第2节内能
第一课时内能
【知识与技能】
1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系．
2．知道影响物体内能大小的因素．
3．知道内能与机械能的区别与联系．
【过程与方法】
1．通过物体的机械能类比推出物体的内能的概念．
2．通过探究找到影响物体内能大小的多种因素．
【情感、态度与价值观】
通过探究活动，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣．
【重点】
内能的概念及单位．
【难点】
内能与机械能的区别与联系．
知识点一内能
【自主学习】
阅读课本P7－8，完成以下问题：
1．组成物质的分子在永不停息地做无规则运动，所以每个分子都具有动能．物质的分子之间也存在引力和斥力，并且有间隔，因此分子间还存在势能．
2．物体内部所有分子无规则运动的动能以及分子势能的总和，叫做物体的内能．它的单位是焦耳，用字母J表示．
【合作探究】
演示一分子的动能
如图所示，运动着的足球具有动能，运动着的分子呢？
答：由于运动的物体具有动能，则运动的分子也同样具有动能，且构成物质的分子在不停地做热运动，温度越高，分子热运动的速度越大，它们的动能也就越大．演示二分子的势能
如图所示是两乒乓球与弹簧组成的模型，当弹簧发生形变时具有势能，同理，互相吸引或排斥的分子呢？
答：由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分子也具有势能，这种势能叫做分子势能．
【教师点拨】
1．物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能．
2．物体的内能是对一个物体而言，不能说单个分子具有内能．
知识点二内能与机械能的区别和联系
阅读课本P7，完成以下问题：
内能不同于机械能，机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关．
【合作探究】
演示三比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能．
答：静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无论在地上还是在空中，它们都具有内能．
【教师点拨】
物体的内能与运动状态无关，所以具有机械能的物体同时一定有内能，但有内能的物体不一定有机械能，内能与机械能可以相互转化．
知识点三影响物体内能的因素
阅读课本P8，完成以下问题：
1．分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的热运动越剧烈，分子动能越大，内能越大.物体的温度低时，分子的热运动不会停止，所以一切物体都具有内能.
2．同一物体，温度越高，内能越大；同种物质，相同温度，质量越大，内能越大，如质量和温度都相同的0 ℃的水和0 ℃的冰，水的内能比冰的大．物体的温度、质量、体积和状态均不同时，无法比较内能的大小．
【合作探究】
演示四炙热的铁水具有内能，冰冷的冰块是否具有内能？
答：炽热的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具有内能；冰冷的冰块虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能．一切物体内部的分子都在永不停息地做无规则运动，所以我们说一切物体都具有内能．
【教师点拨】
1．一切物体在任何情况下都具有内能．因为不论温度高低，物体内部的分子都在做无规则运动，只是温度低时比温度高时分子热运动的剧烈程度弱一些．
2．温度不是决定物体内能大小的唯一因素，当物体的质量、体积、状态发生变化时，内能也会随之发生变化．
【跟进训练】
1．以下说法正确的是(A)
A．物体分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能
B．当物体被举高时，其分子势能随之增加
C．当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加
D．0 ℃以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能
2．关于内能和机械能的下列说法中，正确的是(C)
A．内能和机械能各自包含动能和势能，因此，它们在本质上是一样的
B．运动物体的内能有可能为零
C．一个物体的机械能可以为零，但它的内能永远不可能为零
D．物体的机械能变化时，它的内能一定发生变化
1．构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能．2．内能是不同于机械能的另一种形式的能．
3．一切物体，不论温度高低，都具有内能．
完成本课对应训练．
教学视频见课件．
