初中数学教研组工作计划规划方案5篇精选

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初中数学教研组工作计划 5 篇

教研组，即学校内研究授课识题的组织，规模比教研室

小。教研组的全称是授课研究小组，是学校与教师的研发机

构之一，它不不过教师专业能力增进的重要舞台，还是教师

形成专业归属感与学科崇拜的发源地。

( 一)

一、指导思想：

以金坛区教育局教师发展中心有关精神为指导，依照区

教研室和《学校教育处工作计划》要求，以“轻负担、高质

量，进一步推进课堂授课改革精神”为工作目标，以校本课

程建设和教师队伍建设为抓手，以授课规范制度建设为保

障，加强课堂授课管理，丰富课堂授课的内涵，努力实现有

效授课。坚持因材施教，分层授课，提优补差，努力实现学

校教育授课质量的稳步提升。

二、工作思路：

( 一) 成立一个团结、友好的工作团队

创立一个互相理解、团结互帮、友好友好、协调沟通、

宽容礼让、扬长避短的友好人际氛围。以情凝聚人心，用一

个诚挚的微笑、一个幽默的幽默、一句温暖的问候、一份应

有的敬爱、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学

校的授课工作而努力。

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( 二) 成立一种有序、高效的工作次序

要保证授课工作有序、高效的睁开，用制度来拘束是关

键。要加强教研组制度建设， 保证教育授课工作有序、 高效、

科学的顺利睁开。进一步规范和完满教研组、备课组活动制

度，坚持教研“双四”老例制度等。

( 三) 、成立一种把老例工作做细、做实的意识

要细化授课工作的各个环节，以质量求生计，以科学促发展，成立“四个意识”：成立责任意识——数学教师是数学授课的主体，做好数学授课工作是我们见义勇为的责任，我们必然要有责任感和使命感 ;

成立效率意识——提升课堂授课的效率，尽量减少学生的课业负担 ;

成立科学意识——严格依照教育规律及学生的年龄特色做好授课工作，认真落实数学授课的各个环节，积极参加教研教改，遵守学校的各项规章制度 ;

成立质量意识——要加强授课工作的针对性和有效性，成立以质量求生计的思想，以成就学生，完满自我为目标，努力提升我校数学授课成绩。

三、主要工作：

( 一) 加强理论学习，提升教师素质。

本学期我们的全部工作将围绕校长室的中心工作来开

展，详细按学校教育处一致部署，组织本组教师认真学习数

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学授课的新课程标准和数学授课理论，围绕新教材认真讨

论，拟定出新学期的授课计划和授课进度计划，将所学的理

念用以指导授课工作。坚持学以致用，依照各年级教材、学

生年龄特色，拟定教材的教法，互相沟通经验，互相学习，

扬长避短，共同提升。

( 二) 加强教研组的老例管理。

1、向常态工作要质量，以课堂授课和作业规范为抓手，

进一步规范授课行为和学生学习行为，加强常态工作的质量

意识。

(1) 要求做到：

1、授课目的明确 2、精心选择例题 3、要精选与分层，

要有针对性

(2) 连续加强课外补缺补差，要表现有效性：

1、指导的目标要明确 2、要研究考题，针对考题进行辅

导 3、要认真解析考试的成绩，及时改进授课

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初拟定出本

学期备课组工作计划，内容要依照各组的本质 ( 学科的本质、

年级的本质等 ) ，细化教育处、教研组工作计划的各项要求，

以求有效的落实。对所拟定的计划，要有执行、检查、谈论

的过程和体系，备课组活动记录齐全。备课组的活动要加强

教研功能，要以研究和解决授课中的实责问题作为活动的主

要内容，经过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高

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质量的目标。

3、教研组长要加强得组内授课工作的管理，经常深入课堂，认识、检查本组教师的授课工作情况。每个月要对各教师的备课、听课、批阅作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

4、加强毕业班授课研究。

(1) 要研究考题，掌握考试方向 ;

(2) 加强分层授课和练习，加强双基，保证合格率、优

秀率 ;

(3) 考试解析要以自查为主，落实基础知识点。

( 三) 加强教研教改 , 睁开校本教研。

(1) 以教研组、备课组为单位，积极参加学校的“课题研究”，初步形成我校数学组的校本教材，形成我校授课配套资料。

(2) 确实组织好老例教研，讲究实效，积极参加市里的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，倡议集体备课，加强个人备课，充分发挥教师的集体智慧，渐渐形成拥有我校特色的数学授课课件，资源共享。

(3) 加强互相听课，互相学习，互相帮助。达到以老带新，以能带新，共同提升的目的。听课节数按学校要求每位教师听课 8 节以上。

(4) 激励和帮助教师总结经验，积极创新，使改进授课

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方法成为每个教师的的自觉意识，渐渐形成教师个人和教研

组的授课特色和授课风格。

(5) 组织好学生参加“数学提升班”、“ xx 杯”数学竞赛，做好指导，力争获取好成绩。各备课组教师要上一至二

堂主题公开课，听课后全组认真谈论，就授课方案、授课方法、授课手段的使用及授课思想的浸透提出反思。

(6) 、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣 为了提升学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，

培养学生的创新意识和创新能力，在初一、初二年级成立数

学兴趣小组， 由专人负责。 活动时间为每周二、 四的第八节，

活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组辅助

数学课堂授课。

( 四) 完满初中数学组博客建设，促进授课商议

(1) 各备课组要编写或采纳吻合我校本质、适应课堂授课特色的上课资料和训练检测资料，挂在数学组的博客网页上，以利于教师们沟通学习。

(2) 在研究和授课的实践中不断地总结经验，收集资料，整理成文，形成教研成就。要求每学期、每位任课教师围绕

课堂授课和教研课题，写一份课堂授课领悟或教改论文。

(3) 连续充分初中数学组博客内容，把有利于授课工作的资料、信息、授课方案上网宣告，电脑备份，以便采纳，资源共享。

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希望经过我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学

科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成授课相长的协力，

为进一步提升数学授课水平而努力。

( 二)

201x 年我县教育工作连续抓实 “教育质量提升年” 和“师

德师风建设深入年”活动，做好“内涵发展，提质增效”文

章，围绕学校以“落实”各项工作的整体思，结合学校五新

目标，连续深入课堂， 初中数学教研组将配合学校工作安排，

拟定以下工作计划：

以“高效课堂”为主题，以教育本质观为指导，针对问题进行和依照问题来设计任务的，加大教育授课理论的实践性解读和教育授课实践的理论性反思的力度，用“五步骤”研教方式来指导全员研教，用“四步骤”授课指导的方法来促进教师专业发展，力请教师的工作积极性有明显提升，力请教师的“实践性智慧”有进一步发展，力争数学授课质量有进一步提升。

1. 经历有指导的解读“标准”和“教材”的过程 ; 深刻意会“标准”的教育授课 ; 并能掌握“过程”和“结果”的

辩证关系 ; 能在课堂授课中贯彻“过程教育”思想

2. 研究“阶段”方法，确实改变“掐头去尾烧中间”的教研方式，力争变“经历性”状态为“参加式”状态，能进一步提升教研活动的科研含量和教研活动的效能。

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