2019年高考语文全国II卷作文题目及例文

2019年语文高考全国二卷作文范文篇1：有你真好光阴似箭，日月如梭。

回忆几年前的每一个动作，每一句话，回忆成长路上的每一处风景。

不可否认，成长的路是坎坷的，随时随地，你都有可能摔倒。

但摔倒了，却次地爬起，你会收获得更多。

它们如扎实又平坦的泥土，为你铺一条光明大道。

一年级时，刚迈入新学校的土地，看着操场上嬉戏的人群，教室里五十几张新面孔，班主任亲切的笑容也使我感到陌生、害怕和不可名状的孤独。

陌生、害怕与孤独，让我在自闭的泥潭里越陷越深。

是你，朋友，你伸出友谊的手，用力将我拉出泥潭。

你让我感到熟悉，亲切。

我们俩形影不离，无论是课堂、课间还是放学路上，都有我们的身影。

渐渐的，我不那么孤独，我在成长的路上收获了友谊，它如扎实又平坦的泥土，为我铺开一条光明的路。

二年级，我开始学习弹琴。

开始，我什么也不知道，琴谱的音符犹如别扭的符号，那双手有气无力。

但经过了五年的练习，老师的谆谆教诲，我从无知到了熟练，双手大而有力，琴谱上写满的是灵动的音符。

我在成长的路上收获了美，它如扎实又平坦的泥土，为我铺开一条光明的路。

四年级，在校运会上800米倒数的我，不忍于心中耻辱，毅然加入田径队。

刚开始，我总是落在后头，因此我比别人更认真训练。

一丝不苟的态度固然使我进步了不少，直冲第三名，但也落下了脚伤，一个月未能训练。

等伤好了后，更加刻苦了，虽回家后晕头脑胀，竟坚持了下来。

六年级时，打破了学校记录。

在成长的路上，我收获了坚持，它如扎实又平坦的泥土，为我铺开一条光明的路。

友谊、美、坚持为我铺开一条光明大道，使我畅行无阻，勇往直前。

成长路上，有你真好。

篇2：犹豫不决今天，是我来到长沙的第一天。

早上，我在玩妈妈手机的时候，妈妈问我：“宝贝，如果妈妈给你生一个弟弟，你喜欢不？”我说：“可以啊，可以啊！”“那如果是妹妹呢？”妈妈又问。

“都可以。

”我说。

妈妈干嘛问这个呢？她现在又不生孩子。

中午，到吃饭的时间了。

我跟着妈妈来到店子里，给爸爸送饭吃。

2019高考语文全国二卷作文2019年高考语文全国二卷作文题目为，“不忘初心，方得始终”。

这是一句来自于中国共产党十九大报告的重要论断，意味着只有不忘初心，才能始终坚守自己的信念和目标。

在这个题目下，我将以“不忘初心，勇攀高峰”为主题，写一篇高质量的作文。

不忘初心，勇攀高峰。

不忘初心，勇攀高峰。

这句话深深地触动了我。

在人生的道路上，我们常常会迷失自己，忘记了最初的梦想和信念。

然而，只有不忘初心，才能勇敢地面对困难，勇攀高峰。

小时候，我总是梦想着成为一名科学家，为人类的进步做出贡献。

然而，随着年龄的增长，我渐渐迷失了自己，开始追逐名利和物质享受。

直到有一天，我看到了一篇关于科学家的报道，才恍然大悟，我迷失了自己的初心。

于是，我下定决心，要勇敢地追寻自己的梦想，不忘初心，勇攀高峰。

在追寻梦想的道路上，我遇到了许多困难和挫折。

有时候，我会感到疲惫和迷茫，但是我始终坚信，只要不忘初心，就能勇敢地面对一切困难。

我努力学习，不断提升自己的能力，最终成功地实现了自己的梦想，成为了一名优秀的科学家。

不忘初心，勇攀高峰，不仅仅是在个人的成长道路上有所体现，也同样适用于国家和民族的发展。

中国共产党作为一个有着百年历史的政党，始终不忘初心，勇攀高峰。

从最初的革命斗争到现在的改革开放，中国共产党始终坚持着为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心，勇敢地攀登着发展的高峰。

正是因为不忘初心，中国共产党才能在世界舞台上展现出强大的力量，取得了一个又一个的伟大成就。

不忘初心，勇攀高峰，这句话对每个人都有着重要的意义。

无论是在个人的成长道路上，还是在国家和民族的发展进程中，只有不忘初心，才能始终坚守自己的信念和目标，勇敢地攀登高峰。

愿我们都能牢记这句话，不忘初心，勇攀高峰，为自己的梦想和信念勇敢地奋斗！。

2019年高考语文（全国Ⅱ卷）作文立意剖析及例文【高考语文（全国ⅱ卷）考题】：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。

他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。

日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。

他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。

法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。

后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。

这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【思路引擎】：今年全国ⅱ卷的高考作文，没有在作文题型的变化上折腾学生，保持了题型的相对稳定，仍然是材料作文。

这道试题涉及的材料有三则，审题时必须捕捉到材料的共同点，如果单从一则材料出发，确定立意，则难免会使之偏颇，也就是说偏题。

那么这三则材料的共同点是什么呢？所以考生必须捕捉到材料中的主要信息，即一级信息：第一则材料中，道尔顿意外发现自己自己色觉有问题，应该说他遇到了人生的危机，但，他面对危机，却没有气馁，潜心研究，得出了色盲症一说，填补了医学理论上的一项空白。

第二则材料，注意捕捉到关键词句，“本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。

”“破产”，是安藤百福人生的危机，但他却能及时转化危机，使之变成了机遇。

第三则材料，乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿，应该说，他也遇到了人生的危机，然而正是这场危机，使他获得了改变人生的机遇。

2019高考全国II卷作文解析和例文一、审题:这是一道给定背景材料的任务驱动型作文，在“立德树人”指导下落实学科核心素养，激起考生的文化认同、家国情怀，从而弘扬中华民族的传统文化，增强民族凝聚力。

提醒考生关注时代热点，紧跟时代步伐，做有责任、有担当的时代青年。

此外，考生还要注意联系历史，体现历史思维。

作文的情境性很强，考生需要将自己代入到所选择事件的具体背景中进行写作。

这提醒考生一定要选择自己熟识的背景、情境，如此才能有话可说，也才可能成佳作。

要注意每则任务前的具体时间，如任务①:考生需要假设自己在1919年5月4日，面对当时的历史背景、世界形势，体现出时代对当时学生的一种召唤、激励，达成演讲的目的。

而任务④则要求以当代青年的身份完成一篇观后感，体现对五四运动百年来中国社会的深刻思考，对国家命运的深切关注。

此外就是要注意各种文体的具体要求，格式要规范，如书信体、演讲稿、观后感等，这些文体特征既要体现在题目上，也要体现在行文过程中，不可忽略。

限制性:1.情境限制。

2019年全国卷Ⅱ的作文让我们欣喜地看到，命题者并没有在审题立意上为难考生，而是让考生有话可说，抒发心声，以此培养考生的家国情怀。

也确如所愿，考生走出考场时都面带笑容，这道“很熟悉”的作文题似乎给了他们底气。

但这道作文题还是设置了很多限制性因素，有话可说不假，但能否写成考场佳作则有待观瞻。

作文材料分为三部分:背景材料、任务材料、作文要求。

其中的背景材料就有着明显的情境限制。

材料为我们展示了从新民主主义革命的开端(1919年)到中华民族实现伟大复兴(2049年)的五个标志性历史节点:五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100周年、新中国成立100周年，并突出了各自的历史意义。

而背景材料下的五个选择任务是与其相契合的，这就提醒考生要上下勾连，代入情境，体现“当事人”这一身份要求，阐发观点。

2.身份限制。

考生在选择任务的同时，要注意“以青年学生当事人的身份完成写作”这一要求。

2019年语文全国卷作文题目以及全国2卷满分作文全国1卷22．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。

可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。

有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

全国2卷22．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。

1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。

1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。

2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。

2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑥2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2019 年全国 II 卷高考作文：历史一刻下面的材料，根据要求写作。

1919 年，民族危亡之，中国青年学生掀起了一底反帝反封建的大国革命运。

1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建的新征程。

1979 年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸国之志，入改革开放的代洪流。

2019 年，青春中国歌前行，新代青年勇接棒，宣誓“ 国有我”。

2049 年，中民族大复，中国青年接斗⋯⋯从下列任中任一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

① 1919 年 5 月 4 日，在学生集会上的演稿。

②1949 年 10 月 1 日，参加开国大典祝游行后写家人的信。

③ 1979 年 9 月 15 日，参加新生开学典礼后写同学的信。

④ 2019 年 4 月 30 日，收看“ 念五四运100 周年大会”后的后感。

⑤2049 年 9 月 30 日，写某位“百年中国功人物”的国慰信。

要求：合材料，自角度，确定立意；切合身份，合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄；不得泄露个人信息；不少于800 字。

【威家解析】2019 年全国Ⅱ 文卷作文是一道“任”型材料作文，考生的理想信念、国主、品德修养、中秀文化、斗精神等方面的考，引考生培育和践行社会主核心价。

本事政治，凸代主；青年，指向立德人；呼核心素养，引价念。

引考生将个人置身于代洪流中。

本次命直接体了用文体的考察，体了文的工具性与用性，要求考生准确把握演稿、信、后感与慰信的文体特点，注重格式的范性。

在立意上，注意目中明确的指令任，准确把握史背景，考生要在在特定的情境中以特定的身份、特定的文体展开想象与思考。

向考生展开了从新民主主革命的开端（ 1919 年）到中民族大复（2049 年）的特定史空，从中精心五个标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100 周年、新中国成立100周年，突出时代主题，启示考生领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大复兴的历史进程，树立中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运，在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中实现自身价值的理想信念，增强四个自信，厚植家国情怀。

2019年语文高考全国二卷作文2019年的高考语文作文考题是“把握机遇，谋求发展”，要求考生根据提示，从社会实际出发，联系自身实际，谈一谈把握机遇、谋求发展的重要性和必要性。

把握机遇、谋求发展，是一种积极进取的态度，也是一种责任感和使命感。

当我们面对机遇时，要有勇气和智慧去把握，不能被动地等待，而要主动地去抓住。

只有抓住机遇，才能改变命运，实现自己的梦想。

把握机遇、谋求发展，也是一种自我提升的态度。

当我们面对机遇时，要有勇气和智慧去把握，要有自信去挑战，要有勤奋去努力，要有毅力去坚持，要有智慧去创新，要有激情去追求。

只有不断提升自己，才能把握机遇、谋求发展，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

把握机遇、谋求发展，也是一种社会责任感的体现。

当我们面对机遇时，要有勇气和智慧去把握，要有责任感去承担，要有爱心去奉献，要有担当去分享，要有智慧去创新，要有激情去探索。

只有肩负起社会责任，才能把握机遇、谋求发展，才能为社会做出更大的贡献。

把握机遇、谋求发展，是一种积极进取的态度，是一种自我提升的态度，也是一种社会责任感的体现。

让我们以积极的心态，勇于把握机遇、谋求发展，共同谱写新的篇章！2019年语文高考全国二卷作文2019年的高考语文全国二卷作文，提出了一个叫做“把握自己的人生”的话题。

这个话题提出了一个问题：如何把握自己的人生？把握自己的人生，首先要有一个明确的目标。

不管是长远的目标还是短期的目标，都要明确，这样才能把握住自己的人生。

其次，要有一个正确的观念，要正确认识自己，不要被外界的压力所影响，要有自己的独立思考。

此外，要有自己的行动，要有勇气去实现自己的梦想，要有勇气去把握自己的人生。

最后，要有自己的信念，要坚定不移地追求自己的理想，要有自信，要有勇气去把握自己的人生。

总之，把握自己的人生，要有明确的目标，要有正确的观念，要有自己的行动，要有自己的信念，要有勇气去实现自己的梦想，要有自信，要有勇气去把握自己的人生。

绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。

而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。

杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。

这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。

就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。

我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。

就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。

2019全国II卷高考语文作文题目及范文2019全国II卷高考详情：阅读下面的材料，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。

1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。

1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。

2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。

2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

① 1919年5月4日，在学生集会上的。

② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的。

⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2019全国2卷高考作文范文作为五四精神核心内容的爱国主义，始终是推动中国发展进步的重要历史动因。

正如强调的：“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂”。

爱国主义，是对祖国的一种积极和支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自信心，是为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。

爱国主义最基本、最本质、最重要的表现，就在于不遗余力地维护祖国统一，加强民族团结，构建和谐社会，为实现中华民族的伟大复兴而作出自己的贡献。

“五一”是劳动者奋斗者的节日，“五四”是青年人的节日，两者比邻，为奋斗中的青年人坚定爱国情怀营造了良好氛围。

国家的富强、民族的复兴是每一个劳动者的共同奋斗出来的。

在革命年代，先烈们怀着一颗颗爱国心誓死保卫祖国，面对这鲜血淋漓的革命历史，就更应体会到新时代中国和平的不易、发展的艰辛。

进入新时代，爱国主义有了更加符合实际、更加有利于凝聚人心、鼓舞士气和团结最大多数人的新内涵，成为了指引奋斗方向的明灯。

2019全国二卷语文作文2019年是全国中学生高考的一年，对于准备参加高考的学生来说，语文作文是其中的一项重要内容。

在2019年全国中学生高考语文试卷二卷中，作文题目为《成长的烦恼》，给出的提示材料是一篇关于小学生成长的文章。

这篇文章引起了广大考生的思考和共鸣，也引发了广泛的讨论。

整篇文章围绕着一个叫小林的小学生展开。

文章讲述了小林从入学之初的兴奋和好奇，到后来的苦恼和压力，再到最后的成长和收获。

小林面临的问题包括学业压力、人际关系、家庭期望等等。

这些问题恰好是许多中学生都会遇到的，所以这篇文章引起了考生们的共鸣。

文章开头，简单地叙述了小林刚入学的情景。

小林来到新学校，看到许多陌生的脸孔，感到非常新奇和兴奋。

他迫不及待地想进入课堂，开始学习新的知识。

然而，随着时间的推移，小林逐渐感到了压力和困惑。

他的成绩没有达到他的期望，他的同学之间存在着勾心斗角和争强好胜的竞争关系，他的父母对他的要求越来越高。

小林感到自己像是一个小丑，总是被别人嘲笑和压制。

然而，正是这些困惑和挑战，让小林逐渐成长起来。

文章描写了小林通过自己的努力和勇气克服了一次次的困难。

他不再在乎别人的眼光，而是专注于自己的发展。

他向老师请教学习方法，通过努力提高了自己的成绩。

同时，小林还主动找同学交谈，建立起了真诚的友谊。

学校组织的各种活动也让小林学到了许多实践和社交方面的知识。

文章的结尾，小林已经成为一个能够独立思考和处理问题的小学生。

他学会了坚持不懈，面对困难勇敢前行，以及珍惜友谊和家庭的重要性。

小林的成长经历给了许多正在成长的学生们一个启示：面对困难和压力，我们不能气馁，而是要勇敢面对并寻找解决的办法。

只有通过反思和成长，才能真正变得更加坚强和自信。

通过这篇作文题目，考生们不仅反思了自己的成长和困惑，也深入思考了社会对人才的要求和教育的意义。

许多考生把小林的故事与自己的经历相联系，深入探讨了成长的烦恼和困惑，并提出了自己独特的见解。

绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。

而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。

杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。

这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。

就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。

我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。

就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。

2019语文高考作文2卷五篇范文科学与学科没有国界，部分学科有区域性和民族性特征。

下面小编为大家整理了2019语文高考作文2卷五篇范文，希望对同学们有所帮助。

下面就和小编一起来看看吧！2019语文高考作文2卷五篇1提升语文素养课堂教学做主语文学习是一种终身学习，语文素养的提升也贯穿着每个人的一生，那么对于中学生来说，提升语文素养的途径是什么?我认为主要是课堂有效教学。

课堂教学教什么、提升什么呢?我认为主要是听说读写四种语文能力的培养和提升。

首先，“听”这一能力的培养和训练贯穿在语文课堂教学的始终。

听老师讲解《沁园春·长沙》，我们感受到了伟人的气魄和胸怀;听鲍国安先生朗诵《赤壁赋》，我们感受到了苏轼的'豁达和豪迈;听同学们探讨《记念刘和珍君》，我们感受到了青年的热血和执着。

聆听老师声情并茂的讲解，欣赏名家感人肺腑的朗诵，我们提高了审美情趣，增长了欣赏水平，语文素养在倾听中慢慢提升。

其次，“说”在语文课堂上呈现的方式多种多样，成为提升语文素养重要的手段，受到了同学们的喜爱。

在《再别康桥》的朗读中，我们体会到了浓浓的不舍情思;在《中国梦》的演讲中，我们体会到了祖国的繁荣昌盛;在“能否以成败论英雄”的辩论中，我们体会到了哲思的巨大魅力。

在说中悟，在悟中提升语文素养。

再次，“读”作为提升语文素养最有效的手段，在语文课堂教学中的比重最大。

我们对《荷塘月色》进行品味和鉴赏，感受语言之美;我们对《拿来主义》进行思考和领悟，感受思辨之强;我们对《宇宙的边疆》进行阅读和理解，感受着自然之神秘。

通过这些优秀篇章的赏读，我们全面提高了语言鉴赏水平和语言运用能力，进而提升了语文素养。

最后，“写”是语言表达运用的重要方式，心灵的触动、情感的共鸣、理性的思考都可以在写作中呈现，没有“写”，语文素养就无法从根本提升。

我们写作《难忘的瞬间》，表达生活的感动;我们写作《霜叶红于二月花》，描绘自然的美景;我们写作《我心中的孔子》，赞美先贤的智慧。

2019全国二卷语文作文引言2019年全国二卷语文作文题目是《手表》，考查了学生对时间的理解以及时间对人生的影响。

本文将以这个题目为背景，探讨时间对我们的影响和我们应对时间的态度。

时间的价值时间是一种宝贵的资源，它不可倒退，也无法扩大。

每个人每天都只有相同的24小时，然而不同的人有着不同的时间利用效率。

经过长时间的观察和思考，我发现，有些人能够充分利用时间，取得了不俗的成就，而另一些人却将时间浪费在无聊或无益的事情上。

时间的价值无法估量，它是实现我们目标的基础。

当我们不重视时间，时光也会不经意间从我们指间流逝。

因此，我们应该更好地计划和安排时间，让每一分每一秒都变得富有意义。

时间的管理人们常常抱怨自己没有足够的时间，觉得一天的时间太短，无法完成想做的事情。

然而，事实上，这不过是我们对时间管理不善的一种表现。

良好的时间管理能够让我们合理分配时间，提高工作效率。

提高时间管理能力的方法•制定日程表：制定每天的计划，列出重要的任务和优先顺序，保证按计划完成。

•集中注意力：在做事情时，尽量避免分心和干扰，专注于当前的任务。

•学会拒绝：合理安排自己的时间，学会拒绝那些无关紧要的事情，不盲目地接受每一个任务。

•合理安排休息时间：适当的放松和休息，可以提高工作效率。

通过以上方法，我们可以更好地管理时间，让每一天都能够高效且充实地度过。

时间的精准运用虽然时间无法被增加或减少，但是我们可以通过提高时间的利用效率，来创造更多的时间。

通过学会提高工作效率、避免拖延症和合理规划时间，我们可以将一天的时间利用得更充分。

提高工作效率高效工作能够节约时间，高效率的工作不仅可以提高完成任务的速度，还可以提高工作的质量。

我们可以通过合理安排时间、集中注意力、高度专注来提高工作效率。

避免拖延症拖延是时间管理的大敌，它会让我们失去宝贵的时间。

为了克服拖延症，我们可以采取以下方法：制定明确的目标和计划，设定时间限制，避免过度思考和纠结，积极主动地开始行动。

2019全国卷ii高考语文试题及答案2019年全国卷II高考语文试题及答案包含了多个部分，包括文言文阅读、现代文阅读、语言文字运用、写作等。

以下是试题及答案的概要：一、现代文阅读(一)论述类文本阅读1. 阅读下面的文章，完成1～3题。

文章选自《中国传统文化中的和谐思想》。

2. 题目：- 第1题：文章主要论述了什么？- 第2题：文章是如何论证中国传统文化中和谐思想的？- 第3题：文章中提到的“和谐”的内涵是什么？3. 答案：- 第1题：文章主要论述了中国传统文化中的和谐思想。

- 第2题：文章通过举例和分析，论证了中国传统文化中和谐思想的普遍性和深远影响。

- 第3题：和谐在文章中指的是人与自然、人与社会、人与人之间的和谐相处。

(二)实用类文本阅读1. 阅读下面的文章，完成4～6题。

文章选自《科技与人文的融合》。

2. 题目：- 第4题：科技与人文的融合在现代社会中的重要性是什么？- 第5题：文章中提到的科技与人文融合的实例有哪些？- 第6题：如何理解科技与人文的融合？3. 答案：- 第4题：科技与人文的融合对于促进社会进步和人的全面发展具有重要意义。

- 第5题：文章中提到的实例包括科技在教育、医疗等领域的应用，以及人文关怀在科技发展中的体现。

- 第6题：科技与人文的融合是指在科技发展过程中，注重人文价值的融入，实现科技与人文的和谐发展。

二、古代诗文阅读(一)文言文阅读1. 阅读下面的文言文，完成7～9题。

文言文选自《史记·卫将军骠骑列传》。

2. 题目：- 第7题：文中“骠骑将军”指的是谁？- 第8题：文中描述了哪些骠骑将军的事迹？- 第9题：文中如何评价骠骑将军？3. 答案：- 第7题：文中“骠骑将军”指的是卫青。

- 第8题：文中描述了卫青在战争中的勇猛和智谋，以及他对待士兵的仁爱。

- 第9题：文中对卫青的评价是高度赞扬，认为他是一位杰出的将领。

(二)古代诗歌阅读1. 阅读下面的诗歌，完成10～11题。

绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。

而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。

杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。

这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。

就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。

我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。

就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。

阅读下面的材料，根据要求写作1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。

1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。

1979 年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。

2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我。

”2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

① 1919 年 5 月 4 日，在学生集会上的演讲稿。

②1949 年 10 月 1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③ 1979 年 9 月 15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④ 2019 年 4 月 30 日，收看“纪念五四运动 100 周年大会”后的观后感。

⑤ 2049 年 9 月 30 日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

作文解析1．从文体选择上来说，今年的命题涵盖了演讲稿、信件、观后感等，形式新颖，可选余地较大。

从主题上来说，也是考生较为熟悉的热点内容。

但这个命题同时也被认为是最好写又最不好写的命题。

好写，是因为大家都熟悉；不好写，则是因保底容易，出彩不易。

2．命题提供的时间点涉及不同时代场景，又要求以学生当事人的身份写作，既需要代入感，又需要理解力和想象力，对考生的综合素养要求较高。

3．写这类命题，需要注意这几个方面：一是结合史实，连贯思路；二是注意代入设定好的写作身份；三是避免空洞的素材堆砌，要给出自己的思考。

拼搏奋进，青春初心永不老——写给 C文学奖创始人的慰问尊敬的 C先生：您好！我是一名青年学生，从小就喜欢阅读您的作品。

您在世界文坛荣获诸多奖项，将中国文学与文化，播撒到世界各国人民心中。

2019年全国Ⅱ卷高考作文及解析作文题目：当代年轻人的社交焦虑与应对作文正文：社交焦虑问题近年来已经成为了当代年轻人的普遍困扰。

在逐渐发达的信息时代，社交网络的普及以及社交圈子的拓展给年轻人带来了巨大的压力和挑战。

面对这一问题，年轻人需要积极应对，寻找适合自己的解决办法。

首先，了解社交焦虑的本质对于年轻人寻求解决办法非常重要。

社交焦虑是一种对于社交场合产生恐惧和紧张情绪的心理状态。

年轻人对于社交的重视以及对他人评价的过度关注往往是社交焦虑的主要原因。

因此，年轻人需要明确认识到这一问题，并采取主动的态度去克服。

其次，找到适合自己的社交方式也是解决社交焦虑问题的关键。

每个人都有自己独特的性格和特点，适合自己的社交方式也各有不同。

有些人喜欢通过线上社交来扩展社交圈，例如利用社交网络平台来结交新朋友。

而另一些人则更偏向于线下的实体社交，例如参加各类社交活动、加入兴趣小组等。

因此，年轻人应该根据自己的性格倾向来选择适合自己的社交方式，并学会沟通和建立人际关系。

此外，培养自信心和心理素质也对于解决社交焦虑问题至关重要。

自信是一个人面对社交场合时的一种底气和护盾，年轻人在社交中要保持积极乐观的心态，相信自己的能力和价值，并不断提高自己的心理素质。

通过参加培训课程、阅读自助心理书籍等方式，年轻人可以有效地提升自己的心理素质，从而更好地应对社交焦虑问题。

最后，亲密关系的支持和鼓励对于年轻人的社交焦虑问题有着积极的影响。

家人、朋友以及恋人之间的亲密关系可以提供给年轻人情感上的支持和鼓励，减轻焦虑感并帮助他们积极面对社交问题。

年轻人应该珍惜和经营这些亲密关系，增强彼此的信任和沟通，相互支持和理解。

综上所述，社交焦虑问题在当代年轻人中普遍存在，但是年轻人可以通过了解焦虑问题的本质、选择适合自己的社交方式、培养自信心和心理素质以及依靠亲密关系的支持和鼓励来应对。

这些方法的综合运用将帮助年轻人更好地面对社交焦虑问题，并最终实现个人成长和发展。