2018春部编二年级下册语文优质课件：《咏柳》PPT课件(公开课课件)

诗歌赏析
碧 玉 妆 成 一 树 高，
诗歌赏析
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
能正确、规范地书写8个生字。 碧 玉 妆 成 一 树 高， 不 知 细 叶 谁 裁 出， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 有感情地朗读、背诵诗歌。 体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。 碧 玉 妆 成 一 树 高， 同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听春天的故事吧。 能正确、规范地书写8个生字。 同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听春天的故事吧。 有感情地朗读、背诵诗歌。 能正确、规范地书写8个生字。 同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听春天的故事吧。 同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听春天的故事吧。 能正确、规范地书写8个生字。 同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听春天的故事吧。
有感情地朗读、背诵诗歌。 有感情地朗读、背诵诗歌。
能正确、规范地书写8个生字。
有感情地朗读、背诵诗歌。
万条垂下绿丝绦。 能正确、规范地书写8个生字。
能正确、规范地书写8个生字。 同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听春天的故事吧。
同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听春天的故事吧。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
能能万能有有同同 同能碧有同同同 万能能 能有不能同能能体同能同万体能能碧同有 同同同不能万能能同能同同有不能正正正感感学学学正感学学学正正正感正学正正会学正学会正正学感学学学正正正学正学学感正条 玉 条 知 条 玉 知 条 知确 确 确 情 情 们 们们 确 情 们 们 们确 确确 情 确 们 确 确 诗 们 确 们 诗 确 确 们 情们 们 们 确 确 确 们 确 们 们 情 确垂妆垂细垂妆细垂细、、、地地，， ，、地，，， 、、 、地、，、、人，、，人、、，地 ，，，、、、，、，，地、下成下叶下成叶下叶规规规朗朗春春 春规朗春春春 规规 规朗规春规规的春规春的规规春朗 春春春规规规春规春春朗规范范范读读风风 风范读风风风 范范 范读范风范范情风范风情范范风读 风风风范范范风范风风读范绿一绿谁绿一谁绿谁地地地、、暖暖 暖地、暖暖暖 地地 地、地暖地地感暖地暖感地地暖、 暖暖暖地地地暖地暖暖、地丝树丝裁丝树裁丝裁书书书背背暖暖 暖书背暖暖暖 书书 书背书暖书书，暖书暖，书书暖背 暖暖暖书书书暖书暖暖背书绦高绦出绦高出绦出写写写诵诵的的 的写诵的的的 写写 写诵写的写写体的写的体写写的诵 的的的写写写的写的的诵写。，。，。，，。，诗诗，， ，诗，，， 诗，会，，会，诗 ，，，，，，诗888888888888888888个个个个个个个个个个个个个个个个个个歌歌春春春歌春春春歌春出春春出春歌春春春春春春歌生生生生生生 生生生生生生生生生生生生。。雨雨 雨。雨雨雨 。雨作雨雨作雨。 雨雨雨雨雨雨。字字字字字字 字字字字字字字字字字字字细细 细细细细 细者细细者细细细细细细细。。。。。。 。。。。。。。。。。。。细细 细细细细 细对细细对细细细细细细细的的 的的的的 的春的的春的的的的的的的，， ，，，， ，天，，天，，，，，，，我我 我我我我 我的我我的我我我我我我我们们 们们们们 们热们们热们们们们们们们来来 来来来来 来爱来来爱来来来来来来来读读 读读读读 读之读读之读读读读读读读读读 读读读读 读情读读情读读读读读读读春春 春春春春 春。春春。春春春春春春春天天 天天天天 天天天天天天天天天天的的 的的的的 的的的的的的的的的的诗诗 诗诗诗诗 诗诗诗诗诗诗诗诗诗诗篇篇 篇篇篇篇 篇篇篇篇篇篇篇篇篇篇，， ，，，， ，，，，，，，，，，听听 听听听听 听听听听听听听听听听听听 听听听听 听听听听听听听听听听春春 春春春春 春春春春春春春春春春天天 天天天天 天天天天天天天天天天的的 的的的的 的的的的的的的的的的故故 故故故故 故故故故故故故故故故事事 事事事事 事事事事事事事事事事吧吧 吧吧吧吧 吧吧吧吧吧吧吧吧吧吧。。 。。。。 。。。。。。。。。。

万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
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朗读指导： 《咏柳》朗读时速度要舒缓，边读边想象春风吹来柳树发芽，柳枝随风摆动的美丽画面。
碧玉 妆 成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
打扮
满树
绿色的玉
万条垂下绿 丝绦
堤 莺 丝 绦 柳 剪 拂 醉
二、把古诗补充完整，再做一做。
村 居(清)高鼎______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。 ______散学归______，_____趁______放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
这首诗中描写儿童的句子是：
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
二 月 。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象 ：
描绘：
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
拟人比喻
自问自答
以柳咏春
美好春光
一、连一连。
yīnɡ sī fú tāo dī zuì jiǎn liǔ
纤细的柳枝垂下来。就像万条轻轻飘动的丝带。
丝线编成的带子ຫໍສະໝຸດ 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
比喻
碧玉
绿丝绦
色彩美
形态美
柳枝
柳枝绿、柔美、细长
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
好像
想象：春风是个能工巧匠，它还做了什么？
咏 柳(唐)贺知章________________，_______垂下绿丝绦。 __________谁裁出，_________________。

作者运用了什么 样的修辞手法？
二月春风似剪刀。
如同，好像。
原把出突物来灵了带出是巧 满来了的 树那春的剪 的二风美月刀 细丽给， 叶春大。裁 。风地这剪万
《咏柳》是一首咏物诗，通过写在 春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗 人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的 赞美之情。
书写指导：上下比例匀 称、宽窄基本相似，笔 画复杂注意结构紧凑。
部编版二年级下册
咏柳
——（唐）贺知章
作者介绍
贺知章，唐代诗人，字季真， 自号四明狂客。贺知章为人旷达不 羁，有“清谈风流”之誉。贺知章 与张若虚、张旭、包融齐名，被称 为“吴中四士”。《全唐诗》存诗 十九首。其写景之作，清新通俗， 无意求工而有新意。
歌颂，赞 美的意思
柳叶作Leabharlann 运用了什打扮么样的修辞手组词：碧绿 碧玉
组词：梳妆 化妆
书写指导：左窄右宽，“女” 的横画比较长。
组词： 吐丝 丝绦
书写指导：上半部分左右保 持一致，最后一笔要长而且 平直。
书写指导：第一第二画要短 小，第三画要平直。
组词：剪刀
组词： 绿色 草绿 淡绿
书写指导：左窄右宽， 第三笔是提。
小任务
背听画一一一背听画
结编给 《 有画爸 咏 关成合一爸 柳 描自一画妈 》 写己段自妈这春的话己正首天理。心确古的解中、诗诗,的流歌, 把春利呢能《、 ？不天咏有能是柳感再怎》情积么这地累样首背一的诗诵些？改
法？
碧玉 妆 成一树高
比喻，拟人
高青高绿的色柳的玉树石上。长满了嫩绿的 柳叶，看上去好像是用碧玉 装扮的一样。
很多柳条
柳条
万条垂下绿丝绦。
夸张 用丝编成的绳带。这里指 像丝带一样的柳条。

总结：
碧玉妆成
咏 柳
绿丝绦 写实
谁裁出 春风似剪刀
想象
赞美春天
布置作业：
我会默写古诗，并能回答问题。
咏柳 ，
。
，
。
1. 《咏柳》的作者是
代诗人
。
2.诗句中有两个字意思相同，它们分别是
和
3.诗中的“绿丝绦”指的
是
”。
。 诗句 “
。 ，
4.诗人把柳树的枝叶比作
， 把柳条比作
。
比喻形象生动，表达了作者
碧玉妆成一树高，
咏
柳
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
丝绦： 丝线编成的带 子。这里形容
二月春风似剪刀。 随风飘拂的柳
枝。
咏柳
碧玉妆成一树高，
咏
万条垂下绿丝绦。
柳
不知细叶谁裁出，
细叶：柳树新萌
二月春风似剪刀。 发出的又细又嫩
的叶子。
咏柳
碧玉妆成一树高，
咏
万条垂下绿丝绦。
柳
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
二、自读自学。
要求：
1.借助拼音读这首诗。 2.认读生字。 3.边读边看图思考：这首诗主要讲的 是什么？
三、交流自学情况。
1.多种形式认读生字。
yǒng bìzhuāng
咏碧 妆 cái jiǎn 裁剪
咏碧 妆 裁剪
2.练习读诗，读得是否准确。 3.理解词语。
咏柳
咏
碧玉： 绿色的玉。
碧玉妆成一树高，
导语：
我们以前学过不少古诗，回忆一下，把 你最喜欢的一首古诗背给大家听听。 （学生背古诗）
这节课我们再来学习一首古诗。
2018新部编本二年级上册语文

咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
1．碧玉碧：绿色的玉。这里用以比 喻春天的嫩绿的柳叶。 2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦丝：线编成的带子。这里形 容随风飘拂什么比 作什么?
(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是 “绿丝绦”？
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的 理解和体会。
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什 么?为什么这么比喻?
你看那高高的柳树，长满了 翠绿的新叶，看上去好像用碧玉 妆扮的一样！那垂挂下来的万千 柳条，柔软绵长，随风摇曳，多 像绿色的丝带！
再看那小巧的新长出来的 柳叶，细细尖尖的，整整齐齐 的，是谁裁剪出来的呢？原来 是二月春风这把剪刀裁出来的 啊！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

作业小超市
1. 必做题： 背诵并默写《咏柳》。
2. 选做题： 1. 喜欢画画的同学，将这首诗变成一幅美丽的画； 2. 喜欢吟诵的同学，将这首诗吟诵给家人、或者朋友听； 3. 喜欢写作的同学，将这首诗变成一篇/段话； 4. 喜欢作诗的同学，仿写一首诗；
二 年 级 语 文 下册课 件-1 咏 柳 11- 部编版 (共24张 PPT)
部编小学语文二年级下册 第一单元
1.古诗二首
咏
柳
学习目标
1
读懂诗句， 理解诗意， 背诵古诗；
2
感悟柳树形态美的画
面，体会诗人赞美柳
树、歌颂春天的感情。
3
学习比喻的修辞手法， 以及借物抒情的写作 手法。
学诗四步法：
1.解诗题.知诗人 2.晓诗音.知节奏 3.抓字词.知诗意 4.悟诗情.知写法
贺知章
朗读符号说明：表示分
抓字词.知诗意
我会写
zhuāng
tāo
释义：修饰、打扮。 组词：化妆、妆饰
释义：用丝线编织成的带子. 组词：绦带、丝绦
抓字词.知诗意
柳叶 柳条 春风
碧玉 丝绦 剪刀
知诗意
观察配图，结合注释，还原诗句，理解 配图所对应的语句的意思。
02 01
03
二 年 级 语 文 下册课 件-1 咏 柳 11- 部编版 (共24张 PPT) 二 年 级 语 文 下册课 件-1 咏 柳 11- 部编版 (共24张 PPT)
感谢聆听！
二 年 级 语 文 下册课 件-1 咏 柳 11- 部编版 (共24张 PPT)
托物言志
是指诗人通过对物品的描写和 叙述，表现自己的志向和意愿。托 物言志的写作方法，最常用的有比 喻、拟人等。
二 年 级 语 文 下册课 件-1 咏 柳 11- 部编版 (共24张 PPT)

万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
裁—栽
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
咏柳
[唐] 贺知章
妆 成 树 高， 万 条 垂 下 丝 绦。
知细叶谁裁 ， 二 春 风 似 剪 刀。
咏柳
[唐] 贺知章
妆 成 树 高， 万 条 垂 下 丝 绦。
知细叶谁裁 ， 二 春 风 似 剪 刀。
我会背
yǒng
咏柳
[唐] 贺知章碧玉来自一 树 高，万条垂下
。
谁 裁 出，
二月
似
。
我会背
yǒng
咏柳
[唐] 贺知章
我会连
我会写
我会吟
课后搜集一些描写春天的诗 歌并吟诵给爸爸妈妈听。
（本PPT图片均来源于网络，并非用于盈利，如有侵权请联系删除。）
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪jiǎn 刀。
咏：歌咏、赞美。 咏柳：歌颂、赞美柳树。
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
万碧
条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
部编教材二年级下册●第一课
1 古诗二首
《咏柳》
审核人 ： 尹 丹 杜 娜
春暖花开 春雨绵绵 万紫千红 莺歌燕舞 草长莺飞 百花齐放 百鸟争鸣 风和日丽 万物复苏
yǒng liǔ
咏柳

高高的柳树上长满了翠绿的新叶， 看上去像用碧玉打扮的一样，从树上 垂下无数好像绿色丝带一样的柳条。 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？ 原来是二月春风这把剪刀。
表达了诗人热爱春天、赞美 春天的思想感情。
收集描写春天的古诗、童 谣，读一读，感受春天二月春风似剪刀。
“裁”用剪子剪 布或用刀子割纸。
设 问手法
巧妙的想象，把 对柳树的赞美引向对 春天的赞美。
品诗意
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
句意：这细 细的嫩叶是谁的 巧手剪裁出来的？ 原来是二月春风 这把剪刀。
体会情感
《咏柳》这首诗表达了 诗人怎样的思想感情？
《咏柳》这首诗写了初 春柳树的风姿，表达了 诗人热爱春天、赞美春 天的思想感情。
比喻手 法
“碧玉”不仅突出了 柳树的绿，还让绿有了亮 度，有了光滑感，将春天 的柳树的勃勃生机表现得 淋漓尽致。
形象地描绘了静态 的柳树有了色彩美、形 态美，还让我们感受到 了柳树内在的生命力。
品诗意
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
高高的柳树上长满了翠 绿的新叶，看上去像用碧玉 打扮的一样，从树上垂下无 数好像绿色丝带一样的柳条。
学习目标
感受《咏柳》描绘的意境 感受诗人的情感
理解 品诗意 体会
诗人
情感
理解诗人
品诗意
朗读古诗
同学们在朗读这首古诗时， 要在理解古诗的基础上，根据诗 人的境况读出相应的感情和语气。
品诗意
思考
《咏柳》描写了 春天的哪些景物？
品诗意
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
“垂”“高” 衬托出了“美 人”婀娜的风 姿

2.正确、流利地朗读课文，理解诗句的意思， 为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 盛唐前期诗人，又是著名书法家。
领略春天自然景物的美，增强热爱大自然的思 柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画 贺译知文章 ：，高（高约的柳65树9年长—满约了7翠44绿年的）新，叶字，季轻真柔，的晚柳年枝自垂号下四来明，狂就客像，万汉条族轻，轻唐飘代动著的名绿诗色人丝、带书。法家，越州永兴人。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。 中诗国的是 前产两丝句大连国用，两丝个绸新为美天的然喻纤象维，的描皇绘后春，柳向的以勃端勃庄生、气华，贵葱、翠飘袅逸娜著；称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
咏 柳
词语天地
碧玉
柳树
裁出
柳条 春风
剪刀 二月
学习目标
学会本课生字，理解词语的意思。 二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。 最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
最后一答，是二月的春风姑娘用她 首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。
正 中确国、是流 产利 丝地 大朗 国读 ，课 丝文 绸，为理 天解 然诗 纤句 维的意 皇思 后，领 向略 以春 端天 庄自 、然 华景 贵物 、的 飘美 逸， 著增 称强 ，热 那爱 么大 ，自 这然 棵的 柳思 树想 的感 风情 韵；就可想而知了。 正为确人、 旷流达利不地羁朗，读有课“文清，谈理风解流诗”句之的誉意。思，领略春天自然景物的美，增强热爱大自然的思想感情；

●2．正确、流利、有感情地朗读古诗《咏柳》，背诵古诗《咏 柳》。
●3．领略春天自然景物的美，体会诗人对春天的赞美之情。
会认字
yǒng
tāo
咏绦
望月咏怀
丝绦
cái
裁
裁缝
会写字
bì zhuānɡ lǜ
sī
jiǎn
碧妆 绿 丝 剪
摘苹果
柳咏
妆
绦
裁
丝
剪
yǒnɡ liǔ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
柳树新萌 发滋生的嫩叶。
好像
这两句话是什么意思呢？ 奇妙想象
赞美春天
不 知 细 叶 谁 裁 出，一问 二 月 春 风 似 剪 刀。一答
解 这细长的柳叶是谁的巧手裁出来的？本来 释 是二月的春风，它就像一把灵活的剪刀！
3 想画面 入诗境
课后习题参考答案
◎ 朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
咏 柳 化妆 绿 丝 绦 裁 剪
1 知诗人 解诗意
作者简介
贺知章 唐代著名诗人、书法家， 字季真，晚年自号“四明狂客”，越 州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。 贺知章以绝句见长，其写景、抒怀之 作风格特殊，清新潇洒。
主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。
歌颂、赞美
2 通古诗 析诗意
自由读古诗，把诗句读通读顺。
朗读指点：这首诗都是描写春天风景的， 节奏鲜明，我们在朗读时吐字要清楚，有节奏 感。另外，要带着对春天的爱好之情来读，可 以边朗读，边想象春天美丽的风景。
碧玉妆成一树高
万条垂下绿丝绦
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
《咏柳》：高高的柳树长满了翠绿的新 叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样，从树 上垂下来的柳条就像无数绿色的丝带。