小学思想品德课教案
小学思想品德课教案:《主动认错》
教学重点:
使学生认识到，不仅能够改正错误，还可以减轻过重的心理负担，养成诚实坦率的品德，有利于自己的进步和健康成长。
教育过程:
，引出话题一、谈话导入
同学们，一个伟人曾经说过:世界上只有两种人没有错误，一是没有出生的;一是已经去世的。你对这句话怎样理解呢,请你跟你最要好的同学说一说。可以下位子，为了说话方便，你们这节课就坐在一起。
(主要是学生认识到:人活在世上不可能没有错误。为学生做必要的铺垫) 小结:有句名言说得好:尽可能少犯错误，这是人之常情;永远不犯错误，那是天使的梦想。那么自己有了错误该怎样对待呢,
板书:错误
二、引导学生体验的好处
1、老师小时候有一次刷杯子时，不小心把玻璃杯摔坏了，急忙把碎杯子扔进垃圾箱恐怕爸爸妈妈知道会说我。可从那时起我总有一种不安的感觉，后来跟自己要好的朋友说了说，好朋友劝我主动跟大人认错，我听了好朋友的话真的主动和家长认了错，你们猜我的父母会怎样对我,我认错以后是什么感觉, 板书:主动
(1、学生猜家长的反应时，会想到他的家长遇到这样的事会怎样处理。这样老师会得到一些信息，为与家长配合教育打基础。2、学生尝试，体会认错后放松，解除心理压力后的感觉)
小结:正像同学们猜得一样，爸爸批评了我，让我以后做事要小心。你们知道我没成人时都不敢和爸爸妈妈多说话，承认了反而轻松多了。你犯了错误后是怎样做的呢,请你跟周围的同学说一说。
(给学生创设的环境)
2、请的同学谈感想(可以选代表在全班表演跟同学认错的情景)
(现场采访双方同学)
(使学生认识到，可以减轻心理压力，是一个人直率的表现。同时多数情况下可以得到他人的宽容。)
1、谈话:有同学总担心，自己后别人会看不起，或给自己带来其它的麻烦，对于我们小同学来说，是这样的吗,请看动画片《一个最大的苹果》下载
2、这个动画片，使你得到了什么启示,
(使学生认识到，不仅不会受到歧视，相反会受到大家的欢迎。) 3、请听老舍小时候发生的一件事。(课文录音故事)
提问:
(1)舒庆春为什么心里感到不安,
(因为他认识到代同学写作文是不对的，那是欺骗了老师和同学，因此他对自己的这一错误感到不安。)
)同学们，舒庆春这时是怎么想的呢, (2
(在大家面前认错多难为情啊，可不承认是欺骗老师、同学，如果隐瞒的话是错上加错，应该。)
(3)当舒庆春面对自己的错误时，他心里不安，思想进行着斗争，在认错与不认错、还是被动认错的矛盾中，他是怎么做的呢,
板书课题:
(4)舒庆春对他自己和李昌华有什么好处呢,
(舒庆春和李昌华主动承认了错误，才能从这次错误中吸取教训，同时得到老师和同学的帮助，对大家进步都有利。)
(5)小结:舒庆春对改正错误是有利的。因为不承认错误，并不等于错误不存在，知错不改，就是错上加错，养成这个坏毛病，就会影响自己的进步。所以是诚实的表现，有利于进步。
板书:诚实的表现，有利于进步
)继续讲故事，明白道理。 (6
老师听了舒庆春和李昌华的话，为他俩不隐瞒自己的行为而高兴，说:“你们能够认识并改正错误，还是好孩子。”
提问:老师为什么说舒庆春和李昌华是好孩子,
(7)小结:舒庆春、李昌华能克服难为情的心理，在同学面前主动承认错误，可见他们具有诚实的好品质。因此，他们是值得称赞的。
三、联系实际，解决问题
1、课间，小芬玩耍时，不小心碰翻了讲台上的墨水瓶，墨水流出来，弄脏了放在旁边的作业本，当时没有人看见。上课时，老师问到这件事，小芬会怎么做呢,(1)学生两人一组讨论，交流。
(2)老师根据学生的回答归纳出示:
a怕老师批评，不承认。
b老师没问自己就不说，问到自己再承认。
c主动向老师承认。
(3)老师小结过渡:
同学们，在我们的生活、学习中难免会遇上一些像小芬这样的小错误，当别人不知道的时候，我们也要，这样可以养成诚实的好品德。
2、你犯了错误后是怎样想的,又是怎样做的,为什么,
使学生明白:(1)如果把错误隐瞒起来，等别人发现了再承认，不但心里总是不踏实，会影响学习和生活，而且那时候承认，更被动，更难堪。隐瞒错误有时还会造成很严重的后果(老师举实例)
某小学一个二年级的学生不听老师的话，课间玩学校禁止使用的，有些松动的单杠，结果从单杠上摔下。当时他也感觉很疼，可既没跟老师说，也没对家长说。过了很长时间，他的腰部疼得越来越厉害了，家长问他怎么了，他还是不说。一个月后，家长带他去医院检查，结果发现腰椎严重损伤，耽误了治疗时间，致使他瘫痪了。
板书:隐瞒错误错上加错
3、我们认错后可能会招致批评或挨打，你对此怎么看,
使学生明白:家长和老师都是爱我们的，父母付出了很多，当我们犯错误时，他们很着急，有时批评过了点儿，甚至有的气急了还动手。
让我们听一听李刚家长是怎么说的…..(李刚没经家长同意从家里拿了十元钱。家长动手打了他之后又生气又心疼)
4、犯了错误后怎样跟家长说呢,
帮助学生想出解决问题的办法:不能因为怕批评、怕挨打就不，可以选择他们高兴的时候再说，或请中间人说……
请师生表演，老师扮演家长(培养学生解决问题的能力)
四、总结。
通过今天这节课，我们知道了是诚实的表现，有利于我们的进步。老师希望每位同学都能有面对自己错误，的勇气，做一个诚实、坦率的人。
