论现阶段我国高尔夫教育的优劣势

中国高校高尔夫专业教育现状及对策研究随着世界各国经济的发展，高尔夫球运动越来越靠近大众的生活。

目前，全球共有3 万多家球场和超过一亿的高尔夫球运动爱好者[1] 。

根据2011朝向白皮书显示，截至2011 年，全国营业中的高尔夫球场设施440 家，合计543 个18 洞球场。

高尔夫球运动在中国形成一股浪潮，但高尔夫专业人才却依然匮乏，急需大批既有扎实理论功底又有良好职业能力和较高素养的经营管理人才。

随着高尔夫运动项目正式列入2016 年奥运会，全球高尔夫产业的快速发展，将使中国高尔夫产业中高级管理人才缺口更大。

因此，培养高尔夫专业人才就成了我们当前亟待解决的问题。

社会产业的发展需要专门人才的支持，而人才的培养过程在于教育，尤其是新兴产业对教育的呼唤更是显得尤为强烈。

本文对调研数据进行分析研究，总结当前高尔夫专业教育的发展现状和问题，根据问题提出解决对策，为培养高尔夫专业人才提供理论依据。

一、研究方法二、中国高尔夫产业的发展现状与国外的高尔夫行业不同，在中国，高尔夫不仅仅是一个运动产业，而是一种融合运动休闲、资源平台、奢侈享受、高端服务等多种产业于一体的综合产业，是奢侈品行业、高端服务行业以及运动休闲行业的综合行业。

行业本身的特殊性决定了如果单纯地依靠国外的高尔夫管理模式将无法解决中国高尔夫行业的问题，满足中国高尔夫行业的需求。

其次，从中国高尔夫行业的属性而言，中国高尔夫业仍然属于金字塔尖的少数精英们对生活的一种享受。

这些顶级人群对高尔夫经营管理运营人员提出了更高的要求，这些经营管理人员不仅仅要懂得一般运动休闲产业的经营运作，更要懂得高尔夫运动的精髓，懂得高尔夫行业的消费者心理需求的满足、服务与经营，在此之外，还要懂得高端服务行业的经营与管理，将每一个会员的服务做到极致尊贵和细致入微[2] 。

人群的顶级、经营管理的顶级必然要求专业教育方面的顶级配套。

纵观目前国内的高尔夫人才状况，一方面，球会存在专业性和综合型高端人才需求与相对低层次人才供给之间的矛盾；另一方面，就是高尔夫从业人员的跳槽频频发生。

我国高等院校高尔夫专业发展现状研究摘要：随着我国经济实力的增强和人们生活水平的提高，高尔夫运动带动了相关产业的发展。

由于我国的高尔夫专业教育起步较晚，人才缺乏使其既迎来巨大的机遇，又面临着极大的挑战。

本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法，对我国高校高尔夫专业的开展的现状进行调查与分析，为高尔夫人才培养提供借鉴。

关键词：高等院校；高尔夫专业；发展现状高尔夫是一项时尚运动。

从1984年中国大陆的第一家高尔夫球俱乐部在广东中山诞生之后。

目前国内已开业的球场达500余家。

著名经济学家迟福林认为，我国目前潜在的高尔夫球人口已有2000万，到2020年将会达到5000万。

高尔夫同时带动了相关产业的发展且处于发展前期，与之相应的高尔夫专业人才较少，正规专业教育机构屈指可数。

尽管我国现阶段高尔夫专业在中国高等教育学科、专业目录中并不存在，但时代的发展和市场的需求已渐渐表现了设置高等教育高尔夫专业的必要性。

一、研究对象以全国开展高尔夫专业方向的26所高等院校为研究样本。

二、研究方法主要包括文献资料法、专家访谈、逻辑分析法。

三、结果分析1.高尔夫专业学科背景由于我国高等院校高尔夫专业的设置现状，高尔夫专业基本上属挂在工商管理专业、旅游管理专业、体育专业、林业专业等专业下面的一个培养方向。

开展高尔夫球专业的院校与高尔夫球场在中国的分布基本一致，都是在华南、华东等沿海省份。

26所院校共开展了44个不同的高尔夫专业方向，从专业背景分析，12个属于管理类专业，占27％，培养目标主要是俱乐部管理、草坪管理等；19个属于体育类专业，占43％，培养目标以教练员与运动员为主；61个属于园林类专业，占14％，培养目标是球场景观与设计等；其它专业占16％，包括高尔夫球场建造、球杆制作与维护等。

2.高尔夫专业学历分布高尔夫作为体育运动项目中的一项，带动相关产业，也带动各种形式的教育，高等教育中服务性的院校尝试开展高尔夫专业的越来越多，尤其是专科类或者高职类院校居多，在调查的44个专业中，人才培养后颁发的专科学历文凭占70％，本科占23％，本科以上的占7％。

中国高尔夫专业教育发展现状之研究湖南涉外经济学院体育学部贺瑛摘要：运用访谈调查、文献资料、数理统计的方法，通过对目前中国高尔夫专业教育的相关文献、培养层次、专业分类、教育形式的分析，提出高尔夫专业教育发展过程中的问题所在，最终促进高尔夫专业教育更好更快的发展。

关键词：高尔夫教育发展现状问题所在随着高尔夫运动在中国的发展，市场对高尔夫专业人才的大量需求，近年来，高尔夫教育市场发展迅速，各大高校纷纷开设了高尔夫专业。

然而所谓的高尔夫专业并非真正意义上的专业，它只是某个专业下的一个专业方向（为了研究的方便，本文都称之为高尔夫专业）。

深圳大学于1997年最早成立高尔夫学院，目前已培养了近千名毕业生在高尔夫相关领域任职。

暨南大学深圳旅游学院凭借其在旅游管理方面厚实的教学理论基础和特殊的“理论＋实践”教学模式，也于2003年开设了旅游管理（高尔夫与休闲管理）专业，在高尔夫专业教育的路上迈出了坚实的一步，北京体育大学等体育院校也开展了高尔夫专项班。

其后，中山大学、广州大学、华南师范大学、北京林业大学、北京农业大学、同济大学、湖南涉外经济学院、武汉经贸职业学院、河北体育学院等也纷纷开办了高尔夫体育选修课、高尔夫管理方向和体育技术方向的专业课。

然而，高校开办高尔夫专业教育在我国尚处于起步阶段，其办学经验、师资力量、教材建设、课程设置等方面仍在不断摸索中。

一、国内高尔夫专业教育发展有关文献国内高尔夫专业教育发展现状相关文献：韩烈保在《中国高尔夫教育和科研的现状与发展对策研究》中指出，中国高尔夫教育现状总体特点是：办学类型多样化，办学主体多元化，存在的主要问题有：（1）职业教育尚无全国统一的职业认证7体系。

（2）高等教育发展较混乱，国家教育部未对此产业之教育学科做出正式规定和承认。

（3）师资严重缺乏。

（4）教材严重缺乏。

（5）办学主体多元化、国际化，但缺乏统一管理。

（6）教学方面存在较大盲区，尚未涉及的教育方面主要有高尔夫制造业，如球车、服装、球具等。

我国高等体育院校高尔夫专业教育现状及对策研究【摘要】运用文献资料、实证案例、访谈调研、数理统计分析、比较分析法对14所本科体育院校高尔夫专业教育的现状与存在问题进行研究，从4个方面提出对策。

【关键词】高等体育院校高尔夫专业教育现状对策我国高尔夫运动发展到今天已有30的历史。

1984年中山温泉高尔夫俱乐部成立，标志着我国高尔夫运动的开始；1997年深圳大学高尔夫学院成立，开创了我国高尔夫高等教育的先河；2002年北京体育大学设立了高尔夫专项班，弥补了我国体育院校高尔夫教育的空白。

以上事件都是我国高尔夫运动发展的里程碑。

高尔夫回归奥运会，成为2016年和2020年奥运会的正式比赛项目，这对我国高尔夫回归体育本质和高尔夫大众化有很大的推动作用。

因此，努力建设和发展符合社会需求的高尔夫专业，培养适应社会需求的高尔夫专门人才，是高等体育院校义不容辞的责任。

通过调查和访问学校网站得知，目前我国高等体育院校都开展了高尔夫相关的课程，比如，首都体育学院社会体育专业开设成人函授高尔夫方向；成都体育学院休闲体育专业开设高尔夫选修课等；西安体育学院在2013年开始招聘高尔夫教师；北京体育大学、河北体育学院、南京体育学院、沈阳体育学院、上海体育学院、广州体育学院、山东体育学院、武汉体育学院都开设了高尔夫专项班。

1 研究对象与方法1.1研究对象我国14所高等体育院校：北京体育大学、河北体育学院、南京体育学院、沈阳体育学院、上海体育学院、广州体育学院、山东体育学院、武汉体育学院、天津体育学院、成都体育学院、哈尔滨体育学院、首都体育学院、西安体育学院和吉林体育学院。

1.2研究方法1.2.1文献资料法通过查阅广州体育学院图书馆有关本研究的各种资料、图书，获得可借鉴信息；通过中国知识资源总库以高尔夫高等教育为关键词进行搜索，经过初步筛选获得与本研究有关的文章80余篇，这其中包括硕士学位论文，全面了解高尔夫高等教育的现状和前沿，为本文的研究提供了一定的理论基础，以及借鉴和帮助。

高校高尔夫教育专业开展现状研究高尔夫运动是一种古老而受人喜爱的运动项目，其历史可以追溯到苏格兰的十七世纪。

随着社会的发展和人们对健康生活的重视，高尔夫运动在全球范围内迅速发展，成为一项备受追捧的运动。

在中国，尽管高尔夫运动的普及率逐渐提高，但对高尔夫教育专业的开展却相对较少。

本文将对高校高尔夫教育专业的现状进行研究，以期为该领域的发展提供一些参考。

一、高尔夫教育专业的现状目前，中国的高校中开设高尔夫教育专业的学校并不多见。

近年来随着高尔夫运动在中国的兴起，一些职业院校和体育类大学陆续开始开设高尔夫教育专业。

这些学校致力于培养高素质的高尔夫教练和管理人才，通过系统的教学和实践环节，为学生提供专业化的高尔夫教育。

目前，开设高尔夫教育专业的学校主要分布在一些高尔夫运动比较流行的地区，如北京、上海、广州等城市。

这些学校不仅在教育理论和技术培训上下了很大的功夫，还与一些高端高尔夫球场和俱乐部建立了合作关系，为学生提供实践和实习机会。

尽管高尔夫教育专业在一些地区得到了较好的发展，但整体上来看，仍存在一些问题。

开设高尔夫教育专业的学校相对较少，专业师资力量不足，难以满足日益增长的高尔夫教育需求。

高尔夫教育专业在招生录取、课程设置和实习实训等方面还存在很多不足之处，需要进一步完善和提高。

在高尔夫教育专业的发展过程中，还需要与国际接轨，借鉴和吸收国外高尔夫教育专业的先进经验和教学理念，逐步完善我国的高尔夫教育体系。

高校应该加大对高尔夫教育专业的投入和支持，提高教学设施和师资力量，创新教学方法，积极与高尔夫行业合作，为学生提供更多的实践机会和就业保障。

高尔夫教育专业的发展还需要与其他相关专业进行融合，如体育管理、旅游管理、酒店管理等。

这样能够更好地培养出多方面具备综合素质的高尔夫人才，提高他们的就业竞争力和职业发展空间。

在高尔夫教育专业的发展过程中，需要做好以下几点工作：加大高尔夫教育专业的宣传和推广力度，增强社会对该专业的认知度和关注度。

从中国高尔夫运动的现状谈我国高校高尔夫教育的前景作者：王鹏飞摘要：我国高尔夫运动经历了25年的发展，高校高尔夫专业教育也有了14个年头，虽然各方面有了长足的发展，但从我国高尔夫教育现状之中，不难看出，我国高校高尔夫教育存在着一些问题。

本文通过对我国高尔夫运动和高校高尔夫教育的现状分析，运用文献资料、对比研究等方法，尝试对未来我国高校高尔夫教育的发展进行预测，得出相应的对策，给我国高校高尔夫的教育者一些建议。

关键词：高尔夫现状教育自1984年我国广东省中山市开办第一家高尔夫俱乐部以来，短短25年的时间，高尔夫运动在我国已经有了相当规模的发展。

高尔夫运动的蓬勃发展，同时也带动了相关经济产业链的发展。

在这个社会背景下，高校高尔夫教育应运而生。

自1995年深圳大学率先开办高尔夫专业以来，在短短十几年的时间里，全国就已经有了83所左右的高校相继开设了高尔夫专业。

但我国高校高尔夫教育模式、场地配备、课程设置、师资力量等方面存在各种缺陷，导致出现教育水平参差不齐的现状。

本文通过对中国高尔夫运动的现状进行分析，对我国高校高尔夫教育提出合理性建议，为我国高校高尔夫专业教育提供可兹参考的理论依据。

1.我国高尔夫运动的现状1.1国家政策现状2005年12月21日，《促进产业结构调整暂行规定》及《产业结构调整指导目录》正式公布，别墅类房地产开发项目和高尔夫球场项目被列在《指导目录》限制类项目中，对于这类项目禁止投资，投资管理部门不予审批。

到了2006年末，国土资源部、国家发展改革委联合印发《关于发布实施〈限制用地项目目录〉和〈禁止用地项目目录的通知〉》，别墅类房地产开发项目，高尔夫球场项目等用地被明令禁止。

同年末财政部公布了明年我国进出口关税税则的调整内容，从2007年1月1日起，旅客携带或邮寄入境的高尔夫球及球具、高档手表的进口税税率将由10%调整为30%。

国家发改委最新发布了《外商投资产业指导目录（2007年修订）》，根据目录，高尔夫球场的建设、经营，禁止外资进入，该目录从2007年12月1日起施行。

高校高尔夫教学现状及优化建议作者：黄波来源：《西部论丛》2019年第16期摘要：近年来，在文化输出和文化引进的背景下，高尔夫运动逐渐在我国兴起，越来越受到人们的认可与喜爱。

当今社会对高尔夫专业人才的需求日益增多，高校进行高尔夫专业教育是必然趋势。

本文通过对高校高尔夫教学发展的现状，分析其过程中存在的问题，针对一系列的问题找到相应的解决措施。

关键词：高尔夫发展现状解决措施近年来，高尔夫运动逐渐从奢华高端贵族式的高消费运动转变为面向大众的中端休闲运动。

无论是从高尔夫的理论基础方面，还是实践运动方面都在不断发展进步。

而我国高校高尔夫的教学还处于相对不完善的状态，为促进高校高尔夫运动长期稳定的发展，必须对其客观形势进行分析并提出具有针对性的改进方法。

一、高尔夫的历史发展进程高尔夫运动起源于15世纪的苏格兰，当时的牧羊人常用赶羊的棍子玩一种击石子的游戏，比谁击得远击得准，这种运动后来就演变成现在的高尔夫运动[1]。

1860年，英格兰举行了最早的高尔夫球公开赛。

在这一年中，印度、加拿大、新西兰、美国等国家也相继举行比赛，继而进行国际、洲际及世界性比赛。

19世纪，高尔夫运动传入美国。

1922年，世界上第一次国际性比赛是美国对英国的“沃克杯”高尔夫球对抗赛。

20世纪初高尔夫运动被引入中国，高尔夫运动是以棒击球入穴的去球类运动。

它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。

二、高校高尔夫教学过程中存在的问题2.1设施匮乏场地有限。

高尔夫运动作为一种大型户外运动，对于场地和相关的基础设施要求比较高，需要专业的运动设施和专门的运动场地。

就目前高校的高校高尔夫教学现状来看无法满足其发展要求，其训练器材和相关的辅助训练器材设施相对匮乏，无法满足学生的训练目标。

大部分学校室内模拟高尔夫系统仅有一个，简易的推杆练习器也只有两三个，更是缺少挥杆分析实验室、草坪管理实验室及人工推杆练习果岭，学生只能进行日常的基础训练，对于提升专业技能没有什么帮助。

我国高尔夫球运动发展存在的挑战和机遇1、发展存在的挑战1.高尔夫球在中国的发展存在文化建设较薄弱的问题。

高尔夫球作为一项体育运动，在促进人民群众增强体魄、愉悦精神、锻炼意志、塑造品格、交流情感等方面的功能和深刻内涵没有得到充分的展示和传播。

同时，作为奥运项目，高尔夫球在国际赛场上弘扬中华体育精神，增强民族自信，激励人民追求卓越、突破自我等方面的正向宣传报道也并不充分，大众对高尔夫球运动的偏见依然存在。

此外，在新媒体环境下，舆论引导和调控难度加大，特别是与高尔夫球运动相关的话题，情况更加复杂，高尔夫球运动发展所需要的良好外部环境和舆论氛围，显得更加宝贵。

2.高尔夫球运动人口基础薄弱、高水平竞技运动员梯队体系建设还有待完善，公共服务体系建设落后，群众运动与竞技运动发展不均衡。

竞技高尔夫球运动的发展方式亟待转型升级，政府、市场、社会三者之间的界限不清，互动受限。

职业高尔夫球运动的发展迫切需要建立完善与之相适应的体制机制，职业球员基数小，高水平专业人才匮乏，还不能满足高水平球员获得更佳成绩的需要。

高尔夫球行业标准化体系的建设、标准化程度还有待完善。

全国球场的分布不够均衡，存在供给与需求不匹配、不协调、不平衡的问题。

以传统18 洞高尔夫球场为主场地性能过于单一，不利于缺少场地的省市组建队伍和青少年高尔夫球运动员的长远发展。

缺少国家层面对高尔夫球项目普及的政策支持，高尔夫球运动在校园的普及和推广也亟待政策支持。

青少年高尔夫球运动员成长规律认识把握不准，并在项目的基础选材方面还缺乏科学性和主动性。

3.作为运动项目的场地设施，高尔夫球场的数量和布局直接对运动项目发展和提高发挥着重要的作用。

2004年国务院公布的《关于暂停新建高尔夫球场的通知》中提到“抓紧研究提出规范、引导高尔夫球运动和设施建设健康发展的措施意见”；2011 年十一部委联合发布《关于开展全国高尔夫球场综合清理整治工作的通知》中，也明确提出“国家发展改革委将会同有关部门研究提出今后一段时期我国高尔夫球场建设规范发展的意见”。

我国高尔夫专业教育现状及对策研究摘要：运用文献资料、访谈调研、数理统计和比较分析的方法，对目前我国高尔夫专业教育现状进行分析。

认为：高尔夫专业教育已经涵盖了我国中等学校以上的所有学历层次。

从总体上看，本科院校开办高尔夫专业教育排在首位，大专学历层次的教育规模最大，中等学校在2005年新增专业目录后将会加速扩张。

由于市场需求，我国高尔夫专业教育在今后一个时期内还会有较大的发展。

文章建议要进一步加强我国高尔夫专业体系、学科体系和课程体系的研究，抓紧进行专业论证，使专业教育在促进我国高尔夫产业化上发挥更大的作用。

关键词：高尔夫；专业教育；现状；分析；对策1 问题的提出高尔夫是不是一项社会产业，我们从欧美等高尔夫发达国家的情况来看已毫无疑义。

据资料显示，目前，美国高尔夫产业产值高达600亿美元，已占国内生产总值的6％，比博彩、电影以及矿产等行业在国内经济中占的比重还大。

在中国，如果把1984年建成的中山温泉高尔夫球会作为起点的话，我国高尔夫运动才走过21年的发展历程。

目前的状况是，我国已经达到了拥有近200个球场的水平，实际试运营和正在兴建的球场远远不止这些。

有人预测，中国高尔夫市场在未来5年内还将以每年20～25％的速度增长，到2006年，我国高尔夫产业的产业值将会超过749亿人民币。

不管这些预测是否准确，但有一点是可以肯定的，中国已经成为世界高尔夫最大的待开发国家。

能不能说高尔夫在欧美、日本、韩国是一项发达的体育产业，而在中国却仅仅是一种休闲体育运动或是一个旅游开发项目呢？回答是否定的：产业化是中国高尔夫发展的必由之路和终久结果。

尽管我们现在还没有具备应有的产业发展空间，但中国高尔夫产业化发展已初露端倪，并终将随国家经济的持续发展和市场经济的不断完善而成为具有重要影响的朝阳产业。

社会产业的发展需要专门人才的支持，人才的培养在于教育，尤其是新兴产业对教育的呼唤更是显得紧迫和强烈。

深圳大学之所以能在1995年创办高尔夫学院，成为我国高等教育领域高尔夫专业教育的先驱，就在于他们对高尔夫即将发展成为我国第三产业的敏锐分析。

高校高尔夫教育专业开展现状研究1. 引言1.1 研究背景高校高尔夫教育专业的开展与发展是当前教育领域的一个新兴热点，然而目前国内相关研究仍处于起步阶段，尚未形成系统完善的理论体系。

随着高尔夫运动在中国的普及和发展，越来越多的青少年对高尔夫这一运动产生了兴趣，而高校高尔夫教育专业的开设恰好满足了这一需求。

目前我国高校高尔夫教育专业的开展存在着一些问题和挑战，如师资力量不足、课程设置不合理、实践教学环节薄弱等。

有必要对当前高校高尔夫教育专业的现状进行深入研究，以期为该专业的进一步发展和提升提供参考和指导。

本研究旨在对高校高尔夫教育专业的开展现状进行全面梳理与分析，探讨存在的问题与挑战，并提出相应的建议和改进措施，旨在促进高校高尔夫教育专业的健康发展。

1.2 研究意义高尔夫教育专业的开展可以丰富高等教育的专业领域，为学生提供更广阔的就业选择。

学习高尔夫教育专业不仅可以培养学生对高尔夫运动的热爱和研究兴趣，还可以为他们提供运动管理、教练技术等方面的专业知识和能力，为他们未来的职业发展奠定基础。

高尔夫教育专业的开展可以促进高尔夫运动在中国的发展。

通过培养专业化的高尔夫教练和管理人才，可以提高高尔夫运动在中国的普及程度和水平，推动高尔夫运动产业的发展。

高尔夫教育专业的开展也有助于提升中国高尔夫运动在国际上的竞争力，为中国在国际高尔夫赛事中取得更好的成绩打下基础。

开展高校高尔夫教育专业研究对于推动高尔夫运动的发展、培养专业人才以及促进高等教育的发展具有重要的意义。

希望通过本次研究，能够深入探讨高校高尔夫教育专业的现状与问题，为我国高尔夫教育专业的发展提供参考和借鉴。

1.3 研究目的研究目的是为了全面了解当前高校高尔夫教育专业的开展现状，探讨存在的问题和挑战，深入分析课程设置、师资队伍构成、实践教学以及学生培养模式，为提高高校高尔夫教育专业的教学质量和培养水平提供参考和借鉴。

通过对现有情况的梳理和总结，可以为高校高尔夫教育专业未来的发展方向和改进措施提供依据和建议，促进专业的持续提升和发展。