《荷叶母亲 》教案教学设计(人教版七年级上册)

2024年课堂教学七上07《荷叶母亲》精彩教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对荷叶和母亲的深厚情感。

2.学习本文的写作方法，提高写作水平。

3.培养学生热爱大自然、尊敬长辈的美好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者情感。

2.教学难点：分析课文写作方法，学会借鉴。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.联系生活实际，引导学生谈谈对荷叶的认识。

2.邀请学生分享自己与母亲之间的感人故事。

二、自主学习1.让学生自主阅读课文，初步感知文本内容。

2.学生圈画出自己喜欢的语句，并简要说明原因。

三、课堂讲解1.教师简要介绍作者冰心的生平和创作背景。

2.分析课文结构，梳理课文脉络。

3.引导学生深入理解课文内容，体会作者情感。

四、课堂讨论1.让学生谈谈对课文的理解和感悟。

2.教师引导学生从课文中汲取写作灵感。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，巩固知识点。

2.学生分享自己的学习心得。

二、课堂讲解1.教师详细讲解课文写作方法，如拟人、比喻等修辞手法。

2.分析课文中的精彩句子，让学生学会借鉴。

三、写作实践1.让学生以“荷叶母亲”为主题，进行写作练习。

2.教师巡回指导，为学生提供写作建议。

1.让学生谈谈本节课的学习收获。

第三课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，巩固知识点。

2.学生分享自己的写作成果。

二、课堂讨论1.让学生针对课文内容提出疑问，教师解答。

2.学生互相交流写作心得，取长补短。

三、拓展延伸1.教师介绍其他关于荷叶和母亲的文学作品，如《荷叶颂》、《母爱如水》等。

2.让学生课下阅读，进一步拓宽视野。

1.让学生谈谈本节课的学习收获。

第四课时一、复习导入1.回顾前三节课的学习内容，巩固知识点。

2.学生分享自己的学习心得。

二、课堂讲解1.教师针对课文中的难点进行讲解。

2.分析课文中的写作技巧，让学生学会运用。

三、写作实践1.让学生以“荷叶母亲”为主题，进行写作练习。

2.教师巡回指导，为学生提供写作建议。

七年级语文《荷叶母亲》教案教学5篇一、教学内容本节课选自七年级语文教材第二单元《自然界中的生命》章节，详细内容为《荷叶母亲》一文。

该文以荷叶为喻，生动描绘了母爱的伟大与无私，通过细腻的描绘和深刻的感悟，引导学生体会亲情的可贵和生命的意义。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。

2. 能力目标：培养学生对散文的阅读理解能力，提高学生的文学素养，激发学生对自然和生活的热爱。

3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受母爱的伟大，培养孝敬父母的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的情感表达。

教学重点：朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会母爱的伟大。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：语文课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：让学生描述自己母亲的一个关爱自己的场景，引发学生对母爱的思考。

揭示课题：通过学生分享，导入本课《荷叶母亲》。

2. 自主学习学生自主朗读课文，认读生字词，了解课文大意。

学生分享阅读感悟，教师点评并指导。

3. 课堂讲解对课文进行逐段解析，讲解生字词，分析修辞手法，体会作者情感。

结合实际生活，让学生举例说明母爱的体现，加深对课文的理解。

4. 例题讲解出示典型例题，引导学生运用课文中的修辞手法进行仿写。

5. 随堂练习设计课堂练习，检测学生对课文内容的掌握。

学生独立完成，教师点评并指导。

六、板书设计1. 课题：《荷叶母亲》2. 生字词：荷叶、母亲、保护、依靠等。

3. 修辞手法：比喻、拟人。

4. 母爱伟大：关爱、付出、无私、奉献。

七、作业设计1. 作业题目：以“母爱”为主题，写一篇作文，不少于500字。

2. 答案：无固定答案，要求表达对母爱的感悟。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读朱自清的《背影》，让学生进一步感受亲情的美好。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力目标和情感目标。

2024年七年级语文《荷叶母亲》教案一、教学内容本节课选自人教版七年级语文上册第四单元《自然之道》，具体章节为《荷叶母亲》。

课文主要通过描绘荷花的成长过程，借物喻人，赞颂母爱的伟大。

教学内容主要包括：了解课文背景，学习生词，分析课文结构，理解课文主旨，感悟母爱。

二、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握课文中出现的生词，理解课文内容，分析课文结构，体会作者运用借物喻人的写作手法。

2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作、课堂讨论等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感悟母爱的伟大，学会珍惜和感恩母爱，培养热爱生活、关爱他人的美好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文主旨，体会作者运用借物喻人的写作手法。

2. 教学重点：分析课文结构，感悟母爱的伟大。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文原文、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组荷花与荷叶的图片，引发学生对自然美的关注，进而导入本节课的学习。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生词和优美句子，了解课文大意。

3. 课堂讲解：教师对课文进行详细讲解，分析课文结构，讲解生词和句子，引导学生理解课文主旨。

4. 小组讨论：学生分组讨论，探讨课文中的借物喻人手法，感悟母爱的伟大。

5. 例题讲解：针对课文内容，设计一道阅读理解题，教师进行讲解。

6. 随堂练习：学生完成一道关于课文内容的填空题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文《荷叶母亲》2. 板书提纲：生词学习课文结构分析借物喻人手法母爱伟大七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话概括荷叶母亲的形象。

结合生活实际，谈谈你对母爱的理解。

2. 答案：荷叶母亲形象：无私奉献、关爱子女、坚强勇敢。

母爱理解：母爱是伟大的，它如同一盏明灯，照亮我们的人生道路，给我们温暖和力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。

七年级语文《荷叶母亲》教学设计（通用11篇）七年级语文《荷叶母亲》教学设计（通用11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的七年级语文《荷叶母亲》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级语文《荷叶母亲》教学设计篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、多种方式品味本文朴实、清丽的语言。

3、学习诗歌托物抒情的写法。

4、体验人间真情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。

教学重点1、体味诗歌思想感情，把握诗歌托物抒情的写法。

2、体验人间亲情并能表达出来。

教学难点深层品位诗歌语言，体会字里行间所蕴涵的思想感情。

教学构想以“情”牵引，以“读”强化，以“问”贯穿，以“悟”延伸。

课前准备学生预习课文，疏通字词，了解作者，并就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。

课前播放阎维文的《母亲》，渲染气氛。

课时安排一课时教学过程一、故事导入，聆听母爱1976年7月28日深夜，唐山，在一间温馨的小屋里，年青的母亲正在缝补衣服，九个月大的孩子已经熟睡。

忽然，一阵地动山摇，一声巨响过后，房屋垮塌了，母子俩被埋入废墟中。

所幸的是，房顶的预制板是斜压下来，他们都没有受伤。

但是房屋垮塌严重，只能等待救援。

三天过去了，由于严重脱水，母亲的奶水没了。

孩子的哭声渐渐微弱。

年青的母亲心碎了，这时候，她摸索着将身边的缝衣针，毅然的刺进自己的手指。

然后将刺破的手指放进孩子嗷嗷待哺的小嘴。

第八天清晨，救援人员终于掀开了压在他们头顶的预制板，那是一幅怎样的景象啊，孩子脸色红润，宁静而安详，在早已死去的母亲怀里，睡得正香。

在他的嘴里，还含着母亲已经僵硬的、发白的手指……母爱是伟大的，很多文学作品都对母爱做过热情的讴歌。

有首歌词写得好，“有妈的孩子像块宝……”今天我们一起来学习冰心的散文诗《荷叶母亲》，一同感受作者所要歌颂的伟大无私的母爱。

人教版七年级上册语文《荷叶母亲》教案设计一、课题：《荷叶母亲》
二、教材：人教版七年级上册语文
三、教学目标
1. 知识目标：
（1）能正确掌握本课的词语及句型；
（2）能正确理解本课的文意；
（3）能正确把握本课的重点内容；
（4）能正确把握本课的文化知识；
2. 情感目标：
（1）通过学习，使学生体会到母亲的爱，学会珍惜母爱；
（2）通过学习，使学生体会到荷叶的勇敢，学会做一个勇敢的人；
（3）通过学习，使学生体会到荷叶的忠诚，学会做一个忠诚的人。

四、教学重点
1. 正确把握本课的重点内容；
2. 正确把握本课的文化知识。

五、教学难点
1. 正确理解本课的文意；
2. 正确把握本课的文化知识。

六、教学准备
1. 准备录音机，以便学生跟读文章；
2. 准备多媒体，以便讲解文章；
3. 准备教学案例，以便让学生更好地理解文章；
4. 准备课件，以便让学生更好地理解文章。

七、教学过程
Step1. Warming-up
1. 用简短的文字描述一下荷叶的母亲，让学生表达自己的感受；
2. 让学生分享自己的母亲故事，让学生体会到母亲的爱；
3. 引导学生谈论母爱的重要性，让学生体会到母爱的重要性。

Step2. Pre-reading
师生共同阅读文章，让学生了解文章的大意。

荷叶母亲教学设计（优秀6篇）荷叶母亲教学设计篇一教学目标知识与能力：1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

2、理解两首诗末尾语句蕴含的思想感情。

3、学习这两首散文诗借助具体形象抒发对母爱的爱的手法，写一段话，表达对父母的爱。

过程与方法：1、有感情地反复朗读两首诗，进行朗诵比赛，直至背诵。

2、自主、合作、探究式学习。

情感态度与价值观：1、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

教学重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

教学难点：篇末含蓄的语句理解。

教学方法：朗读法、讨论法、启发法课时安排：1课时一、导入同学们，在今年512特大地震中，发生了众多感人的一幕，其中有一条感动全中国的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”抢救人员发现她的时候，她已经死了，双膝跪着，双手扶着地支撑着身体，身体下面躺着她的孩子，毫发未伤。

这说明什么呢？父母的爱，尤其是母爱，是世界上最崇高、最无私的一种爱。

今天，我们一起来欣赏两首表达母亲与孩子之间亲密感情的散文诗──《金色花》和《荷叶母亲》。

二、研读《金色花》1、走近作者泰戈尔—印度著名作家、诗人、社会活动家。

他的创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。

他著名的散文诗集有《飞鸟集》、《新月集》、《园丁集》、《吉檀迦利》等。

用孟加拉文写作，1913年获诺贝尔文学奖。

在泰戈尔的散文诗里，可以处处感到一种最高尚、最纯洁的爱。

2、朗读（1）教师范读课文（配乐—班得瑞《初雪》）。

（在朗读中把学生带入诗歌的意境，学生仿读。

）（2）学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的口吻来读。

（3）教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情（这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。

但不同的地方，朗读处理方法不同。

）（4）男女生朗读比赛，互相点评。

3、感知诗意师：现在请同学们小组交流，谈谈读过诗后的整体感受，说出你自己对诗歌的理解。

七年级语文《荷叶母亲》教案5篇第一篇：七年级语文《荷叶母亲》教案散文诗两首《荷叶〃母亲》教案设计一、教学目标（一）知识与技能1、听读释题，以题目为切入口整体感知课文。

2、熟读这首散文诗，整体感知课文，积累诗中出现的生字、词。

3、学习文章中借物抒情的写作手法，细致深入的品味母爱的伟大。

（二）过程与方法1、品读感悟,品味散文诗的语言,掌握朗读技巧。

2、运用小组教学，多人讨论质疑，教师适时点拨。

（三）情感态度与价值观扩读悟情,体会诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱，学会感恩。

（四）教学重点难点教学重点通过读,让学生“读入”(读出意、读出味、读出情)。

教学难点通过读,让学生“读出”(将文本语言内化为学生的情感)。

一、课堂导入母爱是世界上最伟大的感情之一，是最能体现亲情的感情。

在中外文学史中，母爱是文学作品中一个永恒的主题。

说到母爱，同学们会想到哪些文学作品呢？老师就记得我自己曾经读过一本关于母爱的书——高尔基的《母亲》，书中描述了一个原本无知、被压迫的母亲因为对儿子的爱和理解最终成长为一个阶级母亲的故事，里面包含了高尔基对母爱的理解，这是一种深沉而伟大的感情。

生：我知道《游子吟》里的“慈母手中线，游子身上衣”等句就说明母爱的伟大。

生：我们之前学过的《散步》也是讲的跟母亲有关的故事。

师：看来同学们都懂得了母爱的含义，那么接下来我们来学一学冰心的这篇感人的课文。

二、了解作者冰心，原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。

原籍福建福州长乐横岭村人。

著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。

她的散文和诗歌一度产生很大的影响，分别被茅盾称为“繁星体”和“春水体”。

中国现代文学史上第一位著名女作家，她以宣扬“爱的哲学”著称。

她的主要作品有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。

因一生刚好跨过一个世纪，被称为世纪老人。

三、教学过程1、分段朗读。

请一个小组的同学来分段朗读一下这篇课文，其他同学在听的同时把重点词句圈出来，有不懂的地方做上记号。

2024年七年级语文《荷叶母亲》教案教学一、教学内容本节课选自人教版七年级语文上册，第四单元《语文园地》中的《荷叶母亲》。

文章通过对荷叶与红莲的生动描绘，展现了母爱的伟大和无私。

二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，体会作者描绘景物的细腻感情；学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、仿写等方式，培养学生的语文素养，提高阅读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，学会关爱他人，珍惜亲情。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者对母爱的赞美。

难点：学会运用修辞手法进行写作，表达对母爱的感悟。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、课外阅读材料、作文纸。

五、教学过程1. 导入：播放课文朗读录音，引导学生进入情境，感受荷叶母亲的呵护。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，体会作者的情感。

3. 讲解课文：分析课文内容，讲解修辞手法，引导学生感悟母爱的伟大。

4. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈自己对母爱的理解和感悟。

5. 仿写练习：让学生运用比喻、拟人等修辞手法，写一段关于母爱的描述。

6. 例题讲解：分析一篇关于母爱的作文，讲解写作技巧。

7. 随堂练习：让学生结合课文，写一篇以母爱为主题的作文。

六、板书设计1. 课题：《荷叶母亲》2. 内容：（1）课文内容概括（2）修辞手法：比喻、拟人（3）母爱主题七、作业设计1. 作业题目：以母爱为主题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）课外阅读：推荐关于母爱的文章，让学生进一步感受母爱的伟大。

（2）实践活动：让学生回家后，为母亲做一件小事，表达对母亲的感激之情。

（3）课堂展示：下节课让学生分享自己的作文，互相学习，共同提高。

重点和难点解析1. 教学目标中的情感态度与价值观培养。

2. 教学难点：学会运用修辞手法进行写作，表达对母爱的感悟。

3. 教学过程：导入、课堂讨论、仿写练习、例题讲解、随堂练习。

七年级语文《荷叶母亲》教案教学一、教学内容本节课选自人教版语文七年级上册第四单元《荷叶母亲》。

全文共五个自然段，详细描绘了夏天荷叶对荷花的呵护，寓意着母爱的伟大。

教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者情感；学习文章的写作技巧，提高写作能力；品味文章语言，培养审美情趣。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感；学习文章的写作技巧，提高写作能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，分析课文，培养独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者情感，学习文章的写作技巧。

难点：如何引导学生深入体会作者情感，激发学生对母爱的感悟。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课文预习、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课通过展示荷叶与荷花的图片，引导学生观察，引入课题。

2. 自主学习学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者情感。

3. 合作探究学生分组讨论，分析课文的写作技巧，提高写作能力。

4. 例题讲解以课文第二段为例，讲解比喻的修辞手法，引导学生体会母爱的伟大。

5. 随堂练习学生仿写一个关于母爱的比喻句，分享并交流。

6. 课堂小结7. 课后作业布置学生完成作业：以“母爱”为主题，写一篇短文。

六、板书设计1. 课题：《荷叶母亲》2. 内容：a. 母爱的伟大b. 写作技巧：比喻、拟人c. 语言特色：生动形象、富有诗意七、作业设计1. 作业题目：以“母爱”为主题，写一篇短文。

2. 答案示例：母爱如阳光，温暖照耀着我们；母爱如清泉，滋润着我们心田。

在我的成长过程中，妈妈总是默默地为我付出，关心我、照顾我。

有一次，我生病了，妈妈整夜守在我床前，为我擦拭汗水，给我喂药。

那一刻，我深刻地感受到了母爱的伟大。

我一定要好好孝顺妈妈，让她过上幸福的生活。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文学习，学生对母爱有了更深刻的感悟。

七年级语文《荷叶母亲》教案【最新4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么应当如何写教案呢？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的4篇《七年级语文《荷叶母亲》教案》，希望能够满足亲的需求。

《荷叶母亲》教学设计篇一一、教学目标1、有感情朗读诗歌，在反复品味诗歌语言（尤其是关键词）的过程中，真切体会字里行间所蕴含的母爱。

2、初步体会诗歌借助具体形象表达思想感情的写法。

3、感受诗中浓浓的母女之情，并联系生活实际，体味自己的母亲给予的平凡又伟大的母爱。

二、重点难点：重点：通过品味语言，体会字里行间蕴含的母爱。

难点：体会诗歌借助具体形象表达思想情感的方法。

三、教学设计依据及方法1、本文是一曲母爱的颂歌，语言清丽朴实，感情真挚细腻，是训练学生美读的蓝本，因此教学以读为基础，让学生在美读中品味、美读中感悟、美读中迁移。

2、本文篇幅短小，内容浅显，主题明朗，但学生对母爱的理解往往只停留在文字表面，如何让学生真正深刻感受？这是平时教学类似诗文的一个“瓶颈。

”因此教学以学生为主体，充分引导学生自主探究关键词句的丰富内涵，激发学生个性化的阅读体验与生活体验。

四、教学过程：（一）导读，激发情感：短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你→512四川汶川大地震，一位母亲保护孩子的故事。

（二）听读，感知画面：1、闭眼倾听课文的录音朗读，用心感受诗中描绘的画面。

2、思考交流：诗歌描绘了怎样的画面？作者通过什么写母爱？雨打红莲，荷叶护莲。

用荷叶比母亲，用红莲比自己，表现母亲像荷叶护莲般呵护我，赞颂母爱。

（三）美读，品味探究1、在雨中赏莲的过程中，作者的心理情感发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？学生速读，找出文中相应词句：烦闷→仍是不适意→不宁的心绪散尽→深深的受了感动。

①追问：为何烦闷？为何仍不适意？→品读第4-5节。

抓住描写白莲、红莲的关键词加以体会：白莲：散飘、只留、几根—→一夜风雨，残败不堪红边：还是、却，菡萏、开满→雨夜盛开，亭亭玉立一红一白，一安一谢，形成对比为白莲的生命凋零而烦闷为红莲的命运担忧而仍是不适意读白莲的语句，低沉压抑，满怀感伤。

《荷叶母亲》教案教学设计(人教版七年级上册)《荷叶母亲》教案教学设计(人教版七年级上册)「篇一」教学目标⒈知识与能力目标：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。

⒉过程与方法目标：品味诗歌的精美语言⒊情感态度与价值观目标：体会诗歌中浓浓的母子情。

重点难点：⒈重点：体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。

⒉难点：联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。

课时安排一课时教学步骤：一、情景导入。

放歌曲：《世上只有妈妈好》爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学史上一个永恒的主题。

泰戈尔的《金色花》借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子形象，表达对母亲的深情，而《荷叶母亲》又是如何来体现的呢？二、字词积累。

并蒂：瓜、果等跟茎、枝相连的部分。

瑞：吉祥的。

菡萏（hàndàn）：荷花。

徘徊（páihuái）：在一个地方来回的走。

欹（qī）：倾斜。

荫蔽：遮蔽。

花瑞：花开的好预兆。

莲蓬：莲花开过后的花托。

适意：舒适。

亭亭：①形容高耸；②形容人或花木美好，同“婷婷”。

遮拦：zhē遮挡，阻挡。

三、走近作者。

冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、诗人、儿童文学家，诗歌代表作《繁星》、《春水》等。

散文集《寄小读者》。

冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。

以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。

四、关于散文诗：散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。

表象是散文，本质是诗。

五、听读课文，整体感知1、把握文章大意。

（听读结束，找学生来概括大意）这篇散文借景写人，托物寄情，以花喻人，激起自然地赞颂母亲的爱、母女的情。

写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。

是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。

2024年七年级语文《荷叶母亲》教案教学5篇课时：1课时一、教学内容本节课选自人教版语文七年级上册第四单元《荷叶母亲》。

详细内容包括：散文的阅读与欣赏，通过对散文的深入理解，引导学生感受母爱的伟大和自然万物的生命力量。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章主旨。

2. 学习并掌握散文的阅读方法，提高阅读能力和欣赏水平。

3. 感受母爱的伟大，培养对自然万物的热爱和敬畏之心。

三、教学难点与重点教学难点：理解散文的象征意义，体会作者对母爱的赞美。

教学重点：正确朗读课文，分析文章结构，学习散文的阅读方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文朗读录音、课文学习单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示荷叶的图片，引导学生观察荷叶的特点。

（2）提出问题：“你们知道荷叶还有一个母亲的形象吗？”引发学生对课文的兴趣。

2. 自主学习（1）学生朗读课文，感受课文的意境。

（2）学生结合课文注释，自主学习生字词。

3. 课堂讲解（1）教师对课文进行逐段讲解，分析文章结构。

（2）讲解生字词，并对重点词语进行解释。

4. 例题讲解（1）分析课文中对荷叶母亲的描绘，理解象征意义。

（2）讲解散文的阅读方法，引导学生学会欣赏散文。

5. 随堂练习（1）学生分角色朗读课文，感受母爱的伟大。

（2）根据课文内容，完成学习单上的练习。

六、板书设计1. 课题：《荷叶母亲》2. 结构：总分总3. 重点词语：庇护、依托、奉献、母爱4. 教学难点：散文的象征意义七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中的重点词语，并解释其含义。

（2）根据课文内容，以“荷叶母亲”为主题，写一篇作文。

2. 答案：（1）重点词语解释：庇护、依托、奉献、母爱。

（2）作文示例：以荷叶母亲为主题，描述母爱的伟大和无私。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、朗读、练习等多种方式，使学生深入理解课文内容，感受母爱的伟大。

2024初一语文上册《荷叶母亲》的教案教学目标：1.理解课文内容，感受母爱的伟大和自然景物的象征意义。

2.学习作者的写作手法，提升写作技能。

3.培养学生的审美情趣，提高语文素养。

教学重点：1.理解课文内容，感悟母爱。

2.分析课文中的写作手法。

教学难点：1.理解荷叶与母亲的象征关系。

2.提升写作技能。

教学准备：1.课文《荷叶母亲》2.PPT课件3.相关教学资源教学过程：一、导入1.教师出示荷叶图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它在你们心中代表了什么？二、课文朗读1.学生自读课文，注意理解课文内容，感知母爱。

2.教师指名学生朗读课文，纠正发音，体会情感。

三、课文解析1.教师引导学生回顾课文，梳理故事情节。

2.学生分组讨论，分析课文中荷叶与母亲的象征关系。

四、写作手法分析1.教师引导学生分析课文中的写作手法，如对比、拟人等。

2.学生举例说明课文中的写作手法，并谈谈自己的感悟。

五、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。

六、作业布置1.写一篇关于母爱的作文，题目自拟。

2.预习下一课《荷叶母亲》的课后练习。

七、课后延伸2.学生自由活动，教师巡回指导。

教学反思：本节课通过学习《荷叶母亲》这篇课文，使学生深刻理解了母爱的伟大和自然景物的象征意义。

在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，积极讨论，提高了学生的写作技能和审美情趣。

同时，教师还通过课后延伸活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和创造力。

但在教学过程中，仍需注意对学生的个别辅导，关注学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

重难点补充：教学过程：一、导入1.教师出示荷叶图片，引导学生观察。

“同学们，你们看，这是什么？它在你们心中象征着什么？”2.学生自由发言，教师引导：“荷叶不仅仅是一种植物，它还常常被人们赋予特殊的含义。

今天我们要学习的课文，就是一首赞美荷叶与母爱的诗歌。

”二、课文朗读1.学生自读课文，教师提问。

“谁来说说，这篇课文给你留下了什么印象？”三、课文解析1.教师引导学生回顾课文，梳理故事情节。

荷叶母亲教学设计篇一【教学设想】1、课堂教学最重要的，就是要解决课堂该解决的问题。

而所谓该解决的问题应该就是结合了学段特征与单元特征的体系知识。

这篇文章是人教版七年级（上)的课文，作为初中的起始年级，应该在朗读上多下功夫。

朗读是我们感受课文的最好方法，本设计重以朗读带动起整堂课的学习理解。

通过组织多次朗读(感读-思读-悟读），每次朗读都有具体要求，每次要求均各不相同，力求步步深入。

2、侧重于整体感知课文内涵，力求从文本走向能力、走向生活。

3、语文教育是情感教育，要想学生生情是件不容易的事。

教师要善于捕捉蕴含在字里行间的浓浓情意，并且不拘泥于课文本身，把目光投注于学生自身，让学生在感受母爱的阳光中懂得珍惜亲情，懂得感谢父母，懂得感恩父母。

【学习目标】1、读准字音，读畅文句，领会课文大意。

2、把握课文的感情基调，体味文章的思想感情，并能有感情地朗读课文。

3、细致深入地体味和感受亲情之爱，学会感恩从感谢母亲开始，并能用自己的语言把感恩母亲的心声表达出来。

【学习重点】体味文章的思想感情，并能有感情地朗读课文。

【学习难点】细致深入地体味亲情之爱，感恩从感谢母亲开始，并能用自己的语言把感恩母亲的心声表达出来。

【课前准备】1、预习作业（传统做法）:（1）字词音义的标注；（3）查找文体“散文诗”材料；（4）初步熟悉课文，并参考有关资料作“旁注”。

2、下发背景材料《母爱是一部书》材料作业题:冰心的母亲让冰心感动，你的母亲让你感动了吗？把你母亲最让你感动的点滴写下来，当作献给你母亲的礼物吧！（设计意图:每一个人的母亲都是一部书，让学生在了解冰心母亲的同时盘点自己的母亲令己感动的点点滴滴，也为阅读冰心的其它作品作情感铺垫。

）【教学过程/一课时】一、导入（引读）1、导入师设问:会背《游子吟》这首诗吗？生背:“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”（寸草:比喻非常微小。

三春晖:三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。

七年级语文《荷叶母亲》教案教学5篇一、教学内容本节课选自七年级语文教材第二单元《荷塘月色》中的《荷叶母亲》章节。

详细内容包括：散文的阅读与欣赏，了解并掌握散文的写作特点；学习生词、短语，理解课文内容，体会作者对母亲的思念之情；通过课文学习，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握本课生词、短语，了解散文的写作特点，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，学会分析课文内容，提高文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对母亲的思念之情，培养学生的家庭观念和亲情意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：散文的写作特点及其在课文中的体现；对作者情感的理解与分析。

2. 教学重点：生词、短语的学习；课文内容的理解与分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、课文原文、学习笔记、作业本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示荷叶与母亲的图片，引发学生对亲情的思考，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生预习课文，了解课文大意，标注生词、短语，思考课文主题。

3. 课堂讲解：教师讲解生词、短语，分析课文内容，讲解散文的写作特点。

4. 例题讲解：分析课文中的重点句子，引导学生理解作者情感。

5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

6. 合作交流：分组讨论，分享学习心得，提高学生的文学鉴赏能力。

六、板书设计1. 《荷叶母亲》2. 主要内容：生词、短语散文的写作特点作者情感分析3. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：（2）分析课文中的写作手法，举例说明。

（3）谈谈你对作者情感的理解，结合课文内容进行阐述。

2. 答案：（1）见课后注释。

（2）例：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如“荷叶是母亲的手掌，为我遮风挡雨”。

（3）答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生理解作者情感，关注散文的写作特点，提高学生的文学鉴赏能力。

2024年七年级语文《荷叶母亲》教案教学一、教学内容本节课选自人教版七年级语文上册第四单元《荷叶母亲》。

全文共五个自然段，详细描绘了夏天荷叶对荷花的呵护，以此隐喻母爱的伟大。

具体内容包括：分析课文语言特色，学习通过具体事物抒发感情的方法；理解作者以荷叶喻母亲的写作意图。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词；学会通过具体事物抒发感情的方法。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：感悟母爱的伟大，培养学生的家庭观念，增强对亲情的珍视。

三、教学难点与重点重点：学习通过具体事物抒发感情的方法，理解荷叶喻母亲的写作意图。

难点：如何引导学生感悟母爱的伟大，将这种感情内化为自己的情感体验。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示荷叶与荷花的图片，让学生描述它们之间的关系，引出本课主题。

2. 朗读课文：学生自由朗读课文，感知课文内容，教师指导并纠正发音。

3. 讲解生字词：学生自学生字词，教师讲解并强调易错点。

4. 分析课文：引导学生从语言、结构、内容等方面分析课文，感悟荷叶喻母亲的深刻内涵。

5. 小组讨论：分组讨论课文中表现母爱的具体描写，分享感受。

6. 例题讲解：结合课文内容，讲解如何通过具体事物抒发感情。

7. 随堂练习：学生根据所学方法，尝试仿写一段描述母爱的文字。

六、板书设计1. 课题：《荷叶母亲》2. 生字词：呵护、依赖、飘零、荷塘、慈爱、庇护3. 重点句子：荷叶是大自然的母亲，她用宽广的胸怀庇护着荷花。

4. 方法：通过具体事物抒发感情七、作业设计1. 作业题目：以“母爱”为主题，写一段描述母亲的文字。

答案示例：母亲，如同那宽大的荷叶，用她无尽的关爱守护着我，让我在人生的荷塘里茁壮成长。

2. 拓展延伸：收集关于母爱的名言警句，与同学分享。

七年级语文《荷叶母亲》精品教案教学5篇一、教学内容本节课选自人教版语文七年级上册，第五单元《散文诗两首》中的《荷叶母亲》。

文章主要描绘了荷叶对荷花的呵护与关爱，借此抒发了母爱的伟大。

详细内容涉及课文朗读、生字词学习、文章结构分析、主题思想探讨等。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，分析课文结构，体会作者情感。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，学会关爱他人，培养孝敬父母的品质。

三、教学难点与重点重点：分析课文结构，体会作者情感，感受母爱的伟大。

难点：如何引导学生从生活中发现母爱，将课文情感与实际生活相结合。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：语文课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课：通过展示荷叶与荷花的图片，引导学生感受自然界中的美好情感，进而引入课文学习。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，体会课文的节奏与韵律，感受作者的情感。

3. 学习生字词：引导学生自主学习，交流讨论，掌握生字词。

4. 分析课文：通过小组合作，分析课文结构，理解课文内容，探讨文章主题。

5. 例题讲解：选取典型例题，讲解分析过程，指导解题方法。

6. 随堂练习：针对本节课的学习内容，设计练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《荷叶母亲》2. 重点词语：母爱、荷叶、荷花、呵护、关爱3. 课文结构：起承转合七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵课文，感受母爱的伟大。

（2）以“母爱”为主题，写一篇作文，不少于500字。

（3）结合课文内容，为母亲写一封感谢信。

答案：（1）见课后附录。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂效率。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的母爱，学会关爱他人，将课文情感内化为自身品质。

推荐阅读《母爱无边》等关于母爱的文章，进一步体会母爱的伟大。

2024年课堂教学七上07《荷叶母亲》精彩教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文《荷叶母亲》的主题思想，分析作者的情感表达和写作手法。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对母爱的感悟，激发学生对亲情的珍视。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文主题，分析作者情感表达和写作手法。

2.教学难点：引导学生深入感悟母爱，提高文学鉴赏能力。

三、教学过程第一课时一、导入1.谈论荷叶与母亲的关系，引发学生对母爱的思考。

2.引导学生关注课文《荷叶母亲》，猜测课文内容。

二、朗读课文1.学生自主朗读课文，感知文本内容。

2.教师指导学生朗读，注意语气、情感的表达。

三、分析课文结构1.学生分组讨论，概括课文段落大意。

四、品味语言1.学生找出课文中喜欢的句子或词语，交流分享。

2.教师引导学生分析句子或词语的表达效果，体会作者的情感。

五、课堂小结2.提醒学生关注母爱，学会感恩。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生深入思考。

2.引导学生关注课文中的写作手法。

二、分析写作手法1.学生分组讨论，分析课文中的写作手法。

三、写作实践1.学生以“荷叶与母亲”为主题，进行写作实践。

2.教师巡回指导，给予学生写作建议。

四、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享写作心得。

2.教师组织学生互评，给予肯定和建议。

五、课堂小结2.提醒学生关注生活中的母爱，学会表达情感。

第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，引导学生深入思考。

2.引导学生关注课文中的情感表达。

二、分析情感表达1.学生分组讨论，分析课文中的情感表达。

三、情感体验1.学生以小组为单位，进行情感体验活动。

2.教师巡回指导，帮助学生表达情感。

四、课堂小结2.提醒学生学会感恩，珍惜亲情。

第四课时一、复习导入1.回顾前三节课的学习内容，引导学生深入思考。

2.引导学生关注课文中的主题思想。