人力资源管理师教学大纲、教学计划、课时(二级)

人力资源管理师（二级）培训大纲基础知识第一章劳动经济学第一节劳动经济学的研究对象和研究方向第二节劳动力供给和需求第三节完全竞争市场条件下的工资水平与工资结构第四节就业与失业第二章劳动法第一节劳动法的体系第二节劳动法律关系第三章现代企业管理第一节企业战略管理第二节企业计划与决策第三节市场营销第四章管理心理与组织行为第一节个体心理与行为的分析第二节工作团队的心理与行为第三节领导行为及其理论第四节人力资源管理中的心理测量技术第一章人力资源规划第一节企业组织结构设计与变革第一单元企业组织结构设计第二单元企业组织结构变革第二节企业人力资源规划的基本程序第三节企业人力资源的需求预测第一单元人力资源的需求预测的基本程序第二单元人力资源的需求预测的技术路线和方法第三单元企业人力资源的总量预测第四单元企业人力资源的结构预测第四节企业人力资源供给预测与供求平衡第一单元企业人力资源供给分析第二单元企业人力资源供给与需求平衡第二章人员招聘与配置第一节员工素质测评标准体系的构建第二节面试的组织与实施第一单元面试的基本程序第二单元结构化面试的组织与实施第三单元群体决策法的组织与实施第三节无领导小组讨论的组织与实施第一单元无领导小组讨论的操作流程第二单元无领导小组讨论的题目设计第三章培训与开发第一节企业员工培训规划与课程设计第一单元员工培训规划的制定第二单元教学计划的制定第三单元培训课程的设计第四单元企业培训资源的开发第五单元企业管理人员的培训设计第二节企业员工培训效果评估第一单元培训评估系统的设计第二单元培训评估标准的确立第三单元培训效果评估的方法第四单元撰写培训效果评估报告第四章绩效管理第一节绩效考评的方法与应用第一单元绩效考评的方法第二单元绩效考评方法的应用第二节绩效考评指标和标准体系设计第一单元绩效考评指标体系设计第二单元绩效考评标准的设计第三节关键绩效指标的设定与应用第四节360度考评方法第五章薪酬管理第一节薪酬调查第一单元薪酬管市场调查第二单元员工薪酬满意度调查第二节工作岗位分类第三节企业工资制度设计与调整第一单元企业工资制度设计第二单元宽带式工资结构设计第三单元企业工资制度调整第四节企业员工薪酬计划的制定第五节企业补充保险第六章劳动关系管理第一节劳动者派遣管理第二节工资集体协商第三节劳动安全卫生管理第四节企业劳动争议处理。

佛山市禅城区砺学职业培训学校教学大纲助理企业人力资源管理师职业资格认证教学大纲第一章人力资源规划一、教学目标：人力资源规划是根据企业总体发展战略的目标，对企业人力资源开发和利用的大政方针、政策和策略的规定，是各种人力资源具体计划的核心，是事关全局的关键性规划。

本章教学目标为：（1）掌握人力资源规划的基本理论。

（2）掌握工作岗位分析的概念、内容、作用与程序，以及设计的原则和方法。

（2）掌握企业定员的概念、作用、原则和方法，及定员标准的编写。

（3）掌握人力资源管理制度体系的特点与构成。

（4）掌握制定人力资源管理制度的原则、要求和步骤。

（5）掌握人力资源费用审核的概念、要求、方法与程序，费用控制的作用与程序。

二、教学内容：（1）工作岗位分析与设计。

（2）企业劳动定员管理。

（3）人力资源管理制度规划。

（4）人力资源费用预算的审核与支出控制。

第二章人员招聘与配置一、教学目标：（1）掌握员工招聘渠道的分类与选择、各种员工招募方法的程序与要求、对应聘者初步筛选的方法、员工录用的三种策略、员工招聘活动的评估方法。

（2）掌握人力资源空间配置方法。

（3）掌握人力资源时间配置方法一级劳务外派与引进的管理程序和方法。

二、教学内容：（1）员工招聘活动的实施。

（2）员工招聘活动的评估。

（3）人力资源的有效配置（4）劳务外派与引进第三章培训与开发一、教学目标：（1）掌握培训需求分析的含义、作用、内容，基本工作程序和方法；培训需求分析信息的收集方法、培训需求分析模型，培训规划的内容，制定员工培训计划的步骤和方法。

（2）掌握员工培训组织与实施的基本工作程序和方法，培训课程的实施与管理准备工作。

（3）掌握培训效果的信息种类、收集渠道及评估指标，收集培训效果信息的方法及培训效果跟踪与监控的基本工作程序和方法。

（4）掌握选择培训方法的基本工作程序，一级各类培训方法的内容和优缺点，员工培训的基本原则、培训制度的内容。

二、教学内容：（1）培训管理。

企业人力资源管理师二级教学设计课程概述企业人力资源管理师二级是一项涉及人力资源管理、组织行为等多个方面的职业能力证书。

本课程旨在向学生介绍企业人力资源管理师二级考试的内容、结构和考试要求，同时通过实践案例分析等方式，帮助学生提升自己的职业能力和综合素质。

教学目标1.理解企业人力资源管理师二级考试的内容和结构。

2.熟悉企业人力资源管理的主要概念、理论和方法。

3.掌握人力资源管理的关键技能和实践经验。

4.提升综合素质、理解团队协作的重要性。

教学内容第一章企业人力资源管理师二级考试概述1.考试内容的组成和结构2.考试的时间、地点和注意事项3.考试的评分标准和排名依据第二章人力资源管理的基本理论与方法1.人力资源管理的概念、特点和意义2.组织行为学的基本概念和原理3.人力资源规划与分析4.招聘选拔与人才培养5.绩效管理与薪酬福利6.劳动法律法规与劳动关系处理第三章人力资源管理的高级技能与实践1.管理技能的基本要素和应用2.组织发展与变革的主要方法和实践3.国际人力资源管理的基本方法和经验4.危机处理与领导力的要素第四章企业的团队建设与协作1.团队建设的理论和实践2.团队决策的过程和方法3.团队成员角色分工和认识4.团队合作与冲突处理教学方法本课程采用面授和在线学习相结合的教学方法。

其中，面授部分包括教师授课、案例分析、小组讨论、课堂演示和互动问答等形式，旨在帮助学生理解和掌握人力资源管理的基本概念、理论和方法；在线学习部分则包括视频学习、在线测试、论文写作和实践操作等形式，旨在提升学生的综合素质、实践经验和职业能力。

教学评估本课程采用多种形式的教学评估方式，其中包括学习笔记、小组讨论、ppt演示、实践案例报告和期末综合考试等。

学生成绩的评定标准主要包括课堂表现、作业任务、实践成果和期末考试成绩等因素，以增加教学的趣味性、针对性和实用性。

参考资料1.《人力资源管理十五讲》2.《组织行为学》3.《劳动法律法规》4.《管理学》5.《企业文化与领导力》总结本课程的设计目的是帮助学生理解和掌握企业人力资源管理师二级考试的内容和要求，同时提升学生的综合素质和职业能力。

《人力资源管理》课程教学大纲《人力资源管理》课程教学大纲一、课程简介《人力资源管理》课程旨在为学生提供全面的人力资源管理理论和实践知识。

通过本课程的学习，学生将能够理解并应用人力资源管理的基本原理，熟悉人力资源管理的实际操作流程，提高在人力资源管理环境中的问题解决能力。

二、课程目标1、理解并掌握人力资源管理的基本概念和原理。

2、熟悉并掌握人力资源管理的各个职能领域，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬福利、员工关系管理等。

3、理解并应用人力资源管理策略，如人力资源规划、职业发展等。

4、提高在人力资源管理环境中的问题解决能力。

三、课程内容1、人力资源管理的概念与原理：介绍人力资源管理的定义、目标和基本原理，包括战略人力资源管理、人力资源管理政策和制度等。

2、招聘与选拔：介绍招聘的策略和流程，包括职位分析、招聘渠道、简历筛选、面试技巧等。

3、培训与发展：介绍员工培训和发展的策略和流程，包括培训需求分析、培训计划制定、培训实施与评估等。

4、绩效管理：介绍绩效管理的概念、流程和方法，包括绩效计划、绩效评估、绩效反馈等。

5、薪酬福利：介绍薪酬福利的基本原理、设计和管理，包括工资制度、奖励制度、社会保险等。

6、员工关系管理：介绍员工关系的概念、内容和处理方法，包括劳动法规、员工沟通、员工关怀等。

7、人力资源规划与职业发展：介绍人力资源规划的策略和流程，包括职业发展、员工培训等。

四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解，使学生理解和掌握人力资源管理的基本概念和原理。

2、案例教学：通过分析真实企业案例，让学生理解并应用人力资源管理的知识，提高问题解决能力。

3、实验教学：通过实验室模拟人力资源管理流程，让学生熟悉人力资源管理的实际操作。

4、现场教学：通过实地参观和实习，让学生直观了解企业的人力资源管理实践。

五、评估方式1、平时作业：布置相关主题的论文或者报告，以检验学生的课堂学习效果。

2、期中考试：通过试卷测试，评估学生对人力资源管理的理论掌握程度。

人力资源管理师教学大纲（二）引言概述：本文档是关于人力资源管理师教学大纲（二）的详细介绍。

该教学大纲旨在为学习人力资源管理知识的学员提供一个系统化的学习框架，帮助他们全面了解人力资源管理的核心概念和技能，并为其未来在人力资源管理领域的职业发展打下坚实的基础。

正文：一、人力资源需求与规划1.1 了解企业的人力资源需求1.2 确定人力资源规划的目标与步骤1.3 分析企业的人力资源现状和发展趋势1.4 预测未来人力资源需求的方法和技巧1.5 制定人力资源供给的策略和措施二、人力资源招聘与选拔2.1 制定招聘计划和招聘渠道选择2.2 招聘广告撰写与发布2.3 简历筛选与面试技巧2.4 组织面试与评估招聘候选人2.5 完善录用流程与入职安排三、人力资源培训与开发3.1 确定培训需求和目标3.2 制定培训计划和内容安排3.3 选择培训方式和培训师资资源3.4 设计培训课程和教材3.5 评估培训效果和调整培训方案四、绩效管理与激励制度4.1 确立绩效管理的目标和原则4.2 设计绩效评估体系和指标4.3 实施绩效评估和结果反馈4.4 设计激励制度与奖惩措施4.5 监督绩效改进和激励措施的有效性五、人力资源福利与关系管理5.1 设计薪酬体系和绩效奖励制度5.2 确保员工福利和待遇的公平性5.3 管理员工关系和处理员工纠纷5.4 实施员工满意度调查和改进措施5.5 建立和维护员工与企业的良好关系总结：通过本教学大纲的学习，学员将全面掌握人力资源管理的核心概念和技能。

他们将了解企业的人力资源需求与规划、掌握人力资源招聘与选拔的技巧、学习人力资源培训与开发的方法、掌握绩效管理与激励制度的设计与实施、并掌握人力资源福利与关系管理的策略和技巧。

通过系统学习和实践操作，学员将为未来在人力资源管理领域的职业发展打下坚实的基础。

《人力资源管理》课程教学计划及大纲一、说明（一）课程基本信息[课程类别］该门课称属于人力资源管理和工商企业管理专业的专业核心课程，是管理类专业学生的基础课程。

[学分］根据学校对于该专业的培养计划安排，本专业的学分为4个学分。

[总学时］根据学校对于该专业的培养计划安排，该课程开设一学期，课时量定为72个学时，其中理论教学课时50学时、实验教学课时22学时，在实际的教学中根据学校的教学硬件设施情况和教学实际开展情况及与企业的联系情况，可以进行适当的调整，但是调整范围度不能超过百分之三十。

[适用对象］该专业主要适合人力资源管理和工商企业管理专业学生的核心课程、及管理类专业学生的基础课程。

[先修课程与后续课程］先修课程：先修课程：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、统计学等后续课程：人力资源及工商管理相关专业理论课（二）课程介绍《人力资源管理》是人力资源管理和工商与管理专业的核心课程，是管理类专业下开设的一门专业基础课程。

主要讲授人力资源管理学的基本原理和实践知识。

在人力资源管理专业体系中居于领航的地位和基础的作用。

通过本课程的学习，使学生在了解人力资源管理理论发展历史的基础上掌握现代人力资源管理的基本原理、基本职能与方法，学生通过该课程的学习，掌握人力资源规划、工作分析和设计、员工招聘与培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系、人力资源管理诊断的系列知识，培养学生确立科学的人力资源管理理念，熟练掌握人力资源管理的六大模块，为进一步学习后续各门管理专业课程打下坚实的基础，同时为以后的工作打下扎实的基础。

（三）教学目的与要求[教学目的］本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。

通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；设计有效培训、激励员工的原理和方法；薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法。

企业人力资源管理师教学计划1.培训目标1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：掌握人力资源管理知识，能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。

1.2 理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的逻辑体系。

1.3 专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。

2.教学要求2.1 理论知识要求2.1.1 人力资源规划2.1.2 招聘与配置2.1.3 培训与开发2.1.4 绩效管理2.1.5 薪酬管理2.1.6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2.2.1 人力资源规划2.2.2 招聘与配置2.2.3 培训与开发2.2.4 绩效管理2.2.5 薪酬管理2.2.6 劳动关系管理3.教学课时安排总课时数：140课时。

理论知识授课：60课时。

专业能力授课：60课时。

专业能力练习：20课时企业人力资源管理师教学大纲1.课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。

培训完毕，培训对象能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源管理的各项工作。

在教学过程中，以理论教学为主，注重加强实践教学、强化技能训练，尤其各项技能的综合应用，使培训对象能够融会贯通理论知识，能够灵活运用专业能力。

2.课时分配3.理论知识部分教学要求及内容3.1 人力资源规划3.1.1 教学要求通过培训，使培训对象掌握组织结构设计技巧与变革趋势，掌握人力资源供需预测的方法，掌握人力资源供求达到平衡的措施。

人力资源管理教学大纲课程编号：A348130409课程名称：人力资源管理英文名称：Human Resource Management适用专业：市场营销总学时：32学分：1.5一、课程的性质、目的和任务人力资源管理是市场营销专业重要的专业课，为该专业学生必修课。

本课程的目的和任务是围绕人力资源战略、规划、工作分析、招聘、绩效考评、薪酬管理、培训等核心问题，系统地学习人力资源开发与管理的思想、技术与方法，使学生能了解当今人力资源管理方面最新的管理观念和发展趋势，掌握人力资源管理的基本理论、基本方法和实践技能，培养学生作为未来企业管理者所具备的人力资源开发与管理技能，掌握处理人际关系的技巧，从而成为一名合格的企业管理者。

二、课程教学的基本要求1.了解课程的体系、结构，人力资源管理发展历程、现状和趋势；2.理解人力资源管理的基本概念、基本原理和基本知识；3.掌握人力资源管理的基本方法，运用人力资源管理理论分析实际问题。

三、课程教学内容第一章人力资源管理概述要求：了解人力资源管理的内容体系，发展历程、现状及趋势；理解人力资源管理的含义、任务和战略意义；掌握人力资源的概念、特点，传统人事管理与现代人力资源管理的区别和联系。

本章重点：人力资源的概念，人力资源管理的发展历程、现状及趋势。

内容：第一节人力资源的概念人力资源的定义、人力资源对经济活动的作用。

第二节人力资源管理概述管理的本质就是管人、人力资源管理的定义、人力资源管理的特点、人力资源管理的任务、人力资源管理的职能工作、人力资源管理的基本功能、人力资源管理职能的执行者、人力资源管理的重要性。

第三节以人为中心的管理——现代管理的发展趋势现代企业管理制度的出现、近年来管理思潮的新进展、现代管理的基本性质和观点。

第四节传统人事管理与现代人力资源管理传统人事管理、人事管理向人本型人力资源管理转变、战略性人力资源管理、新经济时代对人力资源管理的挑战。

第二章人力资源战略与规划要求：了解企业经营战略、文化战略与人力资源战略的关系；理解人力资源战略理念和分类，人力资源规划的基本概念和程序；掌握人力资源供求预测方法。

人力资源管理教学大纲人力资源管理教学大纲一、课程概述人力资源管理是管理学的一门重要课程，其主要目标是帮助学生了解和掌握人力资源管理的基本概念、理论和实践。

通过本课程的学习，学生将能够理解并应用人力资源管理的基本概念，掌握人力资源管理的主要职能，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等，同时能够熟悉并掌握团队建设、组织变革等实际应用领域的知识和技能。

二、教学目标1、理解并掌握人力资源管理的概念、理论和实践，包括人力资源管理的定义、目标和职能。

2、熟悉并掌握人力资源管理的各个职能领域，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等。

3、理解并应用组织行为学的相关理论，包括群体动力学、领导理论、组织文化等，能够分析和解决组织中的人力资源问题。

4、了解和掌握国内外的相关法律法规，能够正确处理人力资源管理中的法律问题。

5、通过案例分析、角色扮演等实践教学方式，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

三、教学内容本课程将分为以下五个部分进行教学：1、人力资源管理的概念和理论2、招聘和选拔3、培训和发展4、绩效管理和薪酬管理5、员工关系管理和团队建设四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论等。

通过这些实践活动，学生将更好地理解和掌握人力资源管理的理论和实践。

五、评估方式本课程的评估方式将包括以下几种方式：1、课堂表现：包括提问、回答问题、参与讨论等。

2、作业：包括课堂作业、小组作业等。

3、考试：期末考试成绩将作为评估的重要依据。

六、教学资源本课程将利用多种教学资源，包括课本、参考书籍、网络资源等。

同时，教师也将根据需要制作和开发各种教学辅助材料，如课件、案例分析等。

七、教学计划本课程的教学计划将按照以下安排进行：1、第一周：课程介绍、人力资源管理的概念和理论。

2、第二周：招聘和选拔。

3、第三周：培训和发展。

4、第四周：绩效管理和薪酬管理。

5、第五周：员工关系管理和团队建设。

《人力资源管理》课程教学计划及大纲一、说明（一）课程基本信息[课程类别］该门课称属于人力资源管理和工商企业管理专业的专业核心课程，是管理类专业学生的基础课程。

[学分］根据学校对于该专业的培养计划安排，本专业的学分为4个学分。

[总学时］根据学校对于该专业的培养计划安排，该课程开设一学期，课时量定为72个学时，其中理论教学课时50学时、实验教学课时22学时，在实际的教学中根据学校的教学硬件设施情况和教学实际开展情况及与企业的联系情况，可以进行适当的调整，但是调整范围度不能超过百分十。

[适用对象］该专业主要适合人力资源管理和工商企业管理专业学生的核心课程、及管理类专业学生的基础课程。

[先修课程与后续课程］先修课程：先修课程：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、统计学等后续课程：人力资源及工商管理相关专业理论课（二）课程介绍《人力资源管理》是人力资源管理和工商与管理专业的核心课程，是管理类专业下开设的一门专业基础课程。

主要讲授人力资源管理学的基本原理和实践知识。

在人力资源管理专业体系中居于领航的地位和基础的作用。

通过本课程的学习，使学生在了解人力资源管理理论发展历史的基础上掌握现代人力资源管理的基本原理、基本职能与方法，学生通过该课程的学习，掌握人力资源规划、工作分析和设计、员工招聘与培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系、人力资源管理诊断的系列知识，培养学生确立科学的人力资源管理理念，熟练掌握人力资源管理的六大模块，为进一步学习后续各门管理专业课程打下坚实的基础，同时为以后的工作打下扎实的基础。

（三）教学目的与要求[教学目的］本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。

通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；设计有效培训、激励员工的原理和方法；薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法。

《企业人力资源管理师》教学大纲一、课程任务和目的本课程系统地研究组织内人力资源管理流程中的选拔、培训、使用、激励的客观规律与具体方法的科学。

本课程以人力资源管理理论为基础，重点探讨工作分析、招聘、培训、职业生涯管理、绩效评估、薪酬管理等人力资源管理的具体问题。

通过本课程的学习，帮助学生了解和掌握人力资源管理的基本理论与方法，以提高分析与解决人力资源管理实际问题的能力。

二、课程教学内容本课程共_80 _学时，其中理论教学_60 _学时，上机(或实践)__20 _学时，模拟考试及综合实训 0 学时。

（一）、理论教学内容及学时安排第一章人力资源开发和管理概论教学要求：概论部分是关于人力资源开发和管理的概括说明。

通过本章教学帮助学生掌握人力资源管理和人力资源开发的内涵和特征，了解人力资源管理在管理中的地位和作用，以及未来人力资源管理的发展趋势。

教学内容：一、人力资源管理概论1、人力资源管理概念及特征2、人力资源管理和人力资源开发3、人力资源管理的功能4、人力资源管理的内容5、人力资源管理模型6、人力资源管理的重要性7、战略性人力资源管理二、人事管理的发展1、传统人事管理时期2、科学管理的人事管理3、行为科学的人事管理4、系统权变的人事管理5、现代人力资源管理三、人力资源管理者和人力资源管理部门1、直线管理人员和人力资源管理人员的不同职责2、人力资源管理者的新角色3、人力资源管理者的素质四、人力资源管理的环境1、外部管理2、内部管理第二章工作分析教学要求：工作分析的作用在于了解各种工作的特点以及能胜任各种工作的人员的特点，以保证企业有效地进行人力资源管理。

掌握工作分析的基本方法，并通过工作分析了解员工工作的各种信息，以便有效地激励员工努力工作。

教学内容：一、工作分析概述1、工作分析的含义2、工作分析的术语3、工作分析的作用二、工作分析的实施1、工作分析的过程2、工作说明书的编写三、工作分析的方法1、定性的方法1）观察法2）工作实践法3）访谈法4）问卷调查法5）工作日志法2、定量的方法1）职位分析问卷法2）职能工作分析法3）弗莱希曼工作分析系统法4）关键事件法5）工作分析计划表法第三章人力资源计划教学要求：人力资源计划是人力资源开发与管理的重要部分。

一、课程基本信息1. 课程名称：人力资源师2. 学时：96学时（理论学时：72学时，实践学时：24学时）3. 学分：4.04. 考核方式：平时成绩（30%）+ 期末考试（70%）5. 教学对象：人力资源管理专业本科生、研究生及企业人力资源管理从业人员二、课程说明1. 课程性质：专业必修课，旨在培养学生具备人力资源管理的专业知识和技能，提高学生解决实际人力资源管理问题的能力。

2. 课程目标：（1）使学生掌握人力资源管理的理论知识和基本技能；（2）培养学生分析和解决实际人力资源管理问题的能力；（3）提高学生的职业素养和团队协作能力。

三、教学内容1. 第一部分：人力资源管理基础理论（24学时）（1）人力资源管理概述（2）组织结构与人力资源管理（3）劳动经济学与人力资源管理（4）劳动法学与人力资源管理2. 第二部分：人力资源规划与招聘（24学时）（1）人力资源规划（2）招聘渠道与策略（3）面试技巧与评价方法（4）录用与试用期管理3. 第三部分：员工关系与培训（24学时）（1）员工关系管理（2）劳动争议处理（3）员工培训与发展（4）绩效管理4. 第四部分：薪酬福利与激励（24学时）（1）薪酬体系设计（2）福利制度与激励措施（3）薪酬调查与分析（4）员工激励与绩效考核5. 第五部分：人力资源信息系统与职业发展（12学时）（1）人力资源信息系统（2）人力资源数据分析（3）职业规划与职业发展（4）人力资源管理职业资格证书四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解人力资源管理的理论知识，提高学生的专业素养。

2. 案例分析法：通过实际案例，培养学生的分析和解决实际问题的能力。

3. 小组讨论法：培养学生团队协作能力和沟通能力。

4. 模拟演练：提高学生实际操作技能。

5. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。

五、教学安排1. 理论教学：每周2学时，共24周。

2. 实践教学：每周1学时，共12周。

3. 期末考试：1学时。

第一章人力资源规划第一节企业组织结构设计与变革第一单元企业组织结构设计一、组织结构设计的基本理论组织结构是组织内部分工协作的基本形式或框架。

随着组织规模的扩大，仅靠个人指令或默契远远不能高效实现分工协作，他需要组织结构提供一个基本框架，事先规定管理对象、工作范围和联络路线等事宜。

组织结构设计是指以企业组织结构为核心的组织系统的整体设计工作。

它是企业总体设计的重要组成部分，也是企业管理的基本前提。

组织设计虽然是一项操作性较强的工作，但它是在企业组织理论的指导下进行的。

（一）组织设计理论的内涵组织设计是在组织设计理论的指导下进行的，组织设计理论是企业组织理论的一部分。

1、组织理论与组织设计理论的对比分析组织理论又被称作广义的组织理论或大组织理论，它包括了组织运行的全部问题，如组织运行的环境、目标、结构、技术、规模、权利、沟通等，都属于其研究对象。

组织设计理论则被称作狭义的组织理论或小组织理论，它主要研究企业组织结构的设计，而把环境、战略、技术、规模、人员等问题作为组织结构设计中的影响因素来加以研究。

由此可见，组织理论与组织设计理论在外延上是不同的，从逻辑上说，组织理论应该包括组织设计理论。

2、组织理论的发展组织理论的发展大致经历了古典组织理论、近代理论和现代组织理论三个阶段。

组织理论的发展同整个管理理论的发展，基本是一致的。

古典组织理论主要是以马克思。

韦伯、亨利法约尔等人的行政组织理论为依据的，强调组织的刚性结构；近代组织理论则是以行为科学为理论依据，甚至作为行为科学的一部分而存在，他着重强调人的因素，从组织行为的角度来研究组织结构；现代组织理论则是从行为科学中分离出来，主要是以权变管理理论为依据，他既吸收了以前各种组织理论的有益成果，又强调应按照企业面临的内部条件而灵活地进行组织设计。

现代组织理论还在发展中，他的理论体系还有待进一步完善。

3、组织设计理论的分类组织设计理论又被分为静态的组织设计理论和动态的组织设计理论，静态的组织设计理论主要研究组织的体制（权、责结构）、机构（部门划分的形式和结构）和规章（管理行为规范）。

人力资源管理专业师资教学大纲、教学计
划、课时(二级)
1. 教学大纲
1.1 教学目标
本课程旨在培养学生成为具备扎实的人力资源管理理论和实践知识的专业人才，能够在各类组织中有效管理人力资源，推动组织的发展和变革。

1.2 教学内容
1. 人力资源管理概述
2. 人力资源规划
3. 招聘与选拔
4. 培训与发展
5. 绩效管理
6. 薪酬管理
7. 劳动关系与劳动法律
8. 员工福利与员工关系管理
9. 职业道德与职业操守
1.3 教学方法
本课程采用案例分析、小组讨论、课堂演示以及实践操作等教学方法，以提高学生的实际应用能力和问题解决能力。

2. 教学计划
本课程共分为15个教学周，每周2个学时。

3. 课时安排
每周共安排2个学时，共计30个学时。

3.1 学时分配
- 人力资源管理概述：2学时
- 人力资源规划：2学时
- 招聘与选拔：4学时
- 培训与发展：4学时
- 绩效管理：4学时
- 薪酬管理：4学时
- 劳动关系与劳动法律：4学时
- 员工福利与员工关系管理：4学时
- 职业道德与职业操守：2学时
3.2 上课时间和地点
每周一、周三上课，上课地点为教室A。

3.3 授课方式
课堂教学为主，配合案例分析和小组讨论。

致学生
本课程将通过系统的教学内容和实践操作，帮助大家全面了解和掌握人力资源管理领域的知识和技能。

希望大家积极参与课堂讨论和实践操作，不断提升自己的职业能力和竞争力。

祝学习愉快！。

人力资源管理师课程大纲一、引言人力资源管理师课程是一门旨在培养学生成为专业人力资源管理师的课程。

本课程将介绍人力资源管理的基本原理和实践，探讨如何在组织中有效地管理和开发人力资源，以实现组织的战略目标。

二、课程目标1. 理解人力资源管理的基本概念和原理；2. 掌握招聘、选拔、培训和发展员工的技巧；3. 熟悉绩效管理和薪酬管理的基本方法；4. 了解员工关系和劳动法律的规定；5. 掌握人力资源信息系统的运作和数据分析方法。

三、课程大纲1. 绪论1.1 人力资源管理的定义和目标1.2 人力资源管理师的角色和职责1.3 人力资源管理的发展趋势2. 人力资源规划2.1 工作分析和招聘计划2.2 人力资源需求预测2.3 人力资源调配和后备人才储备3. 员工招聘与选拔3.1 招聘渠道和方法3.2 简历筛选和面试技巧3.3 职业能力测试和背景调查3.4 录用决策和入职手续4. 员工培训与发展4.1 培训需求分析4.2 培训计划和课程设计4.3 培训方法和评估4.4 职业发展规划和晋升途径5. 绩效管理5.1 绩效评价方法与指标体系5.2 绩效管理与激励措施5.3 绩效改进和反馈机制6. 薪酬管理6.1 薪资体系设计与薪酬调查6.2 工资测算和福利设置6.3 奖励与绩效工资6.4 薪酬调整与离职结算7. 员工关系与劳动法律7.1 劳资关系和员工沟通7.2 员工参与与工会关系7.3 劳动合同和劳动争议处理7.4 劳动法律的相关规定8. 人力资源信息系统8.1 信息系统的设计和实施8.2 数据分析和人力资源指标8.3 信息安全和隐私保护四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、案例研讨、小组讨论和实地考察等。

学生将通过课堂互动和实践操作，加深对人力资源管理的理解和应用能力。

五、考核方式本课程的考核方式包括平时表现、课堂参与、考试和项目报告等。

通过各项考核，评估学生对人力资源管理理论和实践的掌握程度。

六、参考教材1. Wayne Cascio, Managing Human Resources2. Gary Dessler, Human Resource Management3. David Ulrich, Human Resource Champions七、课程要求学生需要认真理解和掌握课程内容，并参与课堂讨论和实践操作。