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2012年中考名著阅读总复习“我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
”——刘白羽“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
”——高尔基文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。
语文课程标准：第四学段（7—9年级）“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
”随着新课程改革的不断推进，新课程标准中关于课外名著阅读的要求也不断得到落实，以下就近几年部分省市和地区中考语文试题中关于课外名著阅读的试题的总结，以供同学们参考。
《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇（施耐庵）全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
人物——典型情节——性格特征：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用（智多星）：智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮横。
2012中考必备●第一回张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龙虎山，宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。
洪太尉上山求见天师不成。
回至方丈，不顾众道士劝阻，打开“伏魔之殿”，放出妖魔，遂致大祸。
他吩咐从人，隐瞒走妖魔一节，假报天师除尽瘟疫，得到仁宗赏赐。
●第二回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村高俅与端王（后来的徽宗）结识。
被提拔为殿帅府太尉，对曾打翻他的王升的儿子八十万禁军教头王进施行报复。
王进出走延安府，在史家村给史进教枪棒。
史进因擒少华山陈达而和朱武、杨春相识往来。
华阴县中秋夜来史家村捉拿赏月喝酒吃肉的史进并少华山三好汉。
●第三回史太郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西三头领杀退县衙之兵，去延安寻找师傅王进，与鲁提辖在渭州潘家酒店相遇。
鲁达救助金翠莲父女，打死郑屠。
●第四回赵员外重参文殊院鲁智深大闹五台山鲁达出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。
鲁达晚不坐禅，喝酒打人。
打造关王刀一样的戒刀和禅杖。
假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。
监寺、都寺遣众人来打，鲁达趁酒醉大闹一场，被长老喝住。
●第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村长老赠智深四句偈言，智深去东京大相国寺讨职事僧做。
在桃花村为刘太公解除逼婚之忧。
假扮太公小女，打了来庄逼亲的桃花山二头领周通，大头领李忠为二头领打仇，与鲁达相认。
李忠、鲁达、刘太公三人到桃花山聚义厅，休了亲事。
智深趁李忠、周通下山劫掠金银给他，自拿山寨金银，从后山滚下而去。
●第六回九纹龙剪径赤松林鲁智深火烧瓦罐寺在寺院上了假扮道士和尚，实则捣毁寺院，养女吃酒的崔道成和丘小乙的当，二次复回，被二贼击败，到赤松林，遇到剪径的史进，二次再回寺院，打死崔、丘二贼，烧了瓦罐寺。
投大相国寺管菜园，被一帮泼皮包围。
●第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂花和尚力服波皮，从泼皮买酒牵猪请鲁智深。
名著阅读应试答题技巧及《童年》要点鉴赏（技巧提示部分原创，鉴赏部分手码摘录删改自《中外名著解读丛书》）一些省市像广东汕头的中考需要考察名著阅读，范围内有十二本名著，容量大，思路不清，复习主次不分，像近三年内已经考察过的名著再次出现在中考考卷中的几率很小，可以先跳过。
在有限时间内复习要抓主要内容和作者写作背景等信息，在此基础上阅读。
注意作品中的主要人物事件，串成一条线索。
了解考试题型，选取典型人物分析，把握主旨。
这部分题目一般是控制在三到四题之间，不必过于紧张，以至于押题，引起焦虑或心情大起大落。
其实名著题跟现代文阅读一样是在文本基础上做答，踩点是关键。
名著阅读题解题小贴士：1.要对选考范围内的名著进行大致阅读，了解主要情节内容或把握作品主题，适当积累文学知识（名著信息，写作手法技巧等）。
2.答题时要根据选取文段的内容，要立足文本，不靠主观推断。
3.关于写作目的和特点的题目，要联系文学常识和作品主题，同时在文段中找到支持观点的依据。
4.一般会有一道词语、句子评读的题目，要联系修辞手法，表达方式等。
注意手法+内容+形式效果（作用）。
5.就《童年》这部作品，考题中选取的经典选段会有“舅舅相残”“和外婆相依为命”“外婆和外公不同的上帝”“失火事件——外婆勇闯火场救险”等，就应试而已可以有所侧重。
第一部分（第一至第三节）一、叙述风格——悲喜交融第一部分主要叙述了“投奔外祖父”“惨遭毒打”“小茨冈之死”等三件事，初步显示了外祖父操持下的那个大家庭的罪恶。
在这部分的描写与叙述中，我们既读到了小阿列克谢那充满童趣的美好遐想，读到了外婆以童话和故事给“我”带来的欢乐，还有节日晚会上舅舅、外婆、和小茨冈天才的表演；也读到了“我”的父亲去世后母亲的痛苦，“我”犯了一个小小的错误就招来一顿毒打的残酷，舅舅打死妻子的罪恶和小茨冈之死的凄凉（那个时代罪恶的脓疮，理解其社会背景，并非个别现象的存在），真可以说是有喜有悲，有笑有泪。
专题8 名著阅读与文学常识中考命题规律文学名著是文学艺术殿堂中的珍奇瑰宝。
阅读文学名著不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。
文学名著阅读是新课改以来在中考语文命题中新出现的一种考试内容，它和文学常识密不可分，常常连在一起考查，考题通常会涉及以下内容：①概述某二部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及其性格；②对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；③能说出自己阅读文学名著的感受与体验；④按要求向他人推介某一部文学名著；⑤了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；⑥品析文学名著的某个语言片段。
文学名著导读考查的主要是学生的阅读状态，其篇目主要是教育部推荐的文学名著。
近几年的中考名著与文学常识；在题目设置上除了考查学生对作家、作品的识记外，更着重于对描写技巧的欣赏，对人物个性和作品主要情节的把握，以及对作品中富有表现力的语言的考查。
考点梳理与归纳从近两年的名著阅读与文学常识考查来看，考题呈现出更加灵活丰富的特点。
题型涵盖填空、选择、问答等形式；从题目设置方式来看，有单独命题的，有融于积累运用、阅读板块或综合实践当中的；从考点设置来看，有单项、多项之分。
一般省份分值比重在加大，旨在引导我们落实对名著的阅读；考查难度加大，提醒我们要更加注重阅读过程中的情感体验和方法积累。
名著阅读与文学常识的题型主要有：①选择题，对作家朝代、作品、国籍、故事情节、人物评价等各方面进行辨别。
②概述题，概述某二部文学名著某一片段的故事情节。
③推介题，从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著；在指定的文学名著中选一部，用备选词语写一段话进行介绍；从文学名著名称、内容、理由三个方面给同学推荐一部文学名著。
④填空题，以某一部文学名著为范围，从备选人物中选填与某一情节相关的人物。
名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。
名著复习要点
附有关读书、读名著的对联：读万卷书,行万里路；与好书为伴，与快乐同在；青春奉献社会，读书改变未来；书籍点亮人生，书香洋溢校园；读有益书，做文明人；蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理；品美文若饮甘露，赏名画如沐春风。
附对联：与好书为伴，与快乐同在（与好书做伴，与文明同行；与好书做伴，做个有学问的人）；读好书，争做文明人；蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理；品美文若饮甘露，赏名画如沐春风；树立
良好读书风尚促进文明校园建设；营造良好校园环境，弘扬民族优秀文化；与经典同行，打好人生底。
2012年中考语文强化训练•名著导读一、《童年》：在苦难中成长1《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部分别是《在人间》《我的大学》。
它讲述的是阿廖沙的童年生活。
生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
2《童年》中的外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴，而外祖母则慈祥善良，聪明能干，热爱生活、胸怀宽大、善于忍让，再加上其他一些人的支持，让阿廖沙逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
3《童年》的基调整体上显得严肃、低沉，但也具有天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，在在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
二、《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书1本书以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
小说最大的成功之处就在于成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。
在他身上，凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
2小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
三、《海底两万里》：科学与幻想之旅凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。
凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因就在于①构思巧妙，情节惊险。
②科学与幻想巧妙结合。
③作者具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
像尼摩船长等反抗压迫的这些战士的形象，正是作者反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。
四、《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人1法国著名的人道主义作家罗曼•罗兰创作的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
三位主人公在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。
2012年中考名著题解析及复习指津作者：邱云来源：《作文周刊(中考版)》2013年第06期【考点透视】2011版《语文课程标准》对初中学生提出了名著阅读的具体目标：不仅有阅读量的目标，更有质的要求。
为了更加真实准确地考查出考生对课外名著的阅读情况和领悟程度，全国许多省市的中考语文名著试题在出题形式、考查内容等方面都力求创新，以避免考生看与不看名著都一样可以得分的情况，努力引导考生灵活地运用语文知识与技巧来解答名著题。
因此，广大备考同学应对这一趋势做出应对准备：一在题型和解题方法上做好准备，二在阅读备考方法上多下工夫。
【题型例析】一、简述内容例1.（2012年福建福州卷）《西游记》和《水浒》中有许多精彩的故事。
请从下列四个故事中任选一个，简述其内容。
（80字左右）①偷吃人参果②收服红孩儿③杨志卖刀④武松醉打蒋门神解析：本题给出了两部具体的名著，以及书中两个非常著名的故事，让考生用80字左右的语言概述任一部文学名著的主要情节、某一片段故事。
考生首先要选择自己比较熟悉的名著，然后概括某所选故事的主要内容。
概述故事情节，要紧扣试题提供的名著故事片断，要能抓住主要内容，语言要高度凝练。
二、人物填写例2.（2012年浙江丽水卷）根据下列材料，在画线处写出主人公的名字。
（1）1月18日，___________海军上校和他的四名伙伴到达极点。
由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。
他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。
（2）医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止，我可够了。
我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。
”当天，____________ 就给中央委员会写了一封信……（3）原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。
这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。
这是平生的真才实学，非同小可。
解析：本题从课标要求学生所读的名著中节选了三部较有名的片段，考查考生根据语段的表述，判断出所描述的人物名。
江苏省淮安市2012年文学名著阅读复习指导一、课标解读新课程标准规定学生九年课外阅读总量应在400万字以上。
7-9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两到三部名著。
要求了解课文涉及的重要作家作品内容和文化常识。
能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
学会制订阅读计划，广泛阅读各种类型的读物。
由此可见新课程标准要求中学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
二、教学目标通过复习，使学生了解中考中名著题的考查内容及考查形式，掌握答题技巧，系统归纳课本中推荐阅读的名著有关知识点，掌握有关文学常识、作品大概内容、主要人物及其主要事件、作品的思想内容及主要特色，能对人物或事件作简要的评价，并能准确的表达自己的阅读感悟。
三、常见考点1．了解作家知识。
2．了解主要内容、艺术特色、精彩情节、主要人物及性格。
3．识记与作品相关的诗句、名言、成语与歇后语等。
4．能说出自己的阅读感受与体验。
5．对一些内容或人物作出自己的评价。
四、方法指点名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类、语言运用类等。
（一）识记辨别题这类题的题型主要有填写作品、人物、故事等几种。
答题策略：解答这类问题，如果有诀窍的话，只有一个，就是要切实有效地开展课外阅读。
在平时的学习中一定要不满足于课堂阅读，要广闻博识，同时订好阅读计划，写好读书笔记，熟悉、了解名著名称，记住主要人物、典型事件和常见的典故等；像《水浒传》中“豹子头”是谁，智取生辰纲的组织领导者是谁等，要记得清清楚楚。
同时要注意辨别，不要把人物与故事交叉起来。
如“花和尚倒拔垂杨柳”，“花和尚”到底是谁，要辨别清楚，不能扯上其他人物。
（二）理解概括题这类题要求在理解的基础上，概括出作品、人物、故事、战役、成语等。
答题策略：解答这一类题目，要求对作品有较深入的了解，熟悉其中出现的人物形象、典故、语言、诗句等，能根据题意概括。
如读了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红……”这首词，从“英雄”“成败”等词上可以捕捉到战争的烟云，英雄的气概，再联系到“长江”这一特定的背景，就可以联想到这是我国古代文学名著《三国演义》的开篇词。
概括故事情节，有时有字数的限制，要看清题目要求。
（三）感悟评点题这类题常见的有谈某部作品对自己的启示，或对作品中某个人物的评价，或对作品的艺术特色的评析等。
答题策略：解答感受体验与评点类题目，要在了解作品主要内容的基础上，围绕作品主题，联系自己的生活体验，简明地回答。
分析评价人物主要通过人物的言行，答出人物的思想性格。
评价作品的艺术特色，可以从作品的时代背景、人物形象、语言特色、表现手法等方面去考虑。
就目前的中考要求看，最后一点一般不作要求。
（四）语言运用题这类题的考点已不仅仅限于文学名著的常识识记，而是把对名著的考查与对语言运用能力的考查结合在一起。
较常见的题型有仿写、补写、对对联等。
答题策略：解答这类题目，首先还是要熟悉课标规定阅读的文学名著，对内容情节、人物形象特点等有具体的了解。
其次，分析所仿句的结构、语气、修辞、内容和表达等方面的特点，要根据特定的语言环境组织语言。
最后，精心酝酿语句，连贯通畅、言简意明地表达。
特别要注意根据题干要求去答，切不可信手写来，前后毫无联系。
五、例题解析[例题1]下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。
请在下列书目中任选一本(部)，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。
备选书目：《童年》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》、《骆驼祥子》①书名：②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)：③自己的阅读感受：[精析]本题根据《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）中推荐的课外阅读篇目设置，考查学生对名著的识记与分析能力。
从目前中考试题看，此类考题难度不大，一般仅要求考生运用略读和浏览的方法，了解作品的主要故事情节，主要人物形象，记住典型事件即可。
这是一道开放性题，学生可以自由推荐，只要是题目中给出的文学名著并能就某一方面谈出推荐理由即可记3分，写作品的情况应该简练、准确。
答案示例：《水浒》的语言采用大量的民间俚语、口语，生动诙谐，简练传神，符合人物性格。
[例题2]语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。
（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。
）同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。
他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述：[精析]本题虽然名为“名著阅读”，又不停留在一般的文学常识的识记上，而是设定一个语言环境，把它与学生的语文活动联系了起来。
在答题要求上，需要考生阅读过作品，对人物、情节都比较熟悉，同时对人物形象特点有具体的理解，且对学生的语言组织能力提出了一定的要求。
此题看似简单，没有过多的限制，但想答好又有一定的难度，属于“跳一跳才能摘到苹果”的题目。
回答这一类题目，首先应思考自己熟悉哪一部（篇）名著，确定自己要介绍哪一部（篇）名著，然后确定介绍这一名著中的哪一个人物。
接下来必须考虑用简洁的语言，概括出能体现出这个人物性格的一件事情。
最后还要注意必须用上至少一个成语或名言、警句、格言。
这两步考查了学生的语言表达能力。
本题的评分要求是：不设标准答案，内容正确，符合要求即可给分。
（共3分，作品名称正确1分，内容叙述符合原作1分，成语、名言、警句或格言运用恰当正确1分。
）参考答案：《西游记》中，孙悟空练就了一双火眼金睛，一次次识别了变化多端的白骨精，帮助唐僧度过了劫难，顺利完成了取经的任务。
〔总结〕上述几类题型有的要填书名、作者、作品情节，有的要写作品人物、成语、典故，还有的要写读后感、对作品点评、不同类作品比较等。
因此，同学们不仅要“博闻强记”，还要能品读，要有自己的思想见解。
这就要求我们拓宽阅读视野，了解和阅读文学名著，识记作品的作者、人物、情节，了解作品的写作背景和写法，训练自己的阅读能力和理解能力，提高自己的文学鉴赏水平，陶冶自己的情操。
六、中考回顾1．初中三年，你一定读了不少文学名著吧。
请你从下面备选的人物和故事中，选择相关联的一组，概述所选故事的主要情节，不超过60个字。
备选人物：鲁达孙悟空晁盖诸葛亮备选故事：三打白骨精智取生辰纲拳打镇关西草船借箭答：（2006年淮安市中考语文试卷）参考答案示例：拳打镇关西：鲁达听说金氏父女的遭遇很愤怒，在送走金氏父女之后，直奔郑屠肉铺，先故意激怒他出手，然后三拳打死了他，并机智脱身。
智取生辰纲：晁盖等人在黄泥冈上假扮卖酒和卖枣人，利用天热地偏的条件，引得押送士兵买酒，用混在酒中的蒙汗药麻翻他们，劫得生辰纲。
三打白骨精：唐僧师徒取经途中，遭遇白骨精，它为吃唐僧肉，先后变为村姑、老翁、老妪，孙悟空三次棒打白骨精，使它现出原形。
草船借箭：赤壁大战前，诸葛亮令士兵扎草人放在船上，利用大雾天气，骗得曹兵向船上放箭，巧妙“借”得十万支箭。
（评分要求：人物和故事对应正确，情节概述准确完整，语句通顺得3分；人物和故事对应正确，情节准确，概述基本完整，语句基本通顺得2分；人物和故事对应正确，情节概述不完整，语句不通顺得1分，超过60字扣1分。
）2．优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。
请从下面所列的名著中选择一部，结合人物形象或故事情节，从提高修养或者丰富情感的角度谈谈你的阅读收获。
《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》答：（2007年淮安市中考语文试卷）如：《西游记》中的孙悟空本来是一个来历不凡的石猴，本领高强，机智勇敢，率先发现瀑布的后面别有洞天，于是众猴一致推举他作为领袖。
这让我体会到真正的领袖从来都是在实践中锻炼成长，最后由公众推举出来的。
3.阅读下面的文字，回答问题。
(6分)2010年是淮安市“《西游记》文化旅游年”，学校决定开展系列主题活动。
请你按照活动要求，完成下列任务。
①校报编辑部打算出一期主题专刊，设置一些栏目，分类展示同学们阅读《西游记》所获得的成果。
请你拟一个简洁的栏目名称，并简要介绍你准备编人该栏目的主要内容。
[示例]“西游人物画廊”，该栏目主要发表对西游人物形象欣赏评价的文章。
答：②校学生会准备向“《西游记》文化旅游年”活动组委会提出建议，把“美猴王”作为吉祥物。
为了说服组委会接受这一建议，校学生会现在向每位同学征集一条有说服力的理由。
请写出你的理由。
答：（2010年淮安市中考语文试卷）七、预测2012近年来语文中考试题中，名著阅读题越来越受到到广大命题者的青睐，07年中考中江苏省有10个县市考了名著阅读，一般占3分，高的占到5分，淮安05年金湖考了，06、07淮安市中考中出现了，08年淮安市中考未考，09年虽然没有单独出现明确的名著题，但是在“我爱家乡”主题实践活动中，名人故里与“旅游胜地”两个名片中都可以涉及到吴承恩与名著《西游记》相关的知识。
所以2012年考名著阅读的可能性仍然很大，需要注意的是其考查的形式是多样的、变化的。
但作为其考查的对象是未变的，那就是语文课程标准中推荐阅读的名著以及课本里涉及的名著.。
