大学教育教学实习报告

高校教育学专业学生实习报告高校教育学专业学生实习报告1一个多月的实习结束了，回想起实习的第一天，我带着既兴奋又忐忑的心情来到了xx幼儿园，开始了我毕业前的实习生活。

我深知自己的责任，是为孩子带去快乐与关爱的，于是我便怀着这样的信念开始了我的实习。

一、实习目的通过观察与交流，了解儿童的智力及语言表达能力。

学习老师设计教育活动的手段，增强认识，培养热爱幼教事业，多向老师讨教，提高专业意识。

二、实习过程我被分到了大班，大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和我打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。

我们苗苗x班的小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。

我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。

我很庆幸能够跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。

我的指导老师是x老师和x老师还有保育员x老师，她们都是和蔼可亲的人。

她们上课时，我会积极观察如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己经验。

在x老师和x老师的指导和帮助下，我很快的就熟悉了工作，并且老师会和我说说班级里每个幼儿的情况，帮助我了解他们。

我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。

俗话说：万事开头难。

在实习的初期，我遇到了很多的困难。

对于幼儿园的工作可以说是毫无经验，只有在大学期间有过x次见习。

面对这次的实习，突然不知道该怎么办，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着教师们，轻松的带着孩子们开展各种活动，感觉到好大的压力。

于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。

我上的第x节课时音乐课，这是我第x次在幼儿园上课，当时我整个人都慌了，不知道应该怎么上课。

2024年大学生教育实习报告例文x月x日一早, 我们到达学校整理一些住宿的事情。

第二天下午与学校领导见面。

下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况, 如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等, 同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。

再后来, 各指导老师到达会议室, 我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流, 并在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级, 我们很快就进入了实习教师的角色。

下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行报告。

一、教学方面听课: 学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的, 考虑到高一年级学生的特点, 一开始的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。

在这期间, 我听了不同老师的课, 我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套, 即有属于自己的教学特色, 杨老师上课的时候重难点分明, 教学逻辑性很强, 尤其板书这方面写得很好, 绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。

而跟杨老师略有不同, 胡老师上课富有幽默感, 他是更偏向于让学生思考的那一类老师。

她提出一个问题一般并不急于说出答案, 而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。

他能把探究式教学无形地呈现在课堂上。

再到陈老师, 他的教学经验丰富, 虽没有过多的运用多媒体等教学软件, 仍能把一节课讲得清晰明了。

我们这些毫无教学经验的实习生, 真的是惭愧啊。

老师们教学的睿智展示了他们的风采, 让听课的我感叹, 听课真是一种享受, 在他们身上学到了很多。

听不同老师的课, 及时进行分析总结, 我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。

上课: 听课是一个铺垫, 一个向他人学习、模仿的过程。

关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。

国庆回来后开始上课, 且上课量逐渐增加, 首先当然是要自己构思教学设计, 制作多媒体课件。

我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》, 当自己站在讲台上的时候, 还是会有局促不安的感觉, 但得到学生与老师的鼓励, 逐渐熟悉并顺其自然去讲课。

一、实习背景随着我国教育事业的发展，大学生实习已成为培养高素质教师的重要途径。

为了提高自己的教育教学能力，我于2021年秋季学期参加了某中学的实习活动。

这次实习让我对教师这一职业有了更深刻的认识，也为我今后的教学工作打下了坚实的基础。

二、实习单位简介实习单位位于我国某省，是一所具有悠久历史和优良传统的中学。

学校环境优美，设施齐全，师资力量雄厚。

实习期间，我主要担任初中一年级某班的英语教师。

三、实习内容及收获1. 教学实践（1）备课：在实习过程中，我认真备课，根据学生的实际情况，制定了详细的教学计划。

我注重教材内容的讲解，并结合生活实例，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

（2）课堂授课：在课堂上，我运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。

（3）课后辅导：针对学生的作业和课后问题，我耐心解答，帮助学生巩固所学知识。

2. 教学反思在实习过程中，我深刻认识到以下问题：（1）课堂管理能力不足：在课堂上，我未能很好地控制学生的纪律，导致教学效果受到影响。

（2）教学方法单一：在授课过程中，我过于依赖教材，缺乏创新，导致课堂氛围不够活跃。

（3）对学生了解不够深入：在教学中，我对学生的兴趣、特长和需求了解不够，未能做到因材施教。

针对以上问题，我努力调整自己的教学方法和态度，取得了一定的进步。

3. 收获（1）教育教学能力得到提升：通过实习，我对教育教学有了更深入的了解，教育教学能力得到了很大提高。

（2）职业素养得到锻炼：在实习过程中，我学会了如何与学生、家长和同事沟通，提高了自己的职业素养。

（3）明确了职业发展方向：通过实习，我对教师这一职业有了更全面的认识，明确了今后的职业发展方向。

四、实习总结通过这次实习，我深刻认识到教师这一职业的责任和使命。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为我国教育事业贡献自己的力量。

总之，这次实习让我受益匪浅。

2021年大学教学实习报告集锦5篇大学教学实习报告篇1老师引导学生学习知识。

一味的灌输知识，填鸭式教学，与当今提倡的素质教育背道而驰。

在课堂中充分的发挥学生的主体作用，积极大胆发挥学生的主观能动性，开发学生智力空间，没有傻学生，只有懒学生。

调动学生学科好奇心，培养学生学习自信心。

要积极引导学生，鼓励学生，教育学生。

教育期间学生与教师的课堂主体与主导角色的把握是成为一名出色教师的必修课。

在教学过程中，教师就是医生，不单单查找学生的错误，还要帮助他们改正错误。

毕竟我们面对的未成年，不论从心理上还是身体上，他们还处于不成熟期，判断失误的标准还未形成，他们处于迷茫期需要家庭，学校积极地引导不关心，耐心的塑造。

所以教师需要耐心以及爱心，不放弃任何一名学生。

短短的几个月的实习，我们尽最大可能吸收老师们的教学管理经验，即使这样也是只学到皮毛，这些理论知识还要在之后的实习工作中实践，从而悟出其中真谛。

但可以总结一点，教师工作不只是知识上的传递，更有精神上的引导与爱护。

不放弃任何一位学生。

当老师难，当好老师更难。

由学生到老师，到社会人的转变。

我们面临着很多问题。

异地的生活习惯及环境，教学生活，人际关系。

一切一切都要独立完成，第一次真正意义上的独立去面对社会。

最先接触的校领导们，没有想象中的官架子，相反他们的身体力行感动着温暖着我们不安的心，短时间内适应了这里的环境。

等待真正走上讲台的那一刻。

我担任初二整个年级的地理教学任务以及初二x班副班主任一职，这里是乡中。

在正式工作之前老师们告诉我这届初二年级是全校最头疼最难管的。

通过听课深刻体会这句话。

“知己知彼，百战不殆”。

要想管理好，就要知道学生在想什么，每个人的行为特点是什么。

所以在听课期间，学习任课老师的教学模式及方法同时观察学生的动态，并且学习老教师处理课堂突发事件的作法，比如：语言技巧，情感态度等，学习如何上好班会，安排座位，讲解练习题。

不同教育环境下学生，学生基础也参差不齐，教育和管理模式也会因地制宜。

大学生教育实习报告范文教育实习是大学生学习阶段的重要环节，它将理论知识与实践相结合，为我们提供了进入教育行业的机会。

在实习期间，我深刻体会到了教师这一职业的崇高与艰辛，也收获了许多宝贵的经验。

现将我的教育实习报告总结如下。

一、实习目的与意义教育实习的目的是让我们在实际教学过程中，将所学的教育理论知识运用到实践中，提高我们的教育技能和综合素质。

通过实习，我们能够更好地了解教育的本质，认识教育的规律，培养我们的教师职业道德，为将来从事教育工作打下坚实的基础。

二、实习内容与过程在实习期间，我主要参与了课堂教学、课堂管理、作业批改、课外辅导等工作。

通过这些工作，我对教师的工作有了更深入的了解。

1. 课堂教学：我按照实习指导老师的安排，准备了教案，进行了课堂教学。

在教学过程中，我尽量运用所学的教育理论知识，注重启发学生思考，引导学生主动学习。

2. 课堂管理：我学会了如何维持课堂秩序，如何与学生沟通，如何处理学生在课堂上的问题行为。

这些经验对我今后从事教育工作非常有帮助。

3. 作业批改：我认真批改了学生的作业，对学生的错误进行了详细的讲解，并及时给予反馈。

这让我明白了作为一名教师，不仅要教授知识，还要关注学生的学习过程。

4. 课外辅导：我在课余时间对学生进行了课外辅导，解答他们的疑问。

通过这个过程，我认识到每个学生都有自己的特点和需求，教师要因材施教，关注每一个学生的成长。

三、实习收获与反思1. 实习使我认识到，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备较强的教育能力。

在今后的学习中，我将更加注重提升自己的教育技能，为成为一名优秀的教师做好准备。

2. 实习让我明白了教师的责任重大，既要教书育人，又要关心学生的成长。

我将始终坚守教师职业道德，关心每一个学生，为他们的成长贡献自己的力量。

3. 实习使我认识到，教育是一项充满挑战的工作。

在今后的工作中，我将不断学习，不断提高自己，以应对教育工作中可能遇到的困难和挑战。

大学教育实习报告2000字5篇在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展语文教学工作和班主任实习工作。

下面就和大家分享教育实习报告，来欣赏一下吧。

教育实习报告1实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!回顾这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。

每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。

这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。

记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。

这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。

我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

初为人师，总是有些紧张。

我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。

讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。

这样学生就形象地明白了这两个单词。

而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。

教学实践报告（精选5篇）教学实践报告1转眼间大学第一学期已将结束，大家都归心似箭，希望赶快回家，同时各自也在为自身制定这的寒假的实践活动，随着假期的到来，束缚已久的身心终于可以迎来自由自在的天空，呼吸着冬天特有的味道，去享受体会属于自身的假期。

寒假是学生充实自我、增多阅历、了解社会的重要阶段。

作为社会中思想最活跃的群体，大学生都有着自身精彩的假期计划：打暑期工，是一种身心的磨练，在赚取生活费用的同时，又可以亲身感受社会这个熔炉；有人抓紧机会去进修，参加雅思、托福、考研等培训班，让自身的知识得到更健全的补充；有人则准备跋山涉水，去游历神州各个地方，扩大自身的视野、丰富自身的阅历。

而卧则是希望能深入校园，融入学生的群体中，因此我选择了教师实习这项活动。

假期实习能锻炼我们的能力，但不是朋友一拉、老师一说参加实践有这样那样的好处，脑袋一热就上了，一定要保持一颗平常心去面对。

在持有正确的态度，向有经验的老师和同学咨询，然后真正的全身心的投入到其中。

可以很好的提升学生的观察力，能发现问题分析问题，更深入的了解学生的生活学习情况，毕竟大学生大多是来自于农村，最后也要服务于农村，尽早深入社会有助于大学生为将来的工作与生活做更充分的准备。

实习教学是培养学生的一个十分重要的实践教学环节，要积极探索实践教学与“生产、研究、学习”相结合的办法，才能培养有求是创新精神人才。

实践教学目的是理论联系实际，加强大学生对于社会、国情和学科专业背景的了解；通过实地动手、思考解决现实问题，使其开阔视野、巩固理论知识、加强创新意识、提升综合分析问题和解决问题的实际能力；加强劳动观念，激励学生创新和创业精神。

下面就讲讲我的大学生教学实习经历吧，很令人难忘的回忆，它是我大学以来的第一次教学实习，从中我觉得自身成熟了，因为我要照顾比我更小的学生，看到他们纯真的眼神，我觉得自身有义务担负起教育他们传授给他们只是得责任。

目前各大高校都有着各自与学校专业相互挂钩的教学实习基地，这更有利于针对性地将学生所学专业与实际生产相联系。

一、实习背景为了更好地将所学理论知识与实践相结合，提高教育教学能力，闽南师范大学教育科学学院组织我们进行了为期三个月的教育实习。

本次实习地点为福建省漳州市石斋中学，实习科目为生物学和心理学科。

以下是实习报告的主要内容。

二、实习过程1. 实习初期实习初期，我们首先参加了学校组织的教研活动，聆听了经验丰富的老师们的授课，了解了学校的教育教学理念和教学方法。

在实习过程中，我们遵循“学高为师，身正为范”的原则，虚心向指导老师请教，努力学习他们的教学经验和管理艺术。

2. 教学实习（1）生物学教学在生物学教学实习中，我们担任了初高中生物教师，负责教授学生生物学基础知识。

在指导老师的帮助下，我们学会了如何制作课件、组织课堂、进行实验演示等。

通过实习，我们的教学能力得到了较大提升。

（2）心理学科教学在心理学科教学实习中，我们担任了初中、高中心理教师，负责教授学生心理健康知识。

在实习过程中，我们参与了心理课程的策划、实施和评价，提高了自身的心理教学能力。

3. 班主任工作实习在班主任工作实习中，我们负责管理班级，组织学生活动，了解学生情况。

通过实习，我们学会了如何与学生沟通、如何处理学生问题，提高了班级管理能力。

4. 教学研讨与反思实习期间，我们积极参加学校组织的教研活动，与老师们共同探讨教育教学问题。

同时，我们对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。

三、实习收获1. 提高教学能力通过实习，我们的教学能力得到了较大提升。

在生物学和心理学科教学过程中，我们学会了如何组织课堂、如何进行实验演示、如何开展心理辅导等。

2. 增强班级管理能力在班主任工作实习中，我们学会了如何与学生沟通、如何处理学生问题，提高了班级管理能力。

3. 丰富实践经验实习过程中，我们积累了丰富的实践经验，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。

4. 提升自身综合素质在实习过程中，我们不断学习、不断进步，提升了自身的综合素质。

四、实习总结本次实习让我们深刻体会到，教育教学工作是一项充满挑战和机遇的事业。

师范类大学生实习报告(6篇)师范类大学生实习报告1一、社会实践收获通过社会实践，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。

通过社会实践，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。

教师承担着教书育人重任，因而是光荣的。

因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。

在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。

通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。

实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质；在教育教学中提高了我们的专业素质；在文明教育中完美了我们的人格素养。

通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。

直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累；另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命。

六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基础。

二、社会实践心得体会教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通；与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初__班学生的基本情况。

大学生小学教育实习报告总结8篇篇1一、实习背景与目的作为小学教育专业的大学生，为了深化理论知识与教学实践的结合，提升未来从事小学教育工作的能力，我于本学期参与了小学教育的实习活动。

本次实习旨在通过亲身参与小学日常教学工作，了解小学教育理念，熟悉小学教育环境，掌握小学教学方法，以期为将来正式走上工作岗位奠定坚实的基础。

二、实习内容与过程1. 教学观摩与实践在实习期间，我主要参与了语文、数学、英语等科目的教学工作。

首先，我观摩了优秀教师的课堂教学，学习如何把握教学节奏，如何激发学生的学习兴趣。

随后，在指导老师的帮助下，我进行了课堂教学实践。

通过实际教学，我深刻感受到理论与实践的差距，也锻炼了自己的教学组织能力。

2. 参与班级管理除了教学工作，我还协助班主任参与班级管理，包括制定班级规章制度、组织班级活动、关注学生的心理健康等。

通过与学生的日常接触，我了解了他们的思想动态，学习特点以及个性差异，为提供针对性的教学辅导打下基础。

3. 教研活动与团队交流实习期间，我积极参与了学校的教研活动，与同事们探讨教学方法，交流教学经验。

通过团队交流，我学习到了许多先进的教学理念和方法，也提高了自己的教学反思能力。

三、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我在教学设计、教学组织、教学方法等方面有了显著的提升。

我认识到教学不仅要注重知识的传递，更要注重培养学生的思维能力。

2. 班级管理经验的积累参与班级管理使我认识到班级管理的重要性。

一个优秀的班主任不仅要有教学能力，更要具备组织和管理能力，能够营造一个积极向上、和谐有序的班级氛围。

3. 师生关系的建立实习期间，我注重与学生建立良好的师生关系。

我认为，良好的师生关系是教学成功的基础。

只有了解学生，关心学生，才能赢得学生的信任和支持。

4. 教育教学理念的更新通过实习和教研活动的参与，我深刻认识到教育教学理念的重要性。

先进的教育理念能够指导教育实践，提高教育质量。

四、存在问题与建议1. 理论与实践结合不够紧密虽然我在实习中有所收获，但也发现自己在教学理论与应用实践的结合上还存在不足。