幼儿园小班武术教案

---教案名称：幼儿武术基础课程适用年龄： 4-6岁教学目标：1. 培养幼儿对武术的兴趣和热爱。

2. 通过武术基本动作的学习，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的意志品质，增强自信心和团队协作能力。

4. 传承中华武术文化，弘扬民族精神。

教学重点：1. 武术基本动作的规范学习。

2. 武术动作的连贯性和节奏感。

教学难点：1. 武术动作的准确性和稳定性。

2. 武术精神内涵的传递。

教学准备：1. 武术器材：武术服装、武术道具（如剑、棍等）。

2. 音乐播放设备。

3. 教学场地布置：宽敞、安全的运动场地。

---教案范文：一、热身活动（5分钟）1. 音乐导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，让幼儿放松身体，激发学习兴趣。

2. 基本步伐练习：进行简单的步伐练习，如小碎步、侧滑步等，提高幼儿的协调性和灵活性。

二、武术基本动作教学（15分钟）1. 抱拳礼：讲解抱拳礼的意义和动作要领，示范并带领幼儿练习。

2. 马步：讲解马步的动作要领，示范并带领幼儿练习，注意保持身体稳定。

3. 拳法：讲解基本拳法（如冲拳、勾拳等）的动作要领，示范并带领幼儿练习，强调出拳的力度和节奏。

三、武术组合练习（10分钟）1. 分组练习：将幼儿分成小组，每组练习一个简单的武术组合动作。

2. 教师巡回指导：对每个小组的动作进行指导和纠正，确保动作的规范性和准确性。

四、武术游戏（10分钟）1. 游戏名称：武术接力赛2. 游戏规则：每个小组派出一名代表进行武术动作展示，然后快速传给下一位队员，最先完成的小组获胜。

3. 游戏目的：提高幼儿的反应能力和团队协作能力。

五、总结与放松（5分钟）1. 回顾课程内容：引导幼儿回顾今天学习的武术动作和知识点。

2. 放松活动：播放轻柔的音乐，带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松身体。

---注意事项：1. 教学过程中，要注重幼儿的安全，避免发生意外伤害。

2. 根据幼儿的年龄和体能水平，调整教学内容和难度。

武术特色活动方案小班教案一、教学目标。

1. 帮助学生了解武术的基本知识和技巧，培养学生对武术的兴趣和热爱。

2. 培养学生的体能和协调能力，提高学生的身体素质。

3. 培养学生的自信心和团队合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容。

1. 武术基本功训练，包括基本的站姿、步法、拳法、腿法等基本动作训练。

2. 武术套路训练，学习一些简单的武术套路，提高学生的动作协调能力和记忆能力。

3. 武术器械训练，学习一些武术器械的基本使用方法，如刀、剑、棍等。

4. 武术搏击训练，学习一些基本的搏击技巧，如拳击、踢腿等。

三、教学过程。

1. 热身活动，进行一些热身运动，如跑步、拉伸等，为后续的训练做好准备。

2. 武术基本功训练，教师向学生示范基本的站姿、步法、拳法、腿法等基本动作，然后让学生跟着教师一起练习。

3. 武术套路训练，教师向学生示范一些简单的武术套路，然后让学生跟着教师一起练习，逐步提高难度。

4. 武术器械训练，教师向学生介绍一些武术器械的基本使用方法，然后让学生跟着教师一起练习，注意安全。

5. 武术搏击训练，教师向学生示范一些基本的搏击技巧，然后让学生跟着教师一起练习，注意保护好自己和他人。

四、教学方法。

1. 示范教学法，教师向学生示范各种动作和技巧，让学生跟着教师一起练习。

2. 游戏教学法，通过一些有趣的游戏，让学生在愉快的氛围中学习武术知识和技巧。

3. 合作教学法，让学生分组合作，互相帮助，共同进步。

五、教学评价。

1. 观察学生的动作和姿势是否正确，及时纠正学生的错误动作。

2. 观察学生的学习态度和团队合作精神，给予及时的表扬和鼓励。

3. 定期组织小测验或比赛，考察学生的学习成果和技能水平。

六、教学资源。

1. 武术教材，准备一些适合学生年龄的武术教材，供学生参考学习。

2. 武术器械，准备一些适合学生练习的武术器械，如刀、剑、棍等。

3. 教学场地，选择一个宽敞、平整、安全的场地进行教学活动。

七、教学反思。

幼儿园武术教案第一课：基础动作训练目标：培养幼儿的基本协调能力和灵活性。

活动一：暖身活动（5分钟）在音乐的伴奏下，让幼儿做一些简单的身体运动，如伸展、转动、摆臂等，以准备接下来的武术训练。

活动二：基本姿势练习（10分钟）教师示范并引导幼儿学习基本的武术姿势，如马步、刀手、握拳等，并通过比赛的形式增加乐趣。

活动三：动作连贯练习（15分钟）教师引导幼儿将已学的基本动作组合起来，形成简单的武术招式，并进行反复练习，以提高幼儿的协调能力和动作流畅度。

活动四：平衡训练（10分钟）利用平衡木或其他平衡训练器材，让幼儿进行平衡训练，以增强身体的平衡能力，并帮助幼儿更好地掌握武术的各种动作。

活动五：放松活动（5分钟）让幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、缓慢伸展等，以缓解身体的紧张感。

第二课：基础技巧训练目标：进一步培养幼儿的力量和技巧。

活动一：技巧示范（5分钟）教师展示并解说一些基本的武术技巧，如平沙落雁、倒卷追月等，并向幼儿介绍技巧的应用场景。

活动二：拆解练习（10分钟）教师引导幼儿逐步学习技巧的各个动作要点，并进行反复练习，使幼儿能够准确地掌握技巧的每个细节。

活动三：技巧组合练习（15分钟）将已学的技巧进行组合，形成流畅的武术动作，要求幼儿在练习过程中注重动作的协调性和流畅性。

活动四：力量训练（10分钟）通过简单的力量训练，如俯卧撑、腿部练习等，提高幼儿的身体素质和力量水平，为后续的技巧训练打下基础。

活动五：放松活动（5分钟）进行适当的放松活动，如舒展身体、轻松呼吸等，让幼儿缓解身体疲劳感。

第三课：武术套路训练目标：使幼儿能够掌握并表演一套完整的武术套路。

活动一：套路示范（5分钟）教师向幼儿展示完整的武术套路，并解说套路的要领、内涵和动作顺序。

活动二：分段学习（15分钟）将套路进行分段，逐步教授给幼儿，并进行反复练习，直到幼儿能够熟练地完成每个段落。

活动三：套路组合练习（20分钟）让幼儿将已学的各个段落有序地组合起来，形成一套完整的武术套路，并进行反复练习，加深对套路的记忆和理解。

一、课程名称：幼儿园武术课二、课时安排：40分钟三、教学目标：1. 让学生了解武术的基本知识，培养对武术的兴趣。

2. 通过武术练习，提高学生的身体素质，增强体质。

3. 培养学生的团队协作精神，提高自我保护意识。

四、教学内容：1. 武术基本动作：拳法、腿法、步法等。

2. 武术套路练习。

3. 武术礼仪。

五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。

2. 教学器材：武术道具（如剑、棍、拳套等）。

3. 音乐：适合武术练习的音乐。

六、教学过程：（一）课堂导入（5分钟）1. 老师带领学生做热身运动，活跃课堂气氛。

2. 老师简要介绍武术的基本知识，激发学生的学习兴趣。

（二）基本动作教学（15分钟）1. 老师示范武术基本动作，如拳法、腿法、步法等。

2. 学生跟老师一起练习，老师巡回指导，纠正动作。

3. 学生分组练习，互相交流，提高动作熟练度。

（三）武术套路练习（15分钟）1. 老师示范武术套路，如少林拳、太极拳等。

2. 学生跟老师一起练习套路，老师巡回指导，纠正动作。

3. 学生分组练习套路，互相交流，提高动作连贯性。

（四）武术礼仪教学（5分钟）1. 老师讲解武术礼仪的基本知识，如抱拳礼、敬礼等。

2. 学生跟老师一起练习武术礼仪，老师巡回指导，纠正动作。

（五）课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生。

2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

3. 老师布置课后练习任务，鼓励学生回家后继续练习。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如动作是否规范、态度是否认真等。

2. 关注学生的身体素质和体质变化，如力量、速度、耐力等。

3. 收集学生的课后练习反馈，了解学生的学习效果。

八、注意事项：1. 课前做好场地、器材的检查，确保安全。

2. 教学过程中，注意学生的身体状况，避免运动损伤。

3. 鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作精神。

4. 注重学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

《武术》小班体育教案一、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念和特点，培养对武术的兴趣。

2. 学习武术的基本动作和套路，提高学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

二、教学内容1. 武术基本概念和特点介绍2. 学习武术基本动作（如：拳法、掌法、腿法、步法等）3. 练习简单武术套路4. 武术游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：武术基本动作的掌握和运用，简单套路的练习。

2. 教学难点：动作的准确性、协调性和力度。

四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地2. 教学器材：武术服装、太极拳剑、功夫扇等（可选）3. 教学辅助工具：音乐、图片、视频等五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以趣味故事或提问方式引导学生进入武术主题，激发学生的兴趣。

2. 基本概念和特点介绍（5分钟）教师简要介绍武术的起源、发展以及特点，让学生了解武术的文化背景。

3. 学习武术基本动作（15分钟）教师示范并讲解武术基本动作，如拳法、掌法、腿法、步法等，学生跟随教师练习。

4. 练习简单武术套路（15分钟）教师教授一套简单的武术套路，学生分组练习，互相交流心得。

5. 武术游戏（10分钟）教师组织学生进行趣味武术游戏，如“捉迷藏”、“切水果”等，提高学生的协调能力和反应速度。

6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调武术的重要性，鼓励学生继续努力。

7. 课后作业（可选）教师布置课后作业，如观看武术视频、练习基本动作等，巩固所学内容。

8. 教学反思（课后）教师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、纪律性以及团队协作能力。

2. 技能掌握：评估学生对武术基本动作和套路的掌握程度。

3. 身体素质：通过课后作业和练习，了解学生在课后对武术的练习情况。

七、教学拓展1. 组织学生参加校内外武术比赛，提高学生的竞技水平。

2024年幼儿园武术活动教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿武术活动指导手册》第四章“基本动作与组合”，详细内容为“拳、掌、勾的基本手法”及“基础步法”，旨在通过学习基本武术动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握拳、掌、勾的基本手法，了解基础步法，并能够熟练地进行组合动作。

2. 能力目标：培养幼儿的身体协调性、灵活性，提高他们的动作表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对武术运动的兴趣，增强他们的自信心和团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：拳、掌、勾的手法掌握，基础步法的熟练运用。

2. 教学重点：基本动作的规范性和组合动作的流畅性。

四、教具与学具准备1. 教具：教学视频、音响设备、示范道具。

2. 学具：幼儿武术服装、护具、拳套。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学视频展示武术表演，激发幼儿兴趣，引导他们观察并模仿基本动作。

2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范并讲解拳、掌、勾的手法。

（2）幼儿跟随教师练习，注意动作的规范性和力度。

（3）分组练习，互评互学，教师巡回指导。

3. 基础步法教学（10分钟）（1）教师示范并讲解基础步法。

（2）幼儿跟随教师练习，注意步法的灵活性和协调性。

（3）分组练习，互评互学，教师巡回指导。

4. 组合动作练习（10分钟）（1）教师示范组合动作。

（2）幼儿跟随教师练习，注意动作的流畅性和表现力。

（3）分组练习，进行比赛，提高团队协作精神。

5. 随堂练习（5分钟）设计简单的拳、掌、勾手法和基础步法的练习题，让幼儿在课堂上即时巩固所学知识。

六、板书设计1. 拳、掌、勾的手法图解。

2. 基础步法图解。

3. 组合动作图解。

七、作业设计1. 作业题目：练习拳、掌、勾的手法和基础步法，自创一个简单的组合动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加武术比赛，提高他们的竞技水平，培养团队精神。

同时，鼓励幼儿家长参与，增进亲子关系。

六一幼儿小班武术操教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿了解武术的基本动作和姿势。

2. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

二、教学准备。

1. 教室内清理整齐，确保幼儿活动的安全。

2. 准备好音乐设备和合适的音乐。

3. 老师自备武术服装或舒适的运动服。

三、教学内容。

1. 热身活动。

老师带领幼儿做一些简单的热身运动，如慢跑、摇臀、摆臂等，以准备接下来的武术操动作。

2. 武术操基本动作。

（1）基本姿势，站立、跑步、蹲下、踢腿等。

（2）基本动作，直拳、勾拳、护肩、护头等。

3. 武术操练习。

老师根据幼儿的年龄和能力，设计一系列简单的武术操练习，如模仿武术动作、跟随音乐做动作、配合伙伴进行操练等。

4. 团队合作游戏。

老师设计一些团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣，如搭桥比赛、传球比赛等。

5. 放松活动。

在武术操课程结束前，老师带领幼儿做一些放松活动，如拉伸运动、深呼吸等，以缓解身体疲劳。

四、教学方法。

1. 示范教学，老师示范武术操动作，让幼儿跟随学习。

2. 游戏教学，通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习武术操。

3. 合作教学，设计一些需要合作完成的活动，培养幼儿的团队合作意识。

五、教学评价。

1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括动作的规范程度、合作态度等。

2. 老师可以设计一些小测验或游戏，测试幼儿对武术操的掌握程度。

六、教学反思。

1. 教学过程中，老师要及时观察幼儿的情况，根据实际情况调整教学内容和方法。

2. 对幼儿的表现进行及时的肯定和鼓励，激发幼儿学习的积极性。

七、教学延伸。

1. 可以邀请专业武术老师来幼儿园进行示范和指导。

2. 可以组织幼儿参加武术操比赛或表演，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。

通过以上教学方案的实施，可以帮助幼儿了解武术操的基本动作和姿势，提高身体协调能力和团队合作意识，为幼儿的全面发展打下良好的基础。

幼儿园武术教案范文(优选5篇)活动目标：1学习武术动作：拳、掌、勾正确的手型，练习抱拳、推掌、甩勾。

2培养幼儿喜欢武术锻炼、动脑筋锻炼的情感。

3培养幼儿坚忍不拔的意志品质，吃苦耐劳的精神。

活动准备：音乐、鼓活动过程：一、准备活动1、（武术礼仪）师生问好2、音乐起，准备活动《我真的很不错》3、放松活动头（低仰转），肩（耸转送），臂（甩曲直波浪），—腰（前后左右转），—膝盖（蹲起开合转），站压腿（腿前伸脚跟着地，手摁膝盖下压），—转手腕脚腕，—跳跃（青蛙跳跃），跑步发声（“啊，”）二、基本动作1、师：小朋友表现都很棒，像奥特曼英雄一样，那你们想不想像奥特曼一样会武术，打败怪兽啊？（想）那今天我们就一起来学习武术好吗？武术有三种手型是拳、掌、勾，今天我们就来比比看，谁先吧这三种手型学会。

2、学习拳教师示范，四指和拇指分开并拢，慢慢弯曲握紧，大拇指扣于食指和中指第二关节面上，要点与要求：拳握紧，拳面平，直腕。

幼儿练习3、学习掌四指并拢伸直，拇指弯屈紧扣于虎口处。

4、学习勾五指第一指节捏拢在一起，屈腕。

5、练习抱拳两拳收于腰间，拳眼向外。

6、练习推掌抱拳后直接将掌从腰肩向前猛力冲出，高于肩平，臂要伸直，立达掌面。

7、练习甩勾直接将掌变成勾，屈腕。

8、练习时配合发声“哈，—”三、放松活动莲花座休息，手放膝盖上。

四、总结刚才小朋友练习的都很棒，一起来表扬一下自己。

今天我们学习了武术的三种基本手型拳掌勾，还练习了抱拳、推掌、甩勾。

希望小朋友回家以后多多练习，也可以给你们的爸爸妈妈当小老师，教教他们，行吗？好，今天就学习到这里，小朋友再见！（抱拳礼活动目标：1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。

2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的热爱，提高其学习武术的兴趣。

3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。

器材准备：器材准备：长绳一根活动过程：一、开始部分第一、打招呼、热身;(2～4分钟)师生问好(大声，朝气，阳光，夸张)热身：1.直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏)。

《武术》小班体育教案一、教学目标：1. 让学生了解武术的基本动作和礼仪，培养对武术的兴趣。

2. 通过武术训练，提高学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神风貌。

二、教学内容：1. 武术基本动作：拳法、掌法、腿法、步法。

2. 武术礼仪：鞠躬、敬礼、问好。

3. 简单套路：五步拳、太祖长拳。

三、教学重点与难点：重点：武术基本动作的掌握，武术礼仪的实践。

难点：动作的连贯性与协调性，简单套路的熟练运用。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解武术动作要领，让学生明确学习目标。

2. 示范法：教师示范动作，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，让学生在实践中提高。

4. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤：1. 课堂导入：介绍武术的起源和发展，激发学生的兴趣。

2. 学习武术基本动作：教师示范，学生跟随模仿。

3. 学习武术礼仪：讲解礼仪要求，学生实地演练。

4. 学习简单套路：教师示范，学生分组练习。

5. 课堂总结：回顾本节课所学内容，强调动作要领和礼仪要求。

6. 布置作业：让学生回家后练习所学内容，家长监督签字。

7. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，发现问题，调整教学方法。

六、教学评价：1. 评价学生掌握武术基本动作的情况，观察他们在练习中的准确性、流畅性和协调性。

2. 评价学生对武术礼仪的掌握，看他们是否能在练习和交流中体现出尊重和礼貌。

3. 观察学生在套路练习中的表现，评估他们的记忆能力和动作的连贯性。

4. 通过学生的课堂参与度和小组合作情况，评价他们的学习态度和团队精神。

七、教学资源：1. 教学视频：用于展示武术动作的流畅性和套路的变化。

2. 武术服装：为学生提供专业的穿着，增加学习氛围。

3. 武术道具：如剑、棍等，用于辅助教学，增加学生的实战体验。

4. 防护装备：确保学生在进行高强度练习时有必要的安全保护。

八、教学环境：1. 安全宽敞的教室或体育馆，确保学生有足够的空间进行练习。

《武术》小班体育教案第一章：课程介绍1.1 课程目的本课程旨在通过武术的基本动作和技巧的学习，培养幼儿对武术运动的兴趣，提高幼儿的身体协调性、灵活性和力量，培养幼儿的团队合作精神和自信心。

1.2 课程内容本课程将教授武术的基本动作、步法、套路和实战技巧。

通过学习，幼儿将能够掌握武术的基本动作和套路，并能够在实战中运用。

1.3 教学资源教学资源包括武术服装、武器、教学视频和音乐等。

第二章：基本动作2.1 教学目标通过学习武术的基本动作，使幼儿能够掌握正确的动作要领，提高身体协调性和灵活性。

2.2 教学内容本章将教授武术的基本动作，包括拳法、掌法、肘法、腿法和步法等。

2.3 教学方法采用讲解示范法，教师先进行动作示范，指导幼儿进行模仿练习。

2.4 教学评价通过观察幼儿的动作准确性和协调性来评价学习效果。

第三章：套路学习3.1 教学目标通过学习简单的武术套路，使幼儿能够组合并运用所学的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

3.2 教学内容本章将教授简单的武术套路，包括拳术和器械套路。

3.3 教学方法采用讲解示范法，教师先进行套路示范，指导幼儿进行模仿练习。

3.4 教学评价通过观察幼儿的动作准确性和协调性来评价学习效果。

第四章：实战技巧4.1 教学目标通过学习实战技巧，使幼儿能够运用所学的动作和套路进行简单的实战对抗，提高身体的反应能力和自我保护能力。

4.2 教学内容本章将教授实战技巧，包括拳法、腿法、摔法和防守等。

4.3 教学方法采用讲解示范法，教师先进行实战对抗示范，指导幼儿进行实战练习。

4.4 教学评价通过观察幼儿的动作准确性和协调性来评价学习效果。

第五章：课程总结与展望5.1 课程总结通过本课程的学习，幼儿掌握了武术的基本动作、套路和实战技巧，提高了身体协调性、灵活性和力量。

5.2 课程展望在未来的学习中，幼儿将继续深入学习武术的基本动作和套路，提高实战技巧，并参加武术比赛，展示自己的武术才能。

第六章：武术文化认知6.1 教学目标通过了解武术的历史和文化，使幼儿对武术有更深的认识和理解，培养幼儿对武术的兴趣和自豪感。