人教版八年级物理上册说课稿打包
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第一章机械运动
第1节长度和时间的测量说课稿
尊敬的老师:大家好!
今天我说课的内容是人教版八年级物理上册第一章第一节《长度和时间的测量》。下面我从教材分析、学情分析、教学策略、教学过程、板书设计五个方面来说这节课。
一.教材分析
1.教材的地位和作用
《长度与时间的测量》是人教版八年级物理第一章第1节的内容。本节的主
要内容为长度和时间的测量。让学生通过对长度和时间这两个物理量的了解,了解国际单位制并学会基本的测量方法,第一次科学正确的对物体进行测量并且正确读数,而且在中考中也是不可缺少的重要内容,为后面运动的快慢的学习做好铺垫。
2.教学目标
1、知识与技能目标:
(1)知道长度和时间的国际单位及单位换算;
(2)会正确使用刻度尺和表测量长度;
(3)知道测量的结果由数字和单位组成;
(4)知道测量有误差。
2、过程与方法目标:
(1)通过实例分析,让学生明确测量的重要性和必要性;
(2)通过实际测量,让学生体会正确使用刻度尺,正确记录测量结果;
3、情感态度与价值观目标:
(1)通过探究活动,体验物理学是一门实验科学;
(2)培养动手、动脑的好习惯,体验成功的快乐。
4.教学中的重点和难点
(1)刻度尺的正确使用和长度的测量;
(2)误差和错误的区别
二.学情分析
八年级学生刚接触物理,对于物理读数和记录数据的规范性还不能成为习
惯,教师应对学生进行多次严格的训练,让学生逐步形成严谨的认识
三.教学策略
本节课以学生熟知的情景引入新课,吸引学生的兴趣,让学生积极参与到课
程中。然后提出测量的正确方法和具体要求,让学生规范自己在日常测量中的
方法,从而减少误差,从而引出误差和错误的区别,培养学生严谨的思维能力。
最后做一些题巩固课堂内容,使学生查漏补缺知识更进一步。
四.说教学过程:
(一)引入新课
通过情景引入新课(如你们知道你们的手指有多长吗?你是怎么测出
来的?那你的手指的周长是多少?你又是怎么测量的?)
(二)讲授新课
问题一:让学生列举生活中常用的长度测量的工具,教师总结
1.长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺,如直尺、卷尺、
三角尺?
问题二:请学生回顾小学所学到的长度单位及其换算,教师补充
2.长度的主单位是米,用符号:m表示,我们走两步的距离约是 1米,课
桌的高度约0.75米。
3.长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米,它们关系是:
1千米=1000米=103米;1分米=0.1米=10-1米
1厘米=0.01米=10-2米;1毫米=0.001米=10-3米
1米=106微米;1微米=10-6米。
问题三:请学生用刻度尺测量物理课本的长和宽,教师总结
4.刻度尺的正确使用:会认、会放、会看、会读、会记。
认:认清刻度尺上标注的单位、量程、分度值和零刻度线的位置。
放:刻度尺要放正并使有刻度值的一侧紧贴被测物体。看:视线应垂直于被测物体及刻度尺
读:读出准确值,估读出分度值的下一位。
记:记录的数据要有数字和单位。
问题四:让学生回答裁判是怎么判断出长跑运动中的冠亚军的,教师总结5.时间的测量
时间的单位:秒(s)、分(min)、时(h)
测量的仪器:秒表、电子表、钟??
问题五:让学生回答我们测量所得的值就一定和真实值完全一样吗?教师总结并引入误差
6、误差:测量值与真实值之间总会有差别,这种差别就是误差。
错误:由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗
心等原因造成的。
两者区别:误差不能消除,但可以减小,例如多测量几次
错误可以消除。
(三)课堂小结
(四)课堂巩固练习
(五)学后反思
(六)板书设计
长度和时间的测量
一长度的测量
1 测量工具直尺、卷尺、三角尺?
2 单位国际单位米
1千米=1000米=103米;1分米=0.1米=10-1米
1厘米=0.01米=10-2米;1毫米=0.001米=10-3米
1米=106微米;1微米=10-6米。
3 刻度尺的正确使用
会认、会放、会看、会读、会记
二时间的测量
时间的单位:秒(s)、分(min)、时(h)
测量的仪器:秒表、电子表、钟??
三误差
误差:测量值与真实值之间总会有差别,
错误:由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
第2节运动的描述说课稿
各位老师大家好!
我是来自南八家初中的田富,今天我说课的题目是人教版八年级物理上册第一章第二节《运动的描述》。我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学效果这几方面对本节进行阐述。
一、教材分析
“运动的描述”这一节看似简单,但它却深深地影响运动和力、机械能的学习。在自然界里,一切物体的都在不停地运动着,在各种各样的运动中,机械运动最普遍、最简单,学生也最熟悉。初中物理从简单的运动开始,可以充分利用学生已有的知识来逐步展开对物理的学习。此外,机械运动的概念及其研究方法也是后续学习的重要基础。基于这些教材把“机械运动”安排在第一章来学习,这节内容是初中物理基础,大号这个基础,对于初中物理乃至所有科学学科的学习都非常重要。
二、教学目标
1、知道参照物的概念
2、知道运动是宇宙中的普遍现象,知道物体的运动和静止时相对的,会选择适当的参照物描述物体的运动
3、能用实例解释机械运动及其相对性
三、重点难点
重点:参照物的概念,物体运动和静止的相对性
难点:认识运动和静止的相对性
四、教法学法
教法:教材先通过大量具体的实例,表明机械运动是普遍存在的,进而让学生讨论、了解机械运动的特点。通过比较、归纳得出机械运动的定义。本节教学中建议多举实例(图片或录像)。在课堂中进行一系列活动,让学生认识到:机械运动是指物体位置的变化的运动。要判断物体是静止还是运动的必须选参照物
把教材平放在桌子上,教材上放一铅笔盒,推动教材使它沿桌面缓缓移动,让学生回答:(1)选取桌子作标准,铅笔盒和教材是运动还是静止的?
(2)选取教材作标准,铅笔盒和桌子是运动还是静止的?