[新版]学前班大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思.doc

亲子娱乐时间：《小青蛙你唱吧》教案一、教学背景二、教学目标三、教学内容四、教学方法五、教学过程六、教学反思亲子娱乐时间：《小青蛙你唱吧》教案一、教学背景随着社会的不断进步和科技的不断发展，人们的生活水平和文化素质有了很大的提高。

但是，现在的家庭中，父母往往因为忙于工作而忽略了对孩子的陪伴和关爱。

因，如何让亲子之间的交流更加紧密，加强家庭教育，适应新时代的发展需求，是当前教育界所面临的一个问题，也是本文要探讨的问题。

二、教学目标本次教学的目的是通过亲子娱乐时间的方式，让孩子与父母一起分享快乐，增强亲子之间的感情，进一步提高家庭教育的质量。

三、教学内容本次教学的内容是一期名为《小青蛙你唱吧》的节目。

通过这个节目，让孩子与父母一起唱歌、跳舞，并且在活动过程中加强亲子之间的沟通和交流，从而达到增强家庭教育的目的。

四、教学方法本次教学采用的是亲子娱乐时间的方式，通过家庭中的电视、电脑等设备，让家庭集体观看节目，父母与孩子一起参与活动。

同时，在亲子娱乐时间的过程中，家长可以让孩子逐渐体会到家庭和谐的重要性，增强他们对家庭的认识和归属感。

五、教学过程1.为家庭成员准备《小青蛙你唱吧》的观看环境。

可以准备电视、音响设备以及麦克风等各种设备，以达到更好的观影效果。

同时，可以事先准备一些小点心等零食，为观影家庭成员提供温馨的环境。

2.家庭成员集体观看电视上的《小青蛙你唱吧》节目，让孩子领略到电视世界中的音乐舞蹈，同时增强家庭成员之间的交流与沟通。

3.节目结束后，可以要求孩子与父母一起回顾刚才的乐趣，分享所获得的感受、喜悦和收获。

家长还可以以此机会，加强与孩子之间的情感沟通，增进亲子之间的感情纽带。

4.家长可以利用这个机会，让孩子逐渐明白亲子交流和对于家庭的重视性。

同时，还可以促进家庭氛围的更加和谐融洽，从而达到家庭教育的目的。

六、教学反思通过本次亲子娱乐时间的体验，我们发现孩子们表现得非常兴奋与愉悦，同时也感受到家庭成员之间的愉快互动。

大班音乐小青蛙你唱吧教案【含教学反思】
一、教学背景
这是一次大班音乐教学活动，适用于3-4岁儿童。

在这个年纪的孩子们身上，除了学习音乐之外，教师们还注重他们的互动和表达能力，课堂也应该充分展现儿童的好奇心和想象力，从而让他们积极主动地参与到教学活动中来。

二、教学目标
1.让孩子们了解小青蛙这种生物；
2.结合音乐教学，让孩子们学习唱歌；
3.提高孩子们的语言表达和互动能力。

三、教学环节
1. 热身
教师穿上小青蛙的服装，向孩子们介绍小青蛙。

让孩子们通过观察老师的表现来了解小青蛙的形态特征。

之后设计游戏，鼓励孩子们互相模仿小青蛙的跳跃动作。

2. 歌曲教学
教师引领孩子们唱歌“小青蛙你在哪里”，并用简单的示范教导孩子们如何正确发音。

在教学的过程中，孩子们可以自由地表达自己的想法和感受。

3. 角色扮演
孩子们在老师的引导下，模仿小青蛙的跳跃和呱呱叫。

教师可以用一些道具和布景来加强角色的真实感。

4. 制作玩具
让孩子们用内外翻的花瓣纸折出小青蛙的模型，并用吸管帮助小青蛙跳跃。

四、教学反思
1.教学过程中要注重互动，让孩子们能够分享自己的感受和想法，提高他们的表达能力；
2.语言的重要性，教师要用简单明了的语言和孩子们交流，让他们能够理解和掌握知识；
3.教师也要时刻观察孩子们的反应和情况，根据孩子们的实际情况进行适时调整，让他们能够更好地接受教育；
4.最后要把孩子们在课堂上制作的玩具带回家，让家长能够了解孩子们的学习情况和成果。

幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学内容及要求1. 把握歌曲《小青蛙你唱吧》的歌词、基本节奏及曲调。

2. 通过唱歌，培育幼儿的语言表达本领及音乐感受本领。

3. 能够利用音乐激励幼儿积极参加到集体活动中来，培育幼儿良好的集体合作精神和情感交流本领。

二、教学活动及方法1. 活动1：区分音高通过带领幼儿听唱师傅唱出两个不同的声音“咿呀咿呀哟”和“呜呜呜呜呜”，并让幼儿尽可能辨别出两个声音的高处与低处之别，建立对音高的敏感性。

2. 活动2：学唱歌曲首先带领幼儿跟唱歌曲《小青蛙你唱吧》，并在唱歌的过程中强调歌曲中每一个字的重音和发音清楚度，同时带领幼儿跟随着简单的舞蹈动作，更好地把握歌曲的节奏和曲调。

3. 活动3：创作填词在对唱曲已经谙习的基础上，让幼儿本身发挥，依据本身的想象和现实的情感和趣事创作多个小段落的词曲，然后大家一起合唱这些节选，加强了幼儿对唱曲内容的理解，同时也加强了他们的表达本领。

4. 活动4：两人或三人小组唱园长或老师选择两人或三人构成小组，让他们呈现本身的词曲创作成果，并依据他们编排的唱法和舞蹈进行评分，加添幼儿间的相互学习和交流合作。

三、教学实施1. 活动1：区分音高让幼儿带着古怪心和探究欲，触碰音高差异，找出相像和不同之处，并尽可能地听出音高差异。

2. 活动2：学唱歌曲在唱歌的过程中，让幼儿了解歌曲的意义，同时强调发音、感情表达的紧要性，以及音乐的节奏感和曲调感的感觉。

3. 活动3：创作填词通过幼儿们的词曲填充活动，让幼儿了解歌曲中表达情感的方式，加深对情感表达的理解，制造学习的乐趣。

4. 活动4：两人或三人小组唱这个活动旨在加强幼儿的集体合作本领，培育他们团队精神，同时也加强孩子之间的交流和竞争，让他们更好地学习和成长。

四、反思通过这个教案的实施，幼儿园大班的孩子们在音乐和表达本领方面有了显著的提升，同时也培育了他们的集体意识和沟通本领。

作为老师，我发觉教育要少一些“说教”，多一些“互动”，这样才能真正调动孩子们的学习积极性，让他们在学习中获得更多的成长和乐趣。

幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思教育目标：1、仔细观察图片，大胆想象和讲述，培养观察力和语言表达能力。

2、知道要抓住重点专心做好一件事。

3、丰富词汇：悠扬（声音时高时低，很好听）、气愤（很生气）、扇动（摇动）。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：1、知识准备：事先丰富有关演唱会的知识。

2、物质准备：课件、挂饰、图书等。

活动过程：一、谈话引入：你看过演唱会吗？演唱会需要什么？二、教师分部分讲述故事，初步了解故事内容。

第一部分：从开头到小青蛙请小动物帮忙。

1、小青蛙要开一场演唱会，他的心情怎么样？从哪里看出来？（图一）2、小青蛙选了池塘里最圆最大的荷叶做舞台，但是他觉得舞台还缺点什么。

他请谁来帮忙？（荧火虫）为什么请萤火虫帮忙，请萤火虫当什么？小青蛙对荧火虫说什么？荧火虫怎么回答？（图二）3、小青蛙请谁来帮忙？（螳螂、蝴蝶）为什么请螳螂（蝴蝶）帮忙？请他们当什么？螳螂（蝴蝶）怎么回答？（图三）4、小青蛙用什么做请贴？（图四）第二部分：从演唱会开始了到没开成演唱会。

1、演唱会开始了，小动物们都来帮忙了。

觉得荷叶舞台看起来怎么样？他们在什么地方，怎么帮忙？（扇动：摇动，我们来学学蝴蝶扇动翅膀的样子）（悠扬：声音时高时低，很好听）哪些小动物也来听小青蛙的演唱会？2、小青蛙有没有唱歌？从哪里看出来的？小动物听了会怎么做，说些什么？（气氛：生气）（图五）3、观众都走了，小青蛙心情怎么样？从哪里看出来？4、小青蛙的演唱会有没有成功？为什么？（图六）第三部分：从青蛙开始练习唱歌到结束。

1、第一次的演唱会没有成功，小青蛙会怎么做？什么时候练习唱歌？唱呀唱他的歌声怎么样了？（图七）2、又一个月圆的晚上，小青蛙重新开了演唱会，小青蛙这次没有请小动物帮忙，为什么小动物都来参加小青蛙的演唱会？这次演唱会有没有成功？小青蛙心情怎么样？（开心、很自信）从哪里看出来的？（图八）三、完整看课件讲述故事，进一步熟悉故事内容。

小青蛙你唱吧教案反思小青蛙你唱吧是一种常见的教育游戏，旨在帮助孩子们培养音乐兴趣和表达能力。

本教案反思的主题是以小青蛙你唱吧教案为基础，对教学过程进行分析和总结，以期改进教学效果。

首先，针对小青蛙你唱吧教案的反思，我们需要考虑以下几个方面：1. 教学目标的设定：在教案中，我们应该明确教学目标，确保学生能够理解和掌握基本的音乐知识和技巧。

例如，学生可以学会唱歌、跟随简单的节奏，或者通过游戏加深对音乐的理解。

2. 教学步骤的设计：在教学过程中，我们需要合理安排教学步骤，确保学生的学习过程具有连贯性和逻辑性。

例如，可以逐步引导学生理解和模仿音乐节奏，然后进行唱歌练习，最后通过游戏巩固所学内容。

3. 教学资源的准备：在教案中，我们应该考虑准备一些合适的教学资源，如歌曲、音乐器材或其他相关材料。

这些资源可以帮助学生更好地理解和应用所学内容，提高学习效果。

4. 学生参与的激发：在教学过程中，我们应该积极激发学生的参与兴趣，让学生主动参与到音乐活动中。

例如，可以设计让学生表演、合唱或自主创作的环节，培养学生的创造力和自信心。

5. 教学评估的方式：在教学过程结束后，我们应该采用一些评估方式，对学生的学习效果进行评估。

例如，可以通过观察学生的表演、听力测试或问答等方式来评估学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

除了以上几个方面，我们还可以通过与其他老师的交流和反思，以及不断学习和更新教学方法和资源，来改进小青蛙你唱吧教学效果。

同时，我们也要关注学生的反馈和需求，不断调整和改进教学内容和方式，以适应不同学生的学习需求。

总之，通过对小青蛙你唱吧教案的反思，我们可以更全面地了解教学过程中的不足和问题，从而不断改进我们的教学方法和策略，提高教学效果。

幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》引言语言是人类智力和文化传承的紧要标志，语言活动对幼儿的身心进展影响深远。

为了培育幼儿的语言表达本领和交互本领，提高幼儿的听说读写综合本领，本教案将通过一首儿歌《小青蛙你唱吧》来进行语言教学。

一、教学目标1. 条理清楚地口述本身爱好的事物。

2. 听懂并回答有关歌曲的问题。

3. 通过歌曲节奏练习语音语调。

4. 大声朗读歌词，训练发音。

5. 加强团体意识，愉悦地参加唱歌活动。

二、教学准备1. 儿歌《小青蛙你唱吧》2. 黑板、彩色粉笔3. 青蛙面具4. MP3音响及录音CD5. 盆、水、玩具蝌蚪、小荷叶、谙习的水和陆地动物玩具三、教学步骤1. 热身察看一些生活中的蝌蚪，小青蛙等水生生物，引导幼儿察看并进行简单的交流。

然后，播放《小青蛙你唱吧》音乐，让孩子们随着音乐拍打手掌，欢快地跳起来。

2. 歌曲赏识播放《小青蛙你唱吧》音乐，让幼儿听一遍，让孩子们感受这首歌曲的节奏和旋律。

然后，向幼儿问问题，如：“这首唱歌的是什么？”，“里面提到了哪些动物？”，“小青蛙爱好唱歌跳舞，你爱好唱歌跳舞吗？”等等。

引导幼儿简短回答，并进行简单的语音练习。

3. 唱歌活动让孩子们一起手持蝌蚪、小荷叶等装饰物，身着青蛙面具，仿照小青蛙跳舞唱歌。

老师演示一遍，孩子们随着歌曲的节奏跳舞，大声地唱出歌词。

在唱歌中，老师可以在适当的时候停下音乐，让孩子们连续口齿练习，如：欢快的游戏地周而复始，开始阶段培育幼儿的口齿清楚，让他们自信地表达本身。

4. 教学反思《小青蛙你唱吧》这首儿歌曲让孩子们了解青蛙、蝌蚪等生物，开展语言互动，促进身心健康的进展，这样既能让孩子在欢快中感受生命，也可以唤起儿童一种爱与关怀。

在教学过程中，有些孩子因发音不规范或语言不流畅而受到老师或同学的误会或嘲讽。

因此，我们应当对他们耐性细心，多做引导和训练，使他们能更加自信地表达本身。

结语语言让人与人之间沟通交流成为可能，也可以弥补性格缺陷和小疏忽。

幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思教学目标：1.了解小青蛙的生活习性，能简单描述小青蛙的生活环境。

2.通过听、唱、演唱，训练幼儿的听、说、唱技能和团体协作本领。

3.培育幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿的自然科学素养。

教学资源准备:小青蛙的图片、小青蛙的录音、小青蛙的歌谣视频，幻灯片，教具箱子等。

教学流程设计:一、引入（1）歌曲《小青蛙你唱吧》歌词：小青蛙，你唱吧，呱呱呱，呱呱呱。

在青翠的荷叶上，呱呱呱，呱呱呱。

小鱼儿，你跳吧，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。

在清亮的溪水里，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。

（2）听录音：“小青蛙的声音”，引发幼儿对小青蛙的认得和古怪，激励幼儿提出问题。

二、探究小青蛙（1）老师出示小青蛙的图片，让幼儿察看小青蛙的形象，询问幼儿小青蛙长什么样。

（2）老师讲解小青蛙的生活环境：栖息在四周的河流、湖泊、池塘里。

（3）老师播放小青蛙生活习性的幼儿动画视频，引导幼儿认得小青蛙的生活习性，并激励幼儿发表及讨论小青蛙的所见所闻。

三、歌曲表演：《小青蛙你唱吧》（1）老师把教具箱子推到幼儿中心，打开箱子，里面是各种不同的道具，让幼儿自由取用，准备表演唱歌。

（2）老师和幼儿一起唱歌，引导幼儿用音乐和动作来表达对小青蛙的喜好，提高幼儿的团体协作本领，扩展幼儿的语言表达和肢体语言本领。

四、活动设计（1）制作小青蛙折纸，培育幼儿的动手本领。

（2）分组活动：幼儿分成小组，用小青蛙海报制作日期、时间、地点等宣扬海报，宣扬小青蛙的学问，发挥幼儿的想象力和制造力，加强幼儿的参加感。

五、结束老师总结课程内容，让幼儿重温学习收获，并总结学习过程中好的表现和改进之处，激励幼儿积极参加和反思。

反思：教学资源准备充分，对幼儿的引导和激发有确定的帮忙。

但由于幼儿的年龄较小，对小青蛙的认知要借助多个感官的刺激，并且难以形成有限的概念。

因此，如何结合更多的操作、实践活动，加添探究大自然的实际体验，扩展幼儿的认知范围，是今后需要探究的问题。

此外，老师的语言表达和演唱技巧需要不断加强，重视细节，提高幼儿参加感和学习效果，达到更好的教学效果。

幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学目标1.能听懂《小青蛙你唱吧》这首歌曲，掌握其中的基本歌词；2.能较好地唱出这首歌曲，并做出相应的动作配合；3.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，愉悦的体验歌曲带来的乐趣。

二、教学重点1.歌曲的基本歌词；2.歌曲的基本节奏与旋律；3.与歌曲相应的动作。

三、教学难点1.歌曲中一些生僻的字词的听懂与掌握；2.歌曲的形体语言的表达与联想；四、教学准备1.设计好教案；2.音乐录音及播放设备；3.室内音响设备，麦克风；4.教学用具：青蛙模型或卡通图片、幼儿园服装或者配饰。

五、教学过程1. 热身准备教师针对学生的特点和年龄特点，设计能够引导他们快速进入集体学习状态和情感互动状态的热身活动，比如做几个小游戏或唱一段简单的歌曲。

2. 歌曲播放教师带领幼儿用自己熟知的音乐元素快速进入歌曲的歌词主题，并用合适的语言建立起干净清晰的歌曲情境。

播放歌曲，引导幼儿一起调动身体与语言，跟随节奏和旋律配合歌曲的声音进行唱。

3. 歌曲学习与动作设计针对本次教学的歌曲《小青蛙你唱吧》，教师针对歌曲的主题和幼儿园大班学生的年龄特点，设计歌曲的相关动作。

具体动作安排见下表：词句中的关键词动作手舞足浪的小青蛙跳舞呱呱地叫手张开，做出呱呱叫声在沼泽里左右摇曳一刻钟的喜悦举手，鼓掌吞下一只苍蝇摇头晃脑，作出吞咽的动作又唱又跳同时唱歌，跳舞4. 学习与反思针对幼儿在学习过程中的表现，教师与幼儿进行互动交流，引导幼儿发表感受与观点，并与幼儿讨论针对歌曲或者词句相关的问题。

六、教学反思本次教学，教师在设计教案时充分考虑了幼儿年龄的特点和接受能力，并结合歌曲本身的特点和时代背景，做出合理的教学设计。

从学生的反馈来看，学生们对这首歌曲非常感兴趣，通过音乐和动作的配合，学生们更好地掌握了歌词和旋律，也提高了学生们的协同配合能力和对音乐的情感体验和感受。

针对本次教学过程中存在的问题，教师将在之后的教学过程中进行修正和完善，力求更好地提高学生的综合素质和艺术鉴赏能力。

大班音乐教案：小青蛙你唱吧教案及教学反思一、教学目标1.让学生们能够熟练掌握《小青蛙》这首儿童歌曲的歌词和曲调。

2.通过该歌曲的学唱，让学生们能够在音乐中感受快乐和幸福。

3.让学生们积极参与到音乐教学中，提高对音乐的热爱和兴趣。

二、教学准备1.教师准备音响设备，并备好《小青蛙》的音乐录音。

2.教师准备一些小动物玩具，如青蛙和蝌蚪等，以及一些画板和彩笔。

3.教师提前练习和熟悉好该歌曲。

三、教学过程步骤一：引入1.教师拿出一个青蛙的玩具，让学生们猜猜这是什么动物，以及它的名字是什么。

2.接着，教师播放《小青蛙》这首歌曲，让学生们听一遍。

3.然后，教师问学生们是否听懂了这首歌曲的歌词，是否知道这首歌曲讲述的是什么故事。

步骤二：学唱歌曲1.教师再次播放这首歌曲，让学生们跟着唱。

2.教师可以采用分组唱、逐句唱等不同的方式教唱这首歌曲，以让学生们更好地掌握。

3.学生们跟着唱后，教师可以遍历每一个字的读音和表达方法，让学生们把发音练好。

步骤三：开展活动1.教师会场上画出一幅青蛙的荷叶图案，并让学生们上台表演唱歌。

每唱完一遍，教师会分别在荷叶上涂上一些颜色，直到荷叶染满了色彩。

2.在荷叶繁花洛春天的背景下，教师可以创设出一个丰富的情景游戏，以深入引导学生们对这首歌曲的理解。

步骤四：教学反思1.整个授课过程中，学生们的参与度非常高，他们完成了很好的体验式学习，能够用音乐的方式来感受小青蛙的故事。

2.教师在教授唱歌的同时，也画了很多荷叶培训课件，大树以及荷花芝罘中的画面把青蛙故事讲述的真实而温暖通过游戏在学生心中刻印下来。