《各种各样的扇子》

大班手工多彩的扇子教案1、大班手工多彩的扇子教案活动目标：1，欣赏扇子的不同造型，花纹，图案。

2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。

3.了解风扇与我们生活的关系，利用风扇解暑。

活动准备：1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料若干2，幼儿操作材料活动过程：1,了解扇子的种类。

问题(1)拿出你的粉丝，看看他们长什么样。

(2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么图案?(3)你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点?2，了解扇子的用途。

(1)提问：扇子可以怎么用?(幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。

)你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么?(2)总结:风扇是我们解暑的工具。

它能让我们冷静下来。

扇子有许多形状。

羽毛扇、芭蕉扇、纸扇、香木扇、丝扇等。

可以由不同的材料制成。

很多扇子都有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，也可以用来跳舞。

3.老师演示并讲解扇子的制作过程。

(1)出示扇子的制作过程图示，引导幼儿观察扇子的制作过程。

(2)提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料?4，幼儿制作，教师指导。

5，教师共同将作品布置成"扇子展览会"活动延伸：鼓励孩子回家自己做扇子送给老人。

活动建议：1，活动过程中，教师可以介绍一些有地方特色的扇子2.有吊扇或空调的幼儿园，要结合这个活动，帮助孩子了解吊扇和空调，引导孩子多使用风扇，养成节约用电的意识和习惯。

2、大班美术活动教案：有趣的扇子教案(附教学反思)活动目标：1.通过欣赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子的不同用途。

2.用多种材料装饰扇子，激发孩子感受美和反映美的能力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。

5.培养孩子的技能和艺术气质。

重点难点：引导孩子大胆做粉丝，体验成功的快乐。

活动准备：扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子活动过程：一、回忆经验1.说说各种给自己降温的方法。

漆扇活动作文
《有趣的漆扇活动》
哎呀呀，今天我去参加了一个超级有意思的漆扇活动，那可真是让我大开眼界呀！
一到活动现场，我就被各种各样的扇子给吸引住了，有大的有小的，有圆的有方的，五颜六色的可好看啦！然后老师就开始给我们讲解漆扇的制作过程，我听着听着就感觉好神奇呀。

接下来就到了我们自己动手的时候啦。

我小心翼翼地拿起一把白色的扇子，心里想着我要画个什么好看的图案呢。

我左思右想，突然灵机一动，嘿，我要画个可爱的小猫咪！说干就干，我拿起画笔就开始画起来。

哎呀，这画起来可不容易呀，那笔好像不太听我使唤似的，我画的小猫咪的耳朵怎么有点歪呀，哈哈。

不过我可没放弃，继续努力着，一点点地修改，终于让小猫咪的样子慢慢出来啦。

画完之后，我还得意地拿着扇子给旁边的小伙伴看，他们都说我画得挺像呢，可把我给高兴坏了。

在画的过程中呀，我还不小心把颜料弄到了手上，哎呀，黏糊糊的，不过我也不在乎，继续沉浸在创作的乐趣中。

等我完成了我的漆扇，看着那上面可爱的小猫咪，我心里别提有多满足啦。

这次漆扇活动真的太好玩啦，我不仅学到了新的东西，还体验到了创作的快乐，我都有点舍不得离开啦！以后要是还有这样的活动，我肯定还会来参加的，哈哈！
这就是我参加漆扇活动的有趣经历，真的让我很难忘呀！。

中班《各种各样的扇子》教案一、教学目标1.了解各种各样的扇子。

2.增加幼儿的美术知识，提高幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿对扇子的兴趣和爱好。

4.发展幼儿的手脑协调能力和创造力。

二、教学准备1.各种类型的扇子（纸扇、木质扇子、骨质扇子、竹编扇子等）。

2.彩笔、颜料、剪刀、胶水、贴纸等美术制作工具。

3.幼儿绘画纸、彩色纸、珠子、羽毛等美术制作材料。

三、教学步骤1. 导入活动教师告诉幼儿，今天我们要来了解一些扇子的知识。

有哪些扇子，怎么用扇子等等。

2. 展示各种扇子，让幼儿观察教师展示各种类型的扇子，让幼儿观察和品味。

可以让幼儿触摸、拍打或者自由发挥任何方式去感受。

3. 分组活动，DIY扇子1.分成小组，让幼儿自己选择所喜欢的扇子类型。

2.每组准备好相应的制作材料，可以使用彩笔、颜料、剪刀等美术工具，还可以贴纸、装饰、粘珠子等创造性地制作，让幼儿充分发挥个性。

3.进行制作活动，教师可以在旁边指导和帮助幼儿。

4.在制作的过程中，教师也需要注意幼儿的安全，让幼儿注意使用工具的注意事项。

4. 呈现自己的扇子，分享体验1.当幼儿制作完毕，教师可以引导幼儿分享自己的扇子。

2.让每个小组的幼儿向其他小组分享自己的经历和创意。

3.也可以让幼儿在班级展示他们的扇子并解释自己的设计。

5. 结束活动，温故知新1.教师可以询问幼儿，今天我们学了哪些扇子，怎么用扇子等问题，以检查孩子们的掌握情况。

2.可以通过课后复习、分享或讨论的方式，慢慢加深幼儿的对扇子的理解，让幼儿在成长中不断探索和发现美的世界。

四、教学内容总结通过这次活动，幼儿可以深入了解各种类型的扇子，培养幼儿的手工制作能力和观察力，让幼儿了解到生活中有许多美好的事物，去发现、去创造，让美好永远伴随他们成长。

扇子的形容词扇子的形容词扇子，作为一个既有实用价值又有艺术价值的物品，自古以来一直备受人们的喜爱。

扇子有多种材质，文化背景和风格，但其外观和实用性是人们所关注的主要方面。

下面将分别从形状、颜色、图案和材料四个方面来探讨扇子的形容词。

形状1. 圆形的：圆形的扇子通常比较小巧玲珑，适合携带。

其造型简单且优雅，常被女性用来打扮自己。

当圆形扇子展开后，仿佛花瓣般绽放，非常美丽。

2. 长形的：长形扇子造型修长，扩散的范围也比圆形扇子更大。

在式样上也更加多变，可以有多层叠叠而成，让人眼前一亮。

长形扇子通常搭配舞蹈使用，有种相得益彰的感觉。

3. 扇形的：扇形的扇子是最常见的一种。

扇形扇子通过调整展开的角度，可以带来不同的风度和体验。

在制作上，扇面可以切割成各种各样的形状，让扇子变得更加丰富多彩。

颜色1. 明亮的：明亮的扇子给人们带来愉悦的感觉。

其寓意着生命的活力和热情。

明亮的颜色通常用于庆祝场合和欢乐时刻，如婚礼、生日、节日等。

2. 柔和的：柔和的颜色给人以温柔的感觉。

柔和的色彩通常用于妇女、少女用品上，也可以用于表达爱情和浪漫情感。

3. 金属的：金属的颜色可以增加扇子的高级感。

金属质感常被用于装饰和时尚领域，也可以拓展扇子的使用场合。

图案1. 纹理的：纹理的图案可以给扇子带来质感。

纹理可以是天然的木纹或亚光表面，也可以是合成材料的压纹，让扇子更有层次感。

2. 拼贴的：拼贴的图案可以让扇子更具现代感和时尚感。

通过不同材料的拼贴和叠加，可以产生丰富多彩的视觉效果。

3. 印花的：印花的图案通常是先在纸或布上打印，然后再把图案转移到扇子上。

印花图案具有鲜明的风格和故事性，可以表达不同的文化和传统。

材料1. 色彩丰富的丝绸：丝绸是常见的扇子材料之一。

它可以用于制作柔软的和具有光泽的扇子，也可以在扇面上刺绣羽毛和花卉等细节图案，让扇子更加华丽。

2. 富有口感的竹子：竹子是制作扇子的常见材料之一。

在颜色和质感上，竹子比较自然。

扇子在传统礼仪中的重要性
在传统礼仪中，扇子有着特殊的意义。它不仅 是纳凉的工具，还被视为礼仪用品和装饰品。
在一些重要场合，如婚礼、庆典、仪式等，扇 子被作为礼仪的一部分，彰显主人的身份、地 位和文化素养。
在传统舞蹈中，扇子被用来表达情感、烘托气 氛。扇子的舞动与音乐相互配合，形成优美的 艺术表现形式。
2023
各种各样的扇子
contents
目录
• 扇子的起源和历史 • 扇子的种类和特点 • 扇子的制作工艺和材料 • 扇子的艺术价值和文化内涵 • 扇子的收藏和保养 • 扇子的应用和前景
01
扇子的起源和历史
扇子的起源
1 2
中国起源说
扇子起源于中国，最早的扇子是用羽毛或竹叶 编织而成，被称作“羽扇”或“竹扇”。
印度起源说
另一种说法是扇子起源于印度，由印度教的神 灵毗湿奴所持，后来传入中国。
3
埃及起源说
还有一种说法是扇子起源于埃及，由法老和贵 族在宗教仪式中使用，后来传到希腊和罗马。
扇子的历史发展
古代中国扇子
01
古代中国的扇子主要是用竹、木、纸、丝绸等材料制成，形状
各异，有圆形、长方形、椭圆形等。
古代欧洲扇子
02
扇子的种类和特点
团扇
圆形或椭圆形的扇 子，通常由丝质或 纸质制成。
常用于纳凉或表演 艺术，如扇舞。
扇面较大，易于挥 动，产生较大的风 力。
折扇
由扇骨和扇叶组成，可折叠成 小块便于携带。
扇叶通常由羽毛、纸或塑料制 成。
折扇常用于书法、绘画等艺术 活动。
象牙扇
由象牙雕刻而成的扇子，工艺精细，价值高。
扇子在现代化生活中的应用拓展
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参观博物馆作文100字参观博物馆作文100字1今天，我和爸爸到南宋官窑博物馆了解陶瓷的历史。

南宋官窑博物馆坐落在凤凰山脚下，环境非常优美安静。

博物馆里陈列了大量的精美瓷器，有完整的也有修复的。

有周朝的也有宋朝的，真是丰富多彩。

我还体验了陶瓷的拉坯工序，看教我的老师一会儿拉出碗，一会儿拉出葫芦，想做什么就像什么，轻而易举就成功了。

可轮到自己做，那软软的泥就不听使唤，左不是右不是，做个圆圆的碗都觉得好难。

终于知道做什么事都要付出努力，熟能生巧。

参观博物馆作文100字2今天下午，我和爸爸妈妈去了伞博物馆和刀剪剑博物馆，我觉得刀剪剑博物馆比较好玩。

在那儿，我了解了各个朝代的不同类型的兵器，用手感觉了不同刀剑的重量。

另外我还参加了一场击剑的游戏，战胜了电脑对手。

在剪纸体验区，我动手剪了两只小兔，不过剪得不太好。

参观博物馆作文100字3今天上午，我和爸爸去桥西参观博物馆，分别去了伞、刀剪剑、扇、手工艺活态博物馆。

那么多的伞好漂亮啊，每把都不一样，还有一把很小很小，好可爱。

刀剪剑也是各种各样，有些都是很古老的样子，很奇特。

扇子最漂亮了，五颜六色的！在手工艺馆我还遇到了王珂、曹陈润同学，我们结伴而行，开心极了！参观博物馆作文100字4今天风和日丽，我们班我们来沁阳博物馆参观古物，现在让我们走进博物馆吧。

首先进入大门，映入眼帘的是雄伟的三圣塔，它身高大约33米，有三部分组成，这三部分是塔座、塔身和塔。

我们到近处看的时候门是关的。

绕过三圣塔，来到湖边看见湖中有很多五颜六色的小鱼，有的在捉迷藏，有的在比赛游泳，有的在比赛抢食物，我看了看湖面，湖水平静的像一面镜子。

然后看见了一个小桥，过了那小桥，看见了古老的长廊，看见了菩萨和王铎的书法，真是让我大开眼界。

到了大亭看见了李商隐的诗，如《登乐游园》的最后两句，夕阳无限好，只是近黄昏。

我写完了就恋恋不舍的回家了。

参观博物馆作文100字5今天妈妈带我到桥西的中国刀剪剑博物馆参观。

《扇子》大班美术教案〔通用10篇〕《扇子》大班美术教案〔通用10篇〕《扇子》大班美术教案篇1活动设计背景手工和游戏是孩子最喜欢的活动，中国扇子文化有着深沉的文化底蕴，是民族文化的一个组成局部，有着丰富的文化内涵。

最近我班总喜欢拿一些旧报纸或纸张做一些纸飞机，小船，还不错，为了激发幼儿的兴趣爱好，结合幼儿的年龄特点，我设计了“好玩的扇子”这个活动。

本次活动通过幼儿创设宽松的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。

在幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等活动后，充分调动了他们的积极性，满足每一个孩子表现欲表达的欲望和需求。

活动目的1、帮助幼儿理解扇子的多种用处，感受扇子的艺术魅力。

2、知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得才能。

3、认读词语：扇子。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点教学的重点、难点是纸扇的制作。

活动准备1、搜集的各种各样的扇子。

2、有关各种各样的扇子的课件。

3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。

活动过程一、交谈引出“扇子”。

1、今天老师给你们带来了一个朋友，看，这是什么?生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。

2、你们见过怎样的扇子，个别答复。

师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗?3、看录像4、讨论，说说自己的感受。

5、师：你们喜欢这些扇子吗?让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。

二、做扇子。

1、老师教一下简单的制作方法。

(略)2、让孩子自己动手，可以互相帮助，老师到孩子旁边观看。

等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悦。

三、游戏活动。

方法：跟着音乐做动作。

师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。

4个8拍子扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。

小扇子的教案8篇小扇子的教案篇1活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们观赏。

活动预备：请幼儿每人收集1—2把扇子。

活动过程：一、请幼儿介绍自己带来的扇子。

1、教师提出问题：夏每天气很热，怎样可以使自己凉快？2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。

3、组织幼儿参观扇子展览。

请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。

你最喜爱哪把扇子，为什么？4、教师小结。

5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

怎样才能让扇子变得又有力，又便利？二、向幼儿介绍几种特别的扇子。

1、出示大的装饰扇。

这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精致的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装饰扇。

2、展现檀香扇，请幼儿闻一闻。

你闻到了什么？檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮忙人们解除疲惫。

3、出示木兰扇。

在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？活动延长：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。

小扇子的教案篇2目标1、依据各自的意愿和方法制作不同的扇面。

2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

预备1、每人自带扇子一把。

2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规章图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。

过程1、各种各样的扇子。

（1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么外形的。

（2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？（3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？2、做把扇子。

（1）教师介绍材料。

你想做一把什么样的扇子？（2）依据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。

完成作品后，请个别幼儿试一试。

（3）教师供应小棒，每个幼儿选择自己喜爱的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进展装饰。

（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。

中班美术教案创意扇子反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案变色陀螺(四篇)目录：幼儿园大班科学活动教案变色陀螺一幼儿园大班科学活动教案叶子的小秘密二幼儿园大班科学活动教案各种各样的扇子三幼儿园大班科学活动教案各种各样的桥四幼儿园大班科学活动教案变色陀螺一活动目标：1、反此案陀螺转动时图案与色彩的变化，了解七种色彩快速旋转变成白色的现象，对旋转与色彩变化感兴趣。

2、尝试用不同的涂色方法制作陀螺，发展创造性思维。

3、探究陀螺原地稳定旋转的技巧，体验游戏带来的快乐。

活动准备：彩色陀螺；火柴棒、圆形卡纸（标有中心点）、大头针。

活动过程：1、组织幼儿欣赏彩色陀螺。

（1）师幼共同观察陀螺玩具，引导幼儿发现陀螺的图案与色彩在旋转过程中的变化，了解七色光变成白光的现象。

（2）请幼儿分小组玩陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。

2、组织幼儿讨论制作方法。

（1）用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。

（2）先用大头针在纸的中心点扎一个洞，再把火柴棒插入洞内。

3、指导幼儿设计制作陀螺。

（1）启发幼儿用七种颜色大胆地进行装饰，画出不同的图案。

（2）要求幼儿涂色均匀，不掺色。

4、组织幼儿进行旋转陀螺比赛。

（1）启发幼儿思考：静止时能看见的七彩色，为什么旋转起来会速度变快逐渐变灰、变白？（2）引导幼儿比较：不同的陀螺旋转起来有什么不同？为什么？（3）启发幼儿思考方形陀螺会不会旋转，鼓励幼儿到活动区继续探索。

幼儿园大班科学活动教案叶子的小秘密二活动目标：1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。

2、学习做科学小实验。

3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。

4、复习6的组合和分解。

活动准备：1、绿叶和枯叶。

2、小石臼、塑料碟。

3、图画纸、浆糊。

4、录音机、音乐磁带等。

活动过程：1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。

（1）合唱歌曲《会跳舞的叶子》（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处。

活动名称：《多彩的扇子》活动领域：社会领域年龄段：中班一、活动目标（一）初步萌发作为中国人的自豪感。

（二）初步认识各种扇子，能欣赏并尝试表达不同风格扇子的美。

（三）感知中国扇文化，初步萌发作为中国人的自豪感。

二、重难点分析重点：初步认识各种扇子，能欣赏并尝试表达不同风格扇子的美。

难点：感知中国扇文化，初步萌发作为中国人的自豪感。

三、活动准备1.请幼儿和家长提前收集扇子，初步了解扇子的相关资料。

2.布置“中国扇展厅”，课件。

四、活动过程（一）欣赏舞蹈，引出扇子指导语：小朋友们，你们瞧，周老师带来了什么？木兰扇有什么用？周老师给大家跳一段扇子舞！（二）参观展厅，欣赏扇子1.自由参观“中国扇展厅”。

指导语：快来看一看，和小伙伴说一说，选出一把你认为最美的扇子和大家分享！2.交流分享扇子。

提问：刚才，我们在展厅里看到了许多扇子，你认为哪把扇子最美？3.师幼互动，简单了解展厅中的扇子。

4.观看课件：扇子的材料和种类。

（三）观看视频，感知扇文化1.讨论扇子的作用提问：扇子的种类那么多，但它们有一个共同的作用，是什么呀？讨论：扇子还有其他作用吗？2.观看课件了解中国扇文化。

提问：刚才，在视频中，你都看到了什么？3.对比观察两种扇面的不同，欣赏扇面。

4.再次参观中国扇展厅，仔细观察扇面上有什么。

小结：小朋友们观察的真仔细，说的也很清楚。

小小的扇子，凝聚了我们中国人的智慧，蕴藏着中华文化艺术。

（四）经验拓展，情感升华1.观看课件，了解更多的中国民间艺术。

提问：咱们中华上下五千年，除了中国扇，还有许多民间艺术，你知道有哪些吗？2.情感升华，萌发作为中国人的自豪感。

提问：中国有这么多民间艺术啊，我们是哪个国家的人？作为中国人，你有什么想说的？谁还想来说说感受？小结：我们中国人真是了不起，中华民族真是富有智慧的民族！小朋友们要多多了解咱们的民间艺术，让这些民间艺术在我们的传承中发扬光大！活动名称：《多彩的扇子》活动领域：社会领域年龄段：中班学情分析社会活动《多彩的扇子》选自山大版中班下册第七主题《夏天真热闹》。

美术小扇子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术小扇子教案5篇详实的教案可以为我们提供充足的教学素材和案例，使课堂更加丰富多样，引发学生的兴趣和参与度，教案写好了以应对不同的教学场景和学习情境，本店铺今天就为您带来了美术小扇子教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班手工活动课《制作扇子》教学设计13篇课件1活动目标：1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。

2、体验和家长共同制作的乐趣。

活动准备：范例扇子、卡纸若干、剪刀、双面胶等。

活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动乐趣。

现在是什么季节？夏天是什么样子的？天气很热，你能想出什么办法可以变凉快呢？二、出示范例。

1、你们看老师是怎么制作的？（扇面的形状、颜色、扇柄的制作）2、你想制作一把什么形状的扇子呢？3、你想怎么装饰你的扇子呢？三、幼儿和家长共同操作，教师巡视指导。

1、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

2、鼓励幼儿制作不同形状，不同图案的扇子。

四、欣赏与评价。

1、展示与欣赏。

你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美丽？2、教师评价。

你们做的扇子都很美丽，老师特地打印了几个字送给你们，出示：美丽的扇子。

课件2目标1、根据各自的意愿和方法制作不同的扇面。

2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

准备1、每人自带扇子一把。

2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规则图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。

1、各种各样的扇子。

（1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么形状的。

（2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？（3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？2、做把扇子。

（1）教师介绍材料。

你想做一把什么样的扇子？（2）根据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。

完成作品后，请个别幼儿试一试。

（3）教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进行装饰。

（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。

3、扇子摇摇。

（1）制作完扇子后，幼儿间互相扇一扇，说一说有什么感觉。

（2）幼儿互相欣赏作品，说一说扇子的制作方法，教师一一为幼儿的作品签上姓名。

活动目标1、利用扇子玩多种民间游戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。

大班艺术我来做扇子教案反思1、大班艺术我来做扇子教案反思一、活动目标：1.尝试用各种材料装饰扇子，感受扇子的美。

2.让孩子大胆创造，体验成功的乐趣。

3.看各种各样的扇子，知道它们的名字和用途。

4、训练幼儿的绘画能力。

5.养成敢想、敢做、努力学习、乐于学习的良好品质。

二、活动重难点：活动重点:引导孩子大胆做粉丝，体验成功的快乐。

活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美;三、活动准备：1.粉丝展(墙面环境布置:小朋友带来的粉丝和收集的资料。

)2.用纸板等切割成各种形状的扇形。

都是提前做好的。

3.装饰材料(半成品的各种图形或图案)、扇柄(冰棍)、蜡笔、浆糊等。

四、活动过程：1、导入激趣：讨论引趣。

师：小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉?幼：很热。

师：那你们有什么好办法，使自己凉快呢?幼：可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子····师：但学校这并没有空调耶，糟糕现在又停电了。

天又这么热要不我们一起来做一把扇子扇扇好不好?幼：好。

师：小朋友们这是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子，为什么?杨:我喜欢这个，因为它是最漂亮的。

老师:现在让我们一起做这个扇子。

2、讨论制作：(1)老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰)你喜欢哪一把，为什么?(2)(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)(3)这里还有很多板块可以装饰。

你想试一试吗？3、尝试制作：(1)老师介绍风扇、风扇手柄等操作材料。

(2)演示风扇与风扇手柄的粘接过程。

(3)老师边示范边背儿歌:把小风扇转过去，我去找双面胶，慢慢脱下我的白衣服，手指宝宝帮忙，轻轻按下上校的风扇手柄。

我的扇子准备好了。

(4)幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。

4.装饰风扇，播放轻松的音乐。

大班科学活动各种各样的扇子教案1. 活动简介本次活动是针对大班幼儿的科学活动，主题为“扇子”，通过制作不同类型的扇子，让幼儿了解扇子的结构和原理，同时还能激发幼儿制作的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 活动准备2.1 材料准备•纸扇骨架（每个幼儿一个）•红色纸、黄色纸、蓝色纸、绿色纸等彩色纸•色彩笔、水彩笔、颜料等绘画用具•剪刀、胶水、透明胶带•珠子、绒球、贴纸等装饰品•实验报告的纸张和笔2.2 教师准备•游戏道具•一些教学反思，便于引导幼儿进行讨论。

3. 活动流程3.1 游戏环节在活动开始前，先进行简单的游戏，例如“石头剪子布”游戏，以便引导幼儿放松身心，尤其是一些比较胆小的幼儿。

3.2 扇子结构介绍介绍扇子的基本结构和由什么材料构成。

同时也应该向幼儿传达用扇子的习惯，如：夏天在车内不可用扇子向外甩，以免伤及他人。

3.3 扇子制作及装饰•预备环节：每个幼儿依次领取初始材料：扇骨+纸材料。

讲解纸的捆绑方法、怎样剪纸，以确保舒适、美观和安全。

•制作环节：教师带着指导幼儿制作纸扇，要求每个幼儿按照自己的想法，用不同的颜色、图案和装饰来装饰扇子。

•反思环节：介绍完成后再进行反思和讨论，幼儿可以讨论不同颜色和图案的展现形式。

3.4 扇子的使用•扇子不单是简单的“东方风扇”，它还可以用来挽救危机，例如，被我指着汪洋大海的鱼，只要用扇子劈开一条缝，就可以让鱼逃跑。

•扇子也有本身的特点，它是一种集风、调湿、补充氧气于于一体的好东西。

可以使人们在炎热的夏日中保持清凉和清新的空气。

3.5 教学反思在课程结束时，我们应当和幼儿们一起对整个活动进行反思，引导幼儿积极思考、归纳总结。

4. 活动反思这次活动让幼儿们充分体验了扇子的制作过程和它的多功能用途，同时也让幼儿们在亲手制作扇子的过程中获得了乐趣和成就感，同时，也培养了幼儿的动手能力和创造力。

然而，在活动的具体实施过程中，还需注意以下几点：1.保证材料安全。

教师要注意幼儿使用锋利、具有潜在安全风险的工具，尤其是剪刀等。

小班美术教案《扇子》小班美术教案《扇子》1设计意图：《纲要》中提出了幼儿在表达表现中需要达成的目标有：留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。

在绘画等活动中，自然地表达自己的情感。

自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。

活动通过故事《小老鼠学画画》引入，并了海绵球印章、棉签作为工具，让幼儿将圆和线条进行组合，创造性地表达和表现生活中带有圆圆的事物，促进幼儿思维正确性和创造性的发展。

活动目标：1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，并乐于展开想像。

2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。

重点：用圆形与线条组合的方法表现物体。

难点：能变出各种不同的物体。

活动准备：1、材料准备：（1）红、绿、紫、咖啡色颜料各三份，大中小三种海绵印章各三份、12根棉签，分别放在三个桌子上。

（2）各种扇子底板人手一份。

2、经验准备：有画过圆形物体的经验。

活动过程：一、活动导入：小老鼠学画画——引起幼儿兴趣（一）导入语：夏天到了，天气越来越热了小动物们都想去买把扇子，扇一扇凉快些。

于是小老鼠准备要开一家扇子店，为了让扇子变得漂亮，小老鼠正忙着画画呢。

（二）关键提问：瞧~小老鼠有两样很棒的工具，你们认识吗？小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里，你们看印出了什么？扇子上只有一个红红圆不好看，小老鼠用棉签帮忙，看红红圆变成了什么？：红红圆变成了苹果，糖果。

二、讨论演示：如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西（一）关键提问：你们能帮小老鼠想想吗？红红圆还能变成什么？师：你们真聪明，今天小老鼠把海棉球带来啦，师：海绵球可想跳了，小老鼠说我这里有红色的颜料，绿色的颜料和紫色的颜料，你们想让海绵球跳进什么颜色里啊？（二）：海绵球跳进__色的颜料里，用用力，扇子上印出一个____圆。

第一次示范：师： ____圆能变成什么？怎么变呢？要请什么工具来帮忙？请你来试一试。

哇~赶快告诉小老鼠，扇子上变出来圆圆的什么啦？第二次示范：师：小老鼠说我的海绵球还想跳，你们想让海绵球跳到哪里去啊？师：谁愿意来试一试？师：海绵球跳进__色的颜料里，用用力印出____圆关键提问：____圆能变成什么呢？——毛毛虫（追问：毛毛虫需要几个圆？请你来）（哎呀，毛毛虫的身体断了，我来帮他加几节身体）师：圆都印好了，这是毛毛虫的什么？身体有了，还缺什么？请你来。

扇子文化教案：各国扇子文化的异同！扇子作为一种传统文化的代表物件，在世界各地都有着不同的形式和寓意。

在东方国家，扇子的象征意义是多种多样的，不仅仅是一件实用工具，同时还是一种艺术品和代表身份地位的物件。

而在西方国家，扇子的使用和象征意义则比较简单，多半只是一种装饰品或者工具。

本文将从不同的角度来介绍世界各国的扇子文化，以供大家学习和参考。

一、中国的扇子文化在中国，扇子是一种传统的文化器物，也是种富有艺术大师的传统手工艺品。

在古代，扇子被广泛地应用于社会生活和文化活动。

尤其是在夏天，人们不仅会使用扇子来降温，还会在宴会、婚礼和庆典等场合使用各种不同形式的扇子来示意身份、表达心情和体现风格。

中国的扇子文化非常的丰富多彩，在工艺、品种和形式上也非常多元化。

比如说，在元朝时期，扇子的形状多以半圆形为主；明代则是以方形为主，而清代则发展成了一些较为特殊的形态，如鸳鸯扇、折屏扇、摺扇等等。

此外，中国的扇子文化也通常与其他艺术形式相互渗透，如诗歌、书法、绘画等等，可以说扇子不仅仅是一种实用品，更是一种艺术品。

二、日本的扇子文化就像中国一样，日本的扇子文化也源远流长，凝聚了日本人民对传统文化的尊敬和热爱。

在日本传统文化中，扇子是一种非常常见的物件，有着丰富多彩的产地和款式。

比如说，在京都附近的长岛、鹿儿岛和小笠原等地的扇子，都有各自的特色和装饰风格，成为了日本传统文化的重要组成部分。

与中国类似，日本的扇子文化也和其他艺术形式紧密相连。

比如说，在日本传统戏剧中，演员常常会使用各种不同的扇子来表达角色的情感和气息。

此外，日本的扇子文化也以其独特的风格和制作工艺，被世界各地普遍认为是优美和神秘的艺术品。

三、西方的扇子文化与东方的扇子文化不同，在西方的扇子文化中，扇子常常只被视作一种装饰品或者实用工具，不具备任何寓意或者特殊的象征意义。

比如说，在欧洲的一些婚礼和舞会中，出席者会展示各式各样的扇子，以此来展示自身的时尚和品味，但是这些扇子并不具备任何特别的寓意或者象征意义。