加拿大职业技术教育简介 (1)

加拿大农业职业教育与远程教育考察报告加拿大农业职业教育与远程教育考察报告朱岩、张琼、夏林华一、农业职业教育：教学形式十分灵活，主要以二年制的职业培训证书班为主，也有少理的三年制和四年制的学历教育班。

同时，也根据行为开雇主的需求，开办多种形式的短期培训班。

一般来说，接受三年制、四年制学历教育的学生，大多都具有从事农业工作的背景，有农业行业的实践经验。

他们工作一段时间后，根据个人发展计划和行业工作需要，又回到学校接受系统的理论知识教育。

而二年制的学生主要是高中毕业生，在参加工作之前来学校接受就业培训，以获取某种技能。

二年制学生学业合格可获得职业技能证书，证书上写明所学技能和专业，是首次就业的“敲门砖”。

三年制和四年制学生学业合格可获得本科学历文凭，大多可获得三级绿色资格证收，毕业后大多担任行业部门经理。

而二年制学生，可获得一级绿色资格证书，毕业后一般做行业的技术工人。

以行业需求为核心的谭程开发体生活费和以培养学生能力技巧为本的职业教育理念是这两所农业职业教育学院的共同特征，他们的思路和做法给我们留下了极为深刻的印象。

行业需求具有重要的地位。

每一个行业（岗位）技能要求的提出、技能图表的设计、培训过程的实施以及技能检测的通过都是由行业承担和完成的。

在这一过程中，政府只起管理、监督作用，并不直接组织培训活动。

衡量培训最终成果的指标，是可检测的行业技能，而不是以时间为基础的课堂理论知识学习。

“学生管理农场”（studentmanagerfarm，以下简称smf）这门课程是由雷克兰地农学院根据以培养学生能力技巧为本的职业教育理念而开发出来的，已历时10年，深受学生和行业雇主的欢迎。

smf课程的学习周期为两年，第一年主要学习理论课程，第二年是重点，主要学习农场运作及管理工作实践。

课程的开设是根据农业生产周期而进行的。

每一smf课程周期共有20名学生参加，他们共同经营管理占地720英亩土地的学校农场农场大致被分为5个区，种4-5种作物，每年种什么、种多少，到哪里买种子、买化肥、卖粮食，是进行期货交易还是现贷交易等等都由学生自己决定。

加拿大CBE教学模式带给我的体会作者：王淑玲储健来源：《新课程·教育学术》2011年第02期摘要：本文详细介绍了加拿大CBE教学模式，CBE是加拿大职业教育以培养学生的能力为宗旨的一种教学模式。

教师们可以通过借鉴其教学流程、课程开发、教学方法及考核机制，进一步深化教学改革。

关键词：CBE教学模式；课程设计；教学改革Abstract：This article introduces Canadian teaching mode in detial.CBE is one of the teaching modes of vocational education in Canada，which aims to cultivate students’abilities.We can take advantage of its teaching process,curiculum development，teaching method and assessment mechanism to facilitate our teaching revolution.Key words：CBE teaching mode；Course desin；reform in education一、加拿大北亚理工学院简介作为中职教师，我们有幸参加了由人力资源和社会保障部教育培训中心组织的赴加拿大阿尔伯达省北亚理工学院的电工培训团。

加方就CBE的教学模式对我们进行了培训。

北亚理工学院（以下简称NAIT）是加拿大规模最大的职业技术教育公立大学之一，在职业技术教育领域全球领先。

93%的毕业生实际就业率，97%的雇主满意率，96%的毕业生满意率，在加拿大各院校毕业生中，NAIT排名第一。

NAIT拥有一支强大的教学、应用专家型师资队伍。

学院每年的毕业生都受到世界知名公司的青睐，很多大公司大量接收NAIT的毕业生。

二、CBE教学模式（一）CBE教学模式背景CBE是英文（CompetencyBasedEducation）的缩写。