《路基路面工程》课程教学大纲
课程名称：路基路面工程（英文）：Subgrade and Pavemeng Engineering
课程性质：必修课适用层次：专升本
学时： 72 学分：4.5
一、课程的作用、地位和任务
1、课程作用：掌握路基路面工程的基本理论和基本知识，具有路基路面工程设计、施工与管理的基本能力。
2、教学方法：课堂教学与实践环节相结合，实践环节要求学生自行参与
3、课程学习目标和基本要求：通过教师主讲和学生认识实习、生产实习、课程作业、查阅资料等辅助教学环节，使学生掌握路基路面工程材料特性、掌握车路环境等影响因素，掌握路基支档防护加固、沥青路面、水泥混凝土路面、路基路面排水等方面设计理论与方法，了解路基路面工程相关方面的施工工艺特点、方法，熟悉路基路面结构层材料的试验及检测方法，同时对路面养护与管理等也要有所了解，使学生能在今后的工作实践中能对路基路面工程有全面正确的认识、辨证的思维。
4、课程类型：专业课
5、先修课程：《土木工程材料》，《结构力学》，《土质与土力学》，《水文学》等
二、课程内容和要求
（一）理论教学
1 总论
1.1 道路工程发展概况－了解
1.2 路基路面工程特点－了解
1.3 影响路基路面稳定的因素
1.4 路基土的分类－了解
1.5 公路自然区划－掌握、本章重点
1.6 路基水温状况及干湿类型－掌握、本章重点
1.7路面结构与功能－重点
1.8 路面等级与分类－熟悉
2 行车荷载、环境因素、材料的力学性质2.1 行车荷载－熟悉
2.2 环境因素影响－熟悉
2.3 土基的力学强度特性－掌握、本章重点
2.4 土基地承载能力－熟悉
2.5 路基的变形、破坏及防治－熟悉
2.6 路面材料的力学强度特性－掌握
2.7 路面材料的累积变形与疲劳特性－掌握、重点
3 一般路基设计
3.1 路基设计的一般要求－了解
3.2 路基的类型与构造－熟悉
3.3 路基设计－掌握
3.4 路基附属设施－了解
4 路基稳定性分析计算
4.1 概述－了解
4.2 直线滑动面的边坡稳定性分析－掌握
4.3 曲线滑动面的边坡稳定性分析－重点、难点4.4 软土地基的路基稳定性分析－熟悉
4.5 浸水路堤的稳定性分析－了解
4.6 路基边坡抗震稳定性分析－了解
5 路基防护与加固
5.1 概述
5.2 坡面防护－了解
5.3 冲刷防护－了解
5.4 软土地基加固－了解、另开设选修课
6 挡土墙设计
6.1 概述
6.2 挡土墙的构造与布置－掌握
6.3 挡土墙土压力计算－掌握、重点、难点
6.4 挡土墙设计原则－熟悉
6.5 重力式挡土墙设计－掌握、重点
6.6 浸水路堤挡土墙设计－熟悉
6.7 地震地区挡土墙设计－了解
6.8 轻型挡土墙－了解
6.9 加筋土挡土墙－了解
7 路基路面排水设计
7.1 概述
7.2 路基排水设备的构造与布置－熟悉7.3 路面排水设计－掌握
7.4 明渠的水力水文计算－了解、自学7.5 暗沟的水力水文计算－了解、自学
8 土质路基施工
8.1 概述
8.2 施工要点－掌握
8.3 路基压实－掌握
9 石质路基爆破施工(自学)
9.1 爆破作用原理－了解
9.2 药包量的计算原理－了解
9.3 设计参数及设计要素－了解
9.4 综合爆破方法－了解
10 碎、砾石路面
10.1 碎砾石路面的力学特性－掌握10.2 碎石路面与基层－掌握
10.3 级配砾(碎)石路面－熟悉
10.4 优质级配碎石基层－熟悉
10.5 碎砾石路面的养护－了解
11块料路面
11.1 概述
11.2 天然块料路面－熟悉
11.3 机制块料路面－熟悉
12 无机结合料稳定路面
12.1 概述
12.2 无机结合料稳定材料的物理力学特性－掌握、重点12.3 石灰稳定类基层（底基层）－掌握
12.4 水泥稳定类基层－掌握
12.5 工业废渣稳定基层－熟悉
13 沥青路面
13.1 概述
13.2 沥青路面材料的结构与力学特性－掌握、重点、难点13.3 沥青路面的稳定性与耐久性－掌握、重点、难点13.4 沥青路面的原材料－熟悉
13.5 沥青混合料组成设计－掌握
13.6 沥青路面施工与质量控制－基本掌握
14 沥青路面设计
14.1 概述
14.2 弹性层状体系理论简介－了解
14.3 沥青路面结构组合设计－掌握、重点、难点
14.4 我国沥青路面设计方法－掌握、重点
145 外国沥青路面设计方法简介－了解
15 水泥混凝土路面
15.1 概述
15.2 水泥混凝土路面构造－掌握、重点
15.3 水泥混凝土路面的原材料－熟悉
15.4 路面混凝土配合比－掌握
15.5 水泥混凝土路面施工与质量控制－基本掌握
15.6 其它类型混凝土路面简介－了解
16 水泥混凝土路面设计
16.1 概述
16.2 弹性地基板体系理论简介
16.3 水泥混凝土路面应力分析－掌握、重点、难点16.4 水泥混凝土路面可靠度设计－掌握
