Unit1 Can you play the guitar1

Unit 1 Can you play the guitar? 重点总结短语归纳1.play chess 下国际象棋2.play the guitar 弹吉他3.speak English 说英语4.English club 英语俱乐部5.swimming club 游泳俱乐部6.talk to sb 跟…说7.play the violin 拉小提琴8.English-speaking students 说英语的学生9.be busy 忙10.play the piano 弹钢琴11.play the drums 敲鼓12.make friends 结交朋友make friends with sb 和某人交朋友13.do kung fu 会（中国）功夫14.tell stories 讲故事tell sb a story / tell sb stories 给某人讲故事15.play games 做游戏16.on the weekend（在）周末用法集萃1.play +棋类/球类下……棋，打……球2.play the +西洋乐器弹/拉……乐器3.be good at sth / be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事4.be good with sb. 善于与某人相处5.need sb. to do sth. 需要某人做某事6.help sb with sth 帮助某人某事7.can + 动词原形能/会做某事8. a little + 不可数名词一点儿……9.join the …club 加入…俱乐部10.like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事11.like ding sth.喜欢做某事12．be free = have time 有空典句必背1.Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 你能画画吗？是的，我能/ 不，我不能2.What club do you want to join? I want to join the chessclub. 你想参加什么俱乐部？我想参加象棋俱乐部3.You can join the English club. 你可以参加英语俱乐部4.Sounds good. 听起来不错5.I can speak English and I can also play soccer. 我能说英语，而且我也能提足球6.Please call Mrs. Miller at 555-3721. 请拨5553721找Miller老师7.I can sing and dance, too. = I can also sing and dance.我也能唱歌和跳舞8.Can you sing or dance? I can sing, but I can’t dance. (选择疑问句) 你能唱歌或者跳舞吗？我能唱歌但是我不会跳舞9. Are you free after school? = Do you have time after school. 你放学后有空吗？重点句子点拨：1、Can you play the guitar?你会弹吉他吗？数量和效果。

二、核心素养目标
1.语言能力：通过学习《Unit 1 Can you play the guitar》，使学生能够掌握基本的音乐类词汇和描述才艺的句型，提高英语口头表达能力，为日常交流打下基础。
2.文化意识：通过了解不同的乐器和才艺，培养学生对多元文化的认识，提高跨文化交际能力，增进对中外文化差异的理解。
实践活动环节，分组讨论和角色扮演活动让学生们积极参与，提高了他们的口语表达能力。但在实验操作过程中，我发现部分学生在实际应用中仍显得有些拘谨，可能是因为他们对词汇和句型的掌握还不够熟练。因此，我计划在接下来的课程中，增加更多类似的实践活动，鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的自信和语言运用能力。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于“才艺在日常生活中的应用”这一主题表现出较高的热情。他们在讨论中提出了许多有趣的观点和想法，但在表达过程中，语言组织和逻辑性方面仍有待提高。为此，我将在后续的教学中，注重培养学生的思辨能力和口语表达能力，使他们能够更清晰、有条理地表达自己的观点。
c.语法：情态动词can的用法和一般疑问句的构成。
-举例：学生应理解can表示能力时的用法，并能够构造一般疑问句，如：“Can he dance?”
d.日常交际：询问和描述他人及自己的才艺。
-举例：学生应能在实际情境中进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行有效沟通。
2.教学难点
a.情态动词can的用法：对于初学者来说，can的不同用法和意义可能难以区分。
-举例：学生应能正确拼写并运用这些词汇造句，如：“I can play the piano.”或“Can you speak English?”
b.句型：重点句型为Can you...? Yes, I can./ No, I can't.和What can you do?

Unit 1 Can you play the guitar?知识点总结词汇1.“play + the + 乐器类名词” “play + 棋牌类、球类名词”play the guitar弹吉他play chess下国际象棋play cards 打牌play soccer 踢足球play sports ____________2.表示“加入……俱乐部”用join…club，如：join the music club参加音乐俱乐部表示“在…俱乐部里”用be in …club,如：I am in the English club.4.“speak + 语言类名词”表示“说某种语言”，如：speak English说英语“tell sb. Sth.”表示告诉某人某事，如：tell me your name 告诉我你的名字“talk to sb.”“talk with sb.”表示和谁讲话，My English teacher talks with me.“talk about sb./sth.”表示谈论某人/某事/做某事，如：We talk about the weather(天气)。

“say+说话内容”表示说了什么，如：He says he is fine.5.want to do sth.想做某事want sb.to do sth. 想让某人做某事want sth. 想要某物如：I want to watch TV. I want you to watch TV. I want a new pen.6.be good with sb.______________ He is good with old people.be good at sth./doing sth. ____________________==do well in sth ./doing sth.如：He is good at music./He is good at dancing.== _______________________________be good for …_________________7.well & good 如：He can speak English well. His English is good.8.help (sb.) with sth.==help sb. （to）do sth. 帮助某人做某事如：I help my brother with English. I help my brother (to)learn English.He often helps me (study) English.9. show n. 演出表演School Show 学校演出TV show 电视节目talk show 谈话节目talent show 才艺表演on show 正在展出v. 出示展示show sb. sth. show sth. to sb. ____________________Please show your ID card. 请出示你的身份证。

Unit1Canyouplaytheguitar全单元教案（4课时）Unit 1 Can you play the guitar?Period 1 Section A （1a-2c）一．Topics: Joining a club二．Functions ：Talk about abilities三．Structures ： 1. Modal verb can2. Yes/No questions and short answers3. What questions四．Vocabulary ：dance, swim, sing, draw, write, tell, talk, speak, join, speak English, play chess,play the guitar,五．Target Language：Can you swim? Yes, I can./No, I can’t.What can you do? I can da nce./I can’tsing.Can he /she /they play chess? Yes, he/she /they can./No, he /she they can’t.She can sing and dance, but she can’t play chess.What club do you want to join? I want to join the chessclub.What club does Lisa want to join? She wants to join thechess club.六．Important points：Vocabulary and Target Language.七．Difficult points: What club do you want to join? I want to join the chessclub.What club does Lisa want to join? She wants to join thechess club.教学过程修订、增减Step 1 Revision and lead in.T: I like basketball. Do you like basketball? Does he/she like basketball?T：I like music. Do you like music? Does he/she like music?Step 2 Presentation.1. Show the guitar, and ask What’s this? (It’s a guitar.) Read the new word, then ask:Can you play the guitar? Help the students answer: Yes, I can. / No, Ican’t.2. T；We’ll learn unit 1 Can you play the guitar? Section A. Read thetitle.3. Show the pictures and learn the new words, and stand up and say“sing,sing, I can sing.”“sing, sing, I can’t sing.”Learn the other words likethis.4. Let’s chant.(1).Dance, dance, I can dance very well. Sing, sing, He can sing very well.Swim, swim, she can swim very well. Chess，chess, we can play chessvery well.Soccer, soccer, can you play soccer?(2). Who is the best? (say and do the actions).Change the verb（动词）or phrases(短语) ，like draw, play the guitar, speak English.5. Read the chant again, 聪明的你能发现can在肯定句中的运用规律吗？6. Show the clubs, and learn to read the words 。

二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.语言能力：通过学习与音乐相关的词汇和句型，提高学生的英语词汇量和句型运用能力，使其能够运用所学进行日常交流。
2.文化意识：通过了解不同乐器及其在西方文化中的地位，拓展学生的国际视野，培养他们对文化差异的敏感性和尊重。
3.思维品质：通过听力、口语练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够准确理解、表达个人观点。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于乐器词汇的学习表现出较高的兴趣。通过引入日常生活中的实际场景，他们能够更快地理解和掌握“Can you play...?”这个句型的用法。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
在词汇教学环节，我意识到仅仅通过图片和单词卡片展示乐器名词还不够，应该加入更多互动环节，比如让学生亲自模仿乐器的演奏动作，这样既能增强他们对词汇的记忆，也能提高课堂的趣味性。
4.学习能力：引导学生运用合作、探究的学习策略，提高自主学习能力，激发学习兴趣，培养持之以恒的学习习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇：本节课的核心词汇包括guitar、piano、drum等乐器名词，以及Can、play等动词。教师应重点讲解并让学生熟练掌握这些词汇的拼写、发音及基本用法。
-句型：重点句型为“Can you play...?”，教师需引导学生学会使用这个句型来询问他人是否会某种乐器，并能够用“Yes, I can./No, I can't.”等回答。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了与乐器相关的英语词汇和句型，也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐在生活中重要性的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握并运用句型“Can you...？”来询问对方是否能做某事，例如：“Can you play the guitar？”。
（2）学习并熟练乐器类词汇，如“guitar”、“piano”、“violin”等。
（3）运用肯定回答“Yes, I can.”和否定回答“No, I can't.”，进行自我介绍和询问他人是否能演奏某种乐器。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解情态动词“can”的用法和乐器类词汇。情态动词“can”用来询问或表达能力，是非常重要的交际工具。乐器类词汇则是我们谈论音乐话题的基础。
2.案例分析：接下来，我们通过教材中的对话来了解“Can you play...？”句型的实际应用，看它是如何帮助我们在具体情境中交流的。
实践活动环节，学生们分组讨论和角色扮演都非常投入，但我发现在实际操作中，有些学生还是不太敢开口说英语。为了提高他们的自信心，我计划在接下来的课程中多设置一些类似的活动，鼓励学生们多开口练习。
学生小组讨论环节，大家围绕音乐才艺在生活中的重要性展开了热烈的讨论。我发现学生们对于这个话题有很多自己的想法，但他们的英语表达能力还有待提高。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的英语思维能力和口语表达能力。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生掌握《Unit 1 Can you play the guitar？Section A》这一章节的内容。首先，通过提问导入新课，我发现学生们对于用英语询问他人技能这一话题非常感兴趣，这为接下来的教学奠定了良好的基础。
在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于情态动词“can”的用法和乐器类词汇的学习较为轻松，这让我很欣慰。然而，我也发现了一些问题。在讲解难点时，部分学生对“can't”的发音和用法掌握不够牢固，这是我需要在今后的教学中进一步强调和巩固的地方。

Unit1Canyouplaytheguitar知识点讲解编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（Unit1Canyouplaytheguitar知识点讲解）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为Unit1Canyouplaytheguitar知识点讲解的全部内容。

Unit1 Can you play the guitar?一．短语：play the guitar 弹吉他 play the piano 弹钢琴 play chess 下象棋play the drums 敲鼓 speak English 说英语speak a little English 说一点英语 say it in English 用英语说它join the art club 加入艺术俱乐部 sports club 运动俱乐部join the swimming club加入游泳俱乐部 what club 什么俱乐部 what sports什么运动play the guitar well 弹吉他弹得好 be good with sb和某人相处的好be good for···对······有益处be good at···擅长······help sb with sth / do sth帮助某人干某事 help kids with swimming帮助孩子们游泳do Chinese kung fu表演中国功夫 be in参加，加入call sb at + 电话号码给某人打电话拨打···号 tell stories 讲故事have an e-mail address 有电子邮件的地址 rock band 摇滚乐队a little 一点（后接不可数名词) talk about 谈论…。

Unit1 Can you play the guitar?知识点归纳：1.guitar n.吉他play the guitar 弹吉他eg：The girl is playing the guitar.那个女孩在弹吉他。

2.sing v.唱歌sing a song 唱一首歌eg:Let’s sing a song.我们唱支歌吧。

singer n.歌手；歌唱家eg:He likes singing songs.He is a singer.3.swim通常做不及物动词；eg:Can you swim?swim做名词时，其前加不定冠词a.eg:Today is hot.Let’s have a swim.今天很热，我们去游泳吧。

swim的v.-ing形式为swimming. go swimming去游泳4.dance v.跳舞n.舞蹈eg:My sister likes dancing.我姐姐喜欢跳舞。

dancer n.舞蹈演员；跳舞者；舞者eg:She’s a good dancer.她是位优秀的舞蹈演员。

5.draw v.画draw a picture画画eg:She draws a cat on the paper.她在纸上画了一只猫。

draw与paintdraw强调用铅笔或钢笔等绘画或画素描。

eg:He draws well with the pen.他用钢笔画得很好。

paint专指绘画。

Eg:Mary paints in watercolors.玛丽用水彩画画。

6.chess n.国际象棋chest(胸；胸部)→chess。

eg:David often plays chess with me on weekends.周末戴维经常跟我下国际象棋。

eg:a tennis/football网球/足球俱乐部。

7.speak,say,talk,tell区别speak意为(1) “说，讲（某种语言），”是及物动词，其后的宾语一般是表示某种语言的名词。

UNIT 1 Can you play the guitar?一、重点词汇guitar[ɡɪˈtɑː(r)] n.吉他guitarist 吉他手词缀：“- ist”表示某种职业piano — pianist 钢琴家violin — violinist 小提琴家art — artist 艺术家science — scientist 科学家经典例题：➢She is an (art) . （用所给词的适当形式填空）sing [sɪŋ] v.唱歌（sing/sang/sung）singer n.歌手词缀：“-er”表示某种职业teach — teacher 老师dance — dancer 舞者swim — swimmer 游泳者；游动运动员cook v.烹饪；n.厨师— cooker n.厨具经典例题：➢He is a (paint) . （用所给词的适当形式填空）swim [swɪm] v.& n.游泳（swim/swam/swum）go swimming 去游泳延伸：“go+动词ing”去……go hiking 去远足go dancing 去跳舞go running 去跑步go fishing 去钓鱼go jogging 去慢跑经典例题：➢Let's go (shop) . （用所给词的适当形式填空）speak [spiːk] v.说（某种语言）；说话（speak/spoke/spoken）经典例题：➢Actions louder than words. 事实胜于雄辩。

（用所给词的适当形式填空）write [raɪt] v.写作，写字（write/wrote/written）writing n.写作；作品；笔迹written adj.书面的；正式的write in/with…用……写write down 写下；记下经典例题：➢You need to improve your ( write) skills. （用所给词的适当形式填空）➢This book is written French.A.byB.toC.asD.in➢Please write your names here.A.upB.downC.onD.withviolin [ˌvaɪəˈlɪn] n.小提琴viola n.中提琴cello n.大提琴people [ˈpiːpl] n.人；人们people作为“人；人们”讲时，是集合名词，没有复数形式；作为“民族”讲时，是可数名词，有复数形式。

Unit1 Can you play the guitar?一．短语：1.play the guitar. 弹奏吉他play后加乐器名词前要加the，“play + the+ 乐器”表示“弹奏某种乐器”。

(补充：中国乐器不用加the，play erhu) play the piano, play the drumsplay后加球类名词时，球类名词前不加the，“play +球类名词”表示“踢、打某种球”。

Play football, play basketball, play chess2.speak English 说英语, say it in English 用英语说它, speak a little English 说一点英语3. be in参加，加入, joinjoin the art club 加入艺术俱乐部, sports club , join the swimming club , join the story telling c lub, what club 什么俱乐部what sports什么运动4. p lay the guitar well 弹吉他弹得好well是good 的副词，用来修饰实义动词play，修饰实义动词要用副词。

eat well, eat quickly5. be good at doing sth at 是介词，介词后跟名词，代词或动词。

动词需要加ingeg: I am good at swimming. My father is good at playing football.She is good at Chinese. They are good at football. I am good at it, too.辨析：be good at 擅长做….. She is good a t singing.她擅长唱歌●be good to 对….好She is good t o her sister 她对妹妹很好●be good for 对…有益处/好处Running is good f or our health.跑步有益健康●be good with 和…相处的好He is good with his brothers.他和兄弟相处的好6. help sb with sth / doing sth帮助某人干某事help kids with swimming帮助孩子们游泳, help sb do / to do sth帮助某人干某事7.词组●do Chinese kung fu表演中国功夫●call sb at + 电话号码给某人打电话拨打···号●tell stories 讲故事●have an e-mail address 有电子邮件的地址●talk about 谈论…. talk with/to sb 和某人交谈●s how sth to sb = show sb sth 把某物给某人看●after school 放学后●play games with sb和某人玩游戏●on the weekend 在周末●make friends with sb 和某人交朋友二．课文知识讲解：1. Can you play the guitar? 你会弹吉他吗？（1）can 是情态动词。

Unit 1 Can you play the guitar?1.guitar 吉他拼背法：1、贵（gui）他（ta）人（r）他人的吉他很贵2、贵它儿吉他都很贵[例句] I made a guitar and painted it red.我做了一把吉他，并把它漆成了红色。

[其他] 第三人称单数：guitars 复数：guitars 现在分词：guitarring 过去式：guitarred 过去分词：guitarred[短语] play the guitar 弹吉他2. sing 唱歌拼背法：思（si）念（n）哥(g) 唱一首思念的歌v. 演唱; 唱(歌); 鸣; 啼; 啼啭; 呜呜作响; 发嗖嗖声;n. 呜呜声，嗖嗖声; 〈美口〉歌唱会;[例句] Birds were already singing in the garden.小鸟已经在花园里歌唱了。

[其他] 第三人称单数：sings 现在分词：singing 过去式：sang 过去分词：sung3. swim 游泳拼音法：是我爱马是我爱上这个会游泳的马。

v. 游泳; 游; 游动; 游水; 游泳(作为娱乐);n. 游泳;[例句] She swam the 400 metres medley ten seconds slower than she did in 1980.她400米混合泳的成绩比其1980年慢了10秒。

[其他] 第三人称单数：swims 现在分词：swimming 过去式：swam 过去分词：swum 4. dance 跳舞，舞蹈拼背法：丹（dan）厕（ce）丹丹在厕所跳舞。

n. 舞蹈; 跳舞; 舞步; 舞蹈(艺术);v. 跳舞; 跳…舞; 跳跃; 雀跃; 轻快地移动;[例句]Polly had never learned to dance.波莉从未学过跳舞。

[其他] 第三人称单数：dances 复数：dances 现在分词：dancing 过去式：danced过去分词：danced5. draw 画拼背法：当然爱我当然爱我，因为我会画画。

Unit 1 Can you play the guitar?Section A1b Listen and number the conversations［13］. Conversation 1Girl: I want to join the music club.Boy: Oh, can you sing?Girl: Yes, I can.Conversation 2Girl: Can you swim?Boy: No, I can’t.Conversation 3Girl: I want to join the art club.Boy: Can you draw?Girl: Yes, I can.2a Listen to these two and circle the clubs you hear.Conversation 1David: What club do you want to join, Lisa? Lisa: I want to join the chess club.David: Can you play chess?Lisa: No, I can’t. What about you, John? John: I can.Conversation 2Bob: Hi, Mary. Here are all the clubs.Mary: What club do you want to join, Bob? Bob: I want to join the English club. I like to speakEnglish. How about you?Mary: Hmm. I want to join the chess club. Can youplay chess?Bob: No, I don’t like chess. Do you like music? Mary: Oh, yes. I can sing and dance. I like music.Bob: Me, too. Let’s join the music club.2b Listen again. Complete the sentences. Conversation 1David: What club do you want to join, Lisa? Lisa: I want to join the chess club.David: Can you play chess?Lisa: No, I can’t. What about you, John? 听录音，为对话编号［13］。

Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1 (1a-2d)【学习目标】1. 学习并掌握下列词汇: guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club2. 掌握以下句型:①—Can you play the guitar? —Yes, I can. / No, I can’t.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —I want to join the chess club.3. 能了解以下语法: 情态动词can的用法; want to do sth.的用法4. 互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力5. 该部分内容贴近学生的生活, 谈论的话题是能力。

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力, 可以培养学生的一种群体意识。

【重点和难点】重点：本课时的重点是让学生掌握相关才能及俱乐部名称的核心词汇和句型。

难点：能针对所听内容搜集和处理听力信息。

并在情景中运用核心句型。

【课前预习】I. 单词速记预习。

1. 吉他2. 唱歌_____________________3. 游泳4. 跳舞，舞蹈_____________________5. 画6. chess_________________________7. speak8. join_________________________9. clubII. 短语互译预习。

1. 擅长________________2. 艺术俱乐部____________3. 弹吉他________________4. speak English__________5. play chess _____________III.句子翻译预习。

Unit1 Can you play the guitar?1. — Can you play the guitar? 你会弹吉他吗？—Yes, I can. 是的，我会。

—No, I can’t. 不，我不会。

①情态动词can的用法：情态动词无人称和数目的变化，不能独立使用作谓语，后面必须接动词原形，情态动词和动词原形一起构成谓语。

常用的情态动词有：can, may, must, need。

含情态动词的句子一般疑问句是把情态动词提到句首，否定句是在情态动词后加not。

②play the guitar“弹吉他”，play后加乐器名词时，乐器名词前要加the，“play + the+ 乐器”表示“弹奏某种乐器”。

play后加球类名词时，球类名词前不加the，“play +球类名词”表示“踢、打某种球”。

2. Can you speak English? 你会说英语吗？speak English“说英语”，“speak + 语言”表示“说某种语言”。

say it in English “用英语说它”，如：Can you say it in English?3.I want to join the art club. 我想加入艺术俱乐部。

(1).join是动词，意为“参加，加入”，后面接表示团体、俱乐部或组织的词作宾语，意为“加入某种团体、俱乐部或组织，并成为其中的一员”。

①若想表示加入某项活动、聚会、比赛等时，要加介词in。

②join还可以用于“join sb ( in doing sth)”结构中，意为“加入到某人中（一起做某事）”。

(2).对俱乐部的名称进行提问时，疑问词用What club，如：I want to join the art club.对划线部分进行提问时，答案是：What club do you want to join?4. What can you do? 你会干什么？What can you do? 是对主语会干的动作进行提问。

七年级英语下册Unit1 Can you play the guitar?重要知识点汇总七年级英语下册Unit1 an u pla the guitar?重要知识点汇总【重点单词】guitar [ɡɪ’tɑ:(r)] n 吉他sing [sɪŋ] v 唱；唱歌si [sɪ] v ≈ n 游泳dane [dɑːns], [dæns] v 跳舞n 舞蹈dra [dr`ː] v 画hess [tʃes] n 国际象棋pla hess 下国际象棋spea [spiː] v 说（某种语言）；说话spea English 说英语in [dD`ɪn] v 参加；加入lub [l>b] n 俱乐部；社团be gd at… 擅长于……tell [tel ] v 讲述；告诉str [‘st`ːrɪ] n 故事；小说rite [raɪt] v 写作；写字sh [ʃə<] n 演出；节目v 给……看；展示；r [`ː(r)] n 或者；也不（用于否定句）tal [t`ː] v ≈ n 说话；交谈tal t … 跟……说ungfu [,>ŋ’fuː] n（中国）功夫dru [dr>] n 鼓pla the drus 敲鼓pian [pɪ’ænə<] n 钢琴pla the pian 弹钢琴vi lin [,vaɪə’lɪn] n 小提琴pla the vilin 拉小提琴als [‘`ːlsə<] adv 也；而且peple [‘piːpl] n 人；人们he [hə<] n 家；活动本部adv 到家；在家be gd ith… 善于应付……的；对……有办法ae [eɪ] v 使成为；制造ae friends 结交朋友tda [tə’deɪ] adv 在今天help (sb) ith sth 在某方面帮助（某人）enter [‘sentə(r)] n（=entre）中心；中央eeend [,iː’end], [ ‘iː end] n 周末n the eeend (在)周末teah [tiːtʃ ] v教；讲授usiian [uː’zɪʃn] n 音乐家【重点短语】1 pla the guitar 弹吉他2 pla hess 下棋3 spea English 说英语3 hat t d sth 想做某事4 in the usi lub 加入音乐俱乐部ath…ith 与……匹配6 the siing lub 游泳俱乐部7 hat lub 什么俱乐部8 a sprts lub 一个体育俱乐部10 be gd at telling stries 擅长讲故事11 the str telling lub 讲故事俱乐部12 lie t d/ding sth 喜欢做某事13 let’s in 让我们加入14 sund gd 听起不错1 students anted fr Shl Sh 学校表演招聘学生16 tal t/ith sb 跟某人谈话17 after shl 放学后18 d ung fu 表演功夫；练功夫19 sh sb sth=sh sth t sb 把某物展示给某人20 pla gaes ith peple 和人们做游戏21be in the shl usi lub 在学校音乐俱乐部22 help fr ld peple 对老人的帮助23 be gd ith… 和某人相处得好，善于和打交道24 be free / be bus 空闲的/忙的2 in ul 在六月份26 tell sb stries 给某人讲故事27 ae friends ith… 和某人交朋友28 all sb at …… 给某人打电话……29 n the eeend 在周末30 help sb（t）d sth 帮助某人做某事31 help sb ith sth 在某方面帮助某人32 English-speaing students 说英语的学生33 It is+ad +（fr sb）t sth 做某事（对于某人说）是…34 pla the pian 弹钢琴3 pla the vilin 拉小提琴36 the Students’Sprts enter 学生运动中心37 need help t teah usi 需要帮助做某事38 need sb t d sth 需要某人做某事39 teah sb t d sth 教某人做某事40 be in ur shl usi festival 参加我们学校的音乐节【重点句型】1 —an u si?你会游泳吗？—N，I an’t不，我不会。

What club do you want to join?
the music club.
the art club.
I want to join the English club.
the swimming club.
the chess club.
My dreams: Here we go!!! I believe(相信）I can fly！ I believe I can touch （触到）the sky!
2. Bob wants to join the _E__n_g_li_s_h_ club. He likes to speaks __E_n_g_l_i_sh___.
3. Mary likes music. She can___s_i_n_g__ and __d_a__n_c_e_. Bob likes music, too. They want to join the __m_u_s_i_c__ club.
1a What can these people do? Match the words and the people.
1.sing _e_ 2.swim _g_ 3.dance _d_ 4.draw _b_ 5.play chess _c_ 6.speak English_a_ 7.play the guitar f__
B:Can you draw? A: Yes,I can.
( 1 )A: I want to join the music club.
B:Oh,can you sing? A:Yes,I can.
2a listen to these two conversations and circle the clubs you hear.

UNIT 1 Can you play the guitar?Section A 第1课时（1a～1c）一、教学目标1、认知目标重点单词：guitar, sing, swim, dance, chess, draw, speak, join, club 重点短语：play chess, speak English, play the guitar, art club重点句式：1.——Can you draw?——Yes,I can./NO, I can’t.2.I want to join the music club.2、技能目标：掌握情态动词can的用法；学会运用can来谈论自己或询问别人的能力与爱好；并能够根据所给材料写相关的招聘广告。

3、情感态度目标：引导学生积极参加社会、团体活动和社会实践来丰富自己的文化生活；通过与别人的交流学习和互相帮助来培养自己多方面的才能。

二、学情分析通过七年级上学期的学习，学生普遍已经初步认识了英语的一些基本语调、语法的基础知识，学过了“can”这个词，了解了“play”的用法，也对一般疑问句的构成与回答有了一定的了解，对本课时的学习应该不会存在太大问题。

三、重、难点分析1、教学重点1．Can you…? Yes, I can. No, I can’t.你能……吗？是的，能。

不，不能。

2．Can he / she…? Yes, he / she can. No, he / she can’t. 他。

她能…吗？是的，能；不，不能。

3．Can you help kids with swimming?你能帮助孩子游泳吗？4. What can you do? I can dance.你能做什么？我能跳舞。

5．What club do you want to join? 你想加入什么俱乐部I want to join the music club. 我想加入音乐俱乐部。