浅谈宪法的重要意义

浅谈我心中的宪法作为一个当代的大学生，如果说对于自己国家的根本大法不了解，似乎太说不过去了，可我的确是这样的呢，作为一个政治教育专业的本科生，大一的时候我是第一次接触了宪法学这门课程，所以，在大量的查阅资料之后，再结合上课讲的知识，我也只能是浅谈我所认识的宪法，或者说浅谈我所认识的宪法学。

所谓宪法学，就是以宪法及宪法现象为研究对象的一门法律科学。

宪法文本、宪法理论、宪法规范、宪法现象及宪法运行过程是宪法学的研究对象，阶级分析法、历史分析法、比较分析法、规范分析法、理论联系实际的方法是宪法学的五种分析方法，宪法学有三个基本特征：（1）具有鲜明的现实政治性；（2）在法学学科体系中具有重要的基础性；（3）具有特殊的规范性和实践性。

宪法学是法学专业的基础课程，学习宪法学，对于掌握马克思主宪法学的基本原理和基本方法，打下扎实的法学专业基础，培养法律专业素质，树立遵守宪法、维护宪法的意识，推进社会主义法治国家建设，都具有重要的意义。

具体的来说，第一：学习宪法学有助于增强宪法观念，树立遵守宪法和维护宪法的自觉意识；第二：有助于科学鉴别各种宪法现象，正确认识和评价各种宪法理论；第三：有助于正确把握宪法同其他部门法学的关系，切实学好法学专业的其他学科；第四：有助于牢固树立社会主义法治理念，推进社会主义法治建设。

《中华人民共和国宪法》，是中华人民共和国的根本法。

中国政治制度和国家其他重要制度的最高法律依据。

全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。

中华人民共和国建立后，全国人民代表大会在不同的历史时期先后制定、颁布过4部宪法。

现行的第四部宪法在1982年由第五届全国人民代表大会通过，并经过了1988年、1993年、1999年和2004年四次修正。

与普通法律相比较，宪法规定了一个国家最根本的问题，它的制定和修改程序更加严格，且具有最高的法律效力。

浅谈宪法的重要意义宪法是一国最高法律，是一国最根本的法律文件，其在法律体系中具有至高无上的地位和重要意义。

它规定了国家政治制度的基本原则和运行机制，保障了公民的基本权利和自由，维护了社会秩序和社会稳定，保障了国家的长治久安。

下面将从国家治理、公民权利、社会秩序以及国家发展等角度来论述宪法的重要意义。

首先，宪法对国家治理具有重要意义。

宪法规定了国家的组织结构、权力机构和权力范围，明确了国家政治制度的基本原则和运行机制。

宪法规定了国家元首、国家权力机关、政府及其职能，确保了国家的正常运行。

宪法中规定的国家元首制度和政府组织原则，保证了政府行使权力的合法性和正当性，有效避免了政府滥用权力的问题。

同时，宪法规定了公民对于国家权力机关的参与权和监督权，加强了政府对民众的责任，促进了国家的民主化进程。

其次，宪法对公民权利具有重要意义。

宪法规定了公民的基本权利和自由，包括言论、出版、信仰、财产等方面的权利。

宪法对公民权利的保护，使公民享有法律上的平等，保障了公民的基本权益。

宪法规定了公民的参政权、选举权、罢免权等政治权利，为公民参与国家政治提供了制度保障。

宪法规定了公民的社会经济权利，如劳动权、教育权、医疗权等，促进了公民的全面发展和社会公平正义。

再次，宪法对社会秩序具有重要意义。

宪法是国家的基本大法，具有统一和稳定的特点。

宪法规定了国家的基本制度、法律法规的权威性和执行程序，明确了国家权力的边界和约束，有效地维护了社会秩序和社会稳定。

宪法规定了公民的权利和义务，约束着公民的行为，促进了社会责任和公共道德的树立，有助于减少社会矛盾和社会冲突，维护社会的和谐与稳定。

最后，宪法对国家发展具有重要意义。

宪法规定了国家的发展目标和方向，确立了国家政策的基本原则和目标。

宪法为国家的经济、文化、教育等各个领域的发展提供了法律保障，为国家提供了长期稳定的政治环境和经济环境。

宪法规定了国家的资源保护和环境保护原则，为可持续发展提供了制度保障。

浅谈鞍钢宪法的意义【摘要】鞍钢宪法是党中央和毛泽东同志探索有中国特色社会主义工业企业建设的重要成果。

它打破苏联模式的束缚，根据现实经验总结出适合自身发展的思想路线并付诸实现，是一个伟大的思维创新，具有重要的历史意义和现实意义。

【关键词】鞍钢宪法马钢宪法后福特主义一、“鞍钢宪法”的历史背景（一）鞍钢的历史与发展鞍山地区有丰富的铁矿资源和悠久的冶铁历史，其铁矿资源在古代就被人们开发和利用。

在日本帝国主义侵略在移动程度上促进了近代工业的起步，近代冶矿业便在这之后发展起来。

1948年2月19日人民解放军解放鞍山，3月初逐步接管并恢复了鞍山的钢铁生产。

随后，成立鞍山钢铁公司。

1949年春，毛泽东发出“鞍山的工人阶级要迅速在鞍山恢复钢铁生产”的电令，至此鞍钢开始全面恢复生产。

“一五”期间，在苏联援建中国的“156”个项目中，有24项安排在辽宁，其目的就是要基本完成以鞍山钢铁联合企业为中心的东北工业基地的兴建和改建。

从此鞍钢成为新中国的钢都，也是我国企业管理大法“鞍钢宪法”的发源地。

（二）苏联“马钢宪法”的引进新中国成立后，在工业生产的组织管理上，基本上是模仿苏联的做法。

在苏联援建的同时，苏联的集权化管理方式也被引进中国。

当时苏联用的是“马钢宪法”。

马钢即苏联的马格尼托哥尔斯克钢铁公司，是当时苏联最大的钢铁联合企业，对工程管理有一套完整的办法，甚至上升到法律的高度，这就是著名的“马钢宪法”。

其要点是：实行一长制，不要党的领导；搞物质刺激，不搞政治挂帅；依靠少数专家和一些列繁琐的规章制度，冷冷清清的办企业，不搞群众运动，不实现群众路线，不搞群众性的技术革新和技术革命。

（三）“鞍钢宪法”的诞生在后来的实践，很多鞍钢的工人及领导觉察出了很多这种管理办法存在的问题，开始进行一些变革。

中共八大以苏联为鉴开始了自主探索社会主义建设道路。

1958年转入“大跃进”运动，提出“以钢为纲”对钢铁产业设置高标准的指令。

随着中苏关系的恶化以及苏联出现的“修正主义”，而对苏联的“一长制”为主要特征的马钢也产生了怀疑。

浅谈“依法治国、依宪治国”“依法治国，首先是依宪治国；依法执政，关键是依宪执政。

”从宪法作为国家根本法的地位出发，为全面落实依法治国基本方略、改进党的领导方式和执政方式指明了方向。

法治首先是宪法之治。

依法治国的“法”，指的是以宪法为核心由各种法律规范组成的完整法律体系。

其中，宪法作为国家根本大法，是所有法律中最重要的法律，是整个法律体系的核心。

我国所有的法律，都是依据宪法制定的，都是对宪法精神、原则和制度的具体化。

因此，依宪治国不仅是依法治国的必然要求，也是依法治国的首要之义。

我国宪法规定了国家的根本制度，规定了国家公权力的组织体系、职责权限和行为标准，确立了国家权力的分工和相互监督机制。

依宪治国，就是要按照宪法的要求，规范国家公权力的良好运行，加强对公权力的有效监督。

由于宪法的许多规定主要是依靠国家机关去执行的，因此强调依宪治国，一个重要方面，就是各级国家机关及其工作人员、特别是领导干部应当带头学好宪法，熟悉宪法，遵守宪法，维护宪法，严格依照宪法办事，真正把宪法作为根本活动准则。

“党领导人民制定宪法和法律，党必须在宪法和法律范围内活动。

”新形势下，我们党要履行好执政兴国的重大职责，必须依据党章从严治党、依据宪法治国理政，真正做到党领导立法、保证执法、带头守法。

善于使党的主张通过法定程序成为国家意志，善于使党组织推荐的人选成为国家政权机关的领导人员，善于通过国家政权机关实施党对国家和社会的领导，只有做到这三个“善于”，才能真正坚持依法治国基本方略，不断优化依法执政基本方式，更好地提升党的执政能力。

“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。

”依宪治国、依宪执政，核心在理念，关键在能力，重点在落实。

一方面，各级领导干部要自觉提高能力，运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定，努力推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境，在法治轨道上推动各项工作。

第1篇摘要：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

随着我国法治教育的不断推进，宪法教育逐渐成为小学教育的重要组成部分。

本文从小学宪法教学的意义、现状、实践策略三个方面进行探讨，旨在为小学宪法教学提供一些有益的参考。

一、引言宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

在我国，宪法教育被视为提高公民法治素养、培养合格公民的重要途径。

小学阶段作为法治教育的起点，宪法教育显得尤为重要。

然而，当前小学宪法教学存在一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、师资力量不足等。

因此，探讨小学宪法教学实践具有重要的现实意义。

二、小学宪法教学的意义1. 培养学生的法治观念宪法教育有助于学生树立正确的法治观念，认识到法律的重要性和权威性，自觉遵守法律法规，维护国家利益和社会秩序。

2. 增强学生的社会责任感宪法教育使学生了解国家的基本制度、基本任务和公民的基本权利义务，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

3. 提高学生的法律素养宪法教育有助于学生掌握基本的法律知识，提高学生的法律素养，为今后步入社会、参与国家治理奠定基础。

4. 促进学生的全面发展宪法教育关注学生的思想道德、文化素质、身心健康等方面，有助于学生的全面发展。

三、小学宪法教学现状1. 教学内容单一当前，小学宪法教学内容主要集中在宪法的基本原则、公民的基本权利义务等方面，缺乏与实际生活的联系，难以激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法陈旧部分教师仍然采用传统的“灌输式”教学方法，学生被动接受知识，缺乏互动和参与，不利于宪法教育效果的提升。

3. 师资力量不足宪法教育师资力量不足，部分教师对宪法知识掌握不够，难以胜任宪法教学任务。

4. 家庭和社会支持力度不够部分家庭和社会对宪法教育重视程度不够，缺乏对宪法教育的支持和关注。

四、小学宪法教学实践策略1. 丰富教学内容（1）结合小学阶段学生的认知特点，将宪法知识与学生的生活实际相结合，使教学内容更加生动、有趣。

（2）引入案例教学，通过具体案例让学生了解宪法在现实生活中的应用。

浅谈思想政治课中的法学教育思想政治课是中国高中教育中的一门重要课程，旨在培养学生的思想政治素养和法治意识。

在思想政治课中，法学教育扮演着重要角色。

本文将就浅谈思想政治课中的法学教育展开讨论，探讨其意义、内容和方法。

一、法学教育的意义法学教育在思想政治课中有着重要的意义。

法学教育有助于学生树立正确的法治观念。

法治是社会稳定和人民幸福的基石，而正确的法治观念是法治建设的前提。

通过学习法学知识，学生可以深入了解法治的内涵和重要性，树立自觉遵守法律的观念，自觉维护法治权益，培养良好的法治意识和法治精神。

法学教育有助于学生培养正确的法律思维和法律素养。

法学知识是严谨的逻辑思维和客观的法律精神的结晶，通过学习法学知识，可以培养学生的理性思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力，提高学生的法律素养和综合素质。

法学教育有助于学生增强法律意识和法律自觉。

了解法律知识有助于学生认识到法律对自己的重要性，自觉维护自己的合法权益和履行法律义务，树立正确的法治观念和行为意识，不断增强法律自觉和法律遵从意识。

法学教育对于思想政治课的开展和学生的成长具有重要的意义。

在思想政治课中，法学教育的内容可以包括法治概念、宪法基本原则、法律体系、法治中国建设等内容。

法治概念是法学教育的基础和出发点。

法治是指在法律的约束下，全体公民和国家机关都可以遵循和依法行使权利，依法承担义务的一种社会状态。

学生需要了解法治的内涵和意义，理解法治是现代社会发展的基础和保障。

宪法基本原则是法学教育的重要内容。

宪法是国家的基本法，宪法的基本原则是国家的根本，也是法律体系的基本框架。

通过学习宪法基本原则，学生可以深入了解宪法的意义和地位，树立对宪法的尊重和维护。

法律体系是法学教育的核心内容。

法律体系是指国家法律的总体结构和组织形式，包括宪法、法律、行政法规、地方性法规和规章等。

学生需要了解法律体系的构成、内容和作用，加深对法律的认识和理解。

法治中国建设是法学教育的内容之一。

浅谈宪法的生长宪法的生长，并对中国宪法未来的宪政之路的完善提出了看法。

一、宪法的诞生：国家经验的总结近代以来，人类逐渐开始以民族国家作为群体组织生活的基本单位，从而取代了早先以朝代国家为基本生活单位的生存格式。

在其后历史发展的各个阶段，人类每经历一段苦难深重的生活，都要通过宪法来确定为消除苦难所需要的新的政治及社会的基本形态，从而进入新的历史阶段。

正如毛泽东主席所说：世界上历来的宪政，不论是英国、法国、美国，或者苏联，都是在革命成功，有了民主事实之后，颁布一个根本大法，去承认它，这就是宪法。

这种情形如今似乎正在不断地超越国家秩序的界限，地区性的联盟和世界范围的联合国也都在努力寻求制定一部属于自己的宪章或宪法。

在此意义上，宪法无非是人们对以往历史阶段的生活经验，尤其是国家层面上的经验所进行的批判性总结，以期新的政权少犯些错误，统治得更长久。

因此，可以说宪法正是随国家的诞生和更迭而理所当然地诞生和更迭的。

对于由陌生人组成的人类公共社会来说，宪法无疑是重要的，甚至是必需的。

原因首先在于宪法是一个国家内最高的和最有权力的政治阶层所做的决策活动的结果，它构成了一个国家公法的核心;其次在于宪法蕴含了任何人都应当信仰的基本价值理念和道德规范;最后在于宪法提供了国家组织、运行的概括性范式。

毕竟对一个国家来说，依凭民族精神和文化传统而自觉孕育出的宪法才是能在这个国家真正发挥作用，并且能让这个国家以此为荣的有着无尽生命力的宪法。

宪法中的任何舶来品，即便本身所包含的理念和制度设计看上去很美，但由于历史土壤和现实基础不同(甚至存在着天壤之别)，往往会因移植前的营养不良和移植后的水土不服，而在宪政的过程中变得暗淡无光或是面目全非。

基于此，公法学者所关注的宪法应当是视野上更为宽广的宪法，而不应只关注现代意义上(18世纪以后)的宪法。

也就是说，对宪法有关概念的理解始终要立足于人类社会长期历史发展的过程。

一旦我们认识到，宪法的本质其实是在总结前朝治国经验的基础上，用以维护国家长治久安的工具，那么在任何时候就不能再武断地说封建社会(封建社会这个概念其实定义得并不准确，而封建二字本身也并不代表落后)没有宪法，只不过它们的宪法还没能发展到如今我们所拥有的宪法的层次。

浅析培养公民宪法意识的重要性摘要：当前，随着我国社会主义制度建设的发展与完善，我国的各项法律制度和法律体系也在不断完善，逐渐形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。

在当前依法治国政策的推行下，要完善各项法治制度，不仅需要完善的法律体系，也需要不断提高公民的宪法意识。

在推进法治国家建设的进程中，公民法治意识的培养与我国法律体系的完善对国家的发展和社会的稳定具有同样的意义。

本文首先探究了当前我国公民宪法意识培养的重要意义，进一步提出了具体的实践措施，以此来不断提高公民的宪法意识，推动国家的法治建设进程向前发展。

关键词：培养；公民宪法意识；重要性培养公民的宪法意识，是建设社会主义法治国家的具体要求，也是完善我国各项法律制度和法律体系的重要手段。

依法治国是我国大力推行的基本国策，在这样的时代背景下，建设法治国家的意义不仅仅停留在制度与理论上。

在新时期，法治国家讲求的是良好的法律观念和法律意识，要完成这一点，就必须不断培养公民的宪法意识，提高公民对宪法的了解和认可。

当前我国在培养公民宪法意识上还存在很多问题和不足，要立足当前国内法治建设的实际情况，不断探求更加完善的方法和措施来提高公民的宪法意识。

一、我国公民宪法意识培养的重要意义（一）培养公民宪法意识是树立人民主权思想的根本保证人民主权原则是宪法的基本原则之一，也是确保人民管理国家，实现人民当家作主的保证[1]。

培养和提高宪法意识，首先是培养和提高人民主权的意识，增强主人翁观念，更好地理解宪法的基本精神，认识宪法是人民自己管理国家的总章程，自己应当忠于宪法、遵守宪法，从而树立宪法意识。

（二）培养公民宪法意识是保障公民基本权利的客观要求宪法的主要内容是规定关于国家权力的约束和公民的基本权利义务的保障，其中对公民基本权利的规定及保障其实现是根本目的。

所以宪法素来有“人民权利保证书”的美称[2]。

从某种意义上说宪法意识的核心就是公民权利意识，只有培养和提高公民宪法意识才能保障公民基本权利和自由的根本实现。

作者： 廖克林
作者机构： 人文函大贵州分校
出版物刊名： 法学家
页码： 33-34页
主题词： 宪法意识;宪法解释;现行宪法;宪法权利;实施宪法;合宪性;政治生活;经济生活;宪法实施;违宪行为
摘要：宪法的稳定和贯彻实施,除了同一个国家的经济生活、政治生活的稳定有着密切的联系外,还同全体公民的宪法意识有着极密切的联系。

所谓宪法意识(或宪法观念)是指人们关于宪法和宪法现象的思想、观点、知识和态度等的总称。

它包括人们对宪法类型、本质、内容的认识,对宪法的规定的作用的理解,对现行宪法的看法和所持的态度,对实施宪法的决心和信念,对个人和组织行为的合宪性的评价以及每个公民行使宪法权利和履行宪法义务的自觉性等等。

公民的宪法意识是一种特殊的社会意识;属于法律意。