《提升创业意识,塑造创业精英》

大学生创业规章制度创业励志照亮人生，大学生创业改变命运!下面店铺给大家分享大学生创业规章制度大学生创业规章制度，欢迎参阅。

大学生创业规章制度第一章总则第一条协会名称：楚雄师范学院大学生创业者协会第二条协会性质：本协会是楚雄师范学院的学生社团组织。

本协会是由学生在团学工部和社团联合会的领导下自愿组成的围绕创业展开活动的实践型社团。

第三条协会宗旨：繁荣校园文化，建设文明校园，铸就创业精英，振兴民族产业;立足创业，以培养学生创业意识，提高创业技能，积累创业及实践经验为宗旨;以树立在校学生职业规划与就业自主意识、增强择业能力为指导思想;以“创业计划书”和“职业规划设计”为平台;以走进企业、贴近社会，真实感受创业与就业实践为特色。

提高学生的思维创新性和团队精神。

第四条协会理念：自强自立协作拼搏创新实践创业、诚信团结。

第五条协会目标：大学生创业者协会旨在高校内营造良好的创业氛围，鼓励大学生在自身能力的基础上经营具有文化品位和科技含量的消费市场。

同时培养大学生创新意识、提升创业素质和能力;激发大学生创业热情、锻炼团队协作能力;促进大学生创业群体的沟通和交流。

并使大学生创业管理体制和运作机制进一步规范化、专业化、制度化。

使大学生在进入市场、接受市场的检验以前，得到有效、先进的创业培训，实现大学生和社会之间的互动、知识的实用性转移。

第二章大学生创业者协会会训真诚服务，诚信待人，一切为了社员，为了社员的一切!第三章协会组织机构和职能第一条社团主要部门：秘书部、策划部、组织部、外联部、宣传部、文体部。

第二条通过本协会认可的并得到批准的在校学生为协会的正式会员，并将有关资料交秘书部存档。

第三条社团机构组成：第四条各部职能会长(1名)1、负责制定本协会各个阶段的工作目标和任务;2、领导各部门及下属组织的日常工作，主持工作会议;3、监督各部门工作，对各部门工作进行考评;4、负责协会重大活动的筹备和组织;5、加强内部人员的管理，充分调动各方面积极性，协调各方关系、团结互助。

第５期２０２０年９月现代教育科学ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＮｏ ５Ｓｅｐｔ２０２０［收稿日期］２０２０－０４－３０［基金项目］天津大学新工科教育教学改革项目２０１８年度立项课题“新工科试验班的大类招生与培养工作研究”（项目编号：２０１８ ０５０６）。

［作者简介］张立迁（１９８３－），男，河南濮阳人，清华大学教育研究院博士生、天津大学研究生院助理研究员；研究方向：高等教育管理。

王茜（１９８３－），女，江苏徐州人，天津大学党委学生工作部讲师；研究方向：大学生思想政治教育。

高等教育普及化阶段大学生的时代特征及塑造张立迁１，２，王　茜２（１清华大学，北京１０００８４；２天津大学，天津３０００７２） ［摘　要］我国已迈入高等教育普及化的新阶段，大学生身上显现出一些新的时代特征。

构建、培育及提升这些时代特征，对开展大学生思想政治教育和立德树人具有重大现实意义。

结合个案研究、意义阐释、价值分析，综合新时期大学生发展的内在要求，高校应着力培养大学生的四项时代特征，即张扬鲜活个性，激发个体潜能；培养独立人格，促进人格养成；秉持主体教育思想，高扬主体性；提高创新创业能力，培养高素质人才。

通过阐明其具体内涵，论讨其实现路径，为高校树立更加符合新时期人才培养的目标提供有力支撑。

［关键词］高等教育；普及化；大学生；时代特征 ［中图分类号］Ｇ６４１　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００５－５８４３（２０２０）０５－００３５－０６ ［ＤＯＩ］１０ １３９８０／ｊ ｃｎｋｉ ｘｄｊｙｋｘ ２０２０ ０５ ００７在中国高等教育迈入普及化新阶段的进程中，高等教育内外部环境及大学生自身均发生了较大变化，培养时代新人成为时代强音，教育人势必对已然变化了的时代和变化了的学生多一些研究、认知的尊重［１］。

高等学校肩负着落实立德树人的根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人这一历史使命，人才培养更趋于价值引领、知识传授、能力培养的有机统一，不断促进大学生内在的觉醒和人性的完善。

大学生创业的意义随着高等教育从“精英教育”向“大众教育”迈进，高校毕业生就业形势日益严峻，大学毕业生数量将远远超过空缺岗位的数量。

有专家指出，近几年城镇每年需要就业的人数将保持在2400万人以上，而在现有经济结构下，每年大概只能提供1100万个就业岗位，年度就业岗位缺口在1300万左右。

因此，今后在很长时期内，大学生将面临更为严峻的就业形势。

因此，大学毕业生创业具有十分重要的意义。

1、有利于缓解大学生就业压力。

大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。

创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。

一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。

2、有利于大学生谋求生存与自我价值实现。

大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情。

在五彩缤纷的社会舞台中大显身手，最大限度地发挥自己的才能。

创业并非人人成功，既然如此，为什么还有众多的人选择了创业这条路径呢?谋求生存乃至自我价值的实现是创业最主要的原动力。

3、有利于大学生实现致富梦想。

如果大学生要想变得非常富有，开创自己的事业是最有希望实现致富的目标，没有人靠为别人的工作把自己变得惊人地富有。

当前，大学生的就业观念正在悄悄地发生改变，一个鼓励创业、保护创业、崇拜创业的大环境正在逐步形成。

原先由政府包揽的就业和创业活动逐渐被市场取代，产业结构调整带来的巨大创业机会，以及政府出台“创业带动就业”的政策，促使大学生创业潜流涌动，大学生通过自主创业将实现致富梦想。

4、有利于促进中小企业的快速发展。

从国际经验来看，等量资金投资于小企业，它所创造的就业的机会是大企业的四倍。

一个国家有99.5%的企业属于小企业，65%—80%的劳动者在其中就业。

美国对中小企业的发展一直比较重视，称其为“美国经济的脊梁”，美国企业创新产品中82%来自中小企业。

争先创优活动实施方案____年度争先创优活动实施方案第一部分：背景介绍为积极响应国家经济社会发展战略，激发全民创新创业活力，提升国民综合素质与创新能力，特制定____年度争先创优活动实施方案。

本活动旨在构建积极向上的创新创业生态，鼓励社会各界人才踊跃参与，共同推动经济结构的优化升级，实现经济高质量发展的宏伟目标。

第二部分：活动目标1. 提升创新创业意识：深化社会对创新创业重要性的认识，将创新创业理念融入个人成长与社会进步的宏大叙事之中。

2. 培养创新创业能力：通过系统性培训与个性化辅导，全方位提升参与者的创新创业技能，提高创业成功率与创新成果质量。

3. 优化创新创业环境：依托政策引导与科技支撑，为创新创业活动提供坚实保障与广阔舞台。

4. 激励创新创业成果：激发创新创业活力，促进创新成果的转化与应用，为经济发展注入强劲动力。

第三部分：活动内容1. 创新创业教育与培训举办创新创业培训班，邀请业界精英与专家学者传授宝贵经验。

组织创新创业研讨会，聚焦前沿议题，共谋发展大计。

提供一对一辅导服务，为创业者量身定制成长方案。

2. 创新创业竞赛与评选设立全国性创新创业大赛，发掘并扶持具有潜力的创新项目。

设立专项奖项，表彰在创新创业领域表现突出的个人与集体。

3. 创新创业资金支持设立专项基金，为优秀创新创业项目提供必要的资金支持。

优化投融资环境，吸引更多社会资本助力创新创业。

4. 创新创业政策扶持完善创新创业政策体系，涵盖财税优惠、用地保障、人才引进与培养等多个方面。

强化知识产权保护，为创新成果保驾护航。

第四部分：活动组织与实施1. 成立专项组委会，负责活动的整体策划、组织与协调工作。

2. 携手各级政府、企业、高校等社会各界力量，共同推动活动深入开展。

3. 加大宣传力度，广泛动员社会各界积极参与。

4. 制定详细实施方案与时间表，明确责任分工，确保活动有序进行。

第五部分：活动评估与总结1. 建立科学的评估体系，对活动实施效果进行全面监测与评估。

大学生创新创业教育的基本内涵厘定作者：吴修娟来源：《报刊荟萃（下）》2017年第08期摘要：十八大五中全会以来，政府对大学生创新创业教育的重视度越来越高。

国家发展离不开创新人才的培育，人才强则国强。

本文主要梳理了有关大学生创新创业教育的基本定义、基本内容、特点及基本目标，以期大众对创新创业教育基本内涵有一个清晰认识。

关键词：创新创业教育；定义；内容；目标；特点对大学生创新创业教育基本内涵的认识，笔者主要从定义界定、基本内容、基本目标、特点等四方面来进行分析，具体如下：一、创新创业教育的定义界定就目前而言，对于其概念，国内学界没有统一界定。

教育部在2002年的“普通高校创业教育试点工作座谈会”上提出了高等学校应当把培养具有创新精神和创业能力的高素质人才作为高校的重要任务，这是创新创业教育的最初界定。

学者高志宏认为，创新创业教育的内涵丰富，对于其内涵的厘定。

他总结为以下四点：“创新教育”与“创业教育”是一对孪生兄弟；创新创业教育是创造、创新、创业、创优合一的教育；创新创业教育是素质教育；创新创业教育不是一个独立的教育体系。

学者张冰和白华认为，创新创业教育的内涵本质是培养学生的创新精神和创业意识，它是就业教育的拓展。

还有学者从广义和狭义两个角度来界定创新创业教育，广义上认为创新创业教育是“关于创造一种新的伟大事业的教育实践活动”；而狭义上认为创新创业教育是“创造一种新的职业工作岗位的教学实践活动，是真正解决当代大学生走上自谋职业、灵活就业、自主创业之路的教育改革实践活动。

”创新创业教育作为我国一个新的教育理念，学者们从不同的视角得出了不同的界定，但综上可以看出，创新创业教育的核心就是培养高素质人才。

所以，笔者认为，创新创业教育是指在高校、政府、家庭及社会的协同育人下培养具有创新精神、创业能力及创新创业品质等综合素质的全面发展的人才，以适应经济社会发展的需要。

它强调的是创新创业素质的提高与能力的开拓。

二、大学生创新创业教育的基本内容笔者通过对文献资料的阅读与研究，对于大学生创新创业教育的基本内容，总结如下：一是，创新创业意识。

主讲课程：《公众演说》主讲导师
【茅台集团天朝上品】 《全员共赢下篇》培训 中老师指导学员40分钟突破，完成647万订单现金入账 （北方区200万，华东区 220万，学员零单227万）；2017年， 经过全员共赢的下篇内训茅台集团天朝上品更是突破了13.4亿的销 售额! 【贵州某知名服饰】感恩节前的三天全员共赢下篇内训，原定感恩节目标360万营业额，实际完成 560万， 实际完成销量是原定目标的155.6%； 2016年圣诞节前内训，24、25号日均流水均破百万；2016年12月1 号—17年1月2号，66家 门店销售额相比去年同期88家店总营业额增长49.5%，单店营业额从2015年的 13.56万增长到 2016年的27.02万，整整翻了一倍； 2017年6月20-22日内训，仅22日，60个店长4.5个小时 感召完成66.09万，并制定了6月份 完成1000万的目标，而仅培训后的8天就完成500万，干出原来22天的 业绩！2017全年利润更是2016年的8倍！
《全员共赢》部分客户见证
《全员共赢》部分客户见证
【同辉集团董事长李金鸿】
2016年是青岛同辉集团辉煌稳健发展的三十年, 为实现下一个三十年的发展目标，集团公司必须走职业化道路，因此我们举办了《全员共赢》内训课程， 通过上下篇六天四夜的吸金之旅，同辉集团从上到下发生了翻天覆地的变化，增强了团队凝聚力向心力执行力，责任意识、 职业化水平 明显提高，工作效率稳步提升！在落地的过程中真正实现了企业上下同欲众志成城！感恩卓光商学院的倾情付出，同心同德 共创辉煌！
万一卓导师
卓光教育创始人 组织职业化管理专家 企业人文精神首席顾问 实战派企业管理咨询专家
主讲课程：《不销而销》主讲导师
服务客户：格力空调、青岛鑫光正集团、同辉集团 、雅凯汽 车、香港东方神韵集团、重庆美陆眼镜、麦田房产、思兰德 集团、东方名剪、意尊集团、倍舒特、中信红木、丹绿美业、 意风家具、云泰集团、君艾家居、金湘隆餐饮、勰睿化妆品、 中国移动、中国电信、新百盛餐饮、昌辉管业、美的空调、 海信、申通快递、三益园林、海佰利、海汇铁塔、永丰包装、 家装e站、伊人秀国际美容、山东环坪监测等等。

有关马云爸爸的创业经验体会心得（2篇）马云爸爸坚信大伙儿应当都很了解了吧，阿里的创办人，以前的中国首富。

可是大量的人针对马云爸爸的创业经验更加好奇心吧。

下列是我搜集整理的有关马云爸爸的创业经验体会心得（2篇），热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿可以喜爱。

有关马云爸爸的创业经验体会心得（2篇）一马云爸爸对实干精神、经营管理理念、网络技术、互联网技术与网络科技公司的关联、股权融资战略方针、客户关系管理管理方法、选拔人才及其人买、企业内控管理、阿里知名品牌力、阿朵联婚、竞争策略及其欧阿里成功秘诀来进行的，向大家展现了有马云爸爸精英团队一手塑造的阿里热血传奇历经，揭露了马云爸爸和阿里往往获得成功的许多本质的要素。

这关键包含：不能催毁实干精神、坚定不移的责任感和总体目标、擅于选择、充分必要条件独走的经营管理理念、对局势的灵敏发觉、大局为重的选择、高效率的选拔人才与选任、公司文化的创建与提升、及其以六脉神剑而出名的阿里六大价值观念这些。

最先大家看来一看有关马云爸爸和阿里的一些成长历程吧，那也许会给大家很多震撼人心：马云爸爸于1988年大学毕业之后到1995年初始值教于杭州电子工学院，授课英语及其进出口贸易；1995年4月毅然白手起家创业，创立第一家在网上汉语信息资讯营业网点另外也是中国第一家朝向服务企业的互联网技术商业运营模式我国黄页网站；1997年，马云爸爸舍弃中国黄页，和他的精英团队于北京开发设计外贸部官方站点等一系列我国及网站；1999年初，舍弃情况的工作中，返回杭州市想要五十万元RMB资产逐渐开创阿里网址，并于当初秋季获得孙正义2000万美元投资；2000年，马云爸爸被英国亚洲商业研究会评比为年度商业服务领导者，马云爸爸走上福布斯杂志封面图，并举办第一届西湖论剑；2001年，阿里撤出中国供应商’服务项目，首先发布诚信通业务流程；2003年，阿里发布本人电子器件早上网址淘宝，并创立第三方支付服务平台——支付宝钱包；2004年年末，马云爸爸屯被评选为CCT中国经济发展年度经济人物；2005年，阿里回收中国雅虎，马云爸爸被评选为2005年中国十大企业并购角色之一，阿里则变成我国的最佳雇主企业；2006年10月，回收分类信息网业务流程口碑网，马云爸爸及阿里得到科技创新出色优秀成果等三项巨奖，再一次得到福布斯杂志评比为本年度全世界最好B2B网站；二零零七年，现货交易创立阿里软件和阿里巴巴，引进工行8加基本投资人，并于11月再度中国香港取得成功发售；同一年，马云爸爸在国外《PCWorld》杂志期刊评比的全世界50大最重要互联网技术角色中位居20，马云爸爸在IT业以50亿身家的公司估值在《2007年胡润IT富豪榜》上位居第八；二零零七年年末，第七届中国管理100年会曁双十管理方法星光盛典隆重举行，阿里精英团队喜获二零零七年最聚人气精英团队奖，马云爸爸做为意味着登台兑奖；短短十五年中间，马云爸爸由一个普普通通的大学老师摆脱为全球一流商业服务精锐的大佬、阿里则由一个十分取名的网站论坛发展趋势变成全球B2B和C2C销售市场的战团，这不能说并不是一个惊喜。

让优秀成为一种习惯演讲稿(优秀8篇)让优秀成为一种习惯演讲稿篇一尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《让优秀成为一种习惯》。

满园春色关不住，艺术之花处处开，艺术始终伴随人们的生活，见证社会的进步，记录人类的历史，打动人们的心灵。

它的魅力在于给人无限的神往，它的内涵在于不断的创新，它的价值在于给人无穷的力量，它的真谛在于永恒的追求。

我校艺术节举办的物理om，化学sts，机器人大赛，英语节，粉笔画，生态园，魅力校园展……一一落下帷幕，但我们每个人从中体悟到的乐趣却让我们回味无穷。

艺术节活动提高了学生们的素质，增强了班级的凝聚力。

使同学们在活动中交往，在活动中协作，在活动中体验奋斗的艰辛、品尝成功的快乐。

同时也给我们的校园充满了勃勃的生机。

在艺术里遨游的我们无疑是优秀的，那为什么不让这优秀成为一种习惯呢？我们的学姐王玉砚同学给优秀做了一个最好的诠释，获中科大本科生最高荣誉“郭沫若奖学金”，被“哈佛大学“普林斯顿大学”双双录取，硕博连读，获每年25000美元的全额奖学金，我想我们少年部的每一位同学在听到这则消息时，不是羡慕嫉妒恨，而是为自己身处一中少年部感到无尚的光荣和自豪；为自己还会有这样的机会而倍感欣喜。

让优秀成为一种习惯，忘记在什么时候听到，但第一次听到时这句话确实给了我很大的震撼，真正优秀的人并非只满足于自己一时的成绩，并非沉浸于仅有的一项具有时间限制的特长，他们是在不断地自我挑战，自我约束以及自我的追求中进步的，所以他们才有了最后那些炫目的资本，才真正具备了令人折服的理由。

我相信每一个邯郸一中的学生从进校的那一天起，就不想平庸。

高起点，高速度，高标准，高水平。

如今，在面对竞争对手的咄咄逼人，我们靠什么赢得未来？一个优秀的人，应是对自己要求苛刻的人。

“男人，就应该对自己狠一点！”这是柒牌的口号。

一个不想优秀的人，是没有出息的人。

让优秀成为一种态势，成为自然，成为一种美好的习惯。

人人优秀，时时优秀，事事优秀，处处优秀，那么我们就会成为一个优秀的整体，一个优秀的团队。

创新创业精神
爱、赢、商、信 一个都不能少 但要有方法

我们从2003年起开始做三创教育，立志成为 中国创业创新教育的领导者
• 我们的体会
• 有一个机构，不一定有多大 空间，我们不是地主，但要有一些愿意做风险投 资教育的老师
• 有一套工作流程，解决学生创业创新行动出口问题 • 有一些独立的工作原理 • 有一些获得资源的办法 • 有一些口号和仪式 • 有一点心态
孵化器论坛
第三方 顾客管 理公司
孵化器联 盟
打磨项目、路演平台微 孵化
创业基 金群
通 识 课
招聘
商业游学
二 学 位
互联网+大赛
其他方式创业
创业训练营
项目打磨、项目路演
微孵化
孵化器联盟
创青春挑战杯大赛
其他大赛
创业学院研究机构
• 商业模型研究所（张耀辉任主 任）
• 互联网技术与商业创新研究中 心（汤胤任所长）
• 信条：张三条+四个字+创业宣言+四首主题歌 • 持续改进的五步法 • 3W法 • 问题发现法：
• 感叹词+情景分析，如”啊+负面情景“ • 标准问题法：什么XX最YY？
• 观察法：火 • 概念构造与解析 • 多种头脑风暴法
创业成果
• 在校生：矢战、抹茶、底百瑞、WK • 毕业生：雷霆游戏、秘密旅行、国际暑期学校…
爱是事业的起点，也是一种能力
• 因为有爱，才会发现人们面临的难题，还需要为人类未来生活提出方向 • 不仅需要发现难题，更需要知道难题的意义与解决难题的价值 • 如果这种难题是许多人都面临的，解决问题的人就是最具有人类精神的人 • 事业起源于挑战这些难题
• 你知道家里什么地方最热吗？ • 你知道家里什么最贵吗？ • 你知道我们这个国家共同的难题是什么吗？

创新创业大赛领导致辞优秀5篇创新创业大赛领导致辞优秀篇1一、希望同学们积极、理性地对待创业活动。

同学们要调整好创业心态理性看待学生创业。

同学们在大学期间要立足于知识储备全方位提高自身的素质对于创业实践则应有一种豁达的心态。

要抱着一种学习的态度、提高自身全面素质的态度参加创业计划大赛不能把目光局限于最后的奖项。

事实上许多成功的创业者在最初创业时都有过不成功的经历创业也并不简单等同于自己做老板。

我们开展创业计划大赛从根本上说是为了倡导创新精神引导同学们在实践中积累经验增加阅历培养艰苦奋斗、团结协作的精神。

二、希望学校相关部门加大对创业教育的支持力度。

在开展学生创新创业活动的过程中我们不能局限于仅仅通过竞赛本身的奖励来鼓励学生而是要建立齐抓共管的创新创业人才培养模式全校上下一心通力合作根据学生在校期间不同阶段的不同的学习需求整合学校各部门、各院系的资源设计出与学生现实状况相适应的培训、交流和实践活动激发学生的创新意识和创业热情。

我们要尤其注重大力发挥教师的指导作用引导学生树立正确的创业观念建立科学的创业计划。

可以尝试通过在小学期开设创业理论课程、运作学生创业实践基地等形式加强对学生的创业指导和创业能力的培训降低同学们参与这项活动的成本以便同学更好地投身创新创业活动。

三、希望社会共同关注和支持创业计划大赛。

创业计划大赛由于其活动的特殊性单靠学校的力量是不够的需要更多地模拟社会市场环境需要企业界在资金投入、作品改进、团队培养等方面给予帮助。

希望企业界的朋友能够从培养民族明日的栋梁、发现潜在人才的战略高度出发共同关注高校的学生创新创业活动对学生创业计划大赛给予更多的支持。

相信青年大学生在创业计划大赛中闪现出的智慧和亮点也会给企业以有益的启发推动企业更好地实现自身发展。

同学们知识经济时代对广大青年学生的创新创业素质提出了新的要求。

参加大赛只是在创新创业的道路上迈开的第一步。

希望获奖的同学们不骄不躁以更加积极的姿态进一步培养创新精神、提高创业能力发扬__人挺立时代潮头的光荣传统在充满激烈竞争的创新创业实践中勇敢地挑战自我、超越自我奋力展现新世纪__学子的昂扬风貌。

建创新创业教育体系，助学生全面成长作者：暂无来源：《教育家》 2015年第5期文／谭秀森创新创业教育作为一种新的教育理念，是高校全人教育思想及应用型人才培养理念的有机融合。

创新是人才培养的最高层次，创业是创新思维的具体实践。

创新创业教育有机融合，将在人才培养中发挥重要作用。

创新创业教育既是创新型国家建设的需要，也是高校发展内涵、提升质量的题中应有之义。

尤其在当前高等教育大众化发展的背景下，创新精神与创业能力培养是高校人才培养的要求，也是时代的要求。

创新创业教育作为先进的教育理念与人才培养模式的创新融合，需要系统设计、整体推进、构建出全新的教育体系。

确立知识、能力、素质并重的全人教育思想及应用型人才培养理念创新创业教育作为一种非常个性化的教育，应遵循全人教育理念，统筹兼顾，有教无类，因材施教，为学生创设多样化培养、自主性学习、个性化成长的空间。

同时，创新创业教育应力求在人才培养的体系中，在专业教育的框架下，按照分类指导、个性化发展的原则，探索多样化的培养方式和更加灵活的培养机制，兼顾学生独特的兴趣和发展需求，为学生个性化成长创造良好的发展空间。

教育的目的是要塑造人、陶冶人、培养人，使人有良好的修养和完善的人格，让每一个受教育者获得长远发展的持久动力。

全人教育着眼于人的全面成长，强调教育的目的在于学生知识、能力、素质各方面得到健康均衡的发展。

同样，在高等教育大众化发展的背景下，高校要转变观念，提高人才培养与经济社会发展的适应度、符合度，致力于培养具有良好素质和职业适应性的应用型人才。

高校应在此理念的引领下，设计人才培养规格和培养模式。

创新创业教育作为一种教育理念，是高校全人教育思想及应用型人才培养理念的有机融合。

创新是人才培养的最高层次，创业则是创新思维的具体实践。

创新创业有机融合，创新为本、创业为用，创新支撑创业，是创业源泉，创业促进创新，是创新动力。

建立人文教育为魂、专业教育为体、创新创业教育为翼，专业知识和创业能力相统一的人才培养模式包括有哲学、文学、史学、艺术学、教育学等在内的人文教育，其实质是人性教育，核心是涵养人文精神，旨在解决“ 育人为本、德育为先”的问题，旨在促进人性境界提升、理想人格塑造以及个人社会价值的实现，这既是教育之魂，更是人才成长之魂。

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现代经济信息
结每次开展大型活动志愿服务经验、模式，探索建立大型活 动志愿服务的长效机制。
三、加大宣传力度，弘扬志愿精神 突出宣传重点。重在基层，重在策划。通过发布志愿服 务信息、宣传志愿服务品牌项目、树立优秀志愿服务典型、 介绍志愿服务活动进展，广泛普及诚信、友爱、互助、进步 的志愿服务理念，凸显青年志愿者行动在学院和社会中的重 要地位和作用。不断建立完备的志愿者信息资料。运用科学 手段，积极做好志愿服务信息的采集、整理、分析、发布工 作。重点做好重点项目的制度规范和成功经验的宣传推广， 树立青年志愿者的良好形象。着力做好优秀志愿者的典型宣 传，向全院和社会集中展示志愿者风采，引导广大青年学生 树立参与志愿服务的责任感、荣誉感和使命感。积极做好志 愿服务成果的宣传，引导全院广大青年学生尊重和保障志愿 者权益，努力为志愿者开展服务创造良好的舆论环境。
整合宣传资源。打主动仗，打提前量。积极与具有 广泛社会影响、热心志愿服务的大连晚报、半岛晨报、大连 电视台、大连交通广播和大连天健网等多家媒体和网络加强 联系，多次采访报道我院志愿者先进事迹和志愿服务活动， 并建立友好的长期合作关系，建立营造全院支持志愿服务的 态势与氛围，将宣传工作与实际工作有机结合，协调推进。 加强与校内、校外各类公益组织和相关机构的合作，通过举 办志愿服务论坛、优秀志愿者报告团、记者采风等活动，使 宣传工作向经常化方向发展。
关键词：创业精神；培养途径；大学生
一、创业精神的定义 创业精神的定义是某个人或者某个群体通过有组织的努 力，以创新的和独特的方式追求机会、创造价值和谋求增长， 是着重于一种创新活动的行为过程，主要含义为创新，也就 是创业者通过创新的手段，将资源更有效地利用，为市场创 造出新的价值。 国内外学者对创业精神从心理学的角度进行了深入地研 究，对创业精神的理解可概括为：第一，如果个体表现出创 新、承担风险和主动进取的行为，那么他就具有创业精神； 第二，创业精神是为了开发机会而集中独特系列资源创造新 价值的过程，认为创业精神是通过创新创造租，创新是指熊 彼特的引入新的组合，租是指超过行业平均利润的收入；第 三，创业精神也是创业家在个性方面所具有的独特特征，如 机会捕捉能力、高成就动机、内在控制源等。 创业精神一般可区分为个体的创业精神及组织的创业精 神。所谓个体的创业精神，指的是以个人力量，在个人愿景 引导下，从事创新活动，并进而创造一个新企业；而组织的 创业精神则指在已存在的一个组织内部，以群体力量追求共 同愿景，从事组织创新活动，进而创造组织的新面貌。创业 精神包括两方面的含义：第一方面是精神层面，代表一种“以 创新为基础的做事与思考方式”；第二方面是实质层面，代表 一种“发掘机会，组织资源建立新公司，进而提供市场新的 价值。”因此，创业精神即是促成新企业形成、发展和成长的 原动力。 二、大学生创业精神的内涵及重要性 1．大学生创业精神的内涵 大学生具有创业精神，才能更好地培养学生的创新意识、 创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创 业。大学生创业精神的内涵可以概括为：艰苦奋斗、自强不 息；善于学习、勤于实践；抓住机遇、拼搏进取；实事求是、 敢于冒险；追求卓越、永不止步。 2．大学生创业精神的重要性 （1）是新世纪社会发展的需要 我国正处在一个伟大的变革时代，随着社会主义经济市 场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产生活方式、社 会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着深刻的变化，社 会对人才的需求也已发生变化。创业作为经济发展的源动力，

目录我国高等院校创业教育模式及其选择 (1)部分创业学院简介 (2)中山大学创业学院 (2)上海交通大学创业学院 (3)温州大学创业学院 (4)华南师范大学创业学院 (5)部分高校创业教育方案 (6)黑龙江大学创业教育方案 (6)江苏大学大学生创业教育工作方案 (12)湖南大学关于进一步加强大学生公益创业教育工作的实施意见（讨论稿） (20)温州大学关于加强大学生创业教育的实施意见 (26)重庆师范大学关于鼓励和支持大学生创业的意见 (29)我国高等院校创业教育模式及其选择部分创业学院简介中山大学创业学院根据中大组［2009］14号文，中山大学批准成立中山大学创业学院。

创业学院以管理学院为依托，结合国内外商科学院的发展趋势，抓住国家创新型战略背景下在经济、社会和科研等方面发展的重大机遇，立足社会需求实际而创立。

[1]“打造商界黄埔，培育创业精英”。

创业学院面向中山大学在校全体大学生进行创业教育培训工作，学院以培养具有创新能力，创业精神，坚强的创业心理品质以及复合型的经济管理将才为目标，通过系统全面的创业理论知识与实践活动培养具有“创新性”、“冒险性”和“主动开拓性”的时代创业精神。

创业学院将积极探索并实践适合当今社会需求的，能够贯通中西方创业理念和管理经验的创业教育新路子，以期形成基于“STRATEGIC”战略创业理念的具有创新型专业和实践特色专业风格的创业教育与培训新模式。

创业学院力争在近几年内成为中国及亚太地区高级创业人才培养基地，并将其发展成为具有国际影响力的一流创业研究与教学机构。

本项目将致力于：提升学科建设和学术能力，在国内外期刊上体现重要创业研究成果。

培养具有创新能力和创业精神的创新型、复合型、实战型的创业人才。

培养未来的创业精英和商界领袖，为社会提供创新型人才保障。

成为创新型国家和地方社会经济发展和财富驱动重要的“发动机”、“智囊团”、“孵化器”以及商界高级咨询与培训领军人才。

“STRATEGIC” 战略创业理念是：Simulation Learning ---- 模拟实战学习；Team-based Learning ---- 团队协作学习；Role-play and Interactive Learning ---- 角色扮演和交换学习；Application of Knowledge Integrated ---- 知识整合应用学习；Target-oriented Learning ---- 目标导向型学习；Entrepreneurship Chain Learning --- -创业链学习；Global Environment Learning ---- 全球化环境学习；Innovation Practice Learning ---- 创新实践学习；Competition Learning ---- 商业竞争学习。

创新创业教育是指通过相关课程与实践，培养学生创新意识、创新精神和创业能力的教育活动．创新创业教育是应用型本科高校深化教育教学改革的切入点，是提高学生创新精神和实践能力的重要途径，对于提高应用型本科高校办学质量、打造办学特色具有重要意义．应用型本科高校应自觉树立与时俱进的创新创业教育理念，积极构建“三位一体”的分类教育体系，努力优化创新创业教育环境与条件，开展切实有效的创新创业教育．1树立与时俱进的创新创业教育理念１．１明确创新创业教育定位应用型本科高校应以切实提高大学生创新创业素质为目标，将创新教育作为创业教育的核心；将创业教育作为素质教育的新境界、专业教育的新内涵、就业指导的新指向；将创新创业教育融入应用型人才培养的全过程，落实于人才培养的各个环节中．１．２厘清创新创业教育目标以转变教育思想、更新教育观念为先导，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，应用型本科高校创新创业教育应努力实现两项教育目标：第一，对所有在校生进行普及性的创新创业素质教育，提高学生创新意识、创业精神与实践能力；第二，对部分有创业倾向的在校大学生实施创业者甄别、创业者培训和试创业指导的“创业精英教育”，提高学生创业实战技能．2构建“三位一体”的分类教育体系２．１建设“分类培养”的创新创业课程教学体系课程教学体系是创新创业教育体系的枢纽与核心．应用型本科高校应将创新创业教育纳入人才培养计划，在各专业培养方案中设置“创业与生涯教育”课程模块和“应用创新”实践模块，开设“创新创业意识教育”、“创业模拟实训”、“创业实战指导”三个不同层级的课程计划，实现创新创业教育全覆盖、有自主创业意向学生和已创业学生的分类教学与指导．２．１．１面向全体低年级学生开设“创新创业意识教育”．主要包括创业意识培训、创新思维与方法、专业与入职教育、职业生涯规划等必修课程，培养大学生的创新创业意识和职业素养．２．１．２面向有创业意向的学生开设“创业模拟实训”．主要包括创业模拟实训、团队合作与训练、领导力训练等课程供学生选修，以丰富大学生的创业知识、提升创业能力．２．１．３面向已经实施创业活动的大学生及毕业生开设“创业实战指导”．主要包括企业管理能力提升实训、人力资源管理、市场营销、财务管理等模块课程．创业者通过对不同模块的选修，提高自己在经营与管理、人力资源管理、抵抗风险等方面的能力．２．２构建“全方位”的创新创业实践教育体系创新创业教育重视理论与实践的联系和互动，其实践性特点尤为突出．应用型本科高校要高度重视创新创业教育实践基地建设，打造各类创新创业平台，开展各级各类创新创业实践活动，构建创新能力训练实验、创业模拟实训、校园文化活动与社会实践相结合的立体的创新创业实践教育体系．２．２．１创新能力训练实验主要是依托专业实验室和大学生创新实验室，积极开发综合性、设计性和创新性实验项目，鼓励学生参与教师的科研工作，举办与本专业相关的学科创新与技能竞赛，如电子设计大赛、智能车大赛、动漫设计大赛、广告艺术大赛、建筑设计大赛、网页设计大赛、市场营销大赛等，调动学生主动思考的积极性，提高大学生创新精神和应用能力．２．２．２创业模拟实训主要依托实习实训基地、产学研合作Ｖｏｌ．２８Ｎｏ．９Ｓｅｐ．２０１２赤峰学院学报（自然科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｉｆｅｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ）第２８卷第９期（下）２０１２年９月应用型本科高校创新创业教育体系的构建许苗苗，方纯洁（安徽新华学院教务处，安徽合肥２３００８８）摘要：大学生创新创业教育是高素质应用型人才培养的重要途径，是高等教育改革和创新型国家发展的需要．应用型本科高校应以高素质应用型人才培养为导向，结合现有基础和条件，构建创新创业教育体系，加强学生创新创业能力培养．关键词：应用型高校；创新创业；人才培养中图分类号：Ｇ６４７文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－２６０Ｘ（２０１２）０９－０１７１－０２基金项目：安徽新华学院大学生素质教育研究中心重点研究项目（IFQE201104）；安徽省一般教研项目（20101149）１７１－－基地，实现专业实训与创业实训接轨、专业实训和顶岗实习接轨．通过对创业过程的模拟，为学生掌握创业基本知识，熟悉创业过程，塑造创业精神，锻炼创业技能，提升创业素质提供有效途径．２．２．３依托大学生创业俱乐部和大学生科技创新协会等社团组织，举办大学生职业生涯规划设计大赛和创业大赛、创业名家讲坛、宣传创业典型、组织创业文化周以及各类社会实践活动，营造浓郁的创新创业教育氛围，使创业教育思想深入人心．２．３打造“一体化、全过程”的创业项目孵化体系创业项目孵化是架起创业知识转化与理性创业实战的桥梁，是创新创业教育中不可缺少的重要环节．应用型本科高校可依托校内创业孵化基地，通过创业园、校企合作等方式，遴选一批创业意识强、有一定创业能力和潜力项目的学生团队注册校内模拟公司，进行创业实体经营，并从团队改组、风投获取、运营管理及资源整合等方面给予有针对性的帮助扶持，降低大学生创业的成本及风险，提高创业企业的成活率．3完善创新创业教育的保障体系创新创业教育是带有全局性、结构性的教育创新［１］．因此，必须从师资队伍、科学研究、制度建设、经费投入和实施设备等方面加强建设和投入，构建完善的创新创业教育保障体系，促进创新创业教育的顺利开展．３．１建设高素质的创新创业教育师资队伍整合力量，在发挥现有教师队伍作用的基础上，充分利用社会资源，邀请企业家、创业成功人士、专家学者甚至成功创业的大学毕业生担任“创业导师”，组建一直专兼结合的高素质创新创业教育教学与指导团队，成立“创新创业教育课程组”和“大学生创业顾问团”．同时，加大培养力度，提高创新创业师资队伍的专业化水平．一方面通过参加创业模拟实训师资培训班等集中培训的方式，使教师了解创业创新教育、创业创新教育的基本知识．另一方面，通过开展“产、学、研一体化”活动，让教师深入企业，体验创业过程，积攒创业案例，丰富创业教学经验．３．２健全领导体制与工作机制为保证创新创业活动的顺利开展，应用型本科高校需要建立一个自上而下、立体化的组织体系和教学、学工、科研、后勤、财务等多部门联动，教职员工和学生全方位参与的工作机制．首先，成立“一把手”负责的“大学生创新创业教育工作领导组”．其次，设立“大学生创业中心”，由党委副书记、副院长担任中心主任，下设中心办公室、信息咨询部、培训交流部、运行管理部，分别负责创业政策咨询、创业经验交流与培训、创业项目论证评估、创业实体的管理等工作．第三，各院系相应成立创业工作站，负责本院系大学生创新创业教育工作．３．３完善创新创业教育的制度建设应用型本科高校应根据学校实际和工作需要，制定一些服务创业创新教育的制度，如《大学生课外科技创新活动实施办法》、《大学生创业教育实施办法》、《大学生校内创业项目管理办法》、《大学生创业培训管理办法》等规章制度，从而明确创新创业教育工作的指导思想、基本目标、政策措施、保障办法和奖惩制度，确保创业教育工作科学化、规范化、制度化运作，保障应用型本科高校创业教育可持续发展．３．４加大创新创业教育的经费投入创业创新教育需要高校投入资金用于教育过程，在学生创业实践阶段，还需要大量资金用于市场运作．应用型本科高校应逐步加大对创新创业教育的经费投入，重视创新创业教育的条件建设，为创新创业工作配足实施设备，确保创新创业教育的顺利开展．同时，应设立大学生创业专项投资基金，用于扶持重点创业项目，支持学生创业实践．３．５加大宣传力度，浓厚创新创业氛围应用型本科高校应注重营造浓郁的创新创业校园文化氛围，把创新创业教育渗透到各项校园文化活动之中．通过开展毕业生创业状况分析和跟踪调查，建立创业学生档案；编印《创业校友风采录》，挖掘树立并广泛宣传大学生成功创业典型；建立“大学生科技创新协会”、“大学生创业俱乐部”等学生社团；开办大学生创业网；举办创业论坛、创业经验交流会等创业文化活动；组织职业生涯规划设计大赛和创业计划设计大赛；召开创新创业教育成果表彰大会等一系列举措，实现创新创业教育与校园文化氛围的有效对接，激发学生创业热情，培养学生勇于开拓、不断进取的创新创业精神．３．６重视创新创业教育研究，促进研究成果转化要切实提高创业创新教育水平，必须大力加强创新创业教育研究．应用型本科高校应整合校内外研究力量，积极开展大学生创新创业教育体系、教育途径与方法、教育效果评价等专题研究，探索创业活动规律，获得研究成果，有力地促进创新创业教育工作的开展．———————————————————参考文献：〔1〕彭文博,尹新明.农业高校创新创业教育体系建设研究与实践[J].中国农业教育，2012(1):64-66．〔2〕王占仁.“广谱式”创新创业教育体系建设论析[J].教育发展研究，2012(3):54-58．〔3〕刘伟.高校创新创业教育人才培养体系构建的思考[J].教育科学，2011(10):64-67．１７２－－。

问题解决方法
介绍多种有效的解决方法，如SWOT 分析、5W2H分析等，帮助学员针对 不同问题选择合适的解决方法。
掌握批判性思维技巧
批判性思维概念
阐述批判性思维的概念、重要性和应用场景，使学员了解批判性思维在创业领域中的价值。
批判性思维技巧
通过实例分析和思维训练，教授学员如何运用批判性思维技巧，如逻辑推理、证据评估等，对创业计划和决策进 行客观分析和评估。
寻求优质资源与合作机会
我将积极寻找优质的合作伙伴和资源，与行业内有影响力的企业和机构建立合作关系，共 同推动项目的发展。
不断提升自身能力
为了实现创业目标，我将不断提升自身能力，包括领导力、创新能力、市场洞察力等，以 更好地应对创业过程中的挑战和机遇。
TH信任与尊重
建立团队成员间的信任与 尊重，促进彼此间的积极 合作。
明确目标与分工
设定清晰、明确的团队目 标，并确保每个成员了解 自己的职责与分工。
有效沟通
鼓励团队成员积极沟通， 分享想法和意见，提高团 队协作效率。
学习团队管理方法与技巧
目标管理
掌握目标设定、分解、监控和调整等技巧，确保 团队目标的顺利实现。
制定有效商业计划策略
商业计划书撰写
学习如何撰写一份完整、清晰、具有说服力的商业计划书，包括 市场分析、产品策略、营销策略、财务计划等。
资源整合与配置
了解如何整合内外部资源，优化资源配置，提高企业运营效率和市 场竞争力。
创新思维与创业机会识别
培养创新思维，学习如何发现创业机会并把握市场先机。
了解风险评估及应对策略
掌握市场分析与商
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业计划技能
学习市场分析方法与工具
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2024年大学生就业创业个人总结随着社会的不断发展和进步，2024年是一个充满机遇和挑战的时代。

作为一名即将毕业的大学生，我深刻意识到自己的就业和创业之路并不容易，因此，我制定了一系列的目标和计划，并在过去的几年里努力学习和成长。

首先，我认为积累丰富的实践经验是就业和创业成功的关键。

在大学期间，我积极参加各种实习和实践活动，以拓宽自己的视野，提高自己的实际操作能力。

通过这些实践经验，我学会了如何与他人合作，如何解决问题，并获得了一定的专业技能。

此外，我还参加了一些志愿者活动，了解社会的需求，培养了自己的社会责任感。

这些实践经验使我更加自信和成熟，为我的未来就业和创业奠定了坚实的基础。

其次，我深入研究了当前的就业市场和创业环境。

我关注最新的行业动态，了解不同行业的发展趋势，并分析市场的需求和潜力。

我认为创业要敢于追求梦想，但同时也要考虑市场的需求和竞争情况。

因此，我进行了市场调研，并制定了基于市场需求的创业计划。

在就业方面，我选择了一个具有发展潜力和个人兴趣的行业，并对该行业的专业知识和技能进行了深入的学习。

我相信，在充分准备和不断学习的基础上，我将能够在竞争激烈的就业市场中找到自己的位置。

此外，我还积极培养了自己的软实力。

我关注个人形象的打造和提升，注重自身形象的塑造，不仅外貌上注意仪容仪表，还注重修养和气质的培养。

我参加了一些培训课程，提升自己的沟通能力、团队合作能力和领导能力。

我相信，这些软实力的培养将在我找工作和创业时发挥重要的作用。

同时，我还注重建立自己的人脉网络。

我积极参加各种社交活动和行业展会，与各行各业的人士交流，扩大自己的人脉圈。

我还加入了一些专业协会和社团，参与组织和参与各类活动。

通过这些途径，我结识了一些行业内的精英和成功人士，从他们身上汲取经验和智慧。

最后，我认为积极的心态和持续的学习是我在就业和创业过程中不可忽视的重要因素。

无论面对怎样的困难和挑战，我都要保持积极向上的心态，并相信自己的能力。

大学生如何进行有效的创业精神与企业家思维在当今竞争激烈的社会中，创业精神和企业家思维成为了大学生成功的关键要素之一。

大学不仅是求学的地方，更是塑造创新意识和培养创业能力的摇篮。

本文将从培养创客精神、提升市场洞察力和建立良好的人际关系等方面，阐述大学生如何进行有效的创业精神与企业家思维。

一、培养创客精神创客精神是指具备创新意识和实践能力的个体。

培养创客精神不仅可以激发大学生的创新潜能，还能够为创业打下坚实的基础。

首先，大学生可以积极参与创新实践项目，例如创客竞赛、创业讲座等。

通过参与这些活动，学生可以接触到创新的思维方式，学习如何将创意转化为行动。

同时，这些实践项目还能提供一个展现自己能力的平台，培养大胆尝试和面对挑战的勇气。

其次，与其他有志于创新的大学生合作进行项目开发也是培养创客精神的有效途径。

团队合作可以促进学生之间的思想交流和创意碰撞，激发更多创新的火花。

通过与他人合作，大学生可以学会倾听和沟通，培养团队合作精神，提升项目实施能力。

二、提升市场洞察力对市场的敏锐洞察力是企业家思维的重要组成部分。

只有了解市场需求，抓住商机才能创造更多成功的机会。

首先，大学生可以通过自主学习和培训来提升市场洞察力。

在互联网时代，了解消费者行为的分析和市场趋势的研究是至关重要的。

通过参与市场调研、关注行业动态，学生可以了解到目标市场的需求和潜在机会，为未来的创业项目做好准备。

其次，多进行实地考察也是提升市场洞察力的一种方式。

实地考察可以更直观地感受市场环境，了解目标市场的竞争状况和消费者心理。

通过与实际销售人员、消费者的面对面交流，学生可以深入了解产品的优缺点以及市场的需求，从而为自己的创业做出更为明智的决策。

三、建立良好的人际关系良好的人际关系是创业成功不可或缺的一环。

身处大学，大学生可以通过多种方式来建立广泛的社交网络，为将来的创业打下人脉基础。

首先，加入各类社团和俱乐部是一个很好的方式。

大学社团活动丰富多样，可以满足不同学生的兴趣爱好。