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湘美版小学美术三年级下册全册教案目录第1课《美化教室一角》 (2)第2课《生日快乐》 (4)第3课《我们来下棋》 (6)第4课《色彩拼贴画》 (9)第5课《可爱的汽车》 (12)第6课《风来了》 (16)第7课《玩偶大本营》 (18)第8课《彩墨游戏》 (22)第9课《恐龙世界》 (27)第10课《拼泥板》 (32)第11课《一路轻骑》 (35)第12课《端午节》 (37)第13课《农家乐》 (40)第14课《彩色的梦》 (44)第15课《色彩拼贴画》 (47)第1课《美化教室一角》1教学目标知识目标学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计能力目标训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。
德育目标增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
2学情分析透过美术学习活动培养学生布置教室一角的设计素养,提高学生布置教室一角的动手能力,教室一角可以提升班队活动的质量和班队活动角的精美程度。
它的意义在于与学生的日常生活或中队活动紧密相关,设计制作为学生日常班队生活所需。
3重点难点教学重点关注图标设计形式与方法的理解和应用,特别是难点问题的解决教学难点了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。
2【讲授】授新课今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。
3.说一说教材上设计方案草图的特点。
4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
5.反馈与指导布置方案的设计。
3【练习】分组行动学生分工设计每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。
湘美版三年级下册美术科全册优质教学设计含教学设计一. 教材分析湘美版三年级下册美术科全册优质教学设计，以培养学生的审美能力、创造力和表达能力为主要目标，通过生动有趣的教学内容，丰富多样的教学活动，帮助学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但学生的绘画基础参差不齐，部分学生对绘画技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分展示自己的创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，提高审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，提高自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，创作出富有独特性的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师现场示范，让学生更直观地掌握绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：湘美版三年级下册美术科全册。
2.教具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
3.课件：与教学内容相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅美丽的画作品，引导学生欣赏并讨论作品的优点。
激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，如线条、色彩、构图等基本绘画技巧。
并通过示范，让学生更直观地了解这些技巧的应用。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行绘画实践。
教师巡回指导，针对每个学生的实际情况，给予个别辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。
湘教版小学美术三年级下册教学计划（第六册）及教案XX年春学期湘教版小学美术三年级下册教学计划（第六册）第6册三年级湘版美术下册教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容。
三、学生情况分析：三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
XX年春学期湘教版小学美术三年级下册教学计划（第六册）第6册三年级湘版美术下册教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容。
2024年小学美术三年级下册第六册教学计划教学目标:1. 帮助学生进一步认识和理解绘画的基本概念和技巧；2. 提高学生的观察力、想象力和创造力；3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，增强学生的审美能力。
教学重点:1. 综合运用色彩、线条、形状等要素进行绘画创作；2. 引导学生学习各种绘画技巧，如素描、水彩、彩铅等；3. 学习和欣赏一些著名画家的作品，了解不同的艺术风格。
教学内容:第一节：回顾上学期学习内容1. 复习绘画的基础概念，如色彩、线条、形状等；2. 复习基本的绘画技巧，如素描、水彩、彩铅等；3. 回顾上学期的创作作品，进行欣赏和评价。
第二节：色彩运用1. 引导学生学习如何运用不同的颜色进行绘画创作；2. 通过示范和练习，让学生掌握色彩的基本搭配和运用；3. 组织学生进行小组合作画，鼓励他们自由发挥创作。
第三节：自然风景画1. 学习和欣赏一些著名的自然风景画；2. 引导学生通过观察和模仿，绘制自然风景画；3. 带领学生进行户外写生活动，观察和绘制实景。
第四节：人物肖像画1. 学习和欣赏一些著名的人物肖像画；2. 引导学生通过观察和模仿，绘制人物肖像画；3. 鼓励学生进行互相之间的肖像绘制，增强交流和合作能力。
第五节：动物画1. 学习和欣赏一些著名的动物画；2. 引导学生通过观察和模仿，绘制动物画；3. 组织学生进行动物造型的立体绘画活动，培养学生的空间感知能力。
第六节：建筑景观画1. 学习和欣赏一些著名的建筑景观画；2. 引导学生通过观察和模仿，绘制建筑景观画；3. 运用线条和形状进行建筑元素的创作，展示学生的想象力和创造力。
第七节：创意综合画作1. 引导学生综合运用之前学习的各种技巧和元素进行创作；2. 鼓励学生发挥自己的创造力，进行主题绘画创作；3. 展示学生的作品，进行欣赏和评价。
评估与总结:1. 综合考核学生的学习成果，包括课堂表现、作品评价等；2. 对学生进行个别辅导和指导，帮助他们解决问题和提高技能；3. 总结本学期的教学工作，撰写教学总结和教学反思。
第一课森林王国教材分析：本课设计从学生爱用拟人的方式来看待和动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：1.画兽中王，2.剪纸动物，3.画森林运动会。
教学目标：1. 帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。
2．让学生养成大胆作画，大胆制作的作风。
3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。
教学过程：（第一课时）1．导入：情景设置：森林王国的老狮子大王过世了，森林里要挑选新大王主持森林大会，现在有五只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座，还得通过同学们的鉴定。
2.a .请同学欣赏这五只动物的背面，根据他们的体形特征你能猜出它们是谁吗？.（大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇），并推荐你理想中的森林之王。
b. 小结：略似圆形的狮子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形的是老虎，蛇的身体卷曲。
c. 除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格？它们的外形有什么突出特征？分析鳄鱼，恐龙照片。
d. 欣赏学生作业，指导画法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜明独特。
（突出威猛，抓住基本形）3. 每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一番，比比谁画出的森林之王最威武。
学生自己思考画森林之王。
教师巡回观察，指导。
4.评价交流：同学之间相互欣赏所画的森林之王。
把你认为画得好的作品拿到讲台上来，给同学们欣赏并说说你的意见。
（第二课时）教学流程：1. 出示剪纸作品，任意形和有特征的剪影，同学们猜猜这里有些什么动物呢？你是怎样知道的？（引导学生从外形及特征分析，通过对比欣赏让学生明确外形的重要性。
）2. 添剪纹样：欣赏已剪好各种纹样的剪纸动物作品，分析纹样的类型：三角形类，齿形类，圆形类，菱形类······小结：纹样主要是强化动物特征的需要，如梅花鹿身上的圆形斑点，羊身上的毛，老虎头上的“王”字等，可以采用对折剪或局部对剪的方法。
湘教版三年级美术下册教案全册(20页)一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美素养。
3. 通过美术活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。
2. 难点：培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美素养。
三、教学资源1. 教材：湘教版三年级美术下册2. 教学辅助材料：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等四、教学策略1. 采用情境教学法，通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用合作学习法，让学生在小组内共同完成任务，培养他们的团队合作精神。
3. 采用探究学习法，鼓励学生自主探究、发现问题、解决问题，提高他们的学习能力和创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的美术作品，激发学生的学习兴趣，引导他们进入学习状态。
2. 新课讲解：根据教材内容，讲解基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。
3. 实践操作：让学生在小组内共同完成一个美术作品，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价，提高他们的审美素养。
六、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
2. 通过学生的作品，评价他们的美术知识和技能掌握情况。
3. 通过学生的课堂表现和作品，评价他们的观察能力、想象能力和创造能力。
七、教学反思1. 教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求。
2. 教学方法的选择是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生在课堂上的参与度如何，是否能够积极思考和动手实践。
4. 学生的作品是否达到了预期的效果，是否能够体现他们的美术知识和技能。
5. 教师在课堂上的引导和指导是否到位，是否能够帮助学生解决问题和克服困难。
湘版三年级下册美术全册教案第1课美化教室一角第一课时一、教学目标1.学习课程图标设计与组合应用。
2.训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
二、教学重点制作图画课程表三、教学难点训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
四、教学准备美术用具五教学过程（一）、欣赏导入1.出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？2.小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。
今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。
（二）揭示课题美化教室一角——课程表图标设计（三）探讨方法1.认知应用2.出示五线谱、音符、字母、符号。
看到它们你会想到什么课程？（音乐课、数学课、英语课）小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。
3.想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学习工具）4.还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课）5.欣赏比较观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？6. 小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。
7.尝试训练任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。
(1)学生上台绘制草图，(2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。
8.深入探究出示打球的活动场景，你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现出来？示范并小结:通过学习活动的特点来综合运用表现图标,使设计更加形式多样、个性鲜明。
（三）创作表现1.活动要求：每人设计一门课程图标，按本班的课程安排，小组合作制作一份课程表。
2.学生作业，教师巡视。
（四）展示评价1.小组自评作业：说一说你们组的创意？2.小组互评：哪一组的班级课程表最美观、最精致并且富有创意？第1课美化教室一角第二课时一、教学目标1.学习课程图标设计与组合应用。
XX年三年级美术下册全册教案（湘教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址三年级下册美术教案第1课美化教室一角知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。
学习目标：学习制作课程表。
对课程图标与组合的设计。
重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
学习制作课程表。
对课程图标与组合的设计。
教学过程:一：欣赏导入、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。
今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。
揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计二：探讨方法、认知应用（1）出示五线谱、音符、字母、符号。
看到它们你会想到什么课程？（音乐课、数学课、英语课）小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。
（2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学习工具）（3）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课）2、欣赏比较观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？（第三幅）第一幅内容多，且复杂。
第二副外形散，不精美。
小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。
3、尝试训练任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。
学生上台绘制草图，师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。
4、深入探究出示打球的活动场景，你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现出来？第2课生日快乐教学目标：、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
三年级湘教版美术下册教案全标题：三年级湘教版美术下册教案全教案一：《蓝色世界》教学目标：1. 学习掌握蓝色世界的基本概念。
2. 通过绘画蓝色世界的形象，培养学生的观察能力和创造力。
3. 了解蓝色在绘画中的运用。
教学准备：1. 教材：三年级湘教版美术下册。
2. 教具：颜料盘，画笔，画纸，水杯，蓝色画卷图片等。
教学过程：1. 导入：通过展示蓝色画卷图片，引导学生思考蓝色在绘画中的作用。
2. 指导：与学生一起探讨蓝色世界的特点，如天空、海洋等。
通过问题与回答的方式，激发学生的兴趣。
3. 实践：学生使用颜料盘和画笔，绘制自己心目中的蓝色世界。
教师可以指导学生运用不同的色调，如深蓝、浅蓝等。
4. 展示与分享：学生互相展示自己的作品，分享创作的过程和使用的技法。
5. 总结：回顾学生创作的成果，让学生总结使用蓝色表达世界的感受。
教案二：《我们的家乡》教学目标：1. 了解家乡的特点和文化。
2. 通过绘画表达对家乡的热爱和向往。
3. 学会画家乡的具体景物，如建筑、植物等。
教学准备：1. 教材：三年级湘教版美术下册。
2. 教具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过与学生的互动，了解学生对家乡的印象和了解情况。
2. 指导：引导学生通过观察家乡的景物，如本地特色建筑、植物等，了解家乡的特点和文化。
3. 实践：学生使用彩色纸剪切和拼贴，表现自己心目中的家乡风景。
教师可以提供一些范例供学生参考。
和创作过程。
5. 总结：鼓励学生谈论自己画家乡的感受，总结使用剪贴画表达家乡的方法和技巧。
教案三：《我爱中国画》教学目标：1. 了解中国画的特点和历史。
2. 学习中国画的基本构图和用笔方法。
3. 通过绘画中国画技巧，培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 教材：三年级湘教版美术下册。
2. 教具：宣纸、毛笔、颜料、水杯、毛巾。
教学过程：1. 导入：通过展示中国画作品，引导学生对中国画的认识和兴趣。
2. 指导：讲解中国画的基本概念和历史，介绍绘画工具和技巧。
湘教版三年级美术下册教案全册一、概要本教程将通过科学设计的教学内容和实践活动的引导，提高学生的美术学习兴趣，激发学生的创造力和想象力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
通过本课程的学习，学生将能够更好地理解美、欣赏美、创造美，为未来的艺术之路打下坚实的基础。
1. 教材概述本册湘教版三年级美术下册教材旨在通过丰富多彩的美术教学活动，培养学生的美术兴趣和审美能力，提高学生的美术素养和创造力。
教材以学生的认知发展为基础，结合三年级学生的年龄特点和心理特征，注重实践操作，强调创意表达。
教材内容涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域，包括色彩知识、线条表现、形状组合、材料运用等美术基础知识的介绍，以及不同文化背景下艺术作品的欣赏和学习。
此外教材还注重跨学科融合，结合其他学科内容，让学生在美术学习中开阔视野，提高综合素质。
本册教材的主要教学目标是通过丰富多样的教学活动，让学生感受美术的魅力，了解基本的美术知识和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生的美术兴趣和爱好。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生自主思考、合作探究，培养学生的创新精神和合作能力。
本册湘教版三年级美术下册教材是一本富有创意、内容丰富、实用性强的教材，旨在通过美术教学活动，培养学生的美术素养和综合能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
2. 教学目标知识与理解：使学生了解美术基础知识，包括色彩、线条、形状、构图等基本概念，并能够理解美术作品所表达的含义和情感。
技能与运用：通过实践操作，培养学生的美术技能，包括绘画、手工制作、设计等，使学生能够运用所学技能完成简单的美术创作。
审美与鉴赏：提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平，能够欣赏和评价美术作品，培养对美术作品的鉴赏兴趣和审美能力。
创意与创新：激发学生的创造力和想象力，鼓励学生进行个性化的美术创作，培养学生的创新意识和实践能力。
情感态度与价值观：通过美术学习，培养学生的艺术情感和艺术态度，提高学生对美术学习的兴趣和热情，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
综湘教版小学三年级美术下册第六册教案全册2、引导学生大胆作画、大胆画出心目中森林之王的形象。
3、思考，回答问题情境的设置让学生能快速进入学习氛围 欣赏动物可帮助认识动物特征 三、练习设计教学重点1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。
教具准备 相关图片，课件 教学方法演示法、练习法、复习回顾上学期我们认识了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原 因吗？今天我们来评选森林中的国王。
（生：回忆并回答）通过回忆迅速让学生明白本课的学习任务、新知学习1、 情境设置：现在有5只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上 王位的宝座还得通过同学的鉴定。
2、 请同学欣赏书上的5只动物，并推荐你理想中的森林之王。
3、 除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格? 1、 进入情境，仔细体会2、 欣赏书上的5只动物（大象、狮子、老虎教学难点1、每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。
2、学生画森林之王。
同桌互相交流，说说自己怎么打扮学生画森林之王打扮环节的设置可让学生在动物原形的基础上加入自己的思维和想象四、作品欣赏1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。
2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。
3、用铅笔给你的同桌评个等级。
积极参与欣赏评析欣赏与评析是一个学生自主参与，不断通过欣赏来提高的过程。
五、小结师：在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。
课后评比课后的活动是一个新的学习和拓展。
六、习题设计抓住动物的威猛特征，用彩笔给自己心目中的兽中王画个像板书设计教学后记第周 星期 第节 年 月曰综唱歌 稳定情绪 、欣赏分析1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）2、你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。
看剪纸，猜恐龙 看恐龙的外形，分析它的外型，特征通过分析欣赏，可以帮助学生领悟，要表现出动物，必须从它的外形和 特征开始。
三、尝试体验1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎 样去做呢?2、引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。
3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。
想一想，说一说自己打算怎么做 试着大胆剪出型 大胆试剪让学生随意剪，可以帮助学习大胆剪形的创作 四、 自主表现习题设计课时 3 课题 1 森林王国 第2课时教学目标1、 帮助学生进一步把握不同动物的生理特征， 训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的 想像力。
2、 让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、 发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、 热爱大自然、热爱动物的情感教学重点 把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。
教学难点 引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
教具准备 演示法、练习法用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样, 再粘贴在底纸上。
大胆剪粘学习后的练习，有助于巩固和检查学习成果五、小结1、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。
2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣六、参与评比作业后评比过程可以观赏其它同学的成果，并做评价学习。
板书设计1 森林之王夸张外形特征教学后记第周 星期 第节 年 月曰综、组织教学 检查学生带工具情况 展示学习工具作好准备，稳定情绪。
、情境导入师：在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听进入情境，仔细体会，回答问题：开展一场别开生面的运动会情境课堂，帮助学生快速进入学习氛围 三、启发想象1、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么?2、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能 赢得奖杯?3、除此之外还有哪些动物可以胜任?回忆自己参加过的体育运动，加快动作要点。
思考回答通过自己参加过的活动，与学习活动结合起来。
课时 3 课题 1森林王国 第3课时教学 目标1、 帮助学生进一步把握不同动物的生理特征， 训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的 想像力。
2、 让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、 发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、 热爱大自然、热爱动物的情感教学重点 把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力 教学难点 引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
教具准备课件、图片 教学方法演示法、练习法听, 它们在干什么呢?四、欣赏创作1、请同学们欣赏书上四幅学生的作品，你认为他们的画有什么特点？2、你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？3、发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面学生从色彩及场面气氛来分析大胆创作欣赏有助于学生创作前的指导，之后的创作，是对学习的一个检验和巩固五、小结评述自评和互评相结合自评互评结合评述对本课的学习成果进行欣赏评述。
六、习题设计发挥想像，大胆画一画动物运动会的热烈场面。
板书设计1 森林之王大胆发挥想象力第周 星期 第节 年 月曰、组织教学检查学习用具，出示学习用品 唱歌（准备用品，稳定情绪） 、展示棋类，了解历史1、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。
2、你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。
欣赏各种不同的棋子，了解不同棋子特点 思考回答问题（让学生对棋以及中国围棋走入世界的光辉历史作适当了解，体验民族自豪感。
）三、理解巩固 1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的? 2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。
3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。
交流后动手试着做一做。
回忆自己玩过的棋，想出它们的样子，并回答。
相互交流 （训练学生思维从抽象到具象、从理性到感性的转变。
四、抓住特征制作棋子课时 2 课题 2棋牌游戏 第1课时教学 目标1、 了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象 力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整 的游戏棋盘。
2、 培养综合运用材料的能力和有条不紊的办事 能力，并在活动中能尽情投入。
3、 让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审 美评价能力。
教学重点 了解棋的种类，制作形象生动的立体棋子。
教学难点 了解棋的种类，制作形象生动的立体棋子。
教具准备彩泥，卡纸，剪刀，画纸，彩笔等教学方法演示法、练习法第周星期 第节 年 月曰、游戏体验 玩大型的探险游戏。
（通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。
） 、观察了解 思考棋盘设计的基本规律（了解游戏棋盘包括的主要内容，明确棋盘设计的基本方法、步三、分析认识1、总结关卡的表现内容2、了解棋盘的整体布局进一步从棋盘的表现内容、方法上拓展思路。
（在欣赏、评价中巩固知识，解决平面绘画中可能遇到的问题。
）四、学习获得 交流感受学生分工合作画棋盘（激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现指导。
五、游戏体验课时 2 课题 2棋牌游戏 第2课时教学 目标1、 了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象 力，制作形象 生动的立体棋子，设计并绘制一张完 整的游戏棋盘。
2、 培养综合运用材料的能力和有条不紊的办事 能力，并在活动中能尽情投入。
3、 让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审 美评价能力。
教学重点 了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘 教学难点 了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘教具准备 课件，图片。
教学方法演示法、练习法1作业评价在自己设计的棋盘中玩游戏。
选学生试玩游戏棋，激发其他学生玩的愿望。
让学生找出一张真正能玩的。
（让学生充分感受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验。
）六、交流感受交流今天的收获和感受全班交流收获和感受交流今天的收获，有助于学生对己掌握的知识作一个巩固和提炼七、习题设计设计一副想法独到，线路清楚的游戏棋盘，和大家一起高高兴兴下盘棋八、板书设计2、我们来下棋有趣的棋盘教学后记第周 星期 第节 年 月曰综组织教学检查学生带相片情况，准备工具，稳定情绪记忆交流1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把 当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
学生展示相片，说说过生日时的情景（从情境创设入手进入到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激游戏指导作业1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两 人负责画出来；一人负责打分;2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
按要求合作完成绘画任务，展示满意的作品给同学们欣赏（激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现指导。
）四、比较分析1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引课时 1 课题 3生日快乐 1、学习人物画的表现方法。
教学 目标2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想 像能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
第1课时教学重点 营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学难点 以人物为主的表现生日快乐的画面。
教具准备照片课件教学方法演示法、练习法趣, 从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。
）1、引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析2、这些作品用得最多的是什么颜色？这些颜色给你什么样的感觉？欣赏教材中的作品，分析绘画作品，回答问题（在欣赏、评价中巩固知识，解决平面绘画中可能遇到的问题。
）五、作业设计1 、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
按作业要求完成绘画内容让学生充分感受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验。
六、交流评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
说一说自己的画，评一评同桌的画，取长补短共同进步板书设计3、生日快乐欢快热闹暖色调教学后记第周 星期 第节 年 月曰绘画工具、搜集风的相 关知识。
组织教学 一、 找风1、 大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你 猜是什么？2、 你见过吗？风是怎么样的？你能证明风被你看见吗？3、 风是怎么样形成的？4、 你能用“风”来组词吗？5、 揭题：风来了 回答问题了解风（让学生从简单的懂和不懂中来知道学习的主题，加强学生的好奇心， 通过活动来让更多的学生来参与课堂的学习中）二、 看风1、 刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友，你想看看了解一下你们 的新朋友吗？2、 请学生来观看《龙卷风》片段 你觉得龙卷风象什么？3、 欣赏和评说风的其他的资料4、 风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗？？ 房子、衣服、树指、小草呢？5、 由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢？ 欣赏风了解风的一些知识（帮学生理解风的一些知识，为下面的表现作好铺垫） 三、 画风1、风给我们是怎么样的感觉呢？ 微风------舒服 狂风--- 教学重点通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉。
