优秀教师先进事迹材料：树万世师表,铸不朽师魂

十佳教师事迹报告材料：一片丹心育桃李无私奉献铸师魂我叫邢淑香，1994年参加工作，本科学历，中学一级教师。

从教16年来，我连续15年任班主任，其中12年担任毕业班班主任。

为了实现心中的理想，为了成就孩子一生的诺言，我在三尺讲台上默默耕耘，播撒爱心，用炽热的情怀与无限的忠诚，用勤勉的工作和真诚的奉献，给了“教书育人”这四个字具体而生动的诠释。

1994年，我毕业于唐山师范学院数学系。

从教以来一直从事高中数学课教学。

初任教时，尽管自己没有什么经验，但我时时提醒自己：勤能补拙，只要肯下功夫，就一定能把课讲好、把学生带好。

为此，在认真处理好上课、批改作业、课余辅导等常规教学环节的同时，为了增强对一些综合性较强题目的把握，我还常常在晚上对着录音机备课到深夜，然后放给自己听，仔细揣摩，反复修改，直到满意了才拿到第二天的课堂上去讲给学生。

为了不断地提高自己，我经常委托同学从北京买来教学资料光盘，反复看、反复听，对比名师找差距。

在三尺讲台上，我一边认真学习教育教学理论，刻苦钻研考纲，一边深入探索科学实用的教学方法，用先进的教学理念充实自己，并付之于教育教学工作中，致力于让每节课都成为课堂教学的精品。

我讲的《指数函数的图像与性质》、《等差数列n项和》、《任意角的三角函数》和《直线与平面的平行》都获得了县优质课一等奖； 2006年，我撰写的《有关立体几何教学的几点建议》在省级刊物上发表；2008年8月，撰写的《高中数学次相教学法的实践与体会》在国家级刊物发表。

经过长期的学习研究，我探索总结出一种全新的教学方式——“次相教学法”。

2007年1月，我运用“次相教学法”为全县青年教师讲了示范课，深受领导和同事的好评。

2006年，我从乡镇中学调到县一中任教。

四年来，我一直任文科班班主任。

文科班学生数学成绩差是一种普遍现象，面对这一问题，我想尽办法，帮着学生加压鼓劲儿，为学生营造和谐的内心环境和备考氛围。

为了帮助差生提高成绩，我在逐人摸清情况的基础上，制定了具体的帮扶措施。

最美教师先进事迹材料：无怨无悔铸师魂，甘洒热血育英才我没有惊天动地的故事，有的是默默无闻的奉献；我没有华丽动人的外表，有的是一颗善良的心；我没有辉煌的业绩，有的是实现目标的坚强毅力；我没有慷慨的豪言壮语，有的是朴实无华的言行……我就是一位在小学语文教学和班主任岗位上呕心沥血奋斗了29个春秋的普通教师。

我看起来简简单单，默默无闻，但是我对教育事业有着火一般的热情，关爱学生是无私的，培优转差是成功的，教学业绩是不平凡的。

可谓桃李满天下，我的辛勤耕耘，也结出了丰硕的成果，教学成绩始终名列前茅，可谓教学占线上的一名尖兵，赢得领导肯定，得到同行认可，受到家长肯定，深受学生欢迎的老师。

我就是xx路小学的语文教师，班主任——连xx。

我1969年4月出生，女，汉族，大学专科学历，现任中小学语文一级教师。

自1988年8月上班至今一直担任语文教师和班主任工作。

曾先后获得平顶山市文明教师、平顶山市优秀班主任、卫东区优秀教师、所带班级获得卫东区雷锋中队、卫东区先进班集体，平顶山市“我为祖国站讲台”师德主题教育正文二等奖、“中华魂”主题教育征文比赛优秀辅导奖、第四届“科技杯”青少年创新大赛优秀辅导教师奖、全国青少年生命教育有效性研究课题征文大赛优秀指导教师一等奖、河南省基础教育教学课题研究优秀成果二等奖，2014年被考核为优秀，2014年、2015年连续两年评为师德优秀，多次获得学校各项荣誉。

我始终奋战在教学第一线，如今已经29个春秋。

在自己母亲、父亲身患重病时，仍然坚持工作，从来没有因私事请假休息过。

把全身心都用在了教学事业上，所带班级学风好、班风正，在历次考试中成绩名列前茅。

这一切得益于领导的支持，也彰显出我的努力，与我勤奋刻苦认真的工作态度，严于律己的工作精神密不可分。

爱岗敬业，无私奉献我从上班的第一天起，就坚定了做一名优秀人民教师的决心和信心。

我坚持上好每一节课，有时为了备课常常工作到深夜。

记得那是去年的一月三十日，刮着凛冽的寒风，寒气袭人，天空中飘着鹅毛般的大雪。

集智慧之光铸师者之德优秀教师事迹材料在教育事业中，优秀教师扮演着极其重要的角色。

他们是灯塔，指引着学生前行；他们是园丁，培育着学生成长；他们是榜样，影响着学生的人生选择。

本文将介绍几位优秀教师的事迹，展现集智慧之光、铸师者之德的风采。

一、陈老师的教育智慧陈老师是一位小学语文教师，她拥有独特的教育智慧。

在教学中，她善于运用多媒体手段，通过图文并茂的教学内容激发学生的学习兴趣。

她还精心设计各种趣味互动游戏，让学生在轻松的氛围中掌握知识。

此外，她注重培养学生的阅读习惯，定期带领学生参观图书馆，引导他们阅读精选书目。

通过陈老师的教育智慧，学生们不仅在语文学科取得了优异成绩，还培养起了良好的学习习惯和自主学习能力。

二、王老师的铸师之德王老师是一位中学物理教师，他以其高尚的师德赢得了学生和家长的尊敬。

他严格要求自己，忠诚教育事业，时刻以身作则。

他把每一个学生都当作自己的孩子，耐心倾听他们的困惑，给予他们及时的指导和帮助。

同时，王老师十分关心学生的综合发展，他积极参与学校的各类活动，组织学生们参加实地考察和科技比赛，激发他们的实践能力和创新意识。

王老师的铸师之德不仅在学生心中树立了榜样，更为他们的未来奠定了坚实的基础。

三、刘老师的教书育人刘老师是一位高中英语教师，他将教书育人融为一体，为学生们树立了良好的人生观和价值观。

他不仅扎实教授英语知识，还注重培养学生的综合素质。

他经常组织英语角、辩论赛等活动，让学生在实践中提升自己的口语表达能力和团队协作能力。

刘老师还积极参与班级管理和心理辅导工作，关注每一位学生的成长，帮助他们走出心理困境，树立自信。

刘老师的教书育人让他的学生成为了思想独立、有社会责任感的人才。

四、张老师的创新教育张老师是一位幼儿园教师，她以其创新的教育方法赢得了孩子们的喜爱。

在她的班级中，孩子们不再坐在教室里被动接受知识，而是通过趣味的游戏和活动自主探索。

张老师设计了一系列寓教于乐的活动，如制作手工、角色扮演、户外探险等，激发孩子们的学习兴趣和创造力。

无私奉献铸师魂师德师风先进事迹材料无私奉献铸师魂师德师风先进事迹材料无私奉献铸师德从事幼儿教育工作以来，**同志认真贯彻执行党的路线、方针、政策，深入学习宣传贯彻党的十七大精神，用自己的实际行动践行科学发展观。

工作中爱岗敬业，甘于奉献，刻苦钻研业务，从不计较个人得失，把所有的爱和精力全部倾注在幼儿教育事业上。

注重青年教师培养，主动做好传、帮、带，言传身教，培养出一批优秀骨干教师，取得了显著成绩。

曾获**市优秀园长、师德师风先进个人、市政府二等功，县政府三等功、嘉奖等奖励。

作为园长，在鼓励支持教师成长的同时，注重自身素质的全面提高。

从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，都不断充实和更新，以保持先进和超前的意识，做计划，定指标，搞预算，抓好安全管理及卫生保健工作，促进幼儿健康成长。

注重全园教职工的师德师风建设，开展“讲师德、重品行、树形象、促发展”的师德师风整顿活动，教职工积极响应活动要求，树立育人为本，德高为范的教育观，工作中各尽其职、各负其责，形成了文明、和谐、爱生、敬业的良好氛围。

在工作中，做到熟知全园教职工情况，而且熟知全园的各项工作情况。

既做全园工作的带头人，又做全园带头工作的人。

自觉遵守廉洁自律的有关规定，做到敬业勤政，谦虚谨慎，勤奋学习，不断地提高自己的思想素质和业务能力。

以完美的人性凝聚人心，把全体教职工的思想认识统一到幼儿园工作的各项目标任务上来，聚精会神搞教育，一心一意谋发展，经过艰苦努力奋斗，提高了幼儿园教育教学质量和办园声誉，同时稳定了教职工队伍，增加了经济效益。

在工作中**同志以身作则，率先垂范，急群众所急，忧群众所忧，做到顾全大局，求真务实，不断地思考，认真的总结，起到了模范带头作用。

在幼儿园的管理中能以人为本，以一切为了幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿一切为宗旨，全心全意为家长服务；以幼儿健康发展为核心，家长满意为目标，积极组织教职工开展各项教育教学、游戏活动。

优秀教师个人主要先进事迹材料优秀教师个人主要先进事迹材料优秀教师个人主要先进事迹材料（精选11篇）在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。

到底应如何拟定事迹呢？以下是小编精心整理的优秀教师个人主要先进事迹材料（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

优秀教师个人主要先进事迹材料1德高为师，身正为范我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我热爱教师这个职业。

在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。

严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、注重自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担在这些年里，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。

我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注重提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。

在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先正己”。

所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。

我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。

长期以来，我担任九年级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学活动，又要开展教育科研工作。

为了搞好工作，牺牲自己很多休息时间；经常无偿加班，同时带领全体教师积极开展高效课堂学习和研究，做老师们表率。

二、关爱学生，用爱心感染学生。

这些年来，我深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。

做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。

不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。

复旦大学教师演讲万世师表讲稿尊敬的各位评委、领导和亲爱的老师们：大家晚上好!三钱粉笔，千钧重担。

教师之责，任重道远。

今天，我演讲的题目是：身于幽谷处,孕育兰花香。

曾记得，在读书的时候，师德高尚、学识渊博的老师，是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。

然而，当我真正走上教师工作岗位以后，我切实地感受到，教师身份普通，生活琐屑，地位平凡;我也真切地品味到，教师责任神圣，职业艰辛，压力巨大。

我曾经苦恼过、迷茫过，甚至动摇过。

但是，领导的教诲激励着我，老师的精神感化着我，教师的道德震撼着我——他们象蜡烛，燃烧着自己的青春;他们像春蚕，播撒着文明的薪火;他们像铺路石，谱写着生命的赞歌。

或许，青春流逝;或许，红颜易老。

然而，教师毅然而决然地耕耘着“半亩方塘”，坚守三尺讲台，他们用心去工作，用爱去育人。

瞧，春暖花开，教师聆听自己的足音，喜听学生远远地面带微笑叫“老师”。

听，秋风苦寒，老师走进教室，陪伴那几十双充满期待的眼神;看，夜幕灯下，教师欣然拿起智慧的红笔，放飞莘莘学子那理想的风帆……耿耿园丁意,拳拳育人心。

教师捧着一颗心来，不带半根草去。

他们把关心留给社会，把忠心留给教育，把热心留给学校，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己。

孜孜执着，甘愿寂寞。

教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。

我想用这样一句话来描述教师这个群体：他们共树万世之师表，同铸不朽之师魂。

如果人的生命有一百次，我将一百次的选择——教师，这个太阳底下最光辉，最崇高的职业!很荣幸，我作了一名“教书育人”的人民教师。

而在从教这条路上，已经走过了六年：如果学生生活有困难，我就送去一片关爱;如果学生思想有包袱，我就送去一片慰藉;如果学生学习有负担，我就送去一份鼓舞;如果学生有点滴进步，我就送去一份祝福……六年的教书生涯点缀了我的人生，美化了我的生活。

正如冰心老人所说“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。

”山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。

2023年优秀教师先进事迹材料范文（通用5篇）优秀教师先进事迹材料1一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。

以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。

每天早上学校要求6：40到校，6点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，晚课老师走进教室我才能放心的离开。

每位学生的作业我都会认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来，但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。

没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“妈妈，帮我检查作业。

”我总会说，“儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。

”儿子常常生气不理我。

我可以不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师。

因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。

鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。

正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。

二、刻苦钻研，不断提高综合素质由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范大学中文系本科学历。

教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。

我是一名语文老师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，议论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。

我承担了学校的科研课题《学生学习方法的指导与学习品质的培养》，并在我所教的两个班级进行了实验。

在县教研所的结题验收中，我的实验课被评为优秀课。

今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。

我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这一课题的研究，一定会提高我所教班级学生的作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。

市名师优秀教师先进事迹材料:高尚师德铸师魂市名师优秀教师先进事迹材料：高尚师德铸师魂1995年7月，毕业于z大学师范学院英语系的优秀毕业生z老师以专业第一名的成绩分配到z一中任教英语学科。

参加工作以来，z老师忠于她所热爱的教育事业，为人师表，以高尚的师德，精湛的业务赢得了学生的爱戴。

一串闪光的足迹伴随她走过教坛17年，她先后被评为z市教学能手、z市青年教师优秀专业人才、z市教学能手、z市优秀教师、z 市首席教师、z市名师。

她曾在2001年z市优质课比赛中获特等奖，z市一等奖（第一名），2008年参加优质课比赛，获z市、z市一等奖。

2011年进行了z市开放课堂课。

担任班主任期间，她培养了一个个优秀的班集体，所带班级的各项工作做地有声有色，学风浓，班风正。

同时，她热爱关心每一位学生，经常资助班内贫困的同学完成高中学业，现在他们已成为各行各业的骨干人才。

她所辅导的学生多次获奖，学生z获全国中小学英语奥林匹克竞赛二等奖，多次荣获国家级优秀辅导教师奖。

组内青年教师迅速成长，其中翟会娟成功举办了z市公开课，z在2009年全国首届中小学英语高效课堂巡展比赛中获全国二等奖；刘玉华、张群于成功举行z市公开课。

2011年作为首席教师，她去z四中支教，带动了四中英语教学的发展，指导李昕、于洋等青年教师快速成长。

由于支教工作表现出色，被评为z市优秀支教个人。

所写论文“捕捉最佳时机，做好后进生转化”与“谈教师的修养”被评为国家级论文，参加编写了《高中总复习教与学优化设计》，担任副主编；《Error Analysis And Error Correction》获省2005年中小学教育科研优秀成果贰等奖；《浅谈高中英语写作教学》获省2007 年中小学教育科研优秀成果二等奖；《英语学习情意策略》发表于《现代教育》；参加了省“十一五”教育技术重点研究课题《信息技术与学科教学的有效整合》，该课题研究成果获一等奖。

2010年被z市教育局聘请为z市中小学老师培训专家讲师团成员。

优秀教师事迹材料【5篇】优秀教师事迹材料【5篇】先进事迹具有积极正面的价值观和行为表现，可以为社会传递正能量。

通过宣传和弘扬先进事迹，可以提高社会道德水平，塑造社会良好风尚，促进社会文明进步。

以下是带来的优秀教师事迹材料，欢迎大家一起来收看！优秀教师事迹材料篇1邵__，女，42岁，大专学历，88年参加工作。

该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

他忠诚党的教育事业，在24年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了和谐严谨的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到了上级教育主管部门和社会及家长的一致好评。

作为一名教师，该同志深感自己肩上的责任重大。

该同志一心扑在工作上，他始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。

多年来，他始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。

他上的课充满了激情、生动活泼。

充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听他上的课。

为了上好每节课，他总是提前认真备课，写教案，精心准备。

在课堂上，他启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。

凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

但她从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验。

曾先后还多次上镇级、校级公开课，并要求听课的老师针对他的课找缺点，提建议，每次同志们评他的课时，他都洗耳恭听，认真笔记。

她深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。

优秀教师先进个人材料：讲师德，铸师魂优秀教师先进个人材料：讲师德，铸师魂金安区东桥初中吴其山自从踏上教师这个工作岗位，近三十年来，我始终热爱这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己。

受到了学生的喜爱、家长的尊重;得到了同事的赞许、领导的信任。

一、关爱学生，塑健康人格在我近三十年的教育生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。

与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

我总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。

在工作中，我时刻注意把爱给那些需要帮助的孩子。

当面对那些成绩不理想的孩子，我从不批评他们，更不会责骂他们，而是通过不断的肯定与鼓励，让他们从自卑的阴影中走出来，扬起自信的风帆，不断取得进步。

班上有个女孩叫代方玉，她的学习成绩从七年级开始就不好，也许是一直以来的自卑，也许是一直以来受到了过多的批评，她很内向，走起路来总是低着头，说话声音也总是那么小。

看到这个孩子，我心底涌起的是对她的怜爱，我从不说她的成绩不好。

下课了，我主动找她聊天，鼓励她上课举手发言，而课上一看见她举起的手，我会毫不犹豫地马上让她起来回答，生怕我叫迟了就错过一个让她进步的机会；她数学测验拿了85分，我告诉她我特别替她高兴，因为她进步了，不过我也特别替她可惜，因为很多题都因为粗心大意把该拿的分都丢了。

我一次又一次地不断鼓励她，不断肯定她，也让全班同学一起为她加油，结果就在上学期的期末考试中她得了108分，在我的带动下，班上的孩子也学会了以宽容、公正的眼光去看待自己的同学。

[莲山课件 ]二、着眼细节，助“回头浪子”作为老师，一句关心的话语，一个亲昵的举动，对学生的影响却是深远的。