）3. 短语：表示家庭关系的短语，如爸爸的妈妈（father's mother）、妈妈的爸爸（mother's father）等。

4. 介词：表示所属关系的介词，如of（的），用于连接家庭成员与其所属关系的词语，如father of（...的父亲）、mother of（...的母亲）等。

考点梳理：1. 听力：辨别家庭成员的听力题，根据听到的描述或问句选择正确的家庭成员名称。

2. 口语：回答关于家庭成员的问题，根据问题回答正确的家庭成员名称。

3. 语法：掌握询问家庭成员的句型，以及回答这个句型的正确用法。

4. 理解：理解描述家庭关系的短语，能够根据短语理解家庭成员之间的关系。

5. 书写：正确拼写家庭成员的单词，注意大小写和单复数的变化。

6. 翻译：能够翻译一些关于家庭成员的句子，包括询问和回答家庭成员的句型，以及描述家庭关系的短语。

注：以上内容为人工智能根据题目和知识点推断出的可能答案，仅供参考。

五上英语一单元知识点总结
以下是五年级上册英语第一单元的知识点总结：
1. 词汇：学生应掌握的词汇包括一些基础的日常用语，如Hello，Hi，Good morning，Good afternoon，Goodbye，How are you等。

此外，还有一些介绍自己和询问别人信息的词汇，如My name is…，I’m…years old，I’m from…等。

2. 语法：这个单元主要涉及到一般现在时态的简单句型，包括肯定句和否定句。

学生需要掌握基本的句型结构，如主语+谓语（动词）+其他成分（宾语、状语等）。

3. 听力和口语：学生应能够听懂并正确回答基本的英语问题，例如“What’s your name?”，“How old are you?”，“Where are you from?”等。

同时，他们也应该能够使用所学词汇和句型进行简单的对话和
自我介绍。

4. 阅读和写作：学生应能够读懂并理解简单的英语段落和句子，并根据给定的主题写一些简单的英语短文，例如自我介绍。

5. 文化知识：学生应该了解并尊重不同国家的文化和习俗，并能在适当的场合使用合适的英语表达方式。

以上是五年级上册英语第一单元的主要知识点。

在学习过程中，学生应该注重实践和运用，通过大量的练习和与他人的交流来提高自己的英语水平。

PEP五年级上册知识点总结Unit 1年轻的，岁数不大的滑稽的，可笑的体贴的，慈祥的，宽容的要求严格的，严厉的有礼貌的，客气的羞怯的，腼腆的，怕生的有用的，愿意帮忙的聪明的，聪颖的工作努力的，辛勤的音乐美术科学英语数学语文有时，间或机器人会说，会讲（某种语言）1. —Who‟s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。

2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。

—No, he isn’t.不，他不年轻。

3. —What‟s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。

(1) 询问人----- Who’s your math teacher ? ----- Miss Zhao . 你们的数学老师是谁。

是赵老师。

-----Who’s that woman ? -----She is my mother . 那个妇女是谁？她是我妈妈。

(2) 询问人的外貌特征-----What ’s he like ? ----- He ’s tall and strong . 他长什么样子？他很高很健壮。

----- Is she very old ? -----No ,she is very young .-----Is he very short ? -----No, she isn’t . She is very tall .(3) 询问人的性格特点----- Is she very quiet ? ----- No ,she isn’t. She ’s very active . 她很文静吗? 不，她很活跃。

----- Is she very strict ? ----- Yes , she is . But she is very kind.她很严厉吗？是的。

但是她很和蔼。

( Is引导的一般疑问句，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. )be like与do like:在本单元中，What’s …like？的句型是主句型，这里的like是“像…一样”的意思. What’s …like？是问某某长得什么样子。

PEP版小学英语五年级上册知识点汇总Unit 1 What’s he like?1. 描述人的外貌单词old 老的young 年轻的tall 高的short 矮的fat 胖的thin 瘦的2. 描述人的性格的单词kind 和蔼的strict 严厉的polite 有礼貌的clever 聪明的hard-working 努力的helpful 乐于帮助人的3. 重点句型（1）---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher?(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？)---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士（2）---What’s she/he like? ---She/He is clever.对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。

（3）---Is he/she strict? 他/她严厉么？肯定回答Yes, he/ she is. 是，很严厉。

否定回答No, he/ she isn’t. 不，不严厉。

人教PEP版小学英语五年级上册知识点汇总Unit 2 My week1.星期一到星期天首字母要大写。

Monday 星期一（Mon.）Tuesday 星期二(Tues.)Wednesday 星期三（wed.）Thursday 星期四(Thur.)Friday星期五(Fri.) Saturday 星期六(Sat.)Sunday 星期天(Sun.)2.watch TV 看电视do homework 家庭read books 看书wash my clothes洗衣服play football踢足球3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。

今天是星期几？What day is it today?今天是星期一。

It’s Monday.4.问星期的某天常干什么事及回答。

新版PEP五年级上册知识点总结Unit 1 What’s he like?old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的hard-working 工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。

2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。

—No, he isn’t.不，他不年轻。

3. —What’s Wu Yifan like?吴一帆怎样？—He’s hard-working.他很勤奋。

4. Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师会成为我们的新语文老师。

5. He is very helpful at home.他在家很能干。

6. Robin is short but strong.罗宾个子矮，但是身体强壮。

7. He can speak Chinese and English.他会说中文和英语。

8. He 他让我写作业。

字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。

例：baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]例：b y 乘坐m y 我的wh y 为什么cr y 哭fl y 飞1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like?- He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is.—No, he/she isn’t.—Do you know…?—Yes, I do.—No, I don’t3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法：I + am,He, she, it ，人名、物名+ is We, you, they + are4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士； Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士； Mr. [mist ]（mister 的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生； Mrs. [misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。

新版P E P五年级英语上册知识点总结集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]PEP五年级上册复习提纲Unit 1 What’s he likeold 老的，年纪大的young年轻的，岁数不大的funny滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话know 知道；了解our 我们的him 他（用做宾语或表语）finish 完成；做好1. —Who’s your art teacher 谁是你的美术老师？—Mr. Jones. 琼斯老师。

2. —Is he young 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。

—No, he isn’t. 不，他不年轻。

3. —What’s Wu Yifan like吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。

4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。

5. He is very helpful at home. 他在家很能干。

6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。

他会说中文和英语。

8. He 他让我写作业。

字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。

例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like - He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t.—Do you know… —Yes, I do. —No, I don’t3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法：I + am,He, she, it ，人名、物名We, you, they + are4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别: Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士；Mr. [mist]（mister 的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；Mrs. [misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。

pep五年级上册英语知识点总结五年级上册的英语学习内容主要包括了单词、语法、阅读、写作等方面。

本篇将对五年级上册的英语知识点进行总结，希望对学生们的学习有所帮助。

一、单词五年级上册的英语单词主要包括了一些常见的日常用语和基本的词汇。

如：family（家庭）、food（食物）、sports（运动）、weather（天气）、clothes（衣服）等。

在学习单词时，学生们需要多加练习，熟练掌握这些单词的拼写和发音。

可以通过听写、背诵等方式来提高单词记忆的效果。

二、语法五年级上册的英语语法内容主要包括了名词、动词、形容词、副词、介词等的基本用法。

在学习名词时，学生要注意名词的单数和复数形式，以及不同名词的所有格的使用。

在学习动词时，学生要了解动词的时态、语态和动词短语的用法。

在学习形容词和副词时，学生要注意形容词和副词的比较级和最高级的变化规则。

在学习介词时，学生要掌握介词的基本用法和常见的短语搭配，如：in front of（在……前面）、next to（靠近）、on theleft/right（在左/右边）等。

三、阅读五年级上册的英语阅读内容主要包括了一些简短的文章和故事。

在阅读时，学生要注意理解文章的大意，掌握关键词和关键句，从中提取出文章的主题和中心思想。

同时，也要注重词汇和句式的积累，以便更好地理解和理解文章内容。

另外，学生要注意培养阅读的习惯，提高阅读速度和理解能力。

四、写作五年级上册的英语写作内容主要包括了书面表达和口头表达两个方面。

在书面表达方面，学生要注意语法和拼写的正确性，同时要注重内容的连贯和条理性。

在口头表达方面，学生要注意语音和语调的准确性，同时要注重表达的流畅和自然性。

综合来看，写作是英语学习的重要组成部分，学生们要重视英语写作的训练和提高。

总之，五年级上册的英语知识点涵盖了单词、语法、阅读、写作等多个方面。

学生们在学习英语时，要注重单词记忆和语法练习，多加积累词汇和语法知识，提高阅读和写作能力。

五年级pep上册知识点总结五年级的PEP（People's Education Press）教材是许多中国小学生使用的英语教材之一。

以下是五年级上册的一些重要知识点总结：词汇学习：- 学习了与日常生活相关的基本词汇，例如家庭成员、学校科目、日常活动、食物、动物、颜色、数字等。

- 词汇量扩大，包括一些形容词、动词、名词和副词。

语法要点：- 学习了一般现在时态，包括动词的第三人称单数形式。

- 学习了现在进行时态，掌握be+V-ing结构。

- 学习了一般过去时态，掌握动词的过去式形式。

- 学习了形容词和副词的比较级和最高级形式。

句型结构：- 学习了基本的句型结构，如主语+谓语+宾语（SVO）。

- 学习了使用疑问词（who, what, where, when, why, how）提问的句型。

- 学习了使用there be句型表示存在。

听力技能：- 通过听力练习，学生能够理解简单的对话和短文。

- 学习了如何根据上下文猜测生词的意思。

口语技能：- 学习了日常对话的基本表达，如问候、自我介绍、询问和回答个人信息等。

- 练习了在不同情境下使用英语进行交流。

阅读技能：- 学习了阅读简单的英语故事和文章，并能够理解主要内容。

- 练习了通过阅读获取信息和理解细节。

写作技能：- 学习了写简单的句子和段落，包括自我介绍、描述人或事物等。

- 练习了使用正确的语法和拼写。

文化知识：- 了解了不同国家的节日和习俗。

- 学习了一些简单的英语国家文化背景知识。

学习策略：- 学习了有效的记忆单词和语法规则的方法。

- 练习了如何通过合作学习提高英语能力。

总结：五年级上册的PEP英语教材旨在通过各种活动和练习，提高学生的英语听说读写能力。

学生应该在老师的引导下，积极参与课堂活动，不断练习和应用所学知识，以达到更好的学习效果。

同时，家长和老师也应该鼓励学生在日常生活中使用英语，以增强语言的实际运用能力。

新版P E P五年级英语上册知识点总结WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】PEP 五年级上册复习提纲Unit 1 What’s he like?young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的 shy 羞怯的，腼腆的，helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或 robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话know 知道；了解 our 我们的him 他（用做宾语或表语）finish 完成；做好—Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones. 琼斯老师。

2.—Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。

—No, he isn’t. 不，他不年轻。

3. —What’sWu Yifan like ? 吴一帆怎样？—He’s hard -working. 他很勤奋。

4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。

5. He is very helpful at home . 他在家很能干。

6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。

他会说中文和英语。

他让我写作业。

字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。

例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ]m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 -What’s he/she like? - He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know…? —Yes, I do. —No, I don’t3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法：I + am, He, she, it，人名、物名We, you, they + are4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别: Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士；Mr. [mist?]（mister 的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；Mrs. [misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。

PEP人教版五年级上英语Unit,1知识点、考点梳理精编Unit What’s he like? 一、核心词汇 1.表示人体外貌特征及性格特点的形容词: old老的;年纪大的young年轻的;岁数不大的funny 滑稽的;可笑的kind 体贴的;慈祥的;宽容的strict 要求严格的;严厉的polite有礼貌的;客气的hard-working 工作努力的;辛勤的helpful 有用的;愿意帮忙的clever 聪明的;聪颖的shy 羞怯的;腼腆的;怕生的2.短语: head teacher校长birthday party生日派对二、了解词汇 1. 单词: know知道;了解our我们的Ms (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士will(谈及将来)将要sometimes 有时;间或robot机器人him(用作宾语或表语)他speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话finish 完成;做好2.短语: be strict with … 对……要求严格be going to打算三、核心句型 1. — Who’s your English teacher?谁是你们的英语老师? — Miss White.怀特老师。

解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。

2. — What’s she like?她什么样? — She’s kind.她很和蔼。

解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。

3. — Is she kind? 她和蔼吗? — Yes, she is.是的,她和蔼。

解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句,用yes或no回答。

4. He is very helpful at home.他在家里非常愿意帮忙。

解读:这是描述他人特征的句型。

四、了解句型 1. Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.嘿,王老师将会是我们的新语文老师。