说课教案雪绒花分层指导

雪绒花教学设计（教案）第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程以雪绒花为主题，通过学习雪绒花的生态特征、分布区域、生长环境等方面的知识，让学生了解和关注自然界的生物多样性，提高环保意识。

1.2 教学目标（1）了解雪绒花的形态特征、生长环境和分布区域；（2）掌握雪绒花的生态习性和保护方法；（3）培养学生的观察力、思考力和表达能力；（4）提高学生的环保意识，增强爱护自然界的责任感。

第二章：教学内容2.1 雪绒花的形态特征介绍雪绒花的结构、颜色、大小等外观特征，让学生通过观察图片或实物，了解雪绒花的外貌。

2.2 雪绒花的生长环境讲解雪绒花生长所需的环境条件，如温度、湿度、光照等，让学生了解雪绒花在不同环境下的生长状况。

2.3 雪绒花的分布区域介绍雪绒花分布在全球的地理位置，重点讲解我国雪绒花的分布情况，让学生了解雪绒花在不同地区的生长状况。

2.4 雪绒花的生态习性讲解雪绒花的生活习性，如开花、结果、繁殖等，让学生了解雪绒花的生命周期。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解雪绒花的形态特征、生长环境、分布区域和生态习性等方面的知识，让学生掌握雪绒花的基本知识。

3.2 观察法学生通过观察雪绒花的图片或实物，了解其外观特征，提高观察力。

3.3 小组讨论法学生分组讨论雪绒花的生长环境、分布区域等知识，培养学生的思考力和表达能力。

3.4 案例分析法教师提供雪绒花保护的案例，让学生分析并提出保护措施，提高学生的环保意识。

第四章：教学评价4.1 课堂问答教师针对雪绒花的相关知识提问，检查学生对知识的掌握程度。

4.2 小组报告学生分组进行雪绒花生长环境、分布区域等方面的研究报告，评估学生的思考力和表达能力。

4.3 课后作业学生完成关于雪绒花的观察日记或保护建议书，检查学生的学习效果。

第五章：教学资源5.1 教材选用有关雪绒花的教材或教学资料，为学生提供系统的学习内容。

5.2 图片和实物收集雪绒花的图片和实物，用于教学展示和观察。

（花城版）音乐五年级上册《歌曲《雪绒花》说课稿一. 教材分析《雪绒花》是一首美丽的奥地利民歌，这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了雪绒花的美丽和纯洁。

这首歌曲是五年级上册《音乐》教材中的一首歌曲，学生通过学习这首歌曲，可以提高他们的音乐素养和审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱和简单的音乐理论知识。

但是，对于这首歌曲的节奏和音准掌握可能会有一定难度。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生正确把握节奏和音准，提高他们的音乐表现力。

三. 说教学目标1.让学生能够正确演唱《雪绒花》这首歌曲，并掌握其节奏和音准。

2.培养学生对音乐的审美能力，使他们能够感受和理解歌曲的美丽和深意。

3.通过学习这首歌曲，培养学生对奥地利文化的兴趣和认识。

四. 说教学重难点1.教学难点：歌曲中的节奏和音准，特别是附点音符和切分音符的准确演唱。

2.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，并理解歌曲的深意。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师一起学唱。

2.使用图谱法，通过图谱引导学生理解和掌握歌曲的节奏和旋律。

3.运用讨论法，让学生分组讨论歌曲的美丽和深意，增强他们的审美能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示雪绒花的图片，引导学生关注雪绒花的美丽，激发他们的学习兴趣。

2.教授歌曲：先为学生示范演唱，然后引导学生跟唱，重点讲解附点音符和切分音符的演唱方法。

3.分组练习：让学生分组练习，互相纠正和指导，提高他们的演唱水平。

4.歌曲讨论：让学生分组讨论歌曲的美丽和深意，分享他们的感悟。

5.表演展示：让学生分组进行歌曲表演，展示他们的学习成果。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲的曲谱和歌词，以及重点节奏和音符的标记。

通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和旋律，更好地学习和演唱歌曲。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的演唱评价和歌曲理解评价。

通过学生的演唱和对歌曲的讨论，评价他们的学习效果和音乐素养。

2024雪绒花说课稿范文教学内容：2024雪绒花一、说教材：《雪绒花》是人教版小学语文四年级上册第四单元第6课时的内容。

这篇课文通过描写冬天的雪景，引发学生对雪的好奇心和向往之情。

同时，通过对“飘”之意义的探究，培养学生的想象力和审美能力，提高学生的语感和表达能力。

二、说教学目标：根据新课程标准的要求和教材的特点，结合学生现有的知识结构，我制定了以下三点教学目标：1. 认知目标：理解《雪绒花》的主要内容和意义，感知冬天的美丽与神奇。

2. 能力目标：培养学生对词语“雪花”中“花”字的审美理解和联想，提高学生的语言表达能力。

3. 情感目标：引导学生欣赏冬天的美丽，培养学生对自然界的热爱和保护意识。

三、说教法学法：在语文教学中，情感性教育是非常重要的。

因此，我将采用情境教学法和体验教学法。

通过引导学生观察、聆听、感受、思考和表达，让学生在情感体验中感悟课文的美丽与深意。

四、说教学准备：在教学过程中，我将使用多媒体设备播放相关视频和图片，让学生更加直观地感受雪的美丽。

同时，我还准备了一些雪花的手工制作材料，让学生亲自动手制作雪花，增加互动和趣味性。

五、说教学过程：1. 情境引入：播放冬天雪景视频，引发学生对雪的好奇和向往之情。

通过向学生提问和讨论，激发他们对冬天和雪的美丽的认知和想象力。

2. 理解课文：带领学生一起读课文《雪绒花》，重点理解课文中具体描写雪花的句子和雪花的特点。

通过观察图片和听老师的解读，让学生更好地理解和感受课文中的意境和美感。

3. 创造表达：引导学生观察和欣赏课文中的形象描写，培养学生对“雪花”一词的联想和审美理解。

以小组合作的形式，让学生发挥想象力，创造性地表达对雪花的理解和感受。

4. 亲自制作：给学生分发雪花手工制作材料，引导学生按照指导书的步骤制作雪花。

在制作过程中，学生可以感受到雪花的形状和纹理，进一步增加对雪花的认识和体验。

5. 课堂展示：让学生展示自己制作的雪花，并与同学分享自己对雪花的理解和感受。

初中音乐雪绒花说课稿初中音乐雪绒花说课稿1一、说教材：1、教学内容：《雪绒花》是湘版13册第一单元《唱出心中的歌》中的一首歌曲，是美国著名电影里的一首插曲.2、教材的地位和作用：本课题是湘版七年级第一单元的内容，让初进中学校园的学生充分表现自己的音乐才华,尽情地歌唱,让音乐老师发现人才，是本课的主要意图.而且“热爱祖国”是音乐颂唱不绝的永恒主题。

二、说目标针对音乐课程价值的要求，教学过程中要以审美体验为核心，以激发学生的创造性发展为根本，以培养学生的社会交往为目的，同时注重文化的传承，使学生在学习过程中对音乐感知、理解、分析、辨别等等能力得到锻炼和发展。

因此，制定以下教学目标：1、知识目标：准确演唱歌曲中出现的八分休止符．了解四三拍的强弱规律,指挥手势,了解2、能力目标：优美、深情地演唱雪绒花，学唱英文版，和谐统一,自信大胆地表演.3、情感目标：感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。

三、说教学重难点：１、教学重点：能以优美、深情、自信、大胆的歌声演唱雪绒花。

２、教学难点：八分休止符的演唱，英文版的学习，用不同形式大胆自信地演唱。

四、说教法、学法：为了顺利完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了情景创设法，启发式教学法，合作探究法等。

１、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进学生学习的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感能力。

２、启发式教学法：是在教学过程中通过提问启发引导学生积极思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能力。

３、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和提高学生的想象力和创造力，增进学生的群体意识，锻炼学生的合作与协调能力。

学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。

歌曲《雪绒花》教案(音乐课)教学目标：1. 让学生了解并欣赏到经典音乐剧《音乐之声》中的插曲《雪绒花》。

2. 通过学习歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。

教学重点：1. 歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。

2. 音乐的基本知识和唱歌技巧。

教学难点：1. 歌曲《雪绒花》的高音部分。

2. 音乐术语和乐理知识。

教学准备：1. 录音机、音响等播放设备。

2. 乐谱和歌词。

3. 音乐教材和参考资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍音乐剧《音乐之声》和歌曲《雪绒花》的背景及意义。

2. 播放《雪绒花》的片段，让学生初步感受歌曲的美感。

二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生讲解乐谱，让学生了解歌曲的调性、节奏等基本音乐知识。

2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的高音部分，帮助学生掌握唱歌技巧。

3. 分组练习，让学生通过合唱形式培养协作精神。

三、音乐知识讲解（10分钟）1. 向学生讲解音乐术语和乐理知识，如音符、节拍、音阶等。

2. 通过歌曲《雪绒花》为例，让学生了解和掌握这些音乐知识。

四、歌曲演练（15分钟）1. 让学生集体演唱歌曲《雪绒花》，检查学习效果。

2. 对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《雪绒花》的重要性和美感。

2. 鼓励学生在课后自行练习，提高音乐素养和唱歌技巧。

教学反思：本节课通过介绍音乐剧《音乐之声》和歌曲《雪绒花》，让学生了解了音乐的基本知识和唱歌技巧。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对性地进行指导和纠正。

通过分组练习和合唱，培养学生的协作精神和团队意识。

本节课旨在提高学生的音乐欣赏能力和唱歌技巧，让他们在欣赏美的也能感受到音乐带来的快乐。

六、歌曲分析（15分钟）1. 深入分析歌曲《雪绒花》的旋律、和声和歌词，探讨其艺术特点。

2. 引导学生从音乐的角度欣赏歌曲，培养他们的音乐审美能力。

2024年幼儿园中班音乐优质课教案《雪绒花》一、教学目标知识目标1.让幼儿知道什么是雪绒花，了解其特点和形态。

2.帮助幼儿认识雪绒花的颜色和香味。

3.启发幼儿对雪绒花的情感体验，培养幼儿对美的感受和表达能力。

能力目标1.激发幼儿的想象力和创造力，尝试用音乐表现雪绒花的形象。

2.培养幼儿的音乐感知和表现能力。

3.提高幼儿的协作能力，让他们能够在小组合作中创造出更美妙的音乐作品。

情感目标1.培养幼儿对自然界的敬畏和热爱。

2.提升幼儿对美的追求，让他们学会欣赏美丽的音乐。

二、教学准备1.音乐器材：小型乐器如铃铛、小鼓等。

2.CD播放器及《雪绒花》音乐CD。

3.教室环境布置：可以用白色纱布悬挂象征雪绒花，营造冬日氛围。

4.讲解道具：包括雪绒花的图片和实物雪绒花。

三、教学过程1. 开场氛围营造在进入教室前，播放《雪绒花》的音乐片段，让孩子们先感受音乐的魅力，制造冬日的气氛。

2. 导入活动老师向幼儿们展示雪绒花的图片和实物，引导幼儿们讨论雪绒花的特点，如白色、蓬松等。

通过交流让幼儿熟悉雪绒花的外观。

3. 听音乐，感雪绒花播放《雪绒花》音乐，引导幼儿们合着音乐一起摇晃身体，感受雪绒花随风摇曳的柔美。

鼓励幼儿们用自己的方式表达对雪绒花的感受。

4. 创作活动把幼儿分成小组，让他们用各种小型乐器合奏演奏《雪绒花》音乐，并加入自己的声音、动作，创作表现雪绒花的舞蹈动作。

5. 表演和分享各小组依次展示他们的表演作品，老师和同学们用掌声鼓励他们。

在分享中，老师也可以引导幼儿们表达对他人表演作品的欣赏和肯定。

四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们对雪绒花有了更深的理解，不仅学会了欣赏音乐，还培养了协作精神和表达能力。

希望幼儿们在日常生活中能够用心感受美好事物，并学会用音乐、舞蹈等方式来表达自己的情感。

五、延伸活动1.绘画活动：让幼儿们在纸上绘画自己心目中的雪绒花。

2.诗歌创作：激发幼儿的文学创作兴趣，让他们创作一首关于雪绒花的诗歌。

雪绒花说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是歌曲《雪绒花》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《雪绒花》是人民音乐出版社出版的初中音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲出自美国音乐故事片《音乐之声》，曲调优美、轻柔，通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，以及对美好生活的向往之情。

歌曲为 C 大调，3/4 拍，采用二段体结构，旋律优美动听，节奏平稳舒展。

二、学情分析本节课的授课对象是初中二年级的学生。

他们已经具备了一定的音乐基础知识和技能，对音乐有较强的兴趣和表现欲望。

但这个阶段的学生在音乐感知和理解方面还需要进一步的引导和启发。

同时，他们在合唱方面的能力还有待提高，需要在教学中注重合唱技巧的训练和培养。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《雪绒花》，掌握 3/4 拍的节奏特点和强弱规律，提高合唱能力。

2、过程与方法目标通过欣赏、演唱、分析等多种教学方法，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造力。

3、情感态度与价值观目标引导学生感受歌曲所表达的情感，激发学生对大自然和美好生活的热爱之情，增强学生的爱国主义情怀。

四、教学重难点1、教学重点准确地演唱歌曲《雪绒花》，把握歌曲的情感和风格。

2、教学难点掌握 3/4 拍的节奏特点和强弱规律，处理好歌曲中的二声部合唱。

五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，解决教学重难点，我在教学中主要采用了以下教学方法：（1）情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

（2）示范法：通过教师的示范演唱和演奏，让学生更加直观地了解歌曲的演唱方法和技巧。

（3）探究法：引导学生自主探究歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素，培养学生的自主学习能力和创新精神。

2、学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：（1）聆听法：让学生多聆听音乐，培养学生的音乐感知能力。

2024六年级音乐《雪绒花》说课稿范文今天我说课的内容是《雪绒花》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《雪绒花》是2024年六年级音乐课本上的一首歌曲。

它是在学生已经学习了基本的音乐知识和音乐表演技巧的基础上进行教学的，是六年级音乐课程中的重要内容。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐素养，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解《雪绒花》这首歌曲的含义和情感表达。

②能力目标：掌握歌曲的基本演唱技巧，能够准确地表达歌曲的节奏和旋律。

③情感目标：通过演唱《雪绒花》，让学生感受到音乐的美妙和表达情感的力量。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解《雪绒花》的含义和情感表达，掌握歌曲的基本演唱技巧。

难点是：表达歌曲的节奏和旋律，通过演唱体验音乐的美妙和表达情感的力量。

二、说教法学法针对音乐教学的特点和学生的学习需求，我采用的教法是情感教学法和体验教学法。

通过让学生深入理解歌曲的含义和情感表达，以及通过演唱来体验音乐的美妙和表达情感的力量。

学法是：合作学习法，让学生在小组内合作演唱《雪绒花》，相互帮助和倾听，共同提高演唱水平。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了歌曲的录音和歌词，以及乐器伴奏的演示视频。

通过多媒体辅助教学，能够更好地展示歌曲的音乐特点和演唱技巧，激发学生的兴趣和参与度。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。

本节课的教学过程设计如下：环节一、谈话引入，导入新课。

课堂伊始，我会通过播放一段冬天的雪景视频，让学生感受到冬天的美丽和寒冷。

然后我会向学生提问：你们喜欢冬天吗？你们觉得冬天和雪有什么样的感觉？通过学生的回答，引导他们思考并启发他们对雪的情感理解和表达。

设计意图：以情景交融的方式引入，激发学生的感受和表达欲望，为后续学习《雪绒花》打下情感基础。

环节二、学习歌曲的音乐特点和演唱技巧。

中班音乐教案《雪绒花》一、教学目标1、感受歌曲《雪绒花》优美的旋律，体会歌曲所表达的情感。

2、能够用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。

3、尝试用简单的动作表现歌曲，增强对音乐的表现力和创造力。

二、教学重难点1、教学重点理解歌曲的情感内涵，掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确地演唱歌曲。

2、教学难点引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，并能通过动作表现出歌曲的意境。

三、教学准备1、歌曲《雪绒花》的音乐磁带或 CD。

2、相关的图片或视频，展示雪绒花的形态和生长环境。

3、钢琴或其他乐器。

四、教学过程（1）教师播放一段关于冬天雪景的视频或图片，引导幼儿观察并讨论冬天的景象。

（2）提问幼儿：在冬天里，你们见过什么样的花？引出雪绒花。

2、欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《雪绒花》，让幼儿安静地倾听。

（2）提问幼儿：歌曲听起来是什么感觉？歌曲里唱了什么？3、理解歌曲内容（1）教师结合图片或视频，向幼儿介绍雪绒花的特点和生长环境。

（2）逐句讲解歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲所表达的情感。

4、学唱歌曲（1）教师带领幼儿轻声哼唱歌曲的旋律。

（2）逐句教幼儿演唱歌词，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，强调声音的美感。

5、歌曲表演（1）鼓励幼儿根据歌曲的内容，自己创编简单的动作。

（2）教师带领幼儿一起边唱边表演，增强幼儿对歌曲的理解和表现能力。

（1）引导幼儿分组演唱，如男生组和女生组，比一比哪一组唱得更好。

（2）让幼儿尝试用不同的速度演唱歌曲，感受歌曲的变化。

五、教学延伸1、在美工区，提供材料让幼儿制作雪绒花的手工。

2、在语言区，投放与雪绒花相关的故事书，让幼儿阅读。

六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对歌曲《雪绒花》表现出了浓厚的兴趣。

通过欣赏、理解、学唱和表演等环节，大部分幼儿能够用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，并能尝试用简单的动作表现歌曲的意境。

在教学过程中，应更加注重个别幼儿的指导，帮助他们更好地掌握歌曲的演唱技巧。

音乐《雪绒花》说课稿9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024雪绒花的说课稿范文今天我将为大家介绍2024年的雪绒花的说课稿范文。

下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程以及板书设计七个方面进行阐述。

一、说教材1、《雪绒花》是小学语文五年级上册第四单元的内容。

教材以描写雪花的特点和美丽为主线，通过生动的语言和细腻的插图，帮助学生感受到雪花的独特之处，并培养学生对大自然的热爱和观察力。

2、教学目标根据新课程标准的要求，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解雪花的形态特点，掌握描写雪花的基本句式和修辞手法。

②能力目标：在阅读中培养学生的感受力和表达能力，培养学生观察、思考和抒情的能力。

③情感目标：通过欣赏雪花的美丽，培养学生对大自然的热爱和珍惜之情。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解雪花的形态特点，掌握描写雪花的基本句式和修辞手法。

难点是：培养学生观察、思考和抒情的能力。

二、说教法学法针对雪花这一主题，我选择了引导探究法和体验式教学法。

通过让学生观察和感受雪花的独特之处，引发学生的思考和表达，提高学生对雪花的理解和感受。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些雪花的图片和视频资源，以便让学生更直观地了解雪花的形态和美丽。

此外，我还准备了一些相关的诗词和文学作品，以便让学生欣赏和感受雪花的艺术之美。

四、说教学过程新课标强调教学活动的互动性和参与性，为此我设计了以下教学环节：环节一、谈话引入，导入新课。

我将通过展示一些雪花的图片和视频，引发学生对雪花的好奇和想象，然后通过提问让学生观察和描述雪花的形态特点。

此外，我还会引用一些相关的诗词和文学作品，激发学生的情感和联想，进一步加深学生对雪花的认识。

环节二、阅读欣赏，感受雪花之美。

我将带领学生一起阅读《雪绒花》这篇文章，并重点指导学生感受文章中描写雪花的语言和修辞手法。

在阅读过程中，我会适时提问和组织学生进行讨论，以提高他们对文章的理解和感受。

环节三、情感抒发，表达对雪花的感受。

教案：雪绒花教学设计（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。

学生能够通过观察和描述，了解雪绒花的特征和生长环境。

学生能够运用想象力，创作关于雪绒花的诗歌或故事。

2. 过程与方法：学生通过阅读故事，培养阅读理解和思维能力。

学生通过观察和讨论，培养观察力和合作能力。

学生通过创作诗歌或故事，培养创造力和写作能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识。

学生能够培养对雪绒花这种特殊植物的尊重和欣赏之情。

学生能够通过故事中的角色，培养友善、勇敢和善良的品质。

二、教学内容1. 故事情节介绍：雪绒花是一种生长在高海拔地区的特殊植物，它们在寒冷的冬天中依然能够绽放出美丽的花朵。

故事讲述了一朵雪绒花在寒冷的山顶上生长，与周围的环境和其他植物相互关爱的故事。

2. 雪绒花的特征和生长环境：学生观察图片或实物，了解雪绒花的形态特征，如白色花瓣、粉色花蕊等。

学生通过讨论，了解雪绒花生长在高海拔地区，能够在寒冷的环境中生存的原因。

三、教学步骤1. 引入：教师向学生介绍雪绒花的故事情节，引发学生的兴趣和好奇心。

教师展示雪绒花的图片或实物，让学生初步了解雪绒花的特征。

2. 阅读故事：教师带领学生阅读雪绒花的故事，引导学生关注故事中的主要角色和事件。

教师鼓励学生思考故事中的情节，提出问题，引导学生进行思考和讨论。

3. 观察和描述：教师组织学生观察雪绒花的图片或实物，引导学生描述雪绒花的特征和生长环境。

教师鼓励学生运用想象力，创作关于雪绒花的诗歌或故事。

四、教学评价1. 学生能够正确回答故事中的主要角色和事件。

2. 学生能够准确描述雪绒花的特征和生长环境。

3. 学生能够创作关于雪绒花的诗歌或故事，展示创造力和写作能力。

五、教学资源1. 雪绒花的图片或实物。

2. 雪绒花的故事文本。

3. 写作纸张和文具。

可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和步骤，以满足不同学生的学习需求。

《雪绒花》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！很高兴能站在这里说课，今天我说课的题目是《雪绒花》，本节课选自九年义务教育人民音乐出版社第13册第六单元《荧屏乐声》的内容。

接下来我将从教材分析、教法说明、学法指导、教学过程、板书设计五个方面来进行说课。

一、教材分析教材分析我将从说内容、说教材、教学目标、教学重、难点四个方面进行阐述。

首先是说内容。

《雪绒花》是九年义务教育人民音乐出版社第13册第7单元《荧屏乐声》的内容。

它是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。

主要教学内容是学唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》。

歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏。

歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。

接下来是说教材，本课授课对象为七年级学生，即初中一年级学生，他们的生理、心理日趋成熟。

本阶段学生已经具备了基本的音乐知识及音乐素养，也具备了初步的音乐表现力、音乐鉴赏力及对音乐归纳总结的能力，但对音乐情绪的把握和表现能力方面还有待提高。

而且本阶段学生较低年级学生而言，对课堂的准确性、“可推敲”性的要求较高，并且也十分注重课堂的趣味性。

《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人们最喜爱的歌曲之一。

第三个方面是教学目标。

我把教学目标分为情感目标、知识目标和能力目标。

1、知识能力目标：通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。

2、过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》的创设意境与情感,并能有感情的演唱歌曲。

3、情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国之情第四个方面是教学重、难点。

我将本节课的教学重点了解、感受、表现音乐剧片段《雪绒花》。

而本节课的教学难点则是有感情的演唱歌曲，并掌握三拍子的强弱规律。

中班《雪绒花》音乐教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为学习演唱歌曲《雪绒花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验集体合唱的乐趣。

二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《雪绒花》，并掌握歌曲的基本节奏和音准。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高集体合唱的协调性和统一性。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音准的掌握。

教学重点：学会演唱《雪绒花》，并能熟练地表现歌曲的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、雪花道具。

学具：小鼓、沙锤、雪花贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雪精灵，带领幼儿进入冬天的雪景世界，感受雪花飘落的美丽场景，引发幼儿对冬天的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《雪绒花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。

（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和音准，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地理解和掌握。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个节奏或音准进行练习。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。

5. 集体合唱（5分钟）（1）教师组织幼儿进行集体合唱，注意协调性和统一性。

（2）邀请个别幼儿上台领唱，提高幼儿的自信心。

6. 表演展示（5分钟）（1）幼儿分组，每组准备一个与冬天相关的表演节目。

（2）教师评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪绒花》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲音域：C大调4. 歌曲结构：AABA七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家长演唱《雪绒花》，并尝试教家长一起演唱。

2. 课后作业：（1）练习歌曲中节奏变化和音准。

（2）以“冬天的雪景”为主题，创作一幅画。

答案：1. 家庭作业：见家长反馈。

初中音乐说课稿《雪绒花》教案为教案烦恼的你有救了，今天店铺搜集了关于初中音乐说课稿：《雪绒花》的教案，接下来我们一起来看看吧!初中音乐说课稿：《雪绒花》教案课型：新授课课时：一课时教学目标1、情感态度与价值观目标通过对歌曲的学习，学生能够了解世界其他民族的音乐，从而扩大音乐视野，培养学生对世界其他民族音乐的热爱。

2、过程与方法目标通过参与、体验、模仿等方式，学生能够更深刻地体会歌曲的情绪，丰富音乐体验，培养音乐感受力、表现力和创造力。

3、知识与技能目标能够用自然圆润的声音演唱歌曲，并进行初步的二声部合唱。

教学重点能够用轻松愉悦的情绪演唱歌曲，并可以边唱边指挥。

教学难点理解作品的情感内涵，并进行二声部合唱。

教具：多媒体、钢琴、课件、乐器教学过程一、激趣导入1 演唱电影《音乐之声》当中的插曲《Do—Re—Mi》。

2 美国著名的电影《音乐之声》，启发学生讲一讲电影当中的故事，来激发学生学习兴趣，从而导入新课《雪绒花》。

二、教授新课(一)初听歌曲1、播放歌曲《雪绒花》，2、出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者。

(二)学唱歌曲1、教师范唱第一声部，学生看谱听唱，感受歌曲情绪。

2、朗读歌词，再次体会歌曲的内涵。

3、用“lu”哼唱第一声部旋律，并加入三拍子指挥，体会歌曲的强弱弱变化规律。

4、加入旋律音演唱，并自主填词。

针对问题进行纠正。

5、自学二声部，并配合演唱。

6、巩固练习，分组配合二声部，体会二声部的和谐。

7、再次感受歌曲的情感，深情、完整的演唱歌曲。

三、音乐活动分小组创编伴奏和舞蹈，发挥创造力。

之后，进行展示表演，小组之间进行自评和互评，提高学生的音乐鉴赏能力。

四、课堂小结引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会国外优秀的音乐作品。

《雪绒花》简介《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，曲调幽雅，旋律优美。

随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。

人教版音乐雪绒花说课稿一、说课背景与目标在人教版音乐课程中，歌曲《雪绒花》是一首脍炙人口的儿歌，以其优美的旋律和富有诗意的歌词深受学生喜爱。

本节课的教学目标是通过《雪绒花》这首歌曲，让学生感受音乐的美感，培养学生的音乐审美能力，同时通过歌唱活动，提高学生的演唱技巧和音乐表达能力。

二、教学内容与分析《雪绒花》这首歌曲以其简洁明快的旋律和富有画面感的歌词，描绘了雪绒花在寒冬中顽强生长的形象。

歌曲分为两个部分，第一部分以C 大调为主，旋律流畅，节奏明快；第二部分则转为a小调，旋律稍显忧郁，表达了对雪绒花生命力的赞美。

在教学过程中，将重点分析歌曲的旋律特点、节奏变化以及歌词的意境。

三、教学方法与手段1. 导入新课：通过播放雪景图片，激发学生对雪绒花的兴趣，引导学生进入歌曲的学习情境。

2. 学习歌曲旋律：采用听唱法，让学生在教师的引导下，跟随录音反复聆听并模仿歌曲旋律。

3. 学习歌词：通过朗读歌词，帮助学生理解歌词内容，感受歌词所表达的情感。

4. 演唱练习：分步骤练习歌曲的每个部分，注意音准、节奏和情感表达。

5. 整体演唱：在学生掌握歌曲基本演唱技巧后，进行完整演唱，鼓励学生大胆表现。

6. 创意表现：鼓励学生通过舞蹈、手势等多种形式表现歌曲内容，培养学生的创造力和表现力。

四、教学过程1. 导入：展示雪景图片，简要介绍雪绒花的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 聆听：播放《雪绒花》歌曲录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习旋律：教师逐句示范歌曲旋律，学生跟随教师一起练习。

4. 学习歌词：教师带领学生朗读歌词，解释歌词中难以理解的词语。

5. 分段练习：将歌曲分为两个部分，分别进行演唱练习，注意指导学生的音准和节奏。

6. 整体演唱：学生尝试完整演唱整首歌曲，教师及时给予反馈和指导。

7. 创意表现：学生自由发挥，通过舞蹈、手势等形式表现歌曲，进行小组展示。

8. 总结反馈：教师对学生的演唱和表现进行总结评价，鼓励学生继续努力。

雪绒花教学设计（教案）第一章：认识雪绒花1.1 教学目标：了解雪绒花的特征、生长环境和分布区域。

掌握观察和描述自然界中植物的方法。

1.2 教学内容：雪绒花的图片展示，引导学生观察其外观特征。

介绍雪绒花的生长环境和分布区域。

讲解观察自然界中植物的方法。

1.3 教学活动：展示雪绒花的图片，让学生观察并描述其特征。

学生分组讨论，分享自己观察到的自然界中的植物。

教师引导学生总结观察植物的方法。

1.4 教学评估：学生观察雪绒花的特征，并能够用语言描述。

学生能够分享自己观察到的自然界中的植物。

第二章：雪绒花的生态价值2.1 教学目标：了解雪绒花在生态系统中的作用和价值。

掌握生态系统中植物的相互关系。

2.2 教学内容：介绍雪绒花在生态系统中的作用和价值。

讲解生态系统中植物的相互关系。

2.3 教学活动：教师讲解雪绒花在生态系统中的作用和价值。

学生分组讨论，分析生态系统中植物的相互关系。

2.4 教学评估：学生能够理解雪绒花在生态系统中的作用和价值。

学生能够分析生态系统中植物的相互关系。

第三章：雪绒花的种植与养护3.1 教学目标：掌握雪绒花的种植条件和方法。

学习雪绒花的养护技巧，提高植物养护能力。

3.2 教学内容：讲解雪绒花的种植条件和方法。

介绍雪绒花的养护技巧。

3.3 教学活动：教师讲解雪绒花的种植条件和方法。

学生分组讨论，学习雪绒花的养护技巧。

学生动手实践，进行雪绒花的种植和养护。

3.4 教学评估：学生能够掌握雪绒花的种植条件和方法。

学生能够运用养护技巧进行雪绒花的养护。

第四章：雪绒花的手工制作4.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力。

学习利用雪绒花制作手工艺品。

4.2 教学内容：介绍利用雪绒花制作手工艺品的方法和技巧。

展示雪绒花手工艺品的样品，激发学生的创作灵感。

4.3 教学活动：教师讲解利用雪绒花制作手工艺品的方法和技巧。

学生分组讨论，创作自己的雪绒花手工艺品。

学生展示自己的作品，互相评价和交流。

4.4 教学评估：学生能够掌握利用雪绒花制作手工艺品的方法和技巧。

雪绒花教学设计（教案）章节一：认识雪绒花教学目标：1. 让学生了解雪绒花的特征和生长环境。

2. 培养学生对自然环境的观察和描述能力。

教学内容：1. 雪绒花的图片展示。

2. 雪绒花的生长环境介绍。

3. 雪绒花的特征描述。

教学活动：1. 展示雪绒花的图片，让学生观察并描述其特征。

2. 引导学生思考雪绒花生长所需的环境条件。

3. 学生分组讨论，总结雪绒花的特征和生长环境。

章节二：雪绒花的传说与象征意义教学目标：1. 让学生了解雪绒花的传说故事及其象征意义。

2. 培养学生对文化传统的理解和尊重。

教学内容：1. 雪绒花的传说故事分享。

2. 雪绒花的象征意义解读。

教学活动：1. 讲述雪绒花的传说故事，引导学生感受其浪漫氛围。

2. 讨论雪绒花的象征意义，如纯洁、坚强等。

3. 学生分享自己对雪绒花的理解和感受。

章节三：雪绒花手工制作教学目标：1. 培养学生动手操作能力和创造力。

2. 让学生感受手工制作带来的成就感和乐趣。

教学内容：1. 雪绒花手工制作的步骤讲解。

2. 雪绒花手工制作材料的准备。

教学活动：1. 讲解雪绒花手工制作的步骤，如剪、折、粘等。

2. 学生分组进行手工制作，互相协助。

3. 展示学生制作完成的雪绒花，共同欣赏和评价。

章节四：雪绒花诗歌创作教学目标：1. 培养学生文学素养和表达能力。

2. 让学生通过诗歌创作表达对雪绒花的喜爱和敬意。

教学内容：1. 雪绒花诗歌创作的指导。

2. 雪绒花诗歌示例分享。

教学活动：1. 指导学生进行雪绒花诗歌创作，如形式、韵律等。

2. 学生分组讨论，分享自己的诗歌创作思路。

3. 学生朗读并展示自己的雪绒花诗歌作品。

章节五：雪绒花主题班会教学目标：1. 培养学生团队合作和表达能力。

2. 让学生通过班会活动更深入地了解雪绒花的意义。

教学内容：1. 雪绒花主题班会的组织与安排。

2. 雪绒花主题班会的活动内容。

教学活动：1. 组织学生进行雪绒花主题班会，安排相关活动。

2. 学生分享雪绒花的故事、诗歌和手工制作成果。

讲课教课设计雪绒花分层指导姓名：戴国静学号：0811010405《雪绒花》讲课稿各位老师、同学们，你们好！今日我要讲课的内容如下：一、说教材1、歌曲背景：《雪绒花》是九年义务教育人民音乐第一版社第13册第7单元《荧屏乐声》的内容。

《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，跟着电影的播放而传遍全世界，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。

、歌曲剖析：歌曲为带再现的单二部曲式，采纳四三拍子和中等的速度，就决定了它的风格优雅安静，情绪没有较大的起伏,歌曲经过对雪绒花的赞叹，抒发了对大自然的热爱，寄望了主人公对亲人、对祖国深深的祝愿。

、教课目的：①感情态度与价值观：经过学习演唱歌曲，培育学生对祖国的热爱之情。

②过程与方法：经过合唱和集体的演唱，培育学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。

③知识与技术：学习音乐基本因素，三拍子的特色，强弱规律二、说教法为了让学生更好的体验作品的境界、领略音乐的无量魅力，充足调换学生的参加踊跃热忱，本节课采纳了以下几个教课法：、讲解法：这是最主要的教课方法，运用口头语言向学生叙述这堂课的内容。

、情形教课法：在上课以前，叙述《音乐之声》的故事创建情形，让学生融入一个温馨，充满爱国主义的气氛。

、直观教课法：利用多媒体播放雪绒花的图片，让学生直观的认识雪绒花究竟是什么样子的。

、音乐赏识法：以赏识电电影断为手段，指引学生在赏识过程中着重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对照，拓展学生思想。

三、说学法：在教课过程中，老师是教课的主体，而学生是学习的主体，所以学生的学法也是很重要的。

经过《音乐之声》的故事，创建情境，让学生有兴趣去学习歌曲，并且带着问题去学习，调换学生学习的踊跃性，让学生主动去学习，汲取知识。

四、说程序、创建情形经过叙述《音乐之声》的故事，导入课题《雪绒花》，播放雪绒花的图片，让学生认识雪绒花的样子，并且播放这首歌曲。

提出几个简单的问题让学生带着问题听歌曲，调换学生学习的踊跃性。