(三年级)小雄鹰学飞

《小鹰学飞》教案(通用《小鹰学飞》教案(通用)一、教学内容本课选自《小学语文》三年级上册，具体章节为第六单元第二十一课《小鹰学飞》。

内容讲述了一只小鹰在妈妈的鼓励和引导下，勇敢地学习飞翔的过程。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用“不仅……而且……”的句型进行表达。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够理解母爱的伟大，学会关爱和帮助他人，培养勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用“不仅……而且……”的句型进行表达。

难点：理解母爱的伟大，学会关爱和帮助他人，培养勇敢面对困难的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。

2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于母爱的故事，引导学生进入学习情境。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，借助生字卡片学习生字词。

3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，分析生字词，指导学生正确朗读课文。

4. 小组讨论：学生分组讨论，交流对课文的理解，分享学习心得。

5. 例题讲解：教师讲解“不仅……而且……”的句型，并给出例句，引导学生仿写。

6. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文《小鹰学飞》2. 生字词：鼓励、引导、勇敢、飞翔、母爱、关爱、帮助、困难3. 句型：不仅……而且……七、作业设计1. 作业题目：请运用“不仅……而且……”的句型，描述一下你和小伙伴一起学习的过程。

答案示例：我和小伙伴一起学习，不仅提高了自己的成绩，而且增进了友谊。

2. 作业题目：请以“母爱”为主题，写一篇短文。

答案示例：母爱是伟大的，它如阳光般温暖着我们的心灵。

在学习《小鹰学飞》这篇课文时，我深刻地体会到了母爱的伟大。

小鹰在妈妈的鼓励和引导下，勇敢地学习飞翔。

【三年级作文】小鹰学飞_600字小鹰学飞有一天，小鹰饥肠辘辘地在山林中飞行。

它看到了爸爸鹰和妈妈鹰正在高高地飞翔，好像在给自己示范。

小鹰看得目不转睛，心里想着：“我也想像爸爸妈妈一样，飞上天空。

”于是，它决定学会飞翔。

小鹰四处寻找可以学飞的地方，终于找到了一片开阔的草原。

小鹰站在草地上，扑腾着双翅猛地跳了起来，陷入了非常尴尬的境地：它只是一只小小的鹰，太小了，怎么跳也跳不起来。

小鹰意识到学习飞翔不是一门容易的事情，但是它并不气馁，仍旧坚持着。

经过多次的尝试，它成功地学会了稍微扑腾一下翅膀，可是还不能真正地飞翔。

爸爸鹰和妈妈鹰看到小鹰辛辛苦苦地学习飞翔，心里非常高兴。

他们对小鹰说：“我们欣赏你的勇气和决心，但是飞翔是需要很多技巧和经验的。

你需要先提高扑腾翅膀的力度和频率，然后学会控制方向。

你要学会盘旋和滑翔，这些都需要时间和耐心。

相信自己，坚持下去，你一定能够飞上天空。

”小鹰听了爸爸和妈妈的话，决定更加努力地学习。

它每天都默默地在草地上练习飞翔，时而试着扑腾翅膀的力度，时而试着控制方向。

经过一段时间的努力，小鹰逐渐掌握了这些技巧，但是它依然不能真正地飞翔起来。

就在小鹰快要放弃的时候，它惊喜地发现自己飞翔起来了。

它欢喜地在天空中飞来飞去，好像一只自由自在的小鸟。

小鹰很高兴地告诉爸爸鹰和妈妈鹰：“我终于学会飞翔了！谢谢你们一路的鼓励和支持。

”从那以后，小鹰每天都飞翔在天空中，它看到了湖面的闪烁，触摸到了云朵的柔软，感受到了大自然的美妙。

小鹰知道，只有付出努力才能收获成功，只有坚持不懈才能实现自己的梦想。

通过小鹰的故事，我明白了一个道理：在生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，但只要有勇气和毅力，坚持努力下去，就一定可以战胜困难，实现自己的梦想。

【三年级作文】小鹰学飞_600字
小鹰学飞
小鹰是一只顽皮的鹰，它渴望飞翔，但是每次它试着振翅飞起来，都会跌倒在地，这使鹰感到沮丧。

一天，鹰来到树林里，它遇到了一位老鹰。

老鹰问小鹰：“你为什么这么沮丧？”小鹰告诉老鹰说：“我一直都想飞翔，在我的家族里，我们都是高高在上的鸟，但我总是跌倒，我感到很沮丧。

”老鹰说：“这是因为你还没有找到正确的方法。

”
然后老鹰开始指导小鹰如何飞翔。

它让小鹰先在岩石上找一块平地，然后小鹰试着振翅飞起来，老鹰会在小鹰的下方飞行，以防止小鹰跌倒。

小鹰试了许多次，不断地练习和飞翔。

最终，它学会了飞翔，小鹰欣喜若狂。

小鹰感激老鹰的指导，并问老鹰：“你为什么要帮助我呢？”老鹰回答说：“我注意到你的梦想，就像我年轻时一样，我也曾经得到了别人的帮助，所以我想帮助你。

”
小鹰学会了正确的方法，感激老鹰的帮助，并继续漫游天空，享受飞翔的乐趣。

小鹰学“飞”的故事告诉我们，在实现梦想的过程中，可能会遇到一些困难和挫折，但只要不放弃，找到正确的方法和人提供的帮助，就可以朝着梦想前行。

雄鹰学飞作文曾经有一次，我去了一个很偏远的山区旅行。

那地方山连着山，绿色的波涛像是没有尽头。

就在那里，我见证了一只小雄鹰学习飞翔的全过程，那场景，至今想起来都让我心潮澎湃。

那是一个清晨，太阳刚刚露出一点儿头，把山尖儿照得金灿灿的。

我沿着一条蜿蜒的小路往山上走，想要找个安静的地方好好欣赏一下这大自然的美景。

突然，一阵“扑扑棱棱”的声音引起了我的注意。

我顺着声音的方向看去，只见一只小雄鹰站在一个高高的悬崖边上，它的眼神里充满了好奇和恐惧，还有一丝坚定。

小雄鹰的羽毛还没有完全丰满，翅膀也显得有些稚嫩。

它的身旁，鹰妈妈正目光炯炯地注视着它，仿佛在给它传递着一种无形的力量。

小雄鹰试探性地张开了翅膀，扇动了几下，那小小的翅膀在风中显得有些颤抖。

“哎呀，这小家伙能飞起来吗？”我在心里暗暗嘀咕。

只见小雄鹰又往前迈了一小步，这下半个身子都探出了悬崖。

风呼呼地吹着，它的羽毛被吹得乱七八糟。

它似乎有点害怕了，往后退了几步。

鹰妈妈见状，飞过去用翅膀轻轻地拍了拍它，像是在鼓励它：“孩子，别怕，勇敢地飞出去！”小雄鹰再次鼓起了勇气，它深深地吸了一口气，然后猛地一跃，跳下了悬崖。

可是，它刚飞出去没多远，就像一块石头一样直直地往下坠。

我的心一下子提到了嗓子眼儿，“完了完了，这可咋办呀！”就在我以为小雄鹰要摔得很惨的时候，鹰妈妈像闪电一样冲了下去，在小雄鹰快要落地的瞬间，用自己的身体接住了它。

小雄鹰落在妈妈的背上，眼神里充满了失落。

鹰妈妈带着它飞回了悬崖边，让它重新站好。

“小家伙，别灰心，再来一次！”我仿佛能听到鹰妈妈在给小雄鹰打气。

小雄鹰抖了抖身上的羽毛，又一次张开了翅膀。

这一次，它的眼神更加坚定了。

它用力地扇动着翅膀，努力地控制着自己的身体。

一开始，它还是飞得歪歪扭扭的，但是慢慢地，它掌握了一些平衡的技巧，飞得越来越稳了。

“太棒了！加油啊小雄鹰！”我忍不住为它喊起了加油。

可是，就在这时，一阵强风刮了过来。

小雄鹰被风吹得东倒西歪，又开始往下掉。

小鹰学飞教案(通用一、教学内容《小鹰学飞》选自人教版小学语文三年级上册第四单元。

本节课详细内容为：通过讲述小鹰在父母的鼓励和引导下，从最初的胆怯、怕摔到逐渐掌握飞翔技巧的过程，教育学生学会勇敢面对困难，不断尝试和努力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，把握课文主题。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生学会勇敢面对困难，培养积极进取、不断尝试的精神。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握小鹰学飞的过程，学会生字词。

难点：如何引导学生从课文中提炼出勇敢面对困难、不断尝试的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、小组讨论记录本。

五、教学过程1. 导入：通过播放小鹰学飞的动画视频，引发学生兴趣，提出问题：“同学们，你们觉得小鹰学飞的过程中会遇到哪些困难呢？”2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文内容，找出小鹰学飞的过程，学习生字词。

4. 例题讲解：教师针对课文内容设计问题，引导学生深入理解课文，讲解重点难点。

5. 随堂练习：学生根据教师设计的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：《小鹰学飞》2. 板书内容：a. 小鹰学飞的过程b. 生字词c. 勇敢面对困难、不断尝试的精神七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，画出小鹰学飞的过程。

b. 抄写生字词，并解释其意思。

c. 写一篇关于“勇敢面对困难、不断尝试”的作文。

作业答案：1. a. 学生根据课文内容，画出小鹰学飞的过程。

b. 生字词及解释：学（学习）飞翔（飞行）摔倒（跌倒）勇敢（勇敢）鼓励（激励）c. 作文示例：2. 课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生在课后阅读更多关于勇敢面对困难的书籍，开展拓展延伸活动，如讲故事、表演等，提高学生的综合素质。

二年级语文《小鹰学飞》的教学设计二年级语文《小鹰学飞》的教学设计三亚市崖州区城西小学赵艳芬年月日第二课时教学目标：通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。

学会用已经说一句话。

能正确流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

使学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心学习，不断进取。

教学重难点：帮助学生读懂课文，使学生懂得学问止境的道理。

教学过程：一学习第一二自然段。

看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？指名读，指名说小鹰和老鹰的话。

指导读课文体会意思。

指名用"已经"说话。

分角色朗读。

二学习第三四自然段。

指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？自读，画出小鹰和老鹰的话》指导读小鹰的话。

集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。

在这里，和第一次的心情对比。

体会，第二次小鹰的心情。

分角色朗读。

三学习第五六自然段。

自读课文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的？指导读小鹰的话，体会感情。

把小鹰的三次话对照读，抓住"已经""真的""总算"，体会不同的语气，读出不同的心情来。

（重点体会，总算，除了激动，还有期待和多次飞行的疲劳）指名读第自然段，读后看图，引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么？它会怎么做？自由读。

分角色读。

四总结课文。

练习有感情地朗读课文。

思考讨论：老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？（希望小鹰虚心学习，永不止步，不断攀登新的高峰）学过了这篇课文，你懂得了什么道理？（懂得学无止境的道理，知道要虚心学习，不断进取。

）积累有关成语。

五作业设计完成《补充习题》积累：人外有人，天外有天学无止境。

《小雏鹰学飞翔》《小雏鹰学飞翔》(音乐1-鸟叫)小雏鹰到了该学习飞翔的年纪。

可是，他很笨，怎么学都学不会，怎么飞都飞不远。

小雏鹰从山上飞了下来，才飞了一会儿，他的翅膀就疼得厉害，重重地摔倒在地上。

小公鸡刚好路过，看到受伤的小雏鹰，担心地说：“小雏鹰，你摔得这么重，不要再飞啦！”小雏鹰抖抖羽毛，从地上一瘸一拐地站起来，说：“不，我还想再试一次。

”小公鸡很担心，他皱皱眉头说：“可是，可是你的翅膀都受伤了呢。

”“小公鸡，你学打鸣的时候嗓子也一定哑过吧？”说完，小雏鹰紧跑几步，又飞了起来。

小公鸡把翅膀放在嘴边，给他打气(音乐2-歌唱伴奏)：“雏鹰雏鹰飞翔在雨中不怕雨打的小英雄让雨水洗去身上的疼痛因为你是勇敢的小小雏鹰！”小雏鹰又一次从山上飞了下来，这一次，他拼命地挥动着翅膀，可是天上的风太大了，一下子把他卷到了海边。

小海豚看见小雏鹰摔倒了，摆动着尾巴，对他说：“小雏鹰，你摔得这么重，不要再飞啦！”小雏鹰从地上站起来，拍拍翅膀，自信地说：“不，我还要再试一次。

”小海豚担心极了，他结结巴巴地说：“可是，可是天上的风..这么大！”“小海豚，你在海里游泳的时候，一定也被巨浪打翻过吧？”小海豚点点头，觉得小雏鹰说的很对，他一边鼓掌一边大声欢呼(音乐3-歌唱伴奏)：““雏鹰雏鹰飞翔在风中不怕风吹的小士兵让风儿扬起心中的梦想因为你是勇敢的小小雏鹰！”小雏鹰再一次起飞，这一次，他忍着翅膀的剧痛，顶着天上的狂风，自由地翱翔起来，终于学会了飞翔。

故事讲到这里就结束了,但我还有几句话想跟大家说。

（音乐4-结尾自白）我就是那只小雏鹰，一天天的在长大，不能总是依靠伙伴，依靠妈妈。

天空那么蓝，天空那么大，天空才是我的家。

我抖抖羽毛，我拍拍翅膀，我也能翱翔在蓝天下，妈妈妈妈，快看啊，您的宝贝，已经长大！该篇DOC格式《小雏鹰学飞翔》范文，共有478个字。

为全国范文类知名。

苏教版第三册《8、小鹰学飞》课文原文
《小鹰学飞》课文
一只小鹰跟着老鹰学飞行。

小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦!”
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。

”
小鹰又跟着老鹰向上飞。

小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦!”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。

”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。

飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。

小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧?”
老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看!”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!
【教材分析】
本课是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境，虚心好学的人生哲理。

采用双线并用的方法表达中心思想。

第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上。

第二条是与情节线索对应的感情线索，写小鹰的认识不断提高。

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《小鹰学飞》教案(通用《小鹰学飞》教案(通用)一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册，第七单元，第26课《小鹰学飞》。

内容详细包括：小鹰从不会飞到在老鹰的耐心指导下，通过自己的努力，最终学会了飞翔的过程。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读和理解生字词，掌握文章主要内容。

2. 能力目标：培养学生通过朗读、感悟、交流等方式，理解课文寓意，提高阅读理解能力。

3. 情感目标：激发学生勇于克服困难，积极进取的精神风貌。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，感悟文章寓意。

2. 教学难点：如何引导学生从文中体会小鹰在学飞过程中的心理变化，以及老鹰的教育智慧。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。

2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示小鹰学飞的动画片段，激发学生兴趣，引出本课主题。

2. 课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，感受小鹰学飞的过程。

3. 生字词学习：学习课文生字词，让学生通过组词、造句等方式巩固记忆。

4. 课文内容分析：引导学生分段落分析课文，理解小鹰在学飞过程中的心理变化及老鹰的教育方法。

5. 例题讲解：结合课文内容，讲解相关练习题，提高学生的阅读理解能力。

6. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《小鹰学飞》2. 主要内容：小鹰学飞的过程生字词文章寓意七、作业设计1. 作业题目：（2）从文中找出你认为最有趣的句子，并说明原因。

（3）谈谈你对文章寓意的理解。

答案：（1）小鹰从最初不敢飞、飞不高，到在老鹰的耐心指导下，通过自己的努力，最终学会了飞翔。

（2）例：“小鹰扑腾着翅膀，一次次努力地飞，可是总是摔下来。

”（此句形象地描绘了小鹰学飞的过程，充满趣味。

）（3）文章寓意：勇于克服困难，坚持不懈，终会取得成功。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他寓言故事，提高阅读兴趣和阅读能力。