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小学生的教学经验交流材料小学生教学经验交流材料700字大家好，我是一名小学教师，今天我想和大家分享一下我在小学教学中的一些经验和体会。
首先，对于小学生来说，兴趣是最好的老师。
在教学过程中，我始终坚持以培养孩子们的学习兴趣为出发点，让学生在充满趣味性的学习中感受到知识的乐趣。
例如，在英语课上，我会使用游戏、歌曲等形式来教授单词和句子，让学生在愉快的氛围中学习。
同时，我也鼓励学生们通过阅读、写作等方式培养自己的学习兴趣。
除了培养学生的兴趣，我还注重培养学生的学习能力。
我认为学习能力是学生终身受益的能力，因此在教学中，我注重培养学生的思维能力、创造能力和合作能力。
例如，在数学课上，我会设置一些思维导向的问题，鼓励学生们进行自主思考和解决问题。
在音乐课上，我会组织学生们一起创作歌曲，并进行合唱演出，培养学生们的创造力和合作精神。
此外，我还积极运用多媒体技术来支持教学。
在现代科技发达的时代，小学生们对于电子设备非常熟悉，因此我鼓励学生们使用平板电脑、智能手机等设备进行学习。
例如，在语文课上，我使用电子课件来展示课文，让学生们可以通过触摸屏幕来进行阅读和操作。
在科学课上，我使用视频和动画来让学生们更直观地了解实验和观察结果。
通过多媒体技术的应用，我能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
最后，我认为小学教育的目标不仅仅是教会学生知识，更重要的是培养学生的综合素质。
因此，在教学中，我注重培养学生的思想道德品质、健康体魄和良好的人际关系。
例如，在班级管理中，我鼓励学生们互相尊重、团结合作，培养良好的集体意识。
在生活常识课上，我会教授学生们一些关于身体健康、个人卫生等方面的知识，增强学生们的健康意识。
综上所述，我在小学教学中的经验是注重培养学生的兴趣和学习能力，运用多媒体技术支持教学，并注重培养学生的综合素质。
虽然教学工作中会遇到各种挑战，但经验交流和不断的实践能够帮助我们不断提高教学水平。
相信只要我们用心去教，用爱去育，每个小学生都能够得到良好的教育和发展。
小学个人德育经验交流材料小学个人德育经验交流材料写1000字尊敬的评委老师：您好！我是某某小学的一名小学生，很荣幸能够参加本次的德育经验交流活动，并与大家分享我的个人德育经验。
在我上小学的这几年里，我积累了许多宝贵的德育经验。
其中一个重要的经验是班级和睦友爱。
在我们班级中，老师通过组织各种集体活动，增进了同学们之间的友谊。
我们常常一起做游戏、做手工，互相帮助彼此进步。
我们也经常一起向老师请教问题，学习知识。
在这个过程中，我们不仅仅是学习知识，更重要的是培养了团队合作的精神，学会了互相帮助，理解和包容。
在班级里，我们感受到了团结、友爱、互助的温暖，这也是我所珍惜的一个德育经验。
另一个重要的经验是关心他人，热心助人。
在我身边，总有一些同学需要帮助，他们可能学习成绩不好，也可能是遇到了一些困难。
我会主动去帮助他们，与他们交流，了解他们的困难，给予他们鼓励和帮助。
在与他人交往的过程中，我学会了关心他人，感受到了帮助他人的快乐。
通过和他人的交流，我不仅学到了更多的知识，也增强了自己的人际交往能力。
这种关心他人、热心助人的精神在德育中起着非常重要的作用。
此外，我还注重培养自己的良好习惯和道德品质。
每天早上起床后，我都会认真打扫自己的卫生，整理自己的学习用品，保持自己的环境整洁。
回到家后，我会主动帮助家人做家务，如洗碗、扫地等，用行动来展现自己的责任感和习惯性的良好行为。
在学校中，我也不断努力，积极参加各种社团活动，并尽力做到守时、守纪律、守秩序。
这些良好的习惯和道德品质的培养，离不开学校老师的悉心教导和引导。
在个人德育的道路上，我还有许多不足之处。
比如，有时候我会因为一些小事而抱怨，没有及时调整自己的情绪；有时候我可能会与同学产生一些矛盾，没有耐心去沟通和解决问题。
但我会时刻反省自己，努力改正这些不足，完善自己的德育修养。
德育是一个终身的过程，它既涉及到个人的品德修养，也涉及到与他人的关系和社会环境的和谐发展。
小学教学经验交流材料范文小学教学经验交流材料尊敬的各位领导、教师们：大家好！我是某小学的一名小学教师。
今天，我很高兴有机会与大家交流我在小学教学中的一些经验。
在小学教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的主动学习能力和创造力。
在教学设计上，我注重因材施教，根据学生的兴趣、特长和发展水平进行个性化教学。
例如，在语文课中，我采用了多种形式的教学活动，如课堂小组讨论、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，培养他们的表达能力和合作精神。
同时，我也鼓励学生利用智能科技设备进行学习，例如通过录音、录像等形式，提高学习效果。
此外，我还注重培养学生的实践能力。
在自然科学课中，我经常组织学生进行实验，帮助他们发现事物的规律和解决问题的方法。
例如，在植物生长实验中，我引导学生自己设计实验步骤，观察植物生长的变化，并从中总结规律。
通过这样的实践活动，学生能够更好地理解和掌握科学知识，培养他们的动手能力和科学思维。
此外，我注重培养学生的综合素质。
我经常组织学生参加各种活动，如文艺演出、体育比赛等，培养他们的艺术、体育和社交能力。
例如，在一次主题为“我家乡”的活动中，我让学生自己设计展板、制作展览，并邀请家长和其他同学参观。
通过这样的活动，学生不仅学到了丰富的知识，还培养了团队精神和展示能力。
在教学中，我也不断提高自己的教育教学水平。
我认真学习教育理论，参加各种教育培训，不断更新我的教学方法和教材。
同时，我也积极与其他教师进行交流，分享教学经验。
例如，在小学教师教研组的组织下，我们定期开展教学观摩和研讨，相互学习，互相借鉴。
通过这样的交流，我不断提高自己的教学能力，不断提高学生的学习效果。
总而言之，小学教学是一项充满挑战和快乐的工作。
作为一名小学教师，我将继续以学生为中心，注重培养学生的主动学习能力和创造力，注重培养学生的实践能力和综合素质。
同时，我也将不断提高自己的教育教学水平，努力成为一名更好的小学教师。
谢谢大家！以上就是我的小学教学经验交流材料。
小学的教学经验交流材料小学教学经验交流作为一名小学教师，我有幸与许多可爱、聪明的小朋友们相处，他们给予我很多启发和教育。
接下来，我将和大家分享一些我在小学教学中的经验和心得。
首先，我发现小学生对于老师的人品和性格特质非常敏感。
他们喜欢有爱心、耐心和善于倾听的老师。
因此，我尽力在课堂上与每个学生建立联系，尊重他们的个性和感受。
我养成了每天和学生亲密接触的习惯，尽量通过与他们的交流来了解他们的需求和进一步开展教学。
例如，在上课前我会与学生闲聊，了解他们在课堂上遇到的困难和问题。
这样，我就能够针对每个学生的需求来制定个性化的学习计划。
其次，我相信启发式教学法对于小学生的学习非常有效。
我经常使用问题解决、讨论和探索的方式来激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，在学习科学时，我会给学生提出一个问题，让他们通过实验和探索来找到答案。
这样的学习方式不仅能够提高学生的思维能力，还能加深他们对知识的理解和记忆。
此外，我积极运用多媒体技术和互联网资源来辅助教学。
小学生对于新鲜事物非常好奇，他们熟悉并热衷于使用电子设备。
为了提高教学效果，我经常使用图片、视频等多媒体资料来给学生呈现知识点。
我还鼓励学生使用互联网资源来进行学习和研究，相信这样的方式能够培养他们的信息检索和处理能力。
当然，教学过程中也会遇到一些挑战。
例如，有的学生注意力不集中，有的学生学习成绩较差等。
针对这些情况，我会采取一些措施来帮助他们。
例如，我会给学习困难的学生提供额外辅导，或者与他们的家长进行沟通以了解他们的学习状况。
我还会设计一些有趣的游戏和活动来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
总之，小学教学是一项既充满挑战又充满乐趣的工作。
通过与学生建立良好的关系，采用启发式教学法，运用多媒体技术并积极应对学生的困难，我相信我能够在小学教学中取得更好的效果，让每个学生在我的课堂上都能够实现自己的潜力。
最后，我要感谢所有学生对我的信任和支持，也要感谢同事们的帮助和鼓励。
小学品生教学经验交流材料小学生教学经验交流材料尊敬的各位老师：大家好！很荣幸有机会与各位老师交流自己在小学生教学方面的经验。
我是一名小学教师，从教多年，对于小学生的教育和教学有着一些自己的体会。
今天，我想与大家分享我在小学生教学中的一些经验和心得。
首先，我发现培养小学生的学习兴趣是非常重要的。
小学生身心发展的阶段特点决定了他们对于学习的好奇心和求知欲。
作为老师，我努力创设一个积极、有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣。
在教学中，我注重多彩的教学方式，如游戏、故事、实践等，让学生参与其中，感受到学习的乐趣与成就感。
其次，个体差异是不可避免的。
每个小学生都有自己的特点，他们各有各的优势和劣势。
在教学中，我尊重并充分关注学生的个体差异，注重因材施教。
我会根据学生的能力和特点，采用个别指导、小组合作等不同的教学方式，帮助每个学生都能够发挥自己的潜力。
第三，良好的师生关系是教学成功的关键。
作为小学生教师，我认为与学生建立良好的师生关系非常重要。
在教学中，我始终保持与学生之间的积极互动和良好沟通。
我关心学生的学习和生活得失，倾听他们的困惑和烦恼，与他们建立起亲近而信任的关系。
通过和学生的良好互动，我发现学生更加乐意和我交流，也更加积极参与课堂活动。
最后，合理的教学安排和科学的评价反馈对于学生的综合发展至关重要。
在小学生教学中，我注重科学的教学计划和评价系统。
我会根据学生的认知水平和需要，制定有针对性的教学计划，确保教学内容和方式可以循序渐进地满足学生的学习需求。
同时，我也注重对学生的学习情况进行科学的评价和反馈，帮助他们认识到自己的问题和不足，并进行相应的调整和提升。
以上就是我在小学生教学中的一些经验和心得。
教育事业光荣而辛苦，每一个小学教师都在默默奉献。
我希望通过这次交流，我们可以相互借鉴，共同进步，为培养更多优秀的小学生而努力。
谢谢大家！。
小学教师经验交流材料作为一名小学教师，我有着多年的教学经验和成长。
在工作中，我不仅专注于学生的学术发展，还注重培养他们的品德和能力。
以下是我在小学教育方面的经验和心得。
首先，我相信教育是一项良心工程，需要我们用心去对待每个学生。
在课堂上，我设法建立积极的师生关系，与学生建立信任和良好的沟通。
我尊重学生的个人差异，并提供适合不同学生的学习方式和方法。
我鼓励学生勇于表达自己的观点，培养他们的自信心和主动性。
其次，我注重学生的全面发展。
在课程设计中，我不仅关注学生的学术能力，也注重培养他们的创造力、思维能力和实践能力。
我倡导学生主动探索和发现，注重培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
在课堂上，我鼓励学生进行小组合作和探究式学习，培养他们的团队合作和独立思考能力。
我还引导学生参加各种社团活动和实践项目，培养他们综合素质的发展。
第三，我注重课堂的生动有趣。
在教学中，我尽量采用多种教学方法和手段，使课堂更加生动有趣。
我善于利用多媒体教学和互动教学等现代教育技术，使学生参与到课堂中来。
我注重与学生进行互动交流，提问和引导学生积极思考和表达。
在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和好奇心，使他们乐于学习和探索知识。
第四，我注重学生的德育教育。
在学校中，德育教育是教师的一项基本任务。
作为一名小学教师，我注重培养学生的品德修养和社会责任感。
我注重培养学生的道德观念和价值观，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我通过课堂教学和日常管理，引导学生遵守校规校纪，尊重师长和同学，培养他们良好的习惯和行为。
小学教学经验交流总结材料小学教学经验交流总结材料作为一名小学教师，我在教学工作中积累了一定的经验和心得。
现将我在小学教学中的经验进行总结交流，希望能与大家分享。
一、教学目标的明确和重视教学目标的明确是教学工作的基础，也是教学的第一步。
作为一名教师，我们要根据学生的实际水平和年龄特点，合理设定教学目标，并制定相应的教学计划。
同时，在教学过程中要不断关注教学目标的达成情况，及时调整教学策略和方法，确保教学目标的实现。
二、灵活的教学方法和手段在小学教学中，我发现采用灵活的教学方法和手段是非常必要的。
因为小学生的注意力集中时间较短，他们更喜欢有趣和互动性强的教学方式。
因此，我们要通过丰富多样的教学活动和游戏等，吸引学生的注意力，引发他们的学习兴趣，提高学习效果。
三、多样化的教学资源和教具使用在教学过程中，我们要善于利用多样化的教学资源和教具。
小学生的学习是通过感观方式进行的，他们对于图画、实物等直观的教学资源能有更好的理解和记忆。
因此，我们可以通过多媒体、实物、图片等教学资源，让学生在感知的基础上进行学习，提高学习效果。
四、充分发挥学生的主体作用小学生正处于身心发展的关键阶段，他们具有浓厚的好奇心和求知欲。
教师要运用启发式教学的方法，激发学生的学习兴趣和学习主动性，使他们成为学习的主体。
在教学过程中，我们要给学生足够的表达和提问的机会，鼓励他们勇于发表自己的观点和思考问题，通过思考和讨论来提高学习能力。
五、持续的评价和反馈在小学教学中，评价和反馈是非常重要的环节。
通过评价和反馈，我们可以了解学生的学习情况和问题，并进行及时的调整和补充。
同时，评价和反馈也可以激励学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。
因此，我们要不断进行评价和反馈，并根据学生的实际情况进行相应的改进和提升。
六、与家长的积极沟通和合作家长是学生的第一任教师，他们对学生的成长和学习有着重要的影响力。
因此，与家长的积极沟通和合作是非常必要的。
小学德育管理经验交流材料我在小学德育管理方面的经验交流一、培养学生的道德素养1.建立良好的班级规范和教师示范，激发学生的自律意识。
在班级中，我向学生灌输了诚实、守时、团结、友好等道德价值观，并制定了相应的班级规范。
同时，作为教师，我时刻注意自己的言行举止，成为学生模仿的榜样。
2. 通过开展各类德育活动，增强学生的道德意识。
我们组织了联欢会、主题班会、纪念活动等活动，通过孩子们亲手制作道德卡片、研讨道德问题等方式，让孩子们更加深入地了解道德的重要性，树立正确的道德观念。
3. 给予学生适当的奖励和表扬，激发他们积极参与道德行为。
我每学期设立了"最佳德育小使者"和"道德之星"等奖项，鼓励孩子们树立榜样，多做好事，为他人着想。
二、加强学生的心理健康教育1. 重视每个孩子的心理特点和需求，为其提供相应的支持。
我根据不同的学生个体差异，采用了分组讨论、心理辅导等方式，为孩子们提供个性化的心理支持，帮助他们解决问题、调节情绪。
2. 建立健康的师生关系，营造积极向上的学习氛围。
我鼓励学生发表自己的观点，尊重他们的个性差异，与学生保持良好的沟通和互动。
同时，我也鼓励学生之间的友善相处，欣赏彼此的长处，减少竞争压力。
3. 组织心理健康教育活动，提高学生的自我调节能力。
我们组织了情绪管理训练、心理成长讲座等活动，在这些活动中，学生们学会了如何应对挫折、释放情绪，提升了心理抗压能力。
三、加强家校合作，共同促进学生的德育发展1. 定期召开家长会，与家长沟通交流。
我每学期会召开家长会，向家长介绍学校的德育管理措施和成就，听取家长对孩子德育发展的意见和建议，共同商讨解决办法。
2. 邀请家长参与德育活动，增强家庭教育的重视。
我们开展了亲子活动，邀请家长和孩子一起参与道德卡片制作、社区义工等活动，增强了家长对孩子德育的关注，形成了家校共育的良好氛围。
3. 加强与社会的联系，让社区资源共同参与学生的德育管理。
小学校长论坛办学经验交流材料
尊敬的各位校长：
非常荣幸能够与各位校长们在小学校长论坛上交流办学经验。
我作为某小学的校长，这几年来，也积累了一些经验，愿意与大家分享。
首先，我认为小学教育最重要的目标是培养学生的综合素质。
在课程设置上，我们注重学科知识的传授，同时也注重培养学生的创造力、合作能力等综合素养。
比如，在语文课上，我们鼓励学生进行课外阅读，并鼓励他们进行创作，同时组织各类团队活动，以培养他们的合作精神。
其次，一个优质的小学应该注重培养学生的品德。
我们在课堂教育中注重培养学生的道德观念，以及学生的社会责任感。
我们定期组织学生参加公益活动，帮助他们认识到自己的社会角色，并培养他们的良好行为习惯。
另外，家校合作也是我们办学的重要方面。
我们与家长保持密切的沟通，定期举办家长会，通报学校的最新情况，并征求家长的意见和建议。
我们也鼓励家长参与学校的各类活动，例如义务劳动、家长讲坛等，以促进家校之间的良好关系。
最后，小学校长应该具备良好的领导能力和团队管理能力。
在学校管理方面，我们注重制定科学的管理制度和流程，通过培训提升教师的教育教学水平，提高学校的整体管理效能。
我们还定期开展教研活动，促进教师之间的交流和合作，以提高教
学质量。
以上就是我个人在小学办学经验方面的一些心得体会，希望能够对大家有所启发。
祝愿各位校长在小学教育事业中取得更好的成绩！
谢谢！。
小学教育工作交流材料小学教育工作交流材料尊敬的教育工作者们：大家好！我是XX小学的一名小学教师，非常荣幸有机会和大家交流我的教育工作体会。
以下是我近期在小学教育工作中的一些经验和感悟，希望与各位老师共享。
首先，作为一名小学教育工作者，我们的首要任务是培养学生的基础知识和技能。
通过我的教学实践，我发现学生在学习的过程中有困难时，我们应该注重建立良好的学习基础。
在课堂上，我会针对学生的不同情况，采用因材施教的教学方法，帮助每个学生充分理解和掌握知识。
此外，我也注重培养学生的学习能力，鼓励他们主动思考和积极探索，提高解决问题的能力和创造力。
其次，我们要注重培养学生的综合素质。
在小学阶段，学生的身心发展非常快速，我们应该以培养他们健康、积极、乐观的人生态度为目标。
在班级管理中，我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。
我经常组织学生开展各种团队活动，如合作游戏、集体讨论等，培养学生的团队意识和合作能力。
此外，我也注重培养学生的社交能力和情绪管理能力，通过情感教育和沟通训练，帮助学生更好地与他人相处和处理人际关系。
再次，我们要注重培养学生的创新能力和实践能力。
作为当今社会的一员，学生需要具备独立思考和创新解决问题的能力。
在课堂上，我尽量设计一些富有启发性的教学活动，鼓励学生积极思考和探索。
在课外时间，我会鼓励学生参加各类科技、文化创意和实践活动，提供机会让学生施展才能和锻炼实践能力。
我相信，只有培养出具备创新能力和实践能力的学生，才能适应未来社会的发展需求。
最后，我们要注重与家长的密切合作。
家长是学生教育的第一责任人，他们的关心和支持对学生的学习和成长至关重要。
在我的工作中，我积极与家长进行有效的沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和发现存在的问题。
我也经常邀请家长参加班级活动和家长会，共同探讨孩子的成长问题，共同寻找解决方法。
通过与家长的合作，我相信我们能够更好地推动学生的全面发展。
以上就是我近期在小学教育工作中的一些体会和经验分享。
躬耕于行，追求幸福完整的教育生活——校长经验交流材料博爱县卫东小学王胜2013年3月躬耕于行，追求幸福完整的教育生活——校长经验交流材料博爱县卫东小学王胜各位领导：大家好！黎巴嫩文学大师纪伯伦说：“工作是看得见的爱，通过工作来爱生命，你便了悟了生命的全部意义。
”自2010年8月任卫东小学校长以来，我怀着对教育的无限热诚，牢记自己肩头的责任和使命，用勤恳务实的工作态度、严谨细致的工作作风、无私忘我的工作精神，借校长这个岗位实践着自己的教育理想，提升着自我生命的价值。
本着“为了一切的人，为了人的一切”的办学理念，躬耕于行，带领全校师生过一种幸福完整的教育生活。
近三年来，通过自己的不懈努力，学校工作在创设良好育人环境、打造优秀教师队伍、培养全体学生素质、提升教育教学质量等方面都卓有成效，现就校园文化建设方面的一些做法向各位领导作一个简单汇报。
一、理念文化学校的理念文化是一所学校办学思想、价值追求、育人特色的集中体现，是学校文化建设的核心内容，也是学校文化的灵魂所在。
我校以“博爱”为学校文化的核心理念，具有深刻的历史意义和文化内涵；以“自强不息，坚忍不拔（即竹子精神）”为学校精神，以“承中华智慧、行优质教育、立品牌名校”为学校愿景，致力于将学校建成一所教师成功、学生成才、家长满意、社会信任的优质而富有特色的名校。
将“让好习惯与你为伴”定为校训，激励和劝勉在校的教师和学子们从身边小事做起，培养良好的行为习惯和学习习惯。
我校校风是：明理、博爱、笃学、善艺；教风为：学而不厌，诲人不倦；学风为：见贤思齐，择善而从。
学校不断加强三风建设，营造一个教师乐师重教、学生好学上进、和谐、高雅、文明的校园文化环境。
二、视觉文化作为学校形象一体化的视觉识别系统，是建立和传达学校形象的最佳方式。
从校徽、校旗的设计到科室牌、校服、稿纸等方面的具体应用，使全校师生时时处处能感受到学校精神，从中受到鼓舞和激励。
三、环境文化马克思说过：“人创造环境，同时环境也塑人。
”在学校中，并不是唯有教师才是教育者，环境也可以说是无声的教师。
卫东小学是一所百年老校，占地面积仅四千多平方米，而且校舍破旧，多处需要修缮。
两年多来，我们因地制宜，精心设计和布置校园环境，使校园里的每一块墙壁都会说话，每一棵小草都在含情，充分发挥环境育人的功能。
1.校园环境文化总主题一直以来，中华优秀传统文化以深刻的文化底蕴、丰富的文化内涵和耐人寻味的文化魅力，影响着中华民族的每一个人，是教育的重要源泉之一，是不可或缺的教育材料。
作为一所百年老校，我校的校园环境以“传统文化”为总主题，圣人先贤的哲言名句在校园的各个角落随处可见，使师生受到熏陶和滋养，从而提高师生的文化素养和文化品格。
提起传统文化，不得不说说我校的珍贵文物——忠孝廉节碑。
卫东小学前身是文庙，在前院的东北角，藏着四块珍贵的碑石，上刻“忠孝廉节”四字，具有极高的文物价值，但此碑于文革期间遭到破坏。
2010年，我们对碑石进行了修缮，并赋予了这四块碑石以新的内涵（内涵用幻灯片展示）。
为了使我校师生从这样珍贵的碑石中得到启示，做人做事能够深知孝廉、行有节操，我们将它作为卫东小学“传统文化遗存及德育宣传点”。
2.校园环境文化整体布局我校的校园环境文化布局合理，内容丰富，谐调美观。
走进学校大门，便可看到涵括了校训、校风、教风、学风在内的学校基本情况介绍，让每一个走进卫东的人了解学校的办学理念。
位于校园中部的两层办公楼上，悬挂着一句句管理名言。
校园西侧的综合楼上是6本优秀童书的简介。
而教学楼上则展示有“二十四节气、二十四孝（新旧）、十二生肖、十二星座、十二圣人”等丰富多彩的文化内容。
我校近三年来深入开展新教育实验，2011年被评为“全国新教育实验优秀学校”，在1－3年级的教室外墙上，展示着优秀的晨诵诗、优秀绘本故事等与新教育实验相关的内容。
我校校园文化涵盖古今中外，配以古朴典雅的装饰风格，与以绿色为主体的校园主色调相互融合，形成了独特优美的校园环境和浓厚典雅的文化氛围，创设了良好的育人环境。
3.校园功能区文化设计教室是师生活动的主阵地，优良的教室环境是师生进行优质教学和学习活动的基础。
去年暑假，我在征求多方意见的基础上，将所有教室进行了以清新的“蓝色”为主色调的粉刷美化，并在墙体适当位置设置腰线，避免学生的课桌因长期磕碰损坏墙面。
粉刷一新的教室以“国学”为主要教室文化：6—1年级前黑板上方设置的是以“仁义礼智信敬”开头的四个同音字，赋予其深刻的教育含义；后黑板上方悬挂远视图、眼保健操穴位图和四块“眼脑机能训练”牌，每天下午预备前全校学生在我校自己录制的训练指导音中进行眼脑机能训练。
1—6教室左右两面墙上的内容设置分别为《弟子规》、《三字经》、《唐诗》、《成语故事》、《名言警句》、《论语》等经典国学内容。
教室文化的布置集美观、实用、深刻为一体，为学生的健康成长创造了一个良好的空间。
在正常的学习活动之外，学生需要一个休闲活动的场所可以放松身心，怡情冶性。
我们充分利用学校的有限空间，将主校园南厕一块地方建设为“棋苑”，设置了8张石桌，48只石凳，每一张桌子上都张贴有不同类型的棋盘，供孩子们课余时间在这里切磋棋艺，休闲娱乐。
场地虽小，却成为孩子们最流连忘返的校园一角。
图书室、音乐室、美术室、教导处等各室都根据其功能进行精心布置，为师生活动以及学校各项工作的开展提供了良好的保障。
4.校园景观文化设计：校园景观设计应该与当地环境、人文等相联系，充分利用地域或学校特色，将学校与地域的文化特色展现出来。
为了给师生创造一个清新、舒适的校园环境，我们先后在校园内种植了榕花树、青桐、百日红等树木，并精心设计、修建了花坛，种有海棠、麦冬草等花草。
每一种植物都附有介绍牌，对这种植物的生长属性、文化内涵等进行介绍，使它们不仅为校园增添绿色和诗意，学生也能从中增长更多的科学知识。
2012年9月，我校开始开展“新教育每月一事”活动，把新教育与养成教育相结合，更深入更全面地贯彻新教育理念。
我们以新教育实验发起人朱永新老师编写的《一生有用的十二个好习惯》为指导，每月一个主题，制定详细的实施方案发到每一个班主任手中，同时确定每个年级段的主题诵读诗、主题阅读材料印发到每一个学生手中，这项活动有力地促进了学生良好习惯的养成。
在今年3月份以“绿色（公益）”为主题的“新教育每月一事”活动中，我们要求学生养一盆花草，培养他们亲近绿色、热爱自然的健康情怀。
活动结束后，学生将自己养的花草带到学校，摆放在教室门前，像是给朴素的教学楼镶上了两条美丽的花边，成为这个春季卫东校园里一道亮丽的风景线。
在课余闲暇，学生精心养育自己的花草，观察植物的生长过程，在培养良好品德的同时也学习了养植知识。
四、行为文化学校行为文化是学校文化建设的保障工程，是实践学校理念与创新的办学运行模式，是对学校办学、行为方式进行统一规范的动态系统，是学校文化建设的核心。
在工作中，我重视创设校园活动，并注重活动形式的标识性或活动仪式的规范性，用看得见的行为方式来强化一种看不见的教育目的，以期能增强对学生心灵体验的震撼作用，提升活动的教育效果。
1.专题活动每学期我校都要举行一些专题活动，有例行的每学期的开学典礼、每周一早晨的升旗仪式和每年六月份的毕业典礼活动；有展示学校某项教育成果的晨诵成果展、阅读之星评比活动等活动；有为了提高学生某方面技能或增强身体素质而举行经典诗文诵读比赛、学生运动会、广播操比赛等活动；还有展示我校新教育实验成果的“新教育实验开放日”活动，两年来，我校已成功举办了三次新教育实验开放日活动，迎接了来自山东、湖北、驻马店、商丘等省内外的几百名新教育同仁。
2.节庆日系列活动节日文化是一个国家或一个民族在漫长的历史过程中形成和发展的民族文化，也是一种民族风俗和民族习惯，有深刻的寓意。
我校利用各类节日开展德育活动。
著名教育家杜威说：“道德是教育的最高和最终的目的。
”他主张“由活动中培养儿童的道德品质。
”因此，在元旦、春节、学雷锋纪念日、清明节、母亲节、世界环境日等各类节日里，我们举行手抄报比赛、学雷锋活动、扫墓活动、感恩教育活动、关爱留守儿童活动、辛亥革命纪念活动等一系列相关活动，使学生了解节日知识，对他们进行思想品德教育。
伟大的思想家泰戈尔说：“不是铁器的敲打，而是水的轻歌曼舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
”我深谙“不战而屈人之兵”之理。
工作中，我注重人性化管理，以感情联系为手段，真正关心、体贴、尊重、爱护教师，体现出“人情味”，使教师感受到温暖，从而把认真工作化为自己的自觉行动。
在每年的元旦、三八节、端午节、教师节、春节等节日里，我校会举办联欢会、座谈会、登山、慰问等活动。
在今年的三八妇女节，我为女教师们送上温暖的早餐、美丽的鲜花和祝福的话语……而可爱的教师们也回报我以喜悦和感激，从她们的幸福中我也感受到了幸福。
每年暑期，我校都会组织优秀教师外出学习考察，让他们的身心在大自然中得到放松和休憩。
有了和谐的人际关系，学校的各项工作就有了良好发展的根基。
3.综合实践活动：《新课程标准》指出：“综合实践学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高人文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于作出创新精神的重要途径，应该积极提倡。
”几年来，我们组织学生到青少年活动中心参加活动，春节期间举行“龙的传人”、“小鬼当家”综合实践活动，暑假期间举行“日行一善”、“我的爸爸”等社会实践活动，通过这些综合实践活动的开展，培养了学生热爱祖国、热爱科学的思想品质，提高了学生的社会实践能力和道德素养。
4.生活体验活动：教育的过程，不仅仅是传授知识的过程，更是把人类积累的丰富文化内化为受教育者的素质、才能、智慧与品德，促使受教育者身心健康发展的过程。
教育的内化不能靠强迫，而是要通过个体的体验活动才能实现。
两年多来，我们举行了学生自理能力比赛、综合素质才艺展示、学生春游、安全演练等生活体验活动，学生在活动中提高了自理能力,陶冶了精神情操。
五、特色文化构建校刊：2010年，我校在原校刊《墨香文苑》的基础上充实内容，增设栏目，创办新的校刊《凝墨流香》，成为传播先进教育理念，提高教师人文素养，展示教师写作才能的平台。
校本教材：为落实“高效阅读训练”，我校除每天进行“眼脑机能训练”之外，还购买了《高效阅读教材》，利用每周二下午的阅读课时间进行高效阅读训练；为了深入开展新教育实验，我校编印了《新教育实验晨诵读本》发到每一位学生手中，利用早读时间晨诵，用诗歌开启每一个崭新的黎明；为培养学生良好的行为习惯和道德品质，我校在使用《养成教育读本》的基础上，又将养成教育和新教育实验相结合，为每个班主任配备一本《一生有用的十二个好习惯》，用来指导此项活动的开展。
新教育实验：我校是“全国新教育实验优秀学校”，新教育实验非常注重教师的专业成长，近两年，我们开展了“每日一语”、“每周一文”、“每期一书”的教师专业发展项目。
