漳浦县“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单(中学毛笔)

传承中华传统美德活动方案传承中华传统美德活动方案1一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原则与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。

四、活动内容1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。

(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。

(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。

除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。

2、开展国学经典诵读活动。

(1)利用早自习的时间诵读国学经典。

(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。

(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。

(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。

3、推行孝信雅行教育活动(1)以孝为先，开展感恩教育活动。

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。

以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 1 —附 件河南省“墨香书法展示”活动获奖名单（一）中学硬笔组中学硬笔组一等奖（25名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 2 —中学硬笔组二等奖（23名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 3 —中学硬笔组三等奖（38名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 4 —轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 5 —（二）中学毛笔组中学毛笔组一等奖（23）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 6 —中学毛笔组二等奖（27名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 7 —中学毛笔组三等奖（32名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 8 —轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 9 —（三）小学硬笔组小学硬笔组一等奖（24名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 10 —小学硬笔组二等奖（35名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 11 —轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 12 —小学硬笔组三等奖（40名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 13 —轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 14 —（四）小学毛笔组小学毛笔组一等奖（21名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 15 —小学毛笔组二等奖（22名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 16 —小学毛笔组三等奖（34名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 17 —轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 18 —（五）教师辅导奖中学组（32名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 19 —轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 20 —小学组（38名）中小企业获取国家资金补助轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 21 —。

书法绘画展活动方案书法绘画展活动方案篇1为了进一步丰富校园文化生活，培养师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质。

提升师生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，推动学校的改革和发展，提高学校的办学品味。

我校决定于在元旦前夕举办全校师生书画作品展览活动，具体方案如下:一、指导思想通过展评活动，丰富校园的文化生活，促进全校师生的书法、绘画的学习与交流，提高师生的艺术修养，陶冶师生情操，营造浓厚的校园文化氛围。

二、参加展评对象二至七年级学生及全校教师。

三、参赛作品内容及形式1.展评作品分软笔书法、硬笔书法、绘画三大类。

学生作品要求：2.硬笔书法：每班精选5——10幅作品参赛。

其中低年级为铅笔字，可以写古诗文、生字、课文等;中高年级为钢笔字，可以写古诗词、经典诗文、名人名言等。

硬笔书法字体统一为楷书。

5——7年级加评英文书写，每班精选5——10幅作品参赛，书写内容为课本中的课文。

硬笔书法参赛纸张为A4纸大小，班主任选拔出参赛选手后，由学校统一提供参赛用纸。

3.软笔书法：每班精选1——5幅作品参赛。

毛笔字字体不限，参赛用纸全部为3尺宣纸，纸张自备。

4.绘画作品：每班精选5——10幅作品参赛。

画种不限，国画、素描、水彩、儿童画、黑白线描等均可，画幅:2—3年级8开纸，4—7年级4开纸，中国画：全部用3尺或4尺的宣纸作画。

所有学生绘画用纸纸张自备。

教师作品要求：5.所有教师每人精心准备(以上三大类中的)一幅作品参展。

作品种类、形式、规格不限，要求最能表现自己艺术水平的精品作品。

6.所有作品内容健康向上，具时代性、现实性，能反映鲜活的校园生活，有益于师生身心健康发展，凡是学生的参赛作品必须是学生亲自创作，严禁代做现象发生，一经发现不予评奖。

四、本次大赛具体流程：分三个阶段进行第一阶段(2015年12月10日至2015年12月19日)：作品准备阶段。

(1)以班级为单位，组织开展内容丰富、形式多样的书法、绘画活动，要求发动全体学生积极参与，达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。

福建省2014-2015年度“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖学生及指导教师名单一、小学毛笔组奖次姓名所在学校指导教师一等奖（20名）张钰宁云霄县莆美英济小学汤镇荣姚澜宁龙海市紫泥镇锦田小学黄志祥杨帆龙海市石码中心小学陈春梅安天豪泉州市立成小学戴倩影吴思逸莆田市荔城区黄石江东中心小学刘志勇黄锦昊蕉城区实验小学陈月娟陈久旸厦门海沧延奎小学林雪香李卓颖厦门市东渡第二小学陈孝伟陈楚瀚厦门市东渡第二小学陈孝伟林立佳福州市群众路小学林存辉朱至恒龙海市隆教畲族中心小学杨连华邹筱甫南平市延平区王台中心小学陈小凤侯铮武平县教师进修学校附属小学吴清华陈雪菲大田实验小学颜建光黄耀邦泉州市实验小学郑美凤庄博琛惠安县实验小学张惟雄许倩荣惠安县实验小学张惟雄曾圣莹南安市柳城小学黄芳莉陈泓铭漳平永福菁华小学陈怀斌黄圣珏漳州市实验小学叶秀卿奖次姓名所在学校指导教师二等奖（30名）范雨铭福州实验小学范艳红吴陈欢福州市麦顶小学王群芳陈煊雨罗源县实验小学阮为真鄢元愷福州市林则徐小学郭淇芝厦门市集美区宁宝小学邱茂盛黄锦旻宁德市蕉城区实验小学陈言萍陈雨昕龙海市石码中心小学郭培芬詹博驿平潭实验小学翁文夷沈煜程厦门市东渡第二小学陈孝伟陈照田惠安县螺城中心小学陈惠聪李妍瑾大田实验小学颜建光邵轶韬福州实验小学范艳红王心姸福州市麦顶小学张文东张皓哲平潭实验小学翁峰杰孔浩楠厦门市思明第二实验小学马海伦詹镕宾周宁县实验小学黄慧文周宁县实验小学林苡卉宁德市蕉城区实验小学林喜珍吴雨韩霞浦县西关小学曾亦飞林琛莆田市涵江第二实验小学曾永新陈安楠莆田市荔城区梅峰小学林志萍李佳智莆田市荔城区西洙长丰小学吴维辉王林东莆田市第二实验小学林淑芬陈姚昱莆田市实验小学张曦华何可龙海市实验小学陈秋良陈德煜龙溪师范学校附属小学王春鸿二邓含铖宁化县实验小学雷鑫亮奖次姓名所在学校指导教师等奖（30名）陈舒宜南平实验小学潘林辉郭屹开福州实验小学范艳红薛冰清厦门市集美区兑山小学肖德森三等奖(40名) 林歆媛福州市城门中心小学陈幸平潭城北小学王开鑫胡欣怡厦门市集美区曾营小学江滨余楚凡古田第一小学黎化敏林鑫瑶莆田市城厢区第二实验小学李必霞彭高翔泉州市丰泽区第八中心小学出培阳黄逸泰宁县实验小学欧阳兰伟朱凌寒南平实验小学吴雅雯周晨晔福州实验小学范艳红方紫琪平潭城中小学张向芳吴婷芳厦门市松柏小学肖若梅黄羽桐莆田市荔城区梅峰小学涂荔颖林伊龙岩市实验小学林启航陈妍琰漳平市永福菁华小学陈威苏林欣泰宁县第二实验小学陈南泰张楠一建瓯东游镇中心小学黄云华李凡成光泽县实验小学曾淑玲林语翔福建师范大学附属小学陈晓云陈悠然福建师范大学附属小学冯彦余鑫媛古田第一小学黎化敏李涵雪寿宁鳌阳小学张平林颖霞浦县第三小学孙惠芳三钟天翔惠安县螺城中心小学王平山张诗滢丰泽区第八中心小学出培阳奖次姓名所在学校指导教师等奖(40名) 李煜瑶泉州市第二实验小学盛志聪郑椋丹龙岩市松涛小学廖笑彬黄宇芊龙岩市松涛小学高炜林雨萱清流实验小学黄菊清许源福州市鼓楼第一中心小学张文东陈子宁福州市教院一附小张立铄王鑫集美区兑山小学肖德森吴佳宝莆田市实验小学张青青饶启翔建宁县城关小学曾爱忠张译文松溪县实验小学陈维星吴伯傑福州实验小学范艳红王一纯龙溪师范学校附属小学王春鸿李艺漳平市永福菁华小学陈东洋江晨建宁县里心中心小学饶水兰钟烨灿三明市实验小学刘友乾李宏福建师范大学附属小学冯彦二、中学毛笔组奖次姓名所在学校指导教师一等奖林铖漳州第一中学陈雯吴心怡泉州实验中学黄色坤唐奕萱漳州实验中学蔡锦灯朱洪铖南平三中陈邦仪一陈湘菲泉州第一中学蒋怀坦陈均奕龙海市实验中学陈丽君陈琳漳浦县绥安中学陈凤英奖次姓名所在学校指导教师等奖(20名) 蔡铱洵惠安第一中学周娟娟罗迅雅建阳市第二中学徐敏华魏姝敏大田县第一中学颜建光伍清桦宁化城东中学陈建智翁子琦武夷山第一中学谢辉旺郑颀大田县第六中学颜建光林澜福州第一中学屠宾吴思棋南安鹏峰中学吴锦丽王震宇同安第一中学王长江李闹古田县玉田中学魏永鸿张紫怡惠安螺城中学陈琼瑶陈彦丰诏安第一中学沈燕郭千子福州励志中学李征二等奖(27名) 刘思彤福州励志中学李征李正丰厦门同安第一中学徐静蔡雨萱厦门外国语学校吴象斌林怡婧莆田文献中学陈琳琳王元元南安市实验中学黄钊钊黄翰龙南安市成功中学刘少扬苏新源漳平第二中学苏友林吴多可顺昌第一中学吴上旺陈可嘉福州二中张文东陈伊静莆田擢英中学庄国霖二等傅宇歆南安市新侨中学傅荣协杨炳烽连城县第三中学黄琼莲何晓芳武平县第二中学张添良杨颖灵三明市第二中学袁小英奖次姓名所在学校指导教师奖(27名) 蔡江睿松溪第二中学王锦红严灵馨福州第一中学林存辉林可可福州第一中学黄海纳林子淇福建师大附中杨茹陈舒宁福州三中翁东亭高小龙平潭一中高翔宇吴熙玉平潭城关中学曾丽娜唐智超厦门第六中学屈和平张威豪厦门翔安第一中学朱晓王心荷霞浦县民族中学王典林思嘉古田县玉田中学魏永鸿王闻杰福州时代中学庄建蒙林珑君福州时代中学林琼心三等奖(39名) 张子悦福州教院附中李娟郭子恒平潭城南学校肖婉蓉杨心怡平潭一中高姜丁敏平潭城南学校游惠琴林宏伟厦门海沧实验中学郭云鹏陈泽昊厦门双十中学思明分校洪自信黄艺燕厦门第一中学郑元梅孙新钧宁德市实验学校刘东夏沁怡福鼎市第一中学陈先龙三等陈灵岳宁德市蕉城区第十中学林卫萍陈景彦古田县玉田中学魏秀峰江薇柘荣县第三中学陈兴梅胡莹莹莆田青璜中学吴栗栗李冬静莆田华侨中学林玉富奖次姓名所在学校指导教师奖(39名) 王楠莆田市仙游一中余跃方林骊莆田文献中学沈秀敏许清锋莆田文献中学方剑平蔡舒涵石狮市华侨中学谢志华柳佳璐泉州市第七中学林岩赵哲彬漳州八中朱可香陈昕龙海市实验中学陈丽君王涵龙海市第四中学陈思文张哲宇长泰县第一中学王来祥江志松连城县第二中学罗新炎张志诚连城县连南中学杨天佑黄丹洁龙岩初级中学郭春燕黄子祎龙岩市初级中学詹如鸿陈菲龙岩市第一中学郑金明朱方生龙岩市特殊教育学校吴建武黄楷迪宁化城东中学陈建智程雨娴永安市第六中学罗婷婷萧一鉴永安市第一中学李艺明罗丹云明溪县城关中学陈福金徐畅三明列东中学刘友乾艾知昊松溪第一中学叶文杰三等奖(39名) 徐婧雯邵武市第六中学高小珍邓骏凯政和第二中学郑万学张思琪南平三中马小颖陈科錡福建师大附中杨茹三、小学硬笔组奖次姓名所在学校指导教师一等奖(20名) 余悦闽清县东桥中心小学余下熙黄熠忱梅列区实验小学赖志强林子轩福清崇文小学林文明吴仕韩梅列区实验小学赖志强项则诚石狮实验中学附属小学吴美娜黄璐永春县五里街中心小学颜美凤刘馨怡莆田市城厢区华二西许小学陈宇松黄品尔晋江市安海镇成功中心小学柯雪芬陈可欣同安区第二实验小学卓金镇李佳俊福清实小王俊英刘楷哲闽清县城关小学涂巧云黄婧翔安区大帽山小学沈东海何慧婷周宁狮城中心小学阮木花雷晴川福鼎实验小学许芬雪张君仪寿宁鳌阳小学叶晓清葛文君清流县城关小学王玲叶欣妮寿宁鳌阳小学叶其潭陈柳鹏寿宁实验小学李典国一等奖庄哲宇南靖县实验小学刘细珍黄羽沙县翠绿小学胡绍龙二等冯浩平厦门翔安区马巷中心小学叶长青林姿彬莆田市湄洲第一中心小学杨春妹吴伟杰莆田市湄洲汕尾小学李燕玉黄妍玲南安市洪梅中心小学黄碧珍吴悠扬南平师范学校附属小学江鹏奖次姓名所在学校指导教师奖(29名) 陈政南莆田市城厢区筱塘小学蔡慧清林子扬晋江市安海镇成功中心小学许紫云蔡一铭龙海市石码中心小学宋碧珊王宇辰建瓯市第一小学汤立比黄思源福清实小林萍宋楚楚石狮市实验小学卢珊珊徐丽芬石狮市灵秀港塘小学苏建苹康恒毅永春玉斗中心小学康小花王一纯龙溪师范学校附属小学柯楚蓉连正杭漳平市实验小学邓松兴林子妍长乐实小林仲钦张昕蕾福州市群众路小学林存辉陈杨仙游师范附属小学杨益精林典莆田市荔城区麟峰分校肖丽香黄楚滢南安市洪梅中心小学刘堆衿陈立衡泉州市实验小学郑美凤王露遥清流实验小学罗吉祥林静怡永安市北门小学罗彩凤二等奖(29名) 柯健建宁县城关小学曾月娥林子墨大田县城关第二小学颜建光林昱辰翔安区实验学校梁冰凌苏荣祺漳州市第二实验小学陈琼江莉思漳平市教师进修学校附属小学陈升荣吴剑飞建瓯市实验小学阮承李三黄铄福州市乌山小学吴国珍奖次姓名所在学校指导教师等奖(40名) 施宇昕平潭城中小学施荣华陈彬灵蕉城区第三中心小学陈美京林沁愉霞浦一小甘乾云朱秀青莆田市城厢区筱塘小学蔡丽华谢豫炀武平县实验小学邹豪生吴敏婧大田县实验小学周小红黄杰政和县实验小学杨家洪刘可欣南平第二实验小学吴丽薛芊芃平潭城中小学林立黄佳莆田市湄洲第一中心小学施丽玉林渝欣莆田市荔城区第二实验小学王肖婧傅会真连城县实验小学罗燕丽陈笔睿漳平市教师进修学校附属小学刘彩琴陈煜程龙岩实验小学陈春梅苏子欣龙岩师范附属小学陈建丽林海诺福州市仓山小学魏明红兰丽金福安城阳中心小学凌清容黄妃燕莆田市湄洲第一中心小学林秋花三等奖胡诗琪漳州市第二实验小学张晓君罗景镐云霄县实验小学罗育华陈静怡龙溪师范学校附属小学陈莉茹杨健飞连城县芷溪中心小学杨楚何雨轩政和县星溪小学张义珍蔡书妤厦门同安区第一实验小学叶进兴郑玥厦门市音乐学校黄建煌奖次姓名所在学校指导教师(40名) 周启翔古田平湖中心小学兰世忠孟琛洁漳州市实验小学周慧娜傅扬漳州市实验小学叶秀卿欧云浩福州市金山小学朱菁王雅茹厦门集美区曾营小学陈玲芳陈梓睿寿宁鳌阳小学刘章云李智源漳平市实验小学李雅斌翁佳禾南平师范学校附属小学郭维朱钟衍厦门同安区第一实验小学叶进兴陈宜佳厦门集美区宁宝小学江招金黄佩涵漳州市实验小学郑映棠刘恩泽建阳市实验小学雷福明陈寒松南平实验小学潘林辉郑子航南平实验小学陈风华四、中学硬笔组奖次姓名所在学校指导教师一等奖(20名) 章子沁大田县第五中学颜建光伍仁星大田县第五中学颜建光赖晖清流县城关中学赖火祥李嘉丽尤溪县联合中学张上权张翔宇南安第一中学吴群芳陈玉华大田县鸿图中学范承锋蔡江杭厦门市第二外国语学校蔡江淮张梓逸宁化城东中学任秋芬王雨薇永泰县青云中学陈武许海艺晋江市安海镇松熹中学江胜治林嘉威晋江市安海镇养正中学王慧娥林婧福州八中林昆仑林文虎厦门外国语学校宫黎黎陈泽昊厦门双十中学思明分校洪自信林媛婧泉州实验中学黄色坤叶奕良安溪凤城中学高振坤陈瑞捷厦门双十中学叶东升吴翰远罗源三中陈升张含之霞浦八中张晏林海森漳州立人学校余永和二等奖陈婕妤福州时代中学林琼心陈萌福州市屏东中学李琳琳方林骊莆田文献中学沈秀敏黄启昀南靖县龙山中学吴鸿瑜黄逸凡南安市玲苏中学苏需治二林元亨安溪凤城中学高振坤奖次姓名所在学校指导教师等奖(29名) 罗曼清流县第一中学修锦庭叶意鑫厦门实验中学叶璐彦詹弘垚厦门同安第一中学王长江张逸鑫晋江市安海镇养正中学吴家明龚恺跞南平三中刘絮郭煜华漳平第一中学陈升荣纪宸镐厦门同安第一中学王长江李祎涔漳州第一中学王龙祥梁生骏南平剑津中学黄泰铨骆贝君厦门双十中学思明分校洪自信苏以恒同安第一中学王长江谢雨林建瓯第二中学叶雄许福临厦门大学附属实验中学郑玉梅叶潇俊政和第一中学张荣安曾祖成福鼎一中李惠娟陈思钰漳平第一中学陈升荣黄晨星闽清一中陈莺宋法融福建师大附中杨茹吴宇凡漳州立人学校余永和徐昕福鼎一中毛小如张倪娅霞浦六中王芳张哲宇长泰县第一中学王来祥张珠漳平第一中学陈升荣三蔡梦梦莆田妈祖中学罗小华蔡甜甜莆田妈祖中学杨碧云奖次姓名所在学校指导教师等奖(40名) 曾珺三明市第二中学何文伟陈杰腾漳州第一中学王龙祥陈礼达厦门国祺中学江伟光陈宇寰平潭城关中学杨朝安陈展长乐一中陈峰陈子杰三明市第一中学李祖鸿陈子筠南靖县龙山中学吴鸿瑜傅高慧南安市侨光中学郑文涛洪语心南平剑津中学游建敏胡亦霖泉州第一中学蒋怀坦胡莹莹莆田青璜中学吴栗栗黄虹建阳市第二中学刘月仙黄欣如闽侯一中洪一飞赖子煜漳平第一中学陈升荣李雨萌长乐一中陈峰梁旆源宁德市蕉城区蕉城中学蔡道兴梁澍南平市第四中学陈强刘维蓉平潭新世纪学校陈兴龙李韬漳平第三中学廖翠英卢朔平潭一中薛秀钦罗奕秋永安市第一中学李艺明邱祺漳平第三中学廖翠英汪涛政和第一中学张荣安王粲福鼎一中陈小斌三等王若昕莆田擢英中学庄国霖翁华龙福鼎六中高传江翁子怡福州励志中学李征奖次姓名所在学校指导教师奖(40名) 徐思颖邵武市第六中学高小珍徐瑜婕建阳市第一初级中学朱红珊叶根漳平第一中学陈升荣俞燕敏湄洲湾北岸东埔中学刘开集张静霞浦宏翔中学陈榕郑林晨莆田文献中学沈秀敏郑群杰莆田第一中学曾希斌郑舒尹南靖县城关中学庄曙光郑琬玲漳州市第三中学陈蔓华郑钰澄漳平第一中学陈升荣钟华涛平潭城关中学高安。

2023年少年传承中华美德活动方案2023年少年传承中华美德活动方案1一、指导思想引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统美德，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想和祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。

二、活动主题“少年传承中华传统美德”主旨在通过幼儿故事讲述的方式提高幼儿语言、肢体表达能力，引导他们学习了解中华传统美德，感受体验中华传统文化的精髓和魅力，并从中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。

三、活动时间10月。

四、参加对象中、大班全体幼儿及家长（中心+东六）五、活动内容各班可采取多种形式，通过幼儿故事讲述“弘扬中国传统美德”，提高幼儿的表达能力，引导幼儿学习、理解中国传统美德。

六、组织领导及活动要求（一）高度重视，加强领导。

“少年传承中华传统美德”系列教育活动是幼儿园德育工作的重要组成部分，各班要高度重视并加强对系列活动的组织与协调，形成{}“学校主抓、幼儿参与、家长支持”的浓厚氛围。

（二）注重导向，严格把关。

各班要认真审核、严格把关，确保申报作品能够展示中华优秀传统美德、革命传统和社会主义核心价值观的内容，做到作品主题鲜明，思想观点正确，内容健康向上，上报的作品能代表本班水平。

（三）广泛宣传，营造氛围。

各班要广泛利用主题墙、宣传栏、校园网、微博、微信、学校公众号，对“少年传承中华传统美德”系列教育活动和各班活动开展情况持续宣传报道，营造浓厚氛围。

（四）积极参加，层层发动。

各班要主动搭建平台，鼓励学生积极参与系列活动。

组织教师对专题活动进行评选，激发幼儿及家长的兴趣和参与的积极性，并按照参赛要求，按时上报学生作品参与学校评比。

七、赛事说明。

1.本次比赛分为初赛和决赛，各班在班举行初赛“人人皆参与，班班广讲述”时间自定。

各班从初赛中选出1-2名初赛选手参加决赛，决赛地点实在小河中心幼儿园一楼多功能厅。

2.本次决赛活动由专家评委现场打分，依照得分情况评出不同奖项。

06写作训练小升初语文专项突破学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题1．读古诗，按照要求做各题。

①补充诗句：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

___________，听取蛙声一片。

②补充诗句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，_______________。

③《六月二十七日望湖楼醉书》每一句都是一幅画，由“黑云翻墨未遮山”一句你看到了怎样的画面？_________________________给这幅画取个名字：_____________。

④读《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，你发现了_________。

像这样的诗句还有_________，_________。

2．读下面这段话，按要求作答。

张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。

飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷，曹军闻之，尽皆股栗。

A．这段话通过动作、___________等描写，表现了张飞神勇的特点。

B．请采用适合的表达方法，写一段话，表现人物的勇敢。

______________________3．填一填。

（1）《七律·长征》一诗中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”赞美了红军战士_______________，_______________。

（2）请从本学期学习的古诗中选出三句描写景色的诗句写下来：_______________，_______________。

_______________，_______________。

_______________，_______________。

（3）请以“保护环境”或“节约资源”为主题写一句宣传语：_______________，_______________。

（4）五行指：金、木、水、火、土；五音指：宫、商、角、_______________、_______________。

七年级下册第三单元测试题一、积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．惊骇．（hài）絮．说（xù）掳．去（Iǔ）粗拙．（zhuō）B．疮．疤（chuāng）霹．雳（pì）憎．恨（zèng）惶．急（huáng）C．孤孀．（shuāng）诘．问（jié）惧惮．（dàn）疏．懒（sū）D．震悚．（sǒng）哀悼．（dào）厌恶．（wù）辟．谣（bì）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．奠基迭起调羹锋芒必露B．伴侣薪金昼夜慷慨淋漓C．昆仑草率澎湃大廷广众D．烦燥醒悟霹雳深恶痛绝3．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是你怎样对待生活，生活就怎样对待你。

________。

________。

________，________。

________。

________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。

①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣成都要经历才够完美。

”⑥某种程度上说，人活着就是一种态度A．⑤②①③⑥④B．⑥②①③⑤④C．②①⑥③⑤④D．①③⑤⑥④②4．下列文学常识中有误的一项是（）A．鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

B．本文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他还另有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《热风》《野草》，杂文集《华盖集》等主要作品。

C．鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，它奠定了新文学运动的基石。

D．鲁迅赴日本仙台学医后，受到屈辱，又看到国人的麻木，遂决定弃医从文，拯救国人的思想。

5．下列句子中有语病的一项是（）A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。

福建省2014-2015年度“少年传承中华传统美德”
之“墨香书法展示”活动平潭综合实验区
获奖学生及指导教师名单
一、小学毛笔组
奖次姓名所在学校指导教师
二等奖詹博驿平潭实验小学翁文夷
二等奖张皓哲平潭实验小学翁峰杰
三等奖陈幸平潭城北小学王开鑫
三等奖方紫琪平潭城中小学张向芳
二、中学毛笔组
奖次姓名所在学校指导教师
二等奖高小龙平潭一中高翔宇
二等奖吴熙玉平潭城关中学曾丽娜
三等奖郭子恒平潭城南学校肖婉蓉
三等奖杨心怡平潭一中高姜
三等奖丁敏平潭城南学校游惠琴
三、小学硬笔组
奖次姓名所在学校指导教师
三等奖施宇昕平潭城中小学施荣华
三等奖薛芊芃平潭城中小学林立
四、中学硬笔组
奖次姓名所在学校指导教师
三等奖陈宇寰平潭城关中学杨朝安
三等奖钟华涛平潭城关中学高安
三等奖刘维蓉平潭新世纪学校陈兴
三等奖卢朔平潭一中薛秀钦。

2023年传承中华美德活动方案2023年传承中华美德活动方案1一、传统文化教育的宗旨：秉承传统文化，弘扬民族精神，积累文化底蕴，熏陶人格情操。

二、传统文化教育领导小组组长：__X副组长：__X组员：领导班子成员（略）三、传统文化教育的指导原则：1、整体性原则，不割裂。

中华传统文化博大精深，不能以“独尊儒术、罢黜百家”的观点来进行传统文化教育。

2、实用性原则，不形式化。

古为今用，实实在在地进行文化传承，不搞花架子的形式化。

3、明确性原则，不随意。

以有关专家理论为引领，以有关文件精神为指导，在学校统一明确的思路下，进行传统文化教育，不随心所欲。

4、时代性原则，不复古。

进行传统文化教育也要考虑时代性，不等同于复古，不能任何事情皆以古为法，盲目模仿。

四、传统文化教育目标1、培养自强不息的民族精神，养成中华民族传统美德，提高道德修养，熏陶高尚的人格情操。

2、初步认识、了解、吸收、秉承和弘扬中国传统文化，感受传统文化魅力，积累传统文化底蕴，激发对传统文化的热爱，树立强烈的民族认同感和自豪感。

3、初步掌握一些基本传统文化知识技能，培养高雅的情趣爱好，如经典诗文诵读、书法、国画、武术、围棋、民族乐器、剪纸、刺绣等等。

五、传统文化教育的内容：1、传统美德与民族精神2、传统经典诗文诵读3、传统艺术（书法、国画、篆刻、民族器乐、戏曲、剪纸、刺绣等）4、传统武术与跳绳、踢毽子、围棋、象棋5、茶文化、石文化6、科技数学手工7、我校传统历史文化底蕴和我市的地方文化六、传统文化教育的实施策略1、与校园文化相结合结合学宫、棂星门等，构建极具特色的校园文化，展示传统文化的深邃内涵和震撼力量，突出优秀传统文化的精髓。

2、与课题研究相结合以“新课程弘扬传统文化”为研究课题，加快优秀传统文化教育与学科教学相整合的步伐，精心打造精于传统文化教育研究的师资队伍。

在研究的过程中及时总结经验，并要形成具有一定推广意义的成果，促进优秀传统文化教育与各个学科教学整合的进程。

2014翠屏区学生规范汉字书写大赛获奖名单（小学一组硬笔）学校姓名名次备注忠孝街小学廖彦妮一等中山街小学高钰宸一等建国小学姚雨木子、吴汶远一等长江路小学朱云逸一等旧州小学朱诗语一等邱场中心学校彭思婷一等李庄中心校肖镔洪一等翠屏外国语学校王苑沣一等张星兰一等女学街小学尚洋二等农业街小学徐乐铖二等黄桷庄小学黄爱翔二等沙坪中心校牟诗语二等李庄中心校杨晋捷二等牟坪中心校李晚会、周毅书二等周亚婷二等十初中张涵恩二等十二中周雨二等黄岗实验学校雷帮何二等翠屏外国语学校李艾依二等宗场中心校熊延渝二等中山街小学曾钰涵三等武庙街小学文奕霖、李享霖三等农业街小学周锋艺三等李端中心校程慧源三等大运实验学校马忆姗、陈誉丹三等象鼻中心学校邱玮豪三等金沙江小学陈玉龙三等沙坪中心校曾怡友三等赵场中心校李诗瑶、刘炳琳三等凉姜中心学校曾晓美、黄玉岚三等邱场中心学校黄雅秋、罗琳书三等明威中心校黄诗雨三等南广中心校候牟秋、黄天美三等七初中张荠三等黄岗实验学校周永婷三等金坪中心校罗思绮三等2014翠屏区学生规范汉字书写大赛获奖名单（小学二组硬笔）学校姓名名次备注忠孝街小学陈科汛一等江北实小曾馨玉一等长江路小学吕冬艳一等宗场中心校喻滢霖一等高店中心校黄燕一等十二中姜凯文一等黄岗实验学校杨宇晗一等武庙街小学李仁智二等农业街小学邹承佑、刘可雅二等大运实验学校严洪星二等金沙江小学李星怡二等金坪中心校牟千玉二等宋家中心校李楠书二等七初中肖杰元二等高店中心校陈恒二等十初中陈思宇二等大运实验学校严梦洁三等金坪中心校蔡锦华三等沙坪中心校高明强三等凉姜中心学校刘心雨、王雪萍三等牟坪中心校李依晨、胡多乐三等黄岗实验学校艾欣悦三等翠屏外国语学校邹芷依、冉欣然三等邱场中心学校刘纯宇三等明威中心校文秋玲三等2014翠屏区学生规范汉字书写大赛获奖名单（初中组硬笔）学校姓名名次备注十初中徐浩天一等五初中宋佳利一等五初中陆佳妮二等李庄中学李时科、叶泓汛二等黄岗实验学校黄璐瑞二等宜八中凌行三等菜坝初中郑林林三等高店初中那万淋三等李端初中杨泽琴三等明威初中刘婷三等十二中袁芳三等2014翠屏区学生规范汉字书写大赛获奖名单（高中组硬笔）学校姓名名次备注翠屏外国语学校刘思成、江兰睿一等宜六中卢杨作、程权二等宜六中吴长江三等李庄中学杨一、刘自富三等2014翠屏区学生规范汉字书写大赛获奖名单（小学一组软笔）学校姓名名次备注忠孝街小学廖玲瑶一等江北实小胡佳雨一等人民路小学曾宇昕二等人民路小学郭淮峰二等忠孝街小学徐嘉熙二等航天小学王相涵三等江北实小邹思彤三等金坪中心校童文芳三等2014翠屏区学生规范汉字书写大赛获奖名单（小学二组软笔）学校姓名名次备注旧州小学袁睿钦一等忠孝街小学官士喜一等女学街小学王梓羽一等人民路小学欧阳枢一等中山街小学龙奕朵一等宗场中心校文思涵一等建国小学唐子炫二等女学街小学蔡志豪二等武庙街小学王俊睿二等象鼻中心校曾名利二等江北实小舒勇学二等忠孝街小学陈科讯二等赵场中心校林梦坪二等方水中心校冯析西二等方水中心校冯桥西三等黄桷庄小学余佑慈三等宋家中心校李才南三等宋家中心校张渲儿三等航天小学季乐瑶三等赵场中心校袁小倩三等象鼻中心校李淞园三等李端中心校张冰三等2014翠屏区学生规范汉字书写大赛获奖名单（初中组软笔）学校姓名名次宜八中童欣然一等翠屏外国语学校赵子函一等宜八中龚富权一等翠屏外国语学校黄辛睿一等宗场中学刘苏予二等黄岗学校刘懋祥二等凉姜中心校周开琴二等南广中学彭文丽二等宜二中李雨珂三等宜二中王文怡三等象鼻中心校李梦津三等宜六中江佳雨三等宋家中学刘乃彰三等西郊中学赖禹霆三等。

部编版八年级语文下册一、语言文字运用1．下列加点字注音都正确的一项是（）A．罔．不（wǎng）器皿．（mǐn）贻．（yí）B．衣褶．（zhě）袒．露（tǎn）黍．（shù）C．船楫．（qí）箬．篷（ruò）糁．（sǎn）D．矫．正（jiǎo）壬戌．（shù）髯．（rán）【答案】A2．下列句子中加点词解释错误的一项是A．尝贻．余核舟一（赠）B．启窗而观．，雕栏相望焉（看）C．明有奇．巧人曰王叔远（奇异、奇妙）D．而计其长曾．不盈寸（曾经）【答案】D【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

D 项有误，“曾”的意思应该是“竟然”。

3．下列句子中有通假字的一句是（）A．珠可历历数也B．虞山王毅叔远甫刻C．盖简桃核修狭者为之D．技亦灵怪矣哉【答案】C【解析】C项，简—拣。

4．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）【答案】A【解析】A项，动词的使动用法。

5．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．启窗而现，雕栏相望焉。

B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远D．其人视端容寂【答案】B【解析】B项，与例句均为判断句式。

6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻【答案】D7．下列句子翻译正确的一项是（）A．苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。

）B．盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。

）C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。

）D．罔不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。

全县中小学“墨香书法展示”活动通报为推动培训和践行社会主义核心价值观教育活动，落实立德树人根本任务，加强中小学生对中华优秀传统文化的认知和传承，根据省教育厅精神，县教育局决定在全县组织开展中小学生“墨香书法展示”活动。

局于2015年1月至3月在全县中小学开展规范汉字书写活动，并于2015年3月19日举办了县级评选赛。

现就活动开展情况通报如下:一．基本情况参加本次活动的对象为全县中小学生。

按照学段和类别分为四个组：小学硬笔组、小学毛笔组，中学硬笔组、中学毛笔组。

作品内容以中小学生语文教材入选篇目为主，坚持书以言志、文以载道的宗旨。

经过筛选、评选，分别评出一等奖20名，二等奖40名，三等奖80名。

二、主要特点1、领导重视，安排扎实。

各校均能按照文件要求，成立组织机构，确定分管领导，明确工作职责，制定活动方案，按时上报有关资料。

桃坪中心小学、西街小学、寺坪中心小学、峦庄初级中学、蔡川九年制中学等校能提前上报相关材料，按要求完成。

2、作品丰富，辐射面广。

本次活动从班到校，由校到镇，由镇到县，层层推进，逐级筛选，达到了人人参与，人人受益的目的。

比赛进一步激发了学生学习书法的浓厚兴趣，更好地传承体味中华五千年的国粹和书法的独特魅力。

同时也使学生书法学习水平得到锻炼和提高。

3、弘扬文化，影响深远。

本次活动展示了中小学生的文化素养和书写能力，加强中小学生对中华优秀传统文化的认识和传承，旨在培育中小学生学习书法的热情，增强中小学生文化自信和爱国情感，助力《中小学书法教育指导纲要》实施，为实现他们的人生理想奠定坚实的基础。

三、存在的问题及要求1、思想认识不够，重视程度不高。

个别学校重视程度不高，未能及时上报相关资料，体会活动的重要意义及深远影响。

2、准备不够充分，能力参差不齐。

从参赛作品来看，个别学校未能按要求规范书写，学生毛笔字基本功薄弱，反映出学校平时书法教学重视程度不高，希在今后的日常教学中予以改进和加强。

四、总结活动至开展以来，全县各镇校精心组织，积极参与，赛后也能认真反思、查找不足。

“少年传承中华传统美德”教育活动方案导读：本文“少年传承中华传统美德”教育活动方案，来源互联网,仅供读者阅读参考.全社会要共同营造传承中华传统美德、关心青少年健康成长的良好氛围。

整理了以下内容“‘少年传承中华传统美德’教育活动方案”，供大家参考！“少年传承中华传统美德”教育活动方案一、活动主题少年传承中华传统美德。

二、活动时间20XX年6月至11月。

三、参加对象全市普通中小学校在校学生。

四、活动内容20XX年“少年传承中华传统美德”系列教育活动包括“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”“小小传承人”“我的家风故事”“英雄在我心中”六项活动。

1.“小小百家讲坛”。

组织中小学生围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，开展诵读和主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。

2.“墨香书法展示”。

积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，努力增强文化自信和爱国情感。

3.“寻访红色足迹”。

要通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏令营等活动，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习，引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史，加深对革命传统和革命精神的感悟，传承红色基因。

4.“小小传承人”。

组织中小学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。

通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。

5.“我的家风故事”。

鼓励中小学生收集自己家族中的优良家风故事，通过征文、演讲、主题班会、微视频等形式进行展示，大力弘扬勤俭、节约、孝顺、坚韧等中华民族传统家庭美德，形成积极健康的人格和良好的品质，教育引导学生把爱家和爱国统一起来，培养学生先大家后小家、为大家舍小家的家国情怀，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

学校举行书画比赛,五2班上交作品20件
林森书画比赛圆满结束
最近，林森中学成功举办了本届书画比赛。

此次活动的主旨是“文明联系中国梦实现”，弘扬中华文化，提倡传统文化。

在比赛中参与单位众多，五2班就上交了20件精彩作品，吸引众多观众注目。

班里学生们以热情洋溢的状态参与其中，他们用无限的创意将自己的想法以让人眼前一亮的方式呈现出来。

这些作品表达了学生们的多彩想法，体现着书画的传统文化，也展示了他们的独特艺术风格。

经过专家评选，最终林森中学学生刘晓娇的《文明之光》脱颖而出，获得全场最高分，而黄浩然、杨子雯、刘安柔及刘文凤等学生也获得了优异的成绩。

今年的书画比赛为中华文化的传播提供了一个舞台，让更多人能够深入了解文化，并在此予以尊重。

林森中学希望每一位参与此次比赛的学生们都能够从中不断发现中华文化的魅力，被它所感染。

同时，林森也呼吁更多的人参与到文化的传播中来，在日益激烈的竞争中必将与众不同，给每一位参与者留下难忘的回忆。

林森中学将不断开展更多的文化活动，敦促学生们要珍惜文化的精髓，使之传承下去，永葆中华文化的魅力。

少年传承中华传统美德活动总结及小结少年传承中华传统美德活动总结及小结为贯彻落实上级《开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动，现将活动总结如下：一、高度重视，加强领导“少年传承中华传统美德”系列教育活动，是基础教育系统、语言文字系统深入贯彻落实中央要求、引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。

我校高度重视，首先召开动员大会，认真学习了上级文件精神，成立了本次活动的领导小组、制定具体实施方案。

二、突出重点，注重实效，积极活动我校根据文件精神，结合实际，开展了以下活动：1、少年传承中华传统美德之“小小百家讲坛”。

通过讲述孟母断机杼、董仲舒勤学等经典故事，举行《三字经》、《弟子规》等经典名著集体诵读活动，组织《继承中华美德，弘扬民族精神》主题演讲活动，鼓励学生传承中华美德，理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。

2、少年传承中华传统美德之“墨香书法展示”。

我校落实《中小学书法教育指导纲要》，促进学生书法教育扎实开展，激发和培育学生学习书法的热情，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感，开展“墨香书法展示”活动。

向学生介绍颜、柳、欧、赵等书法名家的作品，启发学生感受中华民族优秀书法的魅力和精彩，指导学生练习、临摹钢笔字帖、毛笔字贴，展示优秀作品，激励学生上进。

3、少年传承中华传统美德之“寻访红色足迹”以爱国主义为核心，以革命传统教育为重点，我校通过：讲述《抗日英雄王二小》、《刘胡兰英勇就义》等红色故事。

一系列的活动，使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。

“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”的活动方案
关于组织开展2014—2015年度
“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”的
活动方案
一、指导思想:
在“让学生成才、让家长放心、让社会满意、树文明校风”的办学理念和“尊重、赏识、期待”的校园人文精神指引下，努力实践“打造特色，提升品质”的办学目标，结合局精神，开展好本次书法展示活动。

二、领导小组：
组长：副组长：组员：
活动目的：
1、通过书法现场展示活动，进一步烘托校园书法教育的浓厚氛围，激发学生对祖国文字书写艺术的研习热情，引领更多的学生爱上书法，在主动的学习过程中积极养成专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高广大学生的整体素质。

2、抓住在我校开展快乐学习课堂教学现场会活动的契机组织书法展示，旨在展现学生的特长，展示学生的自信，体现学生的风采，让更多的学生自信地拿起笔来，体验成功的喜悦，焕发
阳光的神采。

三、现场展示具体安排：
1、展示时间：
2、展示地点：多媒体教室
3、参加展示学生：五六年级全体学生。