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2019高考历史二轮练习ⅳ人民版学案第二单元东西方的先哲★单元考点说明1、从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平，孔子的基本思想观点和政治主张：仁、礼、中庸。
探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
2、亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学。
感受其追求真理的不懈探索精神。
认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。
★基础过关一、儒家文化的创始人——孔子〔一〕时代背景：春秋社会大变革时代，“礼崩乐坏”。
〔1〕经济：使用，生产力迅速发展，私有土地出现，制瓦解。
〔2〕政治：王室衰微，诸侯争霸，战争不断，制走向崩溃，专制主义中央集权萌生、逐渐发展。
〔3〕文化：兴起，学术由贵族转向民间，文化下移，形成“士”阶层。
〔4〕社会：世袭转向流动，选才任能逐渐代替血缘世袭。
〔二〕孔子的生平：〔1〕“十有五而志于学”：以己任，自学礼乐。
〔2〕三十而立：融会贯通“”，办成功。
〔3〕从政失败：在鲁从政，先后任中都宰和鲁国，但没能实现政治抱负。
〔4〕周游列国：宣传政治主张，未被采纳，返回鲁国。
〔5〕献身文教：晚年整理编撰《》《》《》《》《》《》等。
〔三〕基本思想1.政治思想：主张以和治理社会，反对政府向百姓课重税。
〔1〕以“”来规范人与人之间的关系，将其作为的基础，主张“”匡扶社会秩序。
〔2〕将“”作为处理人际关系的最高准那么，是其思想的核心；〔3〕为了协调“”和“”关系，提出了中庸思想。
2.教育思想〔1〕教育对象：在“有教无类”思想下，创办，打破垄断文化现象；〔2〕教育目标：先将学生培养“”，继而培养成“”，不仅具有“”的自我修养，还要“”，教学生“政事”和本领；〔3〕教学方法：注重与；〔4〕教学内容：整理编撰“”，是我国第一套完整的教科书，长期成为封建社会各级学校的最基本教材。
〔三〕对后世的影响1.对中国：〔1〕在政治上：“六经”奠定了中国的理论基础。
有利于稳定社会、缓和矛盾、维护一统，后来成为封建社会的思想。
高三历史选修四LS-11-03-002第二单元：《东西方的先哲》复习导学案班级：组别：组名：姓名：【复习目标】1、了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
2、简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
【复习重难点】1、孔子儒家思想和教育思想的核心内容及对后世的影响；柏拉图的哲学思想-----理念论；亚里斯多德的思想及学术成就。
2、对孔子儒家思想礼、仁、中庸的理解及评价；古代雅典唯物与唯心的哲学思想；亚里斯多德对柏拉图思想的继承和突破问题。
【构建知识体系】古代东西方的先哲【巩固练习】一、单项选择题：每小题2分，共60分。
1．下列有关孔子的表述不正确的是A.他晚年献身文教，编订“六经”B.弟子们把它的学说思想整理成《书》C.他创立的儒家思想曾成为古代正统思想D.其学说对亚洲乃至世界都产生了影响2．以下孔子的思想中突出体现了不符合历史发展趋势的是A.为政以德B.和而不同C.苛政猛于虎D.克己复礼3．下列言论或行为能体现孔子“礼”的思想的有①君臣有别，长幼有序②非礼勿视，非礼勿听③季氏大夫跳“八佾舞”④克己复礼A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④4．在孔子看来，处理人际关系的最高准则是A.礼B.仁C.过犹不及D.和而不同5．后世儒家“五经”不包括A.《诗》B.《礼》C.《春秋》D.《乐》6．符合孔子对君子的要求的是①君子要将仁与礼、言与行完美统一②君子喻于义③君子要独善其身，也要兼济天下④君子忧道不忧贫A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④7．孔子的言论思想主要记录于下面哪一著作A.《诗经》B.《周礼》C.《春秋》D.《论语》8．受中国儒学影响较大的亚洲国家不包括A.越南B.朝鲜C.日本D.印度9．孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是①仁者爱人②贵贱有序③己所不欲，勿施于人④有教无类A.①②③④B.①③C. ②③④D. ①②④10．下列关于儒学的表述，不正确的是A.儒家思想在春秋时期成为蔚然大宗B.西汉武帝时期推行“独尊儒术”的政策C.宋代出现了新儒学即理学D.明清时期出现了活跃的儒学11．古希腊哲学的三位最具影响的思想家是①苏格拉底②柏拉图③亚里士多德④黑格尔A.①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③12．下列关于柏拉图的表述不正确的是A.生活于伯里克利时代之前B.出生于雅典贵族家庭C.其著作中，《国家篇》影响最大D.曾经师从苏格拉底学习哲学13．不属于柏拉图的思想是A.灵魂不死B.世界由理性世界和感性世界组成C.理念先于物质存在D.实在与现象是对立的14．柏拉图在政治方面倾向于哪一种政体A.僭主政治B.民主政治C.君主立宪D.民主共和15．有关柏拉图与孔子生平相似的是①出生贵族②重视教育③游历各国④提倡爱人A.①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③16．欧洲历史上第一所综合性学校是A.柏拉图学园B.亚里士多德学园C.苏格拉底学园D.歌德学园17．关于柏拉图学园说法不正确的是A.男女学生平等对待B.教学形式比较自由C.柏拉图强调学好哲学D.成为当时求学青年向往的地方18．下列哪一种人是柏拉图最终的培养目标A.公民B.军人C.士农工商D.哲学家19．亚里士多德创立了A.阿卡德米学园B.雅典学院C.吕克昂学园D.智者学派20．被称为“百科全书式的学者”、“散步的哲学家”的是A.孔子B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德21．“没有一个人是永生的。
课堂旦动学案2古希腊的先哲［课标要求］简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不 懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
学习•探究区一、 古典文化的辉煌时代(希腊先哲诞生的环境)1. 雅典经济文化的繁荣为先哲们的诞生奠定了丰厚的文化底蕴(1)希波战争的胜利使雅典赢得了希腊各城邦的盟主地位，并为之带来经济上的繁荣，雅典 从此进入黄金时代。
⑵伯里克利对雅典的民主制度进行了进一步的完善，使其发展到了顶峰，为雅典文化的繁 荣创造了理想的政治环境。
2. 雅典民主制度的衰落和振兴希腊城邦的需求呼唤先哲的诞生(1) 在伯里克利时代之后，雅典的民主制开始走向衰落。
雅典与斯巴达之间的伯罗奔尼撒战 争以雅典的失败而告终。
(2) 马其顿帝国统治希腊城邦期间，希腊却以自己的文化同化了统治者。
二、 希腊先哲1.柏拉图及其《理想国》 (1) 生平出身于雅典城邦一个贵族家庭，曾师从苏格拉底研究哲学，后长达 12年游历麦加拉、 和南意大利，40岁时在雅典创办学园，其著作中《理想国》影响最大。
(2) 主张① 一个理想的正义国家应由各司其职的统治者』士、劳动者三个等级的公民构成。
② 理想的统治者一一哲学家王应具备各方面的知识，应是最具有智慧的人。
③ 实现理想国的办法： 一是为统治者从小就提供严格的教育， 让其掌握哲学的知识；除统治者的私有财产与家庭，过一种集体生活。
(3) 评价① 柏拉图设想的理想国被称做是最早的乌托邦。
② 其思想对世界影响巨大，其哲学著作成为西方文化的奠基性文献。
［重点精讲］ 柏拉图的主要贡献课前自学 埃及.是废领域(1) 生平出生于希腊北方的色雷斯，曾在柏拉图学园长期学习，他被认为是历史上最博学多才的科学 天才之一，曾完成百科全书式的著述。
(2) 主要贡献①教育方面：建立自己的讲坛，经常与学生边散步边讲学，被称为“逍遥学派”。
② 科研方面：根据对象和目的的不同，对知识进行归类，划分为不同的学科；追求真理，挑 战权威，提出“我爱我师，我更爱真理”的思想。
第41讲古代杰出的政治家与思想家考纲要求1.古代中国的政治家:秦始皇、唐太宗、康熙帝。
2.东西方的先哲:孔子、柏拉图、亚里士多德。
考点一古代中国的政治家1.千秋功过秦始皇(1)秦统一六国①条件:商鞅变法,秦国强大,为统一提供了条件;人民渴望统一;秦王嬴政的雄才大略。
②过程:从公元前230年到公元前221年,先后灭掉六国,完成统一。
(2)采取措施,巩固统一措施影响政治中央:皇帝制度、三公九卿制。
地方:郡县制确立专制主义中央集权制度思想文化统一文字:小篆。
思想专制:焚书坑儒促进文化发展;加强思想控制,摧残文化经济统一货币、度量衡、车轨,重农抑商促进经济交流,方便财政税收的征发交通修筑驰道、人工渠道促进交通发展,巩固统一军事征服百越,北击匈奴,修筑长城疆域基本奠定(3)秦始皇的暴政①加强思想文化控制,如“焚书坑儒”。
②修长城、阿房宫、骊山墓等。
③赋税沉重。
④严刑峻法。
(4)秦始皇的功与过①功绩:结束分裂,完成统一,建立起中央集权的封建国家;开创了专制主义中央集权制度,维护了国家的统一,并对后世产生了深远的影响;统一货币、文字等措施,对后世产生了深远的影响;重农抑商政策促进了农业发展。
②过失:暴政导致秦朝速亡;文化专制政策摧残了文化。
2.盛唐伟业的奠基人——唐太宗(1)称帝之前的主要活动①帮助李渊称帝和铲平割据势力,统一全国。
②发动“玄武门之变”,被立为太子。
(2)民族政策①打败东突厥并采取册封的方式加强统治,解除了来自北方的威胁,为唐初经济的发展创造了条件。
②进军西域,大败吐谷浑、龟兹和西突厥等,巩固了西北边疆,扩大了版图,远播国威。
③派文成公主入藏和亲,加强了与吐蕃的往来。
(3)“贞观之治”①表现:政治清明,社会经济迅速发展,社会秩序比较安定。
②出现的原因:唐太宗虚心纳谏和选贤任能,重视用人;吸取隋亡的教训;提倡发展农业,减轻徭役赋税。
3.康乾盛世的开创者——康熙帝(1)少年天子:清除鳌拜集团,加强了皇帝的权威。
高三历史古代中国的政治家、东西方先哲人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：古代中国的政治家、东西方先哲二. 重点、难点1. 重点：唐太宗、康熙帝的历史功绩2. 难点：亚里士多德三. 课堂教学：大唐盛世的奠基人唐太宗（一）玄武门之变1. 李世民具有为帝实力隋朝末年，农民大起义爆发后，自小演习骑射、研读兵书的青年李世民，追随任某某留守的父亲李渊镇压农民起义。
他判断隋朝气数已尽，果断地劝说李渊在某某东南的晋阳起兵，终于推翻了隋朝。
李世民为李渊称帝和铲平割据势力、统一全国，立下汗马功劳。
统一战争胜利后，李世民身披黄金甲，率铁骑万匹，凯旋长安。
唐高祖李渊为他加号“天策上将、陕东道大行台，位在王公上。
”统一以后，李世民设立“文学馆”，收罗四方名士，使他们成为自己的政治顾问。
笼络人才、拥有一批忠心耿耿的谋士猛将。
2. 兄弟争夺太子李建成感到了严重的威胁，太子府的谋士魏征给他出主意，建议他出兵攻打割据势力的余部，与李世民争夺军功。
太子与李渊的四子齐王李元吉结成反李世民联盟，几次想加害李世民，并设计策将他的智囊房玄龄、杜如晦调走。
3. 玄武门之变由于太子与齐王的联合排挤，李世民在军事上处于劣势，但却成功地收买了太子府的心腹人员。
李世民得知太子谋害自己的计划后，当机立断，先发制人。
他一面在宫城北门玄武门作了秘密布置，一面向李渊告状，等待李渊次日招太子和齐王上朝质问。
在李建成和李元吉过玄武门入朝之际，李世民一箭射死李建成，李世民的大将尉迟敬德射杀李元吉。
这就是“玄武门之变”。
李渊惊愕地得到这一消息，已无可奈何，只好下诏立李世民为太子。
4. 评价：①嫡长子继承制不利于选举贤能之人统治国家，且容易造成皇室内部争夺帝位的残酷斗争，玄武门之变就体现了这种残酷性。
②李渊之子中的确只有次子李世民具有取得帝位的实力、统治国家的能力与智慧，因此这场帝位之争并未影响唐王朝的稳固基业，反而将唐王朝推向更为辉煌的发展阶段。
（二）“贞观之治”的出现1. 概况：①玄武门之变后不久，高祖退位，李世民即帝位，是为唐太宗，次年改元贞观。
第53讲东西方的先哲考点导学扬帆启程的导航灯考点一儒家文化创始人孔子1．孔子生平：幼年学礼、通“六经”办私学、在鲁从政失败、周游列国、献身文教。
2．思想观点：(1)核心内思想：仁、礼、中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心内容。
(2)政治思想：主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。
(3)教育思想3．对后世影响对世界,亚洲,汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，对这些国家产生了深远影响西方,明清以后，孔子学说传到西方，产生了重大影响考点二西方古典哲学的代表柏拉图1．生平事迹2.思想内容3．主要评价(1)作为苏格拉底的继承人，学园的创立者，柏拉图受到人们的尊敬，他在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上是奠基者，世界影响巨大。
(2)其思想虽存在争议，但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。
随堂验收学以致用的训练营1.古代东西方先哲在治国主张上有些近似，孔子和柏拉图就是其中的典型。
阅读下列材料：材料一季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。
君子之德风，小人之德草；草上之风必偃。
”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”“能行五者于天下为仁矣。
”请问之。
曰：“恭、宽、信、敏、惠。
恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
”——《论语》材料二除非哲学家就是王，或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量，使政治的伟大和智慧合而为一，并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去；否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁……而且，我相信就连全人类也不会得到安宁，……唯有到了那时候，我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能。
——《柏拉图全集》第二卷完成下列要求：(1)根据材料一，归纳孔子的治国主张，其思想有何进步意义？(2)根据材料二，指出柏拉图提出哲学家与国王应“合而为一”的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人治国主张的相同之处。
专题二东西方的先哲第一课儒家学派创始人孔子【课程标准】了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
【学习目标】1、了解孔子的生平：在鲁国从政、周游列国、晚年从事文化教育事业。
2、了解孔子的基本思想观点和政治主张。
3、探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响【教学重点难点】1、孔子提出“礼”、“正名”、“仁”的原因、含义和作用2、全面、辩证的看待儒家思想的影响。
【自读预习知识梳理】1、孔子的生平事迹（1）孔子名丘，字仲尼，______时期鲁国人。
早年生活贫穷艰苦，但他一直为学不倦，30岁时，已精通___________________六艺。
因其博学，慕名求学者甚众，于是便开门授徒，首创__学。
（2）35岁时，孔子离鲁适齐，因晏婴等人反对，________对其敬而远之。
返鲁后，孔子无意从政，继续授徒讲学，弟子日多，影响日甚。
（3）51岁时，孔子时，孔子被任命为______，之后，又相继担任____、______、______等职务。
孔子的政治生涯虽有________的胜利，但由于政治抱负难以实现，失意的孔子决意离开鲁国。
（4）55岁时，孔子又一次离开鲁国，开始了_____年周游列国的漂泊生活。
他游说各国君主实施他的政治主张，但终未被采纳。
（5）公元前484年，68岁的孔子厌倦了没有希望的游说，回到了鲁国，专心从事_____，整理________。
前479年，73岁的孔子病逝。
他的言论由其弟子记载在《_____》一书中。
2、孔子的思想（1）、孔子是______学派的创始人。
孔子思想的核心是___和___。
孔子的理想社会是一个____结合，既有____又有____的社会。
在政治上孔子要求统治者施行_____，而施行____的关键在于“举贤人”，他提出了一个理想贤人的标准，就是“________”。
孔子终生维护____，提倡____的贵贱有序，提倡以________为处世原则。
高二历史专题二东西方的先哲第二课古希腊的先哲【课程标准】1．知道古希腊哲学取得辉煌成就的历史背景，理解民主政治与思想文化繁荣之间的必然联系2．掌握柏拉图和亚里士多德的主要思想和著作，认识二人在世界哲学发展史上的重要地位【学习目标】1、简述柏拉图生平事迹：受教苏格拉底、创办学园和著作《理想国》2、简述亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、教育亚历山大和在雅典讲学。
3、了解柏拉图和亚里士多德追求真理的不懈探索精神。
【教学重点难点】1、柏拉图理想国的设想。
2、亚里士多德理性主义的理想3、柏拉图和亚里士多德的思想对世界产生的影响4、理解并评价柏拉图和亚里士多德的思想观点与政治主张。
【自读预习知识梳理】一：古典文化的辉煌时代1．雅典文化繁荣的原因（1）文化中心发生转移，由殖民城邦转移到希腊本土——。
（2）希波战争的胜利使雅典赢得了盟主地位，并为之带来经济上的繁荣。
（3）时期雅典民主政治发展到顶峰，为雅典文化繁荣创造了理想的政治环境。
2．雅典文化繁荣的表现：（1）希腊以自己的文化同化了统治者。
（2）出现了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三大思想家，对欧洲文化的发展产生了深远影响。
二：柏拉图与《理想国》情境创设：柏拉图认为：哲学家应为政治家，政治家应为哲学家，哲学家不是躲在象牙塔里的书呆子，应该学以致用，付诸实践。
有哲学头脑的人，要有政权；有政权的人，要有哲学头脑。
你认为这些话是否有道理，为什么？（提示：有一定的道理。
在柏拉图看来，由于哲学家具有智慧，他们懂得什么是正义的、善，因而，他们所治理的国家必是正义的、善的。
）1．柏拉图其人（1）公元前427年，出生于雅典附近的伊齐那岛。
（2）20岁时，师从研究哲学（3）40岁时，返回雅典。
创办学园，收徒授课。
（4）公元前347年，柏拉图以80岁高龄逝世。
2．《理想国》（1）国家组成：应由少数的统治者、武士和三个等级的公民组成。
（2）实现《理想国》的办法：①为统治者从小就提供严格的教育，直到他们掌握哲学的知识。
东西方的先哲教案【篇一：人民版高中历史选修4专题二东西方的先哲第1节《儒家学派的创始人——孔子》参考教案3】专题二东西方的先哲一儒家学派的创始人——孔子【课标要求】历史课程标准：了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
学习要求：知道孔子周游列国、创立儒家学说、兴办私学的简要情况；了解孔子的基本政治主张及其教育思想的核心内容；探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
【教学目标】一、知识与能力了解孔子的主要生平活动。
了解孔子的主要思想和政治主张，学习在特定的历史背景下去客观分析和评价历史人物。
认识孔子对中国及世界历史发展的重大影响，了解人类思想文化的发展有着绵绵不绝的传承关系和基本脉络。
二、过程与方法结合多媒体中示意的地图、图片，复述孔子的主要生平和政治主张。
模拟演说，依据课本和补充的历史资料，认识孔子与同时代的其他诸子主张的异同。
鼓励学生多渠道查阅、搜集资料，以撰写小论文、发言提纲等形式，对孔子在中外思想史上的地位和影响展开研究性学习。
教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。
三、情感态度与价值观通过对孔子生平活动的体察，培养学生对事业的坚定信念和对人生目标执著追求的精神。
通过学习与讨论，既要看到孔子思想与活动的伟大贡献，如以礼、仁治国的进步的人文主义思想观念，兴办私学、有教无类的先进的教育理念，循循善诱、学思相长的先进的教育方法，整理典籍、保存文化的执著追求，也要看到其思想主张的时代特性及其历史局限性。
全面认识孔子对我国和世界文化深刻而广泛的历史影响，激发学生弘扬中华民族传统文化的历史使命感。
【重点难点】重点：孔子的思想核心：礼与仁；孔子及其儒家思想在中国社会产生的深远影响。
难点：孔子提出“礼”、“正名”、“仁”的原因、含义和作用；全面辩证地看待儒家思想的影响。
【教学过程】投影：课标要求导入：投影：曲阜孔子赞歌这首歌是由香港孔教学院院长唐恩佳博士所作歌词，今天，就让我们沿着这首歌曲的脉绪，穿越历史的时空，去感受一下孔子坎坷漂泊的人生和博大精深的思想。
【导学目标】
1．古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)康熙帝。
2. 东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图。
【要点梳理】
一、古代中国的政治家
二、东西方的先哲
1．孔子
(1)政治思想
①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行德政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。
②“礼”：“克己复礼”“正名”。
③“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。
(2)教育思想：“有教无类”“因材施教”，启发式教学。
(3)思想影响
①对中国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。
②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。
2．柏拉图
(1)哲学思想：理念论。
理念是世界的本质；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。
(2)政治思想
①《理想国》：居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂得哲学。
②《法律篇》：法律应该成为所有人的行为准则。
(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。
【典型案例】
阅读下列材料：
材料一东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。
……数年以来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。
如台湾一平，……地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。
——[清]施琅《靖海纪事》
材料二自古帝王政治，得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。
……况台湾地方，乃江、浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。
此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。
……若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。
——《明清史料丁编》
材料三兹地方初定，蠲（免除）三年徭税差役。
……分兵驻守，……至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。
樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。
各宜乐业，人民安生。
——[清]施琅《靖海纪事》请回答：
（1）据材料一、二，从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。
（4分）（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。
（6分）
【巩固练习】
孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁一礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。
阅读下列材料：
材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。
……两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。
……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。
——（美）肯·沃尔夫《大历史视野》
材料二人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。
——马克思《哲学的贫困》请回答：
（1）据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁一礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。
（7分）
（2）按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。
（3分）
【课后练习】
1．（10分）阅读下列材料：
材料一历时八年兵燹之劫，苍生涂炭，今乱贼虽已荡平，寰宇大致底定，然疮痍尚未全复，朕坚拒臣工奏请上朕功德尊号。
盖三藩之乱实因朕之误判形势而起，朕断不诿过他人。
朕讵料俟准吴三桂撤藩之请，彼竟于康熙十二年背恩反叛。
朕更未虑及吴三桂伪檄一出，各省兵民相率背叛。
——史景迁《康熙：重构一位中国皇帝的内心世界》
材料二 1670年康熙制定《圣训十六条》，体现了其社会控制的思想。
《十六条》的基本内容有：“敕孝悌以重人伦，笃宗族以昭雍睦……重农桑以足衣食，尚节俭以惜财用，隆学校以端士习，黜异端以崇正学，讲法律以儆愚顽……息诬告以全良善，诫窝逃以免株连……联保甲以弭盗贼，解仇忿以重身命。
——成积春《论康熙的社会控制思想》
材料三然而，以康乾盛世到订立屈辱的《南京条约》，不过相隔45年，这个质量互变也未免太快太突然了，历史的必然性与逻辑性何在？……实际上，中国之落伍恰恰始自康熙皇帝，因为他处在剧变的时代却拒绝重大的变革，其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会，使中国失去了向资本主义社会制度迈进的最佳时机，给近代的中国留下了沉重的包袱与苦难。
——郭长庚《应当重新评价康熙帝》
请回答：
（1）材料一中的康熙帝拒绝大臣奏请功德尊号的原因有哪些？反映出康熙帝怎样的精神品质？（3分）
（2）根据材料二分析康熙帝为实现社会控制的主要方式有哪些？体现了怎样的治国特点？（4分）
（3）综合上述材料，说明材料三作者否定康熙帝的理由。
（3分）
2．（10分）2011年1月11日，在位于天安门广场东侧的国家博物馆北广场，矗立起一座孔子雕像。
就此事，某校甲、乙两个学生学习小组，在学习“中国传统文化主流思想的演变”过程中展开讨论，形成了两种不同意见。
以下是讨论中利用的两则材料。
材料一孔子的学说也不过只是一家之言，……代表不了中华文明。
……什么“君君，臣臣，父父，子子”；什么“温良恭俭让；什么“克己复礼”，只有一个字：“礼”，而他的“礼”的核心就是封建统治者的“礼”，……我们不可以随意否定一个历史人物，也不可随意拔高一个历史人物。
——2011年1月14日新华网博客
材料二汉黜百家，独尊儒术，此后历代当权者都推崇儒术，奉为治国方略。
……“仁”与“礼”是建立人类文明社会的基本要求，对任何时代任何制度都是适用的。
……当此之际，儒学再次引人关注：“养心莫善于寡欲”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”……这些格言，耳熟能详又历久弥新，仿佛就是针对现实社会的某些弊端发出的。
最近公布的“十二五”规划建议，在提高全民族文明素质方面汲取孔孟伦理原则，提出了更符合实际的建议：“提倡修身律己、尊老爱幼、勤勉做事、平实做人，推动形成我为人人、人人为我的社会氛围。
”
——崔道怡《略谈孔子塑像》，2011年1月31日《人民政协报》
请回答：
（1）作为甲组同学，请你据材料一指出反对为孔子塑像的理由，你又将如何利用材料二从思想文化方面进一步说明自己的观点？（4分）
（2）作为乙组同学，请你据材料二并结合所学知识，从儒家思想的历史影响及现实意义方面概括赞成为孔子塑像的理由。
（5分）
（3）综合上述材料，你认为应如何对待中国传统文化？（1分）
典型案例答案：(1)政治：维护国家统一；威慑海外诸国。
经济：增加国家财政收入。
军事：保证沿海诸省安全。
(2)措施：设置地方行政机构；驻军；免除税役。
作用：人口、耕地增加；贸易繁荣；社会安定。
巩固练习答案：
（1）共同性：社会的和谐；个体的美德。
礼的作用：明晰等级；仁的作用：缓和矛盾。
品德：智慧；勇敢；自制（节制）。
（2）原因：社会关系冲突：春秋时期，礼崩乐坏；雅典民主政治弊病显现。
课后练习答案：
1．
（1）原因：三藩之乱因康熙自己误判引起；战争导致社会动荡，民不聊生。
（2分）
品质：善于反思、勇于承担责任。
（任答1点，1分）
（2）方式：规范伦理道德；加强文化控制；加大法律惩戒；控制社会经济。
（任答3点，3分）
特点：德法并重。
（1分）
（3）理由：康熙帝注重对内控制；强化封建统治；拒绝改革。
（3分）
2．
（1）反对：以孔子为代表的儒家思想维护封建等级秩序，符合封建统治者的利益，不能代表中华文明，拔高了孔子的地位。
（2分）进一步说明：汉武帝罢黜百家，独尊儒术；束缚了人们的思想，压制了人们的创造性。
（2分）
（2）历史影响：自汉武帝开始，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。
（1分）维护了政治上的大一统和社会的稳定。
（1分）现实意义：儒家学说对现实社会具有借鉴意义，有利于提高全民族的文明素质，有利于建立和谐社会；有利于提高个人的道德修养。
（3分）
（3）应进一步弘扬传统文化，去其糟粕，取其精华。
（1分）。
