广东省茂名市2013届高三生物一轮单元综合检测 第7单元 生物变异、育种和进化(4) 新人教版

第7单元生物变异、育种和进化(3）一、选择题(每小题5分，共60分)1．（2012·北京朝阳区统考)下列育种方式中培育原理相同的一组是（)。

A．太空椒和抗虫棉B．“番茄-马铃薯"和无子西瓜C．矮秆抗病杂交水稻和无子番茄D．青霉素高产菌株和八倍体小黑麦解析太空椒和青霉素高产菌株的育种原理为基因突变；抗虫棉和矮秆抗虫杂交水稻的育种原理为基因重组；“番茄—马铃薯”、无子西瓜和八倍体小黑麦的育种原理为染色体变异;无子番茄是不可遗传的变异，是生长素作用的结果.综上所述答案选B.答案B2．（北京西城区期末)下列有关育种的说法中，正确的是( )。

A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变B．生产上通常采用多倍体育种的方法获得无子番茄C．诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子D．植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍解析杂交育种的原理是基因重组；无子番茄是利用生长素促进未受精的子房发育成果实的原理培育而成；诱变育种利用的是基因突变的原理，不能快速得到纯合子.答案D3．(2012·海口调研）要把两个不同物种的优良性状集中在一起，应采用的育种方法是( )。

A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．基因工程育种解析把两个物种的优良性状集于一体，应采用基因工程育种的方法.答案D4．下列关于育种的叙述中,正确的是（).A．用物理因素诱变处理可提高突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．自然条件下，三倍体与二倍体能进行杂交D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状解析诱变育种可利用物理、化学或生物方法提高其突变率;杂交育种是将原有基因进行重新组合不能产生新基因，只能产生新的基因型；自然条件下,三倍体不能进行正常的减数分裂，不能产生配子；诱变育种产生的突变体对生物本身来说,一般是不利的。

答案A5．（2012·济南调研）已知水稻的抗病(R）对感病（r）为显性,有芒（B)对无芒（b)为显性。

第23讲 生物的进化[考纲要求] 1.现代生物进化理论的主要内容(B)。

2.生物进化与生物多样性的形成(B)。

考点一 生物进化理论1．早期的生物进化理论(1)拉马克的进化学说①基本观点：物种是可变的，所有现存物种都是从其他物种演变而来的；生物本身存在由低级向高级连续发展的内在趋势；“用进废退”和“获得性遗传”是生物不断进化的原因。

②意义：为达尔文的进化学说的诞生奠定基础。

(2)达尔文的进化学说①基础观点a ．物种是可变的。

b ．生存斗争和自然选择。

c ．适应是自然选择的结果。

②不足：对于遗传变异的本质，以及自然选择如何对可遗传变异起作用等问题，不能做出科学的解释。

2．现代综合进化论(1)种群是生物进化的基本单位①基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。

②基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。

③基因型频率：是指某种基因型的个体在种群中所占的比率。

(2)突变和基因重组产生进化的原材料①可遗传变异的来源⎩⎨⎧ 突变⎩⎪⎨⎪⎧ 基因突变染色体变异基因重组②生物进化的实质是种群的基因频率发生变化。

自然选择是影响基因频率变化的主要原因之一。

(3)自然选择决定生物进化的方向。

变异是不定向地―――――→经自然选择不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的基因频率发生定向改变――→导致生物朝一定方向缓慢进化。

(4)隔离是物种形成的必要条件①隔离⎩⎪⎨⎪⎧ ――→类型地理隔离和生殖隔离――→实质基因不能自由交流②物种形成⎩⎪⎨⎪⎧ 三个环节：突变和基因重组、自然选择及隔离形成标志：产生生殖隔离3．分子进化的中性学说大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。

4．共同进化与生物多样性的形成(1)共同进化①概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

②原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。

(2)生物多样性的形成①内容：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。

选修3 现代生物科技专题（3）一、选择题(每小题3分，共27分)1．(2011·广东佛山二模，24)我国科学家培育“荧光猪”的技术流程如图所示。

图中字母表示有关技术或原理，匹配正确的是(多选)( )。

A．a农杆菌转化法B．b体外受精C．c有丝分裂D．d胚胎移植解析　图中字母a表示的有关技术是基因工程，原理是基因重组，而农杆菌转化法是目的基因导入植物细胞的方法，A错；图中字母b表示的有关技术是动物细胞核的移植，是无性繁殖，没有受精作用，B错；图中字母c表示的有关技术是体外早期胚胎培养技术，进行了细胞的有丝分裂和分化，C对；图中字母d表示的有关技术是胚胎移植，D对。

答案　CD2．下面是试管婴儿培育过程示意图。

下列有关叙述，不正确的是( )。

A．过程①中可通过注射促性腺激素增加排卵数量B．过程②在培养细胞的培养液中就可以完成C．过程③的培养液中应该添加动物血清D．过程④成功的条件之一是受体对供体胚胎没有排斥反应解析　在完成过程②之前，需要将采集的精子放在人工合成的获能液中培养一段时间，完成精子的获能。

获能的精子和培养成熟的卵子一般情况下在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精。

答案　B3．下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间)。

其中正确的是( )。

A．①②B．①③C．②④D．③④解析　本题考查动物早期胚胎发育过程中物质及结构变化情况。

熟悉胚胎的早期发育过程是正确解答该题的关键。

受精卵发育至囊胚过程中，需要通过细胞有丝分裂使细胞数目增多，该过程中每个细胞DNA含量不变，但所有细胞中总DNA量为2n·2n，呈指数形式增长；囊胚的总体积不变，但由于细胞数目增多，故每个细胞的体积减小；细胞有丝分裂过程中需要消耗能量，能量由细胞呼吸过程中有机物氧化分解产生，故有机物总量在减少。

答案　A4．(2011·威海质检)下图表示高等动物的个体发育过程，下列说法正确的是( )。

第1课时基因突变与基因重组课标要求 1.概述碱基的替换、增添或缺失会引发基因中碱基序列的改变。

2.阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功能发生变化，甚至带来致命的后果。

3.描述细胞在某些化学物质、射线以及病毒的作用下，基因突变概率可能提高，而某些基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发生癌变。

考点一基因突变1．变异类型的概述2．基因突变(1)实例分析：镰状细胞贫血①患者贫血的直接原因是________________异常，根本原因是发生了__________________，碱基对由T A 替换成A T。

②用光学显微镜能否观察到红细胞形状的变化？________(填“能”或“不能”)。

理由是_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。

(2)概念：DNA 分子中发生________________________，而引起的______________________的改变，叫作基因突变。

(3)时间：可发生在生物个体发育的任何时期，但主要发生在________________过程中，如：真核生物——主要发生在_________________________________________________________。

(4)诱发基因突变的外来因素(连线)(5)突变特点①________：在生物界是普遍存在的。

②随机性：时间上——可以发生在生物个体发育的________________；部位上——可以发生在细胞内________________________上，以及同一个DNA 分子的________________。

第7单元生物变异、育种和进化（1）一、选择题(每小题5分，共60分)1．近期媒体报道南亚出现了一种“超级细菌”，能够合成一种特殊蛋白质，可以水解抗生素，几乎使所有的抗生素都对它束手无策。

推测这种“超级细菌”是发生变异的结果，为了确定该推测是否正确，应检测和比较这类细菌细胞中()。

A．染色体的数目B．mRNA的含量C．基因的碱基序列D．非等位基因随非同源染色体的自由组合情况解析“超级细菌”是一种细菌，没有染色体，不会发生染色体变异和非同源染色体的自由组合；“超级细菌”发生变异的来源是基因突变，所以应当检测DNA 的碱基序列。

答案 C2．(2012·吉林市调研)右图表示基因型为AaBbDd的某动物正在分裂的细胞，叙述正确的是()。

A．该状态的细胞可发生基因重组现象B．若①上有A基因，④上有a基因，则该细胞一定发生了基因突变C．①②③可组成一个染色体组，④⑤⑥为另一个染色体组D．若①是X染色体，④是Y染色体，其余则是常染色体解析该细胞处于减数第二次分裂后期，基因重组发生在减数第一次分裂前期或后期；①和④上基因不相同，有可能是基因突变或交叉互换造成；同一染色体组的染色体形态大小不同，C正确；①和④原来是同一着丝点上连着的两条染色单体，二者同为X染色体或者同为Y染色体。

答案 C3．(2012·北京西城区)下列关于基因突变的叙述中，错误的是()。

A．基因突变是生物变异的根本来源B．基因突变一定能导致生物性状的改变C．基因突变丰富了种群的基因库D．基因突变可能发生在个体发育的不同阶段解析生物变异的根本来源是基因突变；DNA在复制过程中发生差错，遗传密码不一定改变，因此生物的性状不一定改变；基因突变导致了等位基因的产生，丰富了种群的基因库；有基因的复制就可能发生基因突变，因而可以发生在个体发育的不同阶段。

答案 B易错点拨对基因突变的概念理解和拓展得不够，不能分析出突变后基因表达时可能发生的种种结果而错选。

课时规范练28 染色体变异与育种必备知识基础练考点一染色体数目变异和结构变异1.某条染色体经过处理后,结构发生如图所示的变化。

下列叙述正确的是( )A.图示结构的变化属于染色体易位B.该变异染色体上的基因数目和排列顺序不改变C.图示的变化过程中,染色体一定发生过断裂D.图示的变化不影响n和p基因的表达2.(河北沧州三模)现代香蕉的栽培种由尖叶蕉(AA)和长梗蕉(BB)两个原始种通过杂交而来,其中A、B分别代表一个染色体组,各包含11条染色体。

二倍体香蕉产量较低,三倍体香蕉中AAA和部分AAB的风味较好。

下列有关叙述错误的是( )A.AA的配子与BB的配子结合产生AB的过程不发生基因重组B.AAB减数分裂时会联会紊乱,故不可能产生可育配子C.AAA植株可由AAAA与AA植株杂交后产生的种子发育而来D.有丝分裂后期的尖叶蕉细胞中含有22对同源染色体3.(湖南永州一模)染色体变异包括染色体数目的变异和染色体结构的变异,下列相关叙述正确的是( )A.通常染色体数目变异可用光学显微镜观察,而染色体结构变异则不能B.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,从而提高个体的生存能力C.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育的障碍,培育出作物新类型D.用秋水仙素处理某种植物的单倍体植株后,得到的变异株一定是二倍体4.(山东临沂模拟)某精原细胞中m、n为一对同源染色体,其中m为正常染色体,A~E表示基因。

该对同源染色体联会后发生的特殊过程如图所示,其中染色体桥在减数分裂Ⅰ时随机断裂,后续的分裂过程正常进行。

下列有关叙述正确的是( )A.形成该精原细胞的分裂过程中发生了基因突变B.该精原细胞在形成精子过程中发生染色体结构和数目变异C.该精原细胞经减数分裂产生含异常染色体的精子占3/4D.图示“染色体桥”中不存在染色体的同源区段5.(湖南模拟)某动物(2n=42)群体中有一种如图所示的变异情况,脱离的小残片最终会丢失。

若个体的细胞中含有一条这样的重接染色体,则称为重接杂合子,同时含有两条则称为重接纯合子。

染色体变异与育种一、选择题1．关于染色体组的叙述，不正确的有( )①一个染色体组中不含同源染色体②一个染色体组中染色体大小、形态一般不同③人的一个染色体组中应含有24条染色体④含有一个染色体组的细胞，一定是配子A．①③ B．②④ C．①④ D．③④答案 D解析一个染色体组中的染色体大小、形态各不相同，不含同源染色体，①、②正确；人的体细胞中含有46条染色体，其一个染色体组中应含有23条染色体，③错误；含有一个染色体组的细胞，可以是配子，也可以是次级精母细胞、次级卵母细胞、第一极体，还可以是单倍体的体细胞，④错误。

2．(2018·某某某某一中三模)图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。

下列有关说法正确的是( )A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D．图中4种变异能够遗传的是①③答案 C解析图①表示交叉互换(导致基因重组)，发生在减数分裂的四分体时期，图②的交换发生在非同源染色体间，属于染色体结构变异中的易位，不一定发生在减数分裂的四分体时期，A错误；图③的碱基对发生缺失，属于基因突变，B错误；图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，C正确；基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传的变异，所以图中4种变异都能够遗传，D错误。

3．以下有关变异的叙述，正确的是( )A．用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜B．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因C．基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型D．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生答案 C解析用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，四倍体植株上会结出四倍体西瓜，含有三倍体的胚，A错误；杂合子Aa自交，由于等位基因分离导致后代出现性状分离，而不是由于基因重组，也不会产生新基因，B错误；由于性状的显隐性关系，基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型，C正确；花药离体培养过程中只发生有丝分裂，不会发生基因重组，D错误。