《巧对对联》读书笔记_关于对联的作文600字 - 读书笔记

关于巧对对联的故事（原创版3篇）目录（篇1）1.巧对对联的定义与特点2.巧对对联的来源与发展3.巧对对联的技巧与方法4.巧对对联的著名故事与应用5.巧对对联的现代价值与意义正文（篇1）一、巧对对联的定义与特点巧对对联，是指在字数、词性、结构和意义上相对应的两句诗句，是中国传统文化中一种独特的文学艺术形式。

其主要特点有：字数相等、词性相对、结构相同以及意义相关。

巧对对联不仅是语言艺术的体现，也是中华民族智慧的结晶。

二、巧对对联的来源与发展巧对对联起源于先秦时期的诗经和楚辞，经过汉魏六朝的发展，到了唐宋时期，巧对对联已逐渐成熟，成为一种独立的文学艺术形式。

明清两代，巧对对联更是达到了繁荣的顶峰，不仅在文人墨客之间广泛流传，还成为了民间喜闻乐见的艺术形式。

三、巧对对联的技巧与方法要创作一副巧对对联，需要掌握一定的技巧和方法。

首先，要注意字数和词性的相对应；其次，要力求结构相同，如主谓结构、动宾结构等；最后，要保证意义相关，做到上下联意境和谐、相互映衬。

此外，巧对对联还应注意避免一些忌讳，如重复使用相同词语、平仄不合等。

四、巧对对联的著名故事与应用历史上有很多关于巧对对联的著名故事，如苏轼与佛印的巧对对联、纪晓岚为乾隆祝寿的巧对对联等。

这些故事不仅展示了巧对对联的艺术魅力，还传承了中华民族的优秀文化传统。

巧对对联在现实生活中也有广泛的应用，如春节时家家户户贴春联，以寓意吉祥如意、幸福安康。

五、巧对对联的现代价值与意义在现代社会，巧对对联依然具有很高的价值和意义。

首先，它有助于弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族凝聚力；其次，巧对对联可以锻炼人们的思维能力和语言表达能力，提高智力水平；最后，巧对对联还具有很高的艺术价值和审美价值，可以丰富人们的精神文化生活。

总之，巧对对联作为一种独特的文学艺术形式，承载了中华民族悠久的文化传统和智慧。

目录（篇2）1.巧对对联的定义与特点2.巧对对联的历史与发展3.巧对对联的技巧与方法4.经典巧对对联赏析5.巧对对联在现代社会的应用与价值正文（篇2）一、巧对对联的定义与特点巧对对联，又称对仗联，是一种具有浓郁民族特色的汉语文学艺术形式。

小学生经典读书笔记小学生经典读书笔记1今年暑假，我又一次仔认真细地阅读了《窗边的小豆豆》这本名扬世界的经典著作。

当我再次从头到尾读完这本书的时候，一位心地和善、活泼开朗、天真可爱、敢作敢为的小豆豆就出此刻了我的眼前。

尤其是那颗闪闪发光的和善之心深深地感动了我。

和善是小豆豆身上最大的闪光点。

在教室里，小豆豆总是喜爱站在教室的窗户旁边，和过往的宣传艺人打招呼。

宣传艺人是社会的下层人物。

小豆豆喜爱同他们打招呼，是出于对他们的尊敬和怜悯。

巴学园里的小学生们都在学校里定下了自我专用攀爬的树，“小豆豆的树”就是其中之一。

小豆豆的同学泰明因为患过小儿麻痹症，从来没爬过树，也就没有自我的树。

有一天，小豆豆邀请泰明去爬她的树。

当他们来到树前，小豆豆先把搬来的梯子架在树的分叉处，再自我爬上去按住梯子，想要叫泰明爬上去。

谁知，患过小儿麻痹症的.泰明手脚无力，怎样也爬不上梯子。

于是小豆豆又转身下了梯子，从之后托起泰明的臀部，用劲地把他向上推。

小豆豆太瘦小了，怎样也托不上去。

之后小豆豆又从工具房拿来梯凳，经过一番周折，她最终让泰明上了树。

泰明快乐地说：“我明白了，原先爬树是这样的。

”这件事感动了我。

小豆豆动了脑筋，想了办法，最终让一个残疾人完成了自我的愿望。

没有一颗和善的心是肯定做不到的。

在这本的许多故事中，字里行间，都体现了小豆豆有一颗和善的心，一颗布满爱的心。

小学生经典读书笔记2最近漂流图书活动中，我有缘读到了美国作家海明威的作品《老人与海》，书中叙述了古巴的一位名叫桑地亚哥的老渔夫，出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。

这是老人从来没见过也没听说过的，比他的船还长两英尺的一条大鱼。

鱼大劲也大，拖着小船整整漂流了两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的困难考验，与大马林鱼展开了生与死的搏斗，终于把大鱼刺死，老人也耗费了相当多的体力。

虽然鱼被打到了，可鱼太大了，无法放上船，最终老渔夫把鱼的头和上身绑到了船身上。

读书笔记600字初二那是些浓烈得化不去，深刻得褪不了的形象：独眼的敲钟人伽西莫多，美丽善良的爱斯梅拉达，还有渊博却邪-恶的克洛德副主教。

老雕从高高的悬崖上扑下来，抓走了羊群里的一只小羊羔。

寒鸦看到后非常眼馋，想要效仿老雕的行为。

它大喊一声，扑向一只公羊。

不料它的爪子被羊毛缠住，再也飞不起来，只好拼命拍打翅膀。

牧羊人猜到是怎么一回事，立刻赶来抓住了寒鸦。

他剪掉了寒鸦的翅膀，晚上带回家给孩子们玩。

孩子们问，这是什么鸟，牧羊人答道：“这是一只寒鸦，可它自以为是一只老雕。

”读书笔记600字初二“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”只要人人都做一只勤奋、胸怀大志的蚂蚁，祖国一定会更加繁荣，更加昌盛!阿Q正传读书笔记看了鲁迅先生所写的《阿Q正传》，发现他笔下所写的阿Q是旧社会所产生的堕落的中国人典型，鲁迅先生为何会写这篇文章，我想他只是为了想要宣泄对人性弱点的看法吧!所以鲁迅先生用讽刺意味的手法写出国人病态的社会和人性的善良与丑恶。

从这篇文章里面，我感受最深的应该就是阿Q那被践踏的人权以及觉得自己永远是对的的“精神胜利法”了，这实在是一个要不得的想法，所以我想就以这个方面来讨论。

“精神胜利法”是阿Q在遭受到种种挫折后所发明出来的东西，说好听一点是精神胜利法，其实根本就是驼鸟的心态，遇到困难只往地下钻，不会真正的去解决问题，只能够转身就跑。

如果现今社会中有人想靠着精神胜利法来存活下去，我想这应该是非常困难的一件事吧!因为不可能有老板会想要用这样的员工，不要说在工作了、如果再读书时就有这种心态，我想有这种心态的人未来应该是非常的惨吧，就连在同学中也有可能站不住脚。

而在文章中阿Q为了减轻外力给来的欺压和凌辱，阿Q只能自我麻痹和自欺欺人来逃避现实，就因为这样使得阿Q以自负来安慰自己，于是愈陷愈深，也就使得阿Q都活在自己的世界了。

也许精神胜利法是给缺乏自信心的弱者的人的人生哲学，自己明明处于劣势，但是却又因为外在种种的失落，于是只有用精神胜利法来取得心灵上的安慰，但这毕竟只是一种自我麻醉的方法罢了，它并不会使自己变得更好更强，所以也可以说它是一个人自暴自弃的表现方法吧。

有关巧对对联的故事
从前有两个好朋友，一个叫巧，一个叫对。

他们从小一起长大，互相在学习和生活上成为彼此最好的伴侣。

两人有一个相同的兴趣爱好，那就是对联。

他们经常一起创作对联，互相挑战对方的智慧和才华。

巧擅长独特的诗句和寓意深远的对仗，而对则擅长押韵和抒发情感。

一次，他们听说了一个非常有名的对联比赛，决定一起参加。

比赛的主题是“友谊”，要求参赛者用对联表达两人之间浓厚的友情。

巧和对决定分别创作一首对联，然后交给评委去评判。

经过几天的努力，他们终于完成了自己的作品。

巧写下了：“山水相连尽都是陪伴，患难与共只为友谊长坚。

”这句对联富有情感和思考，表达了他们在一起时互相扶持和陪伴的真挚友谊。

对则写下了：“欢声笑语共谐音，真挚友情永相连。

”这句对联抓住了友情中的欢乐和默契，表达了他们之间永远相连的真诚友谊。

到了比赛的日子，巧和对心情紧张地等待着结果。

评委宣布，他们的对联受到了高度评价，并被评为比赛中的佳作。

巧和对高兴得合不拢嘴，他们的友谊通过对联的表达得到了众人的认可和赞赏。

这次比赛让巧和对更加坚信，对联不仅是一种艺术形式，更是
一种表达情感和塑造友谊的方式。

从此以后，他们一起在世界各地参加对联比赛，在对联的世界中收获了无尽的欢乐和友谊。

巧和对的故事告诉我们，真挚的友谊是需要用心经营的。

无论是在对联的创作中还是生活中，相互理解和扶持都是好朋友之间最重要的品质。

通过对联，他们不仅增进了友情，还将自己独特的才华和智慧分享给了世人。

关于对对联的作文锦集7篇对对联的作文篇1对联是我国古代文化的精华，我们班进行了一场别开生面的对联学问讲座。

首先老师让我们说出一些名对联，并且解释它们的意思。

然后老师给我们讲解并描述贴对联的来历：相传在春秋战国时期孔子去了一个叫陈蔡的地方，带的干粮吃完了，便叫弟子子贡去向一个叫范旦的人借粮食。

范旦让孔子说一句话，必需将“好坏多少高兴恼”用上。

孔子便说：“天地之间好人多，坏人少；借时高兴，还时恼。

”于是范旦就把一桶米给孔子。

后来范旦叫孔子还它的米，可孔子怎么也装不满一桶米。

孔子为了面子，只好对他说：“以后只要你们观察门上贴着对联的人家，便可以去要米。

”孔子回去后，又对读书人说：“以后，凡是读书人，家家户户都要贴对联，要是有乞丐讨上门来，要尽量施舍。

”后来，贴对联就被传到了今日。

最终，老师让同学们自出自对，自编对联，看哪位同学编得好。

同学们编了很多好对联。

有一个拆字合字联：踩破磊桥三块石，分开出路两座山。

我感觉这幅对联写得真好，细细品尝“踩破磊桥三块石”这句话把磊子分成了三块石，“磊”字是由三个石组成。

“分开出路两座山”这句话把“出”字分成了两个山，“出”字不就是两个“山”字磊在一块的吗？真妙！不仅有拆合字联，还有意境联呢：“轻风细柳，淡月梅花”。

这幅对联让人走进诗的意境。

在夜晚，轻风呼呼地吹着，令人神清气爽，海边柳树的枝条轻轻地摩挲着堤岸，皎洁的月光使安静的夜晚变得更加淡清。

那寒梅在风中傲立着，在月光的照射下显得非常傲气。

多么美的意境呀！不知不觉欢乐的时间过去了。

这次对联学问讲座不但让我明白贴对联的故事，而且知道了怎样对对联。

我盼望这样的活动多进行，使我们多了解课外学问。

对对联的作文篇2今日是大年三十，我吃过早饭就去写对联。

首先，我拿起书本，在拿几张报纸，最终再拿笔墨，就照着书上的字，在报纸上练：“春”字。

开头我虽然写得不怎么好，但是我还是在练，最终，我最终把春字练得特别好，爸爸妈妈都为我竖起了大拇指！到了下午，我开头写对联了。

《巧对对联》读书笔记作文（初中初二500字）对联是中国特有的文学形式。

《桥堆对联》这本书让我领略了100多个有趣的对联故事中汉字的神秘。

说几句我特别喜欢的对联——
有一次，甘龙皇帝送来一副对联，请纪晓岚说:“两碟豆子。

”漫不经心地回答，“一欧的石油。

”我没想到甘龙会改变调子，说:“我说的是两次蝴蝶大战。

”纪晓岚突然大笑起来，改变了他的嘴巴:“我说一只海鸥在游泳！”这叫做谐音对联。

一户人家的门上贴着一副对联:”一个有几千金币的家庭不富裕，一个有五个孩子的家庭没有孩子。

”这是什么意思？原来，这对老夫妇有十个女儿，俗称“女儿”，十个“女儿”就是“万金”；女婿在民间也被称为“半儿子”。

十个女婿正是“五个儿子”。

这叫做谜语对联。

有一对夫妇以极大的气魄，“悬挂太阳和月亮，把太阳和月亮照耀到天空”。

这是什么意思？原来是挂在眼镜店门口的一副对联。

对联通常有相同数量的上下词，但有一个是不对称的。

恶棍袁世凯死后，举国欢庆。

一个人写了一幅绝妙的对联:“袁世凯将永生，中国人民将永生”。

有人提醒他:“上层的袁世凯有三个字，下层的中国人有四个字。

那不是真的！”他解释道:“没错，袁世凯为中国人民感到难过！”
我最喜欢的对联之一是:“舞台小，世界大。

”不仅是形式美，还有哲学。

对联真的很有趣。

我希望我能做这么好的一对。

——文章来源网，仅供分享学习参考 1 对联故事-巧对对联慑群魔
19世纪末，八国联军对中国发动了疯狂的侵略战争，先后占领了天津和北京。

腐败的清政府毫无抵御能力，屈膝求和。

据说，在“议和”会议开始之前，某国的一名代表想羞辱中国人，他对清政府的代表说：“对联，是贵国特有的一种文学形式。

现在我出一联，你们如能对上，我给你们磕五个头；如对不上，则你们给我们嗑五个头。

”在清政府的代表未置可否之时，他念出了上联： 琵琶琴瑟八大王，王王在上
在“琵琶琴瑟”四字上面，共有八个“王”字，用来指代“八国联军”，同时，也用以炫耀征服者不可一世的狂妄气焰。

在场的其他帝国主义分子听了，不约而同地发出一阵阵狂笑。

清政府的代表中，有的呆呆地发笑；有的虽然胸有不平，但无词可答；首席代表更是惶惑不安，头晕眼花。

这里，只见代表团中的一位书记员投笔而起，铿锵应对：
魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边
“魑（chi ）魅（mei ）魍（wang ）魉（liang ）”是传说中害人的四种妖怪，联语不仅对仗工整，而且以蔑视的口吻严厉谴责了帝国主义像害人的“小鬼”一样，侵犯我国主权的罪行。

那名挑衅的洋人听了，瞠目结舌，不得已向北半蹲半跪地磕了五个头，引得哄堂大笑。

《对联》读后感《对联》是一部让人不禁沉浸其中的经典之作。

作者以独特的视角和深刻的思考，将生活中的点滴细节和人生的哲理融入其中，使读者在阅读的过程中不仅能感受到文字的美感，更能领悟到其中蕴含的深刻内涵。

在《对联》中，作者通过对联的形式，将生活中的琐事与人生的大道理相结合，使得平凡的文字中蕴含着深刻的哲理。

每一句对联都如同一幅画，勾勒出一个个生动而真实的画面，让人不禁感叹作者的才华和智慧。

通过对联，读者可以感受到作者对生活的热爱和对人生的思考，让人不禁为之动容。

《对联》中的每一句对联都如同一面镜子，反射出人生的种种真相和哲理。

作者通过对联的形式，将人生的苦乐荣辱娓娓道来，让读者在其中找到共鸣。

每一句对联都如同一盏明灯，照亮着读者前行的路途，让人不再迷茫。

通过对联，读者可以领悟到生活的真谛和人生的意义，让人对未来充满信心和希望。

《对联》中的每一句对联都如同一首诗，唱响着生活的旋律和人生的乐章。

作者通过对联的形式，将生活中的苦乐悲欢娓娓道来，让读者在其中感受到生活的美好和人生的意义。

每一句对联都如同一幅画，勾勒出一个个动人的画面，让人不禁为之动容。

通过对联，读者可以感受到作者对生活的热爱和对人生的思考，让人对未来充满信心和希望。

《对联》是一部让人陶醉其中的经典之作。

作者通过对联的形式，将生活中的点滴细节和人生的哲理融入其中，使读者在阅读的过程中不仅能感受到文字的美感，更能领悟到其中蕴含的深刻内涵。

每一句对联都如同一面镜子，反射出人生的真相和哲理，让人不再迷茫。

通过对联，读者可以领悟到生活的真谛和人生的意义，让人对未来充满信心和希望。

总的来说，《对联》是一部充满智慧和深刻内涵的经典之作。

作者通过对联的形式，将生活中的点滴细节和人生的哲理融入其中，使读者在阅读的过程中不仅能感受到文字的美感，更能领悟到其中蕴含的深刻内涵。

每一句对联都如同一面镜子，反射出人生的真相和哲理，让人对生活有了更深刻的认识。

通过对联，读者可以感受到作者对生活的热爱和对人生的思考，让人对未来充满信心和希望。

巧对对联[5篇]第一篇：巧对对联巧对对联宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:“我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场.”考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟.苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致.点错的小数点学习数学不仅解题思路要正确,具体解题过程也不能出错,差之毫厘,往往失之千里.美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太,在医院施行一次小手术后回家.两星期后,她接到医院寄来的一张帐单,款数是63440美元.她看到偌大的数字,不禁大惊失色,骇得心脏病猝发,倒地身亡.后来,有人向医院一核对,原来是电脑把小数点的位置放错了,实际上只需要付63.44美元.点错一个小数点,竟要了一条人命.正如牛顿所说:"在数学中,最微小的误差也不能忽略.二十一世纪从哪年开始?世纪是计算年代的单位,一百年为一个世纪.第一世纪的起始年和末尾年,分别是公元1年和公元100年.常见的错误是有人把起始年当作是公元零年,这显然不符合逻辑和我们的习惯,因为在一般情况下,序数的计算是从“1”开始的，而不是从“0”开始的。

而正是这个理解上的错误，所以才导致了世纪末尾年为公元99年的错误认识,这也是错把1999年当作是二十世纪末尾年,错把2000年当作是二十一世纪起始年的原因.因为公元计数是序数,所以应该从“1”开始,21世纪的第一年是2001年.蒲丰试验一天,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里,做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸,白纸上画满了等距离的平行线,他又拿出很多等长的小针,小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说:“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧！”客人们按他说的做了。

蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次，其中小针与纸上平行线相交704次，2210÷704≈3.142。

有关对对联的心得体会以下是为大家整理的关于对联的心得体会的文章,希望大家能够喜欢!对联的心得体会篇一：对联研究心得关于对联写作方法的研究对联，俗称对子，就字面意思而言它讲究对仗。

所以对于对联创作最重要的就是对仗工整。

对联有格律，骈文有规矩。

就我组翻阅的书籍总结而言，一下有六项对仗格律要求：1. 字数相等。

除了极特殊的情况，否则如果字数不相等就无法成对。

这也是对联的基本要求。

2. 句式一致。

这里的句式一致是指节奏形式一致，也可表示为音译的停顿。

如五言的节律就不止一种：“二三式”“二一二式”“二一一一式”“一四式”。

对于稍长的对联，半联不止一句，单上下联的句式也要相同。

3. 词性相当。

传统对仗习惯有更严格的要求，又有宽松的地方。

名词还分为若干小类，一般要求小类相同或相近。

而宽松的是不需要连词对连词，介词对介词。

4. 结构相应。

这也就是说上下联在语法结构上相互照应。

就算不能做到结构相同但也要做到结构相似，5. 平仄相对。

这也符合了中国具有抑扬顿挫之感的音乐感。

上下联相对应的字应该平仄声相对，这样才具有抑扬顿挫之感。

而上联必须是仄声而下联则一定要是平声。

这会让读者有意犹未尽的感觉，这也是多年积淀下的传统。

6. 内容相关。

内容相近，相互配合；内容相反，相互衬托。

如果上下内容不相连的话就只能是对偶句了。

以上就是对联的基本创作方法，也是本组同学通过研究而得到的。

篇二：综合实践案例：对联的文化研究走进对联，传承文明——关于对联的综合实践案例山东省泰安肥城市石横镇南大留小学张金兰一、活动背景及总体介绍：中国文化源远流长，对联以其独特的方式传承着中国文化，发展至今，更显其精妙与独到。

在我们的现实生活中，每逢过年还保留着贴春联的习俗，在一些旅游地也经常能见到对联，但现在的孩子由于对这种文化了解甚少，所以显得莫不关心。

小学语文第七册有《春联》一课，学生通过学习已对春联有了一定的了解，但有些学生提出来，他们还发现有些人家墙壁上也挂着类似春联的句子，砌新房上梁时也要贴，那么这些是不是也叫春联呢？他们觉得了解的还不够深入，还想进一步了解。