仪容仪表大检查简报 (1) (1)教学文案

员工仪容仪表展员工风采简报
服装：一律穿戴酒店配发的制装和饰物。

制装应整洁合体，鞋子合脚，西裤有裤线，佩戴胸牌，扣好钮扣，拉好拉链。

不能有破损、缺扣、污迹。

指甲：保持清洁，不得超过指甲床0.5mm，不可涂指甲油（非接触食品者可涂无色指甲油）。

饰品：不得佩带手表以外的其它饰物且手表款式不能夸张。

鞋：着酒店按岗位配发的工鞋，清洁（皮鞋光亮）。

酒店未配发的，一律穿着黑色皮鞋（款式参照酒店配发给一线的皮鞋），清洁光亮。

男鞋后跟不能高于3公分。

女鞋后跟不能高于6公分。

男员工：头发：前不过眉，侧不遮耳，后不盖领，鬓角不过中耳线，整齐、清洁、光亮（打发乳或摩丝），无头屑，不留怪异发型，保持黑色，发长不得短于2公分。

面部：保持整洁，不得有胡须，无眼垢、耳垢。

袜子：黑色或深蓝色袜。

无破洞，裤角不露袜口
女员工：头发：前不过眉，后不过肩，长发盘起，头饰颜色与发色反差小，整齐、清洁、光亮（打发乳或摩丝），无头屑，不留怪异发型，头发保持黑色。

发长不得短于12公分。

袜子：薄肉色袜。

无脱丝、破洞，裙角或裤角不露袜口。

面部：应化淡妆，口红颜色为红色（浅不过粉红色，深不过朱红色），无眼垢、耳垢。

香水：清新、淡雅。

涂于耳背及手的脉膊部位。

个人卫生：身体清洁无异味，口腔清洁无异味，牙齿无残留物，双手清洁，鞋、袜清洁无异味，勤洗内衣，勤换工作服。

X X县X X中心小学仪容仪表整顿通知各年级（部门），各班级：仪容仪表是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素养的体现。

我校根据教育部颁布的《小学生日常行为规范》、X X县教育局关于《乡镇学校校风整顿月》的文件精神，结合我校“2 + 1 + 1 ”学生行为习惯养成教育；结合家校合作教育共育文明学生。

德育处决定开展学生仪容仪表专项整顿活动，并制定学生仪容仪表具体规定：一，仪容仪表整顿活动要求：( 一) 由德育处，团委组织，率领少先队大队部辅导员和学生干部组成检查小组，在学生入校和大课间，以及不定期抽查进行全面检查。

( 二) 检查内容主要包括服装整洁，鞋子白净，手脸干净，指缝无泥，男生女生发型、红领巾佩戴是否标准，检查小组严格把关，检查发现绝大部分学生仪容仪表较为规范，展现出积极、健康向上的精神风貌，对极个别仪表仪容不符合要求的学生进行登记，并进行了指正教育，限期整改。

( 三) 根据仪容仪表规定和检查登记表进行班级扣分( 四) 班主任老师将X X中心小学仪容仪表规定文件宣传至各班并严格落实。

二，《XX县XX 中心小学学生仪容仪表规定》一、头面部要求：1. 头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。

2. 男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领。

3. 女生头饰不过于异型。

前不过眉，不运行留披肩发，必须剪齐耳短发（前不过眉，侧不过耳，后不过脖）。

4. 经常洗头，头部无异味。

5. 做好脸部清洁，面部干净，耳后要干净。

二、衣着要求：1. 学生服装必须整洁、合身。

外衣纽扣、拉链必须完好，鞋带必须系好。

学生每天必须按照规定穿整套校服，不允许私自修改校服样式。

2. 穿春秋季校服必须内穿夏季校服，不允许只穿春秋季校服外套。

3. 学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。

不允许穿拖鞋上学（夏天可以穿运动型凉鞋）。

更不允许穿带轮鞋。

三、饰物和挂件要求：1. 学生上学应该佩戴红领巾。

2. 红领巾要保持整洁，戴在胸前。

简报
第二期
临潭二中政教处二〇一二年三月十五日
临潭二中新学期学生仪容仪表、纪律
大检查活动圆满结束
为了创设一个文明、健康的育人环境，2012年 3月15日政教处组织了相关人员对学生进行了一次仪容仪表、纪律的大检查活动。

2012年3月15日早晨，学校领导和政教处分管领导共同到全校24个班级逐一进行检查，检查内容包括学生仪容仪表（主要针对男生留长发，女生烫发染发，佩戴首饰等违规行为）、校服校牌、管制刀具、不健康书刊、电子产品等，检查中发现大多数同学能够自觉遵守学校各项规章制度及
学生仪容仪表的相关规定，但个别班级仍有极少数学生头发不符合要求（主要是男生留长发），也有极个别女生化妆现象，政教处已于学生、班主任联系，要求在本周内限期整改。

通过本次检查，进一步规范了学生的行为，为学生养成良好的生活习惯，以及为今后学校教学工作的顺利开展奠定
了基础。

今后，政教处将会继续加强对学生仪容仪表、纪律的教育和督查。

报：学校领导
发：各处室
（共印10份）。

教师仪容仪表自查自纠简报尊敬的领导、老师们：本人作为一名教师，深知仪容仪表对于教育教学工作的重要性。

良好的仪容仪表不仅体现了个人的修养和素质，更重要的是对学生具有潜移默化的示范作用。

在教育教学工作中，不仅要求我们有扎实的专业知识和丰富的教学经验，更需要我们端正的仪容仪表来树立良好的榜样，并且以此来影响学生成长。

在此，本人向各位领导老师们汇报自己的仪容仪表自查自纠情况，希望各位领导老师批评指正，帮助我进一步提升自身修养，勇于自我完善、自我提高。

一、仪容自查作为一名教师，我认为仪容仪表是一个人的第一印象，也是一个人综合素质的外在体现。

因此，我非常重视自己的仪容，以下是我对自己仪容的自查情况：1. 大方得体：作为一名教师，我经常需要出现在学生和家长面前，所以我要求自己在日常着装上要大方得体，不得穿着不整洁或者不得体的服装。

我在此方面进行了自查，发现自己在着装上还是做得比较到位的，不过还是要时刻提醒自己，不能因为疲劳或马虎而影响了自己的仪容。

2. 仪表端庄：仪表是每个人的一面镜子，端庄的仪表能够体现出一个人的内在修养和素质。

在日常的教学工作中，我努力保持仪表的端庄，尤其是在面对学生和家长的时候更要表现出教师应有的风度和气质。

3. 笑容可掬：笑容是人与人交往中最好的桥梁，无论是对学生还是对同事，我都保持着微笑。

自己的笑容也获得了学生和家长的喜爱和认可。

二、仪表自纠通过自查，我也发现了自己在仪表上的一些不足之处，以下是我对自己仪表的一些自纠情况：1. 着装搭配：虽然自己在着装上尽量做到得体，但有时候还是会因为匆忙而出现着装不搭配的情况。

我决定调整自己的着装习惯，提前规划好每天的搭配，避免出现着装不搭配的情况。

2. 仪表细节：在日常的教学工作中，我发现自己有时候会因为专注工作而忽略了自己的仪表细节，比如头发有些凌乱、衣服有皱褶等。

我认识到这些细节也很重要，所以决定在日常的工作中更加注意自己的仪表细节，力求做到完美。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。

幼儿园作为幼儿成长的重要阶段，不仅需要关注幼儿的智力发展，更应注重培养幼儿的礼仪素养。

为了提高幼儿园教师的礼仪教学水平，加强幼儿的礼仪教育，我园于近日开展了幼儿园礼仪教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师对幼儿礼仪教育的认识，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿礼仪教育的认识，明确礼仪教育的重要性。

2. 学习和探讨幼儿礼仪教育的有效方法，提高教师的教学能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿良好的礼仪习惯，促进幼儿全面发展。

三、活动内容1. 开场致辞活动开始，园长发表了热情洋溢的致辞，强调了礼仪教育在幼儿教育中的重要性，并对本次活动提出了期望。

2. 专题讲座邀请了具有丰富幼儿教育经验的专家，就幼儿礼仪教育的理论、实践和注意事项进行了专题讲座。

讲座内容主要包括：（1）幼儿礼仪教育的内涵及意义（2）幼儿礼仪教育的方法与策略（3）幼儿礼仪教育的实践案例3. 教学研讨分组进行教学研讨，针对幼儿礼仪教育的具体内容和方法进行深入探讨。

研讨内容包括：（1）如何将礼仪教育融入日常教学活动中（2）如何针对不同年龄段幼儿的特点开展礼仪教育（3）如何培养幼儿良好的礼仪习惯4. 实践活动组织教师进行实践活动，通过角色扮演、情景模拟等形式，将礼仪教育融入到幼儿一日生活中。

实践活动包括：（1）教师示范：教师通过自身行为示范，引导幼儿学习礼仪（2）幼儿角色扮演：幼儿通过角色扮演，体验不同情境下的礼仪要求（3）情景模拟：教师创设不同情境，引导幼儿在模拟中学习礼仪5. 总结交流活动最后，各小组代表分享了研讨成果和实践经验，全体教师进行了总结交流。

大家一致认为，幼儿礼仪教育是幼儿教育的重要组成部分，教师应注重自身礼仪素养的提升，将礼仪教育贯穿于幼儿一日生活中。

四、活动成果1. 教师对幼儿礼仪教育的认识得到进一步提高，明确了礼仪教育的重要性。

2. 教师掌握了幼儿礼仪教育的有效方法，提高了教学能力。

一、培训背景随着教育事业的不断发展，教师作为教育工作的主导者，其个人形象、言行举止对学生的影响日益显著。

为了提升教师的职业素养，塑造良好的师德形象，我校于[培训时间]开展了教师礼仪教学培训。

本次培训旨在提高教师的礼仪意识，规范教师的行为举止，营造和谐的教育教学环境。

二、培训目标1. 提高教师对礼仪重要性的认识，树立正确的礼仪观念。

2. 培养教师的礼仪素养，使其在日常工作中能够做到知礼、懂礼、行礼。

3. 规范教师的言行举止，提升教育教学质量。

4. 增强教师的职业形象，树立良好的师德风范。

三、培训内容1. 礼仪概述- 礼仪的定义与内涵- 礼仪的分类与特点- 礼仪在教育教学中的作用2. 教师个人礼仪- 仪容仪表规范- 服饰搭配技巧- 举止礼仪规范- 仪态仪表训练3. 教师职业礼仪- 教室管理礼仪- 课堂用语规范- 学生管理礼仪- 与家长沟通礼仪4. 特殊场合礼仪- 开学典礼礼仪- 毕业典礼礼仪- 校内活动礼仪- 校外活动礼仪5. 礼仪案例分析- 正面案例分享- 反面案例剖析- 案例分析与讨论四、培训方式1. 专家讲座- 邀请礼仪专家进行专题讲座，系统讲解礼仪知识。

- 结合实际案例，深入剖析礼仪在实际工作中的运用。

2. 互动教学- 组织教师进行礼仪知识竞赛，活跃培训氛围。

- 设置情景模拟环节，让教师亲身体验礼仪规范。

3. 实践演练- 安排教师进行实际操作演练，如站姿、坐姿、行走、握手等。

- 邀请专家对演练过程进行点评，指出不足之处。

五、培训效果1. 教师礼仪意识明显提高- 参训教师对礼仪的认识更加深入，意识到礼仪在教育教学中的重要性。

2. 教师礼仪素养得到提升- 参训教师的行为举止更加规范，仪态仪表更加得体。

3. 教育教学质量得到提高- 教师在课堂上更加注重礼仪规范，教育教学效果得到提升。

4. 教师职业形象得到塑造- 参训教师树立了良好的师德风范，职业形象得到提升。

六、培训总结本次教师礼仪教学培训取得了圆满成功，达到了预期目标。

学生仪容仪表检查通知在校园里,学生们的仪容仪表是学校管理的一个重要部分。

一个端正、整洁的仪容不仅表现了学生的良好品德,也体现了学校的育人理念。

为了让同学们更好地融入校园生活,学校决定开展一次全面的仪容仪表检查。

这次检查的目的是帮助同学们养成良好的仪容习惯,培养自我管理的能力。

我们希望通过这次检查,让同学们意识到仪容仪表的重要性,从而主动维护自己的形象,为学习生活创造更好的条件。

仪容的重要性良好的仪容是学生成长过程中的必修课。

一个整洁有序的仪容不仅代表了学生的责任心和自我管理能力,也是学校形象的一部分。

一个整洁干净的校园必然需要学生们的共同维护。

良好的仪容还能培养学生的自尊心和自信心。

整洁大方的外表能让学生在公众场合更有气质,更易于与他人建立良好的交流。

这对于学生的社交能力和心理健康都很重要。

仪容仪表检查的要求这次检查的主要内容包括:学生着装:学生应穿着整洁、规范的校服。

不得穿着过于暴露或者破烂的衣服。

头发:男生要求短发整洁,女生如果留长发要求梳理整洁。

不得剪染过于夸张的发型。

饰品:除了学校允许的饰品外,其他装饰品一律不得佩戴。

不要在校园内使用过于引人注目的彩妆。

仪表:学生应保持良好的仪表,如剪短指甲,保持干净整洁的容貌。

卫生习惯:学生应时刻保持良好的个人卫生习惯,如勤洗手,保持口腔卫生等。

精神面貌:学生应保持精神饱满,良好的精神面貌,以积极向上的精神状态投入学习生活。

这次检查的目的是培养同学们良好的仪容习惯,让大家在校园里更加从容自在。

我们希望通过此次检查,让同学们的学习生活焕发出更多的自信与活力。

作为学校的一员,我认为这次仪容仪表检查是非常必要和及时的。

良好的仪容不仅是学生的基本修养,也是学校形象的一部分。

通过这次检查,我相信同学们一定能养成良好的仪容习惯,为今后的学习生活打下坚实的基础。

让我们共同努力,用更加整洁有序的仪容,为学校增添更多的自信和活力吧。

教师仪容仪表大检查简报
为了提高学校教师的形象和职业素养，自本月初以来，我校开始了一次为期两周的教师仪容仪表大检查活动。

经过两周的检查，我们对教师们的形象和仪表做了全面的评估，并针对存在的问题提出了改进意见。

首先，我们发现许多教师出现了衣着不整、穿着不合适的情况。

有的教师衣服过于随意，甚至出现穿着拖鞋上课的情况；有的教师在上课时佩戴大耳环、涂着鲜艳的指甲油，给学生留下了不良的印象。

对于这些问题，我们提出了严格的着装规定，要求教师们穿着得体、干净整洁，不得穿着过于随意的服装，不能佩戴过于夸张的饰品和化妆品。

其次，我们注意到不少教师的发型和面部护理存在不小的问题。

有些教师的头发过长、过于凌乱，给人不整洁的感觉；有些教师的脸部出现了油光满面、痘痘满布的情况。

为此，我们建议教师们定期理发、修剪发型，同时加强面部清洁和护理，让自己看上去更加干净清爽。

最后，我们也关注到了教师的肢体语言和声音表达的问题。

有些教师在上课时常常低头玩手机、翻看书籍，甚至发出大声咳嗽、打喷嚏等声音，给学生上课带来了干扰和不舒适。

因此，我们呼吁教师们要加强自己的肢体语言和声音表达，积极与学生交流互动，保持专注和安静。

总之，本次教师仪容仪表大检查活动提醒了我们，作为一名教师，
不仅需要注重自身的学识和教学能力，也需要注重自身的形象和仪表，以此为学生树立良好的榜样。

我们相信，通过这次检查，我们的教师们将会更加自觉地提高自身的形象和职业素养，为教育事业的发展作出更大的贡献。

明凯小学仪容仪表、卫生检查活动总结简报2021
人人讲卫生个个爱干净
良好卫生习惯的养成，是预防疾病、促进学生身心正常发育、增进学生身体健康的必备条件之一，为营造校园健康的育人环境，培养学生良好的生活、卫生和文明行为习惯，明凯小学就班级卫生、秩序及学生仪容仪表、个人卫生进行了检查。

本次采取突击检查的方式深入到每个班级，检查的内容包括：衣服是否干净整洁；指甲长短是否适宜、指甲缝有无污垢、耳朵脖子是否干净、男生头发是否过耳、女生头发是否洁净利落、红领巾是否佩戴规范、校服是否整洁。

从检查的结果看，绝大多数学生的个人卫生习惯较好，达到了学校要求的标准，在同学们积极配合下，整个检查过程开展得很顺利。

大多数同学能遵守学校的相关制度，仪容仪表比较规范，展现出健康、积极向上的精神风貌，对个别违规的学生进行了通报并要求立即进行整改。

德育处就检查中发现的相关问题与班主任及时地进行了沟通。

同时，班主任老师耐心地为孩子们讲解了个人卫生方面的常识及如何预防春季传染病。

孩子们认真聆听，纷纷表示要争做个讲卫生、爱干净的好孩子。

本次仪容仪表学生个人卫生检查活动，是经开三小开展学生健康教育的一项重要内容。

通过本次检查，进一步规范了学生的卫生习惯，对学校传染病的预防起到了重要的促进作用。

使全校学生进一步认识到仪容仪表、文明礼仪和卫生的重要
性，孩子们纷纷表示在今后的学习生活中，要严格按照学校的统一要求从“头”做起，从我做起，争做文明学生。

2021年4月。

幼儿园仪容仪表简报幼儿园仪容仪表简报尊敬的家长们：大家好！幼儿园仪容仪表是我们幼儿园日常教育管理工作中的重要一环。

幼儿园是孩子们成长的地方，通过仪容仪表的规范，我们能够帮助孩子们树立良好的形象意识，培养正确的礼仪和行为习惯，提高孩子的个人素质和综合素养。

以下是我们对幼儿园仪容仪表的相关情况：1. 着装规范幼儿园是孩子们学习、生活的地方，为了给孩子们营造一个良好的学习环境，我们对幼儿园的着装要求如下：（1）幼儿园工作人员需着工作服，工作服应干净整洁，不可有破损、褶皱等情况；（2）幼儿园工作人员应注意头发、指甲的卫生和整洁，不可留有刺眼的发型、过长的指甲等情况；（3）孩子们着装应合理，不可穿着过于暴露、过于花哨、过于破损的衣物，以免影响学习和形象。

2. 个人卫生规范幼儿园是孩子们成长的地方，个人卫生是我们非常注重的一项工作。

为此，我们幼儿园对个人卫生规范进行如下要求：（1）孩子们每天洗手、刷牙、梳头，保证身体的清洁和健康；（2）孩子们不可乱扔垃圾，要养成垃圾分类的好习惯；（3）孩子们应注意饮食卫生，不可食用过期、变质的食品，保持食品卫生和健康饮食。

3. 行为规范幼儿园是孩子们成长和学习的地方，我们希望孩子们能够养成良好的行为习惯，具体要求如下：（1）孩子们要保持文明礼貌，注意礼仪规范，如向老师、同学问候、道别等；（2）孩子们应该文明交往，不可打架、斗殴等行为，尊重他人权益（3）孩子们要爱护公物，不可乱扔垃圾、破坏设施，保持幼儿园环境的整洁和美观。

4. 着装、个人卫生、行为规范的考核和奖惩为了鼓励孩子们养成良好的仪容仪表习惯和行为习惯，我们将对孩子们的着装、个人卫生、行为规范进行考核，并进行相应的奖惩措施。

具体如下：（1）对于着装规范、个人卫生规范、行为规范表现良好的孩子，将给予表扬和奖励，如班级内的奖状、小礼品等；（2）对于着装规范、个人卫生规范、行为规范表现不佳的孩子，将进行教育和批评，并要求其改正；（3）对于经常违反着装规范、个人卫生规范、行为规范的孩子，将进行惩戒，如取消某些活动的参加资格等。

关于仪容仪表的通报范文亲爱的小伙伴们：大家好！今天咱们要唠唠关于仪容仪表的那些事儿。

最近啊，咱们公司可是来了一场仪容仪表的“大阅兵”。

这一瞅，那真是啥情况都有。

先来说说好的方面，就像那黑暗中的闪光点一样让人眼前一亮。

[部门名字]的[同事名字]，那简直就是咱们公司仪容仪表的标杆啊。

每天来上班，头发梳得那叫一个整齐，一丝不乱，就像刚从时尚杂志封面走出来的模特一样。

衣服也是干净整洁，搭配得相当得体，颜色协调，风格简约又大方，完全符合咱们公司的职业形象要求。

每次看到[同事名字]，都感觉像一阵清新的风刮过，给整个办公室都带来了满满的正能量。

而且，[同事名字]的鞋子也总是擦得锃亮，一尘不染，这细节之处，真的是把精致发挥到了极致。

这种对自己仪容仪表严格要求的态度，值得我们每一个人学习。

但是呢，有好就有坏，就像白天和黑夜总是交替出现一样。

咱们也发现了一些不太和谐的“音符”。

有的同事啊，头发就像是被龙卷风席卷过一样，乱得不成样子。

早上起晚了没时间打理也不是借口呀，咱哪怕用手捋捋顺也好啊。

还有的同事衣服皱巴巴的，就像是在衣柜里打了一场激烈的拳击赛一样，全是褶子。

更夸张的是，有位同事居然穿着拖鞋就来上班了。

咱这是办公室，又不是海边度假呢。

这拖鞋“啪嗒啪嗒”地在办公室里响，不仅影响公司形象，也打扰到其他同事工作了。

咱们公司呢，是一个整体，每个人的仪容仪表都代表着公司的形象。

就像我们去参加一场盛大的聚会，每个人都是公司这个大家庭的一张名片。

要是名片脏兮兮、皱巴巴的，别人会怎么看咱们呢？所以啊，从现在开始，咱们大家都要重视起来自己的仪容仪表。

每天出门前花个几分钟照照镜子，整理一下自己的形象。

男同事们把胡子刮干净，头发梳整齐；女同事们化个淡妆，让自己看起来更精神。

咱们一起努力，让公司充满积极向上、专业整洁的氛围。

咱们可不能再让这些仪容仪表的小问题成为咱们公司的“小污点”啦。

希望大家互相监督，共同进步。

下一次咱们再进行仪容仪表检查的时候，希望看到的都是一个个光彩照人的小伙伴们！[公司名称][通报日期]。

主题：社工老年人仪容仪表活动简报一、活动内容1.1 活动主题：提升老年人仪容仪表，增强自信心和社交能力1.2 活动时间：2023年5月10日1.3 活动地点：社区活动中心1.4 活动对象：社区老年人裙体二、活动组织2.1 组织单位：社区社工服务中心2.2 活动负责人：李明2.3 参与人员：社工人员、志愿者、老年人三、活动内容3.1 专业形象顾问指导3.1.1 针对老年人的形象特点，由专业形象顾问进行形象交流和指导3.1.2 包括服装搭配、发型设计、化妆技巧等方面的指导3.2 仪容仪表讲座3.2.1 邀请形象设计师进行仪容仪表讲座，共享形象管理的基本知识和技巧3.2.2 引导老年人树立正确的形象观念，提升个人形象修养3.3 个性化形象设计3.3.1 针对老年人的个性特点和身体条件，进行个性化形象设计 3.3.2 考虑老年人的生活习惯和喜好，打造适合他们的个性形象 3.4 形象实操活动3.4.1 现场进行形象实操活动，老年人亲身体验形象改变的魅力 3.4.2 社工人员和志愿者提供一对一的形象指导和帮助四、活动意义4.1 提升老年人自尊心和自信心4.2 增强老年人社交交流能力4.3 增进社区老年人间的交流和情感交流4.4 增强社区老年人的社区归属感和幸福感五、活动效果5.1 参与老年人形象改善的积极性高，反馈意见积极5.2 改善老年人外在形象带来的心态和情绪变化显著5.3 老年人间的交流和交往频繁起来5.4 社区老年人的整体形象提升，增进了社区和谐稳定以上是本次社工老年人仪容仪表活动的简要内容，感谢各位对活动的支持和关注。

希望通过这样的活动，能够让社区老年人更加自信、快乐地生活在社区之中。

六、活动特色6.1 定制化服务在活动中，我们注重对每位老年人个性化的服务。

通过与老年人充分交流了解他们的喜好、身体状况和生活习惯，我们为他们量身定制合适的形象设计方案，让每位老年人都感受到个性化的关怀和尊重。

6.2 心理疏导除了外在形象的改善，我们也安排了心理疏导环节。

仪容仪表检查情况汇报
根据公司规定，每月初需要对员工的仪容仪表进行检查，以确保员工的形象整洁、得体。

以下是本月的仪容仪表检查情况汇报：
一、服装整洁。

本月员工的服装整洁情况良好，大部分员工穿着整洁、得体的职业装，符合公司形象要求。

少数员工在穿着上存在一些小问题，如衣服起皱、领带不整等，但整体来说，服装整洁的员工占据绝大多数。

二、发型整齐。

在发型整齐方面，大部分员工都能够保持发型整洁，符合公司形象要求。

但也有个别员工存在发型不整的情况，需要及时调整。

三、面部整洁。

员工的面部整洁情况总体良好，大部分员工保持面部清洁、无须胡须的状态。

但少数员工存在胡须未修整、化妆过重等情况，需要及时调整。

四、仪表举止。

在仪表举止方面，员工表现总体良好，大部分员工在工作场合保持得体的举止和礼仪。

但也有个别员工存在言行举止不够得体、态度不够端正的情况，需要引起重视。

五、鞋面整洁。

大部分员工的鞋面整洁情况良好，鞋面干净整洁，符合公司形象要求。

但也有个别员工存在鞋面不整洁、磨损严重等情况，需要及时更换鞋子或修整。

六、总体评价。

本月员工的仪容仪表整体情况良好，但也存在个别员工的形象整洁度不够，需要引起重视和及时整改。

希望各位员工能够重视自身形象，保持整洁、得体的仪容仪表，展现公司良好形象。

以上是本月的仪容仪表检查情况汇报，请各位员工自行查看并及时调整，以确保公司形象的统一和整洁。

希望大家共同努力，为公司形象添彩！。

教学常规督导检查简报日期：2022年10月15日地点：XX学校教学常规督导检查简报一、检查目的：本次督导检查旨在评估学校教学常规管理的执行情况，确保教学质量和教学秩序的有效维护。

二、检查内容及结果：1. 教室管理：- 教室布置整洁有序，学生课桌椅摆放规范，墙面教学用具清晰可见。

- 学生作品展示区及黑板报、音响等设施设备完好。

- 未发现教室内无用物品堆放或私人物品摆放现象。

2. 教师教学：- 教师准备教案、课件等教学资料完整，备课内容与教学计划相符。

- 教师目光专注，声音洪亮，语言准确流畅，能清晰传授知识。

- 教师言行举止得体，以身作则，对学生友善耐心。

- 教师组织课堂纪律良好，学生学习积极参与。

- 教师拓展教学方式，灵活运用多媒体教学手段，提高教学吸引力。

3. 学生表现：- 学生整齐划一的着装，形象端庄。

- 学生课间休息有序，无乱扔垃圾、搂抱打闹等不文明行为。

- 学生上课注意力集中，课堂互动积极，能准确回答问题。

- 学生遵守课堂纪律，不产生嘈杂声音或教室内乱动现象。

三、存在问题和改进建议：1. 少数教室存在墙面教学用具不够清晰可见的情况，建议学校加强墙面管理，及时擦拭和更换教学用具。

2. 部分教师在教学过程中语言表达不够简洁明了，建议加强语言能力培养，提高教学效果。

3. 个别学生上课注意力不集中，建议教师采用多样化的教学方法，增加学生参与度，调动学生积极性。

四、进一步工作计划：1. 学校管理团队将加强对教室布置和用具管理的监督，确保教室环境整洁有序，教学用具清晰可见。

2. 组织教师参加教学专业培训，提高语言表达和教学能力。

3. 加强与学生家长的沟通，共同关注学生学习情况和学校教学管理的改进措施。

以上是本次教学常规督导检查的简报，希望通过此次检查的反馈和改进措施，能进一步提高学校的教学质量和管理效果。

学生仪容仪表集中检查通报（合集5篇）第一篇：学生仪容仪表集中检查通报学生仪容仪表集中检查通报6月17日（周一）上午，学校对中学部学生仪容仪表进行了集中检查，现将检查结果通报如下：一、留长发、怪发的：11级2班张涛11级3班撒元瑞11级3班王建峰 11级3班李鑫嵩11级3班张洪瑞11级4班马帅康 11级5班李明辉11级5班宗哲11级5班朱磊磊11级5班韦皓11级5班王连良11级5班刁俊良11级5班武万达11级6班邢延东对于以上同学，学校责令立即由家长接回离校按照学校要求进行理发，理完后到学生服务中心进行审查，合格后方准回教室上课，同时每人扣班级量化2分。

二、未穿校服的：11级6班秦俊杰11级6班肖萌萌11级6班张越 11级6班韩易11级6班韩婧娆对于以上同学责令写出深刻检讨，同时每人扣班级量化2分。

三、通报批评11级4班在今天的升旗仪式上有部分同学在队伍中说笑，责令班长写出深刻检讨，同时给予全校通报批评，扣除班级量化10分。

学生服务中心2013年6月17日第二篇：仪容仪表检查情况仪容仪表检查情况328班敖再波黄想32班彭梓豪刘斌邹炉江谭普希张琪琪徐业伟彭湘平董平湖叶腾扬330班吴永贵331班向佳童思聪秦江南333班魏梓林吴宇翔332班李章曾晓文334班胡明慧李瑞林336班张颖每人次扣两分，最多扣十分。

凌敏张龙余世兴2014年3月12号第三篇：学生仪容仪表检查方案汇佳中学“规范学生仪容仪表”主题活动实施方案一、指导思想：以学校的“从严治校”精神为指针，开展以“规范学生仪容仪表”为主题的系列活动，着力推进礼仪教育，提高学生素养,净化校园文化，营造一个和谐、温馨校园环境。

二、理论基础：1、仪容仪表是学生内在品质、修养的外现3、没有规矩，不成方圆4、讲礼仪是学生自身可持续发展的需要三、主要内容：A:仪容仪表基本要求：整洁大方，朴素得体，符合中学生身份B：具体要求：（一）发型标准：1、男生发型：男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发、接发，做到前额处不过眉毛，后部头发不能遮衣领，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，不留怪发型(头发故意矗立等)。

医学生仪容仪表检查简报
仪容仪表是大学生外在的重要表现，也是一个人综合素养的体现。

为了进一步落实学校校风班风建设，规范大学生的仪容仪表，临床医学系分别于20xx年x月
x、x日早自习时间，在第四教学楼前对全体在校20xx、20xx级15xx 余名学生的仪容仪表进行了详细检查。

系学生管理副主任李旭东、学生干事金开胜以及全体辅导员参加了检查活动。

早7：50，全体学生按照规定的班级顺序和间隔距离，在辅导员的精心组织下，整齐列队于教学楼前等待检查。

正式检查开始前，系学生管理副主任xxx简要说明了检查目的，尔后对男女学生的头发、衣着、服饰等方面进行了详细查看。

检查中，xxx走到各班学生中间，重点对男生的头发进行了检查纠正并提出改正时间。

通过检查情况看，大部分同学能够自觉按照《学生手册》中的仪容仪表规定执行，不留长发，不染发、不烫发、不穿奇装异服，不佩戴首饰。

但在个别学生身上还存在一些问题，需认真纠正。

检查结束后，李主任对检查结果进行了小结，并对全体学生提出了要求：一是要认真执行和遵守《学生手册》中有关仪容仪表的规定，对不符合要求的地方，一定要在规定的时限内纠正；二是要提高思想认识，要把仪容仪表的规定要求，内化于心，外化于行；三是要严格执行学校疫情管
控下的各项规章制度，科学佩戴口罩，加强体育锻炼，增强体质；四是在平时的学习和生活中，注意自身的一言一行，一举一动，要养成良好的生活习惯；五是要把主要精力用在学习上，注重学习方法，力争取得优异的学习成绩。

仪表仪容检查活动总结
仪表仪容是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素养的体现。

小学生的仪表仪容应该符合小学生的身份、年龄特点，以整洁、大方为主。

根据教育部颁布的《小学生日常行为规范》的要求，新矿小学从学生语言文明、着装得体出发，开展了小学生仪容仪表系列教育活动。

一是向各班下发《新矿小学学生仪容仪表要求细则》，要求班主任组织学生认真学习，积极发动，做好前期动员工作。

二是每周二出操时间开展全校性的仪容仪表检查活动。

检查内容包括：（一）穿戴整洁、朴素、大方（不佩戴各种饰物、不化妆、不留长指甲等）；（二）发型要符合小学生身份，应该自然、简便、整洁，显示少年儿童朝气蓬勃的精神状态；绝大部分同学都能遵守学校仪容仪表的相关制度，当然也存在少数学生因头发、指甲过长等现象而被要求及时整改。

最后，少队辅导员对这次检查活动做了总结，表扬了同学们都能养成注重仪表、卫生的良好习惯，同时她也希望同学们能一如既往，继续严格要求自己，做一名优秀的小学生。

对不规范的学生，做好登记扣分并要求限期改正，争取在下周复查时顺利通过。

经过全校性的仪容仪表大检查，相信全校学生的仪容仪表定会有明显改变，对学生养成良好行为习惯，自觉遵守校规校纪，促进学校良好校风的建设起到积极的作用，使学生的精神面貌发生了明显变化，收到了满意的预期效果。

新矿小学少队部
2012.10。

仪容仪表检查简讯
为了认真贯彻《中学生日常行为规范》，正确引导学生的审美观点，培养学生良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯。

2013年9月10日—12日我校思教处在校领导的带领和班主任的配合下，对全校学生的仪容仪表进行了一次大检查。

本着“面必净发必理衣必整钮必结”的理念，对在校学生进行了一次再教育。

本次学生仪容仪表检查主要针对男生长发，女生烫发、染发和一些不规范着装和佩戴首饰等方面，目的是要求规范佩戴学生证，男生不留长发，女生不留披肩发、不佩戴首饰和不穿奇异怪服等等。

检查时对发现的问题当场反馈给学生或班主任，对不符合要求的同学给予限期改正。

仪容仪表检查旨在培养学生的良好生活习惯，提高学生思想素质，使校园精神面貌焕然一新，学风班风更上新台阶。

贵阳市十五中思教处
2013年9月13日。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。

幼儿园作为幼儿成长的第一站，其教育质量和幼儿的全面发展至关重要。

礼仪教育作为幼儿教育的重要组成部分，不仅关系到幼儿的个人修养，也关系到幼儿的社交能力和人际关系。

为了提高幼儿园礼仪教育的质量，我园于近日开展了礼仪教研活动，旨在通过本次活动，提升教师对礼仪教育的认识，改进教学方法，为幼儿营造一个和谐、文明的成长环境。

二、活动目标1. 提高教师对礼仪教育的认识，明确礼仪教育的重要性；2. 交流分享礼仪教育经验，提高教师的教学水平；3. 探讨幼儿园礼仪教育的新思路、新方法，为幼儿提供更优质的教育服务。

三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30活动地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 专题讲座3. 互动研讨4. 教学观摩5. 总结发言五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，园长发表了热情洋溢的致辞，她强调了礼仪教育在幼儿教育中的重要性，并对本次活动寄予厚望。

园长表示，希望通过本次活动，能够让教师在礼仪教育方面有所收获，为幼儿的健康成长助力。

2. 专题讲座本次讲座由我国著名礼仪教育专家主讲，讲座主题为《幼儿园礼仪教育的重要性及实施策略》。

专家从礼仪教育的定义、重要性、实施策略等方面进行了详细讲解，使教师对礼仪教育有了更深刻的认识。

3. 互动研讨讲座结束后，教师们围绕礼仪教育展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学实践，分享了自己在礼仪教育方面的经验和困惑，并共同探讨了解决问题的方法。

讨论过程中，教师们互相学习、取长补短，为今后的教学提供了有益的借鉴。

4. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的礼仪教育观摩课。

观摩课中，教师们展示了丰富的教学手段和生动活泼的教学形式，充分调动了幼儿的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。

5. 总结发言活动最后，园长对本次活动进行了总结。

她表示，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中收获颇丰。