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二年级上美术教学设计奇妙的电话机人教新课标一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养学生对科技产品的热爱。
2. 使学生掌握电话机的构造及功能，提高学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生创新意识，学会用电话机进行简单的设计与创作。
4. 培养学生合作精神，提高学生沟通交流能力。
二、教学内容1. 电话机的起源及发展历程2. 电话机的构造及功能3. 电话机的设计与创作方法4. 电话机的应用与未来发展三、教学重点与难点1. 教学重点：电话机的构造及功能，电话机的设计与创作方法。
2. 教学难点：电话机的创新设计，电话机的应用与未来发展。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、多媒体课件、教学挂图。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生了解电话机的起源及发展历程，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍电话机的构造及功能，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 实践操作：引导学生运用电话机进行简单的设计与创作，培养学生的动手能力。
4. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己的设计思路和创作过程，提高学生的沟通交流能力。
六、板书设计1. 二年级上美术教学设计奇妙的电话机人教新课标2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展开，配合插图、挂图等教具，使板书内容丰富、直观。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，设计一款自己心目中的电话机。
2. 家长参与评价，让学生在家中展示自己的设计作品，提高学生的自信心。
八、课后反思2. 反思教学过程中的不足之处，提出改进措施，不断提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，调整教学方法，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
本节课通过讲解电话机的起源、发展、构造及功能，培养学生的观察力和动手能力。
在教学过程中，注重激发学生的创新意识，引导学生运用电话机进行设计与创作。
奇妙的电话机（教学设计）人教版（2012）美术二年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解电话机的发展历史，掌握电话机的构造和基本功能，并能够运用所学的美术知识，设计出独特的电话机造型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，学生能够培养观察力、想象力和创造力，同时提高绘画和设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科技创新的兴趣，激发他们对美术创作的热情，同时教育他们珍惜科技发展带来的便利，树立正确的价值观。
教学内容1. 电话机的历史：介绍电话机的发明和发展过程，让学生了解电话机的重要性和影响力。
2. 电话机的构造和功能：详细讲解电话机的各个部分及其功能，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 电话机的设计：引导学生运用所学的美术知识，设计出独特的电话机造型。
教学重点与难点1. 教学重点：电话机的构造和功能，电话机的设计。
2. 教学难点：电话机的设计，如何引导学生运用所学的美术知识进行创新设计。
教具与学具准备1. 教具：电话机模型，电话机图片，PPT课件。
2. 学具：绘画工具，设计图纸。
教学过程1. 导入：通过展示电话机模型和图片，引起学生的兴趣，然后简要介绍电话机的历史，引出本课的主题。
2. 新课讲解：详细讲解电话机的构造和功能，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 设计实践：引导学生运用所学的美术知识，设计出独特的电话机造型。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评和互评，老师给予评价和指导。
板书设计1. 奇妙的电话机2. 内容：电话机的历史，电话机的构造和功能，电话机的设计作业设计1. 作业要求：学生根据课堂所学，设计一个独特的电话机造型，要求造型新颖，色彩搭配合理。
2. 评价标准：造型新颖，色彩搭配合理，设计思路清晰。
课后反思通过本课的教学，学生对电话机有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的科技产品，让学生在了解科技的同时，也能够运用美术知识进行创新设计。
第5课奇妙的电话机第二课时教案一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养学生热爱科技、关注生活的情感。
2. 通过观察、讨论、实践，使学生掌握电话机的造型特点，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生设计出具有个性的电话机。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析电话机的造型特点，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，设计出具有个性的电话机。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一部古老的电话机，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？（2）学生回答后，教师简要介绍电话机的发展历程，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课学习（1）教师引导学生观察不同款式的电话机，讨论它们的造型特点。
（2）学生分享观察成果，教师总结电话机的造型特点，如：线条流畅、色彩丰富、功能齐全等。
3. 实践操作（1）教师发放绘画材料，引导学生尝试绘制电话机。
（2）学生绘制过程中，教师巡回指导，提醒学生注意线条的流畅和色彩的搭配。
4. 创新设计（1）教师提出创新设计要求，鼓励学生发挥想象力，设计出具有个性的电话机。
（2）学生展示设计作品，教师给予评价和鼓励。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调电话机造型特点和创新设计的重要性。
四、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍电话机的发展历程和造型特点。
2. 鼓励学生尝试设计一部具有个性的电话机，下节课与同学们分享。
五、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 在实践操作环节，教师应注重培养学生的动手能力，引导学生关注细节，提高绘画水平。
3. 在创新设计环节，教师应充分激发学生的想象力，培养学生的创新意识。
六、板书设计1. 电话机的发展历程2. 电话机的造型特点3. 电话机的创新设计七、教学评价1. 学生对电话机的发展历程和造型特点的了解程度。
2. 学生在实践操作中绘画水平的表现。
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机▏人教版一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养对科技产品的认知和兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的精神。
二、教学内容1. 电话机的起源和发展2. 电话机的构造和功能3. 电话机的创意设计三、教学重点与难点1. 教学重点：电话机的构造和功能，创意设计电话机。
2. 教学难点：电话机的创意设计，如何将想象变为现实。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解电话机的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解电话机的构造和功能，让学生了解电话机的基本原理。
3. 实践操作：学生分组，每组设计一个电话机。
要求学生发挥想象，创意设计电话机，并用自己的语言描述设计理念。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电话机的重要性和创意设计的意义。
六、板书设计1. 电话机的起源和发展2. 电话机的构造和功能3. 电话机的创意设计七、作业设计1. 画一画：让学生画出一个自己设计的电话机。
2. 写一写：让学生写一篇关于电话机的短文，内容包括电话机的起源、发展、构造、功能以及自己的设计理念。
八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围良好。
2. 学生在实践操作环节中，充分发挥想象，创意设计电话机，提高了创新能力。
3. 评价环节中，学生能够积极发言，对其他同学的作品给予肯定和建议，培养了合作学习的精神。
4. 课后作业完成情况良好，学生对电话机的了解更加深入。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生对电话机有了更深入的了解，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，调整教学方法，以提高学生的学习效果。
二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课为二年级美术上册第5课《奇妙的电话机》，通过本课的学习，学生将了解电话机的基本构造，学习如何通过观察、想象和创造来描绘一个奇妙的电话机。
教学内容主要包括电话机的构造、功能、设计及色彩搭配等方面，旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学目标1. 让学生了解电话机的基本构造和功能，培养学生对生活中常见事物的观察和认知能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，学会运用不同的设计元素和色彩搭配来描绘一个奇妙的电话机。
3. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的美术素养。
教学难点1. 如何引导学生观察电话机的细节，并将其运用到绘画创作中。
2. 如何激发学生的想象力，让他们设计出独特且富有创意的电话机。
3. 如何指导学生运用适当的色彩搭配，使作品更具美感和吸引力。
教具学具准备1. 电话机模型或图片，用于展示和引导学生观察。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具，供学生创作使用。
3. 绘画教程或示范视频，用于辅助教学。
教学过程1. 导入新课：通过展示电话机模型或图片，引导学生观察电话机的构造和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：详细介绍电话机的基本构造、功能及设计元素，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 创意引导：引导学生发挥想象力，设计一个奇妙的电话机，鼓励学生运用不同的设计元素和色彩搭配。
4. 学生创作：学生根据所学知识，动手绘制自己设计的电话机，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的美术素养。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，包括电话机的构造、功能、设计元素和色彩搭配等。
同时，可辅以示意图或简笔画，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 绘制一幅自己设计的电话机作品，要求构图完整，色彩搭配合理。
二年级上美术教学设计-奇妙的电话机-人教新课标一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够： 1. 理解电话机的工作原理和应用场景； 2. 学习电话机的造型和颜色表现技巧； 3. 制作出自己的奇妙电话机。
二、教学重点1.让学生掌握电话机的造型和颜色表现技巧；2.鼓励学生发挥创意，设计并制作自己的奇妙电话机。
三、教学内容与过程1. 介绍电话机1.教师向学生介绍电话机的照片并询问学生是否知道电话机是什么，以及它的作用；2.让学生谈谈他们平时会用电话机打电话的情况，并与其他同学分享。
2. 分析电话机的形状和颜色1.教师展示不同形状和颜色的电话机，并问学生哪种形状和颜色的电话机让他们感到最有趣的；2.分析表达电话机的形状和颜色的技巧。
3. 制作奇妙的电话机1.教师向学生普及常见的手工制作材料，并提供多种不同的材料供学生选择，如彩纸、色卡、卡纸、不干胶等；2.给学生20分钟的制作时间，让学生根据自己的喜好设计并制作出自己的奇妙电话机。
4. 分享和展示学生完成制作后，让学生向全班同学展示他们的电话机，并分享他们设计电话机的灵感和创意。
四、教学评价通过展示和分享的形式，让所有学生展示和分享他们的作品。
教师根据以下标准评价学生的设计和制作成果： 1. 创意性：学生是否有自己的创意和灵感； 2. 制作技巧：学生的制作是否花费了心思并运用了合适的材料和技巧； 3. 表现效果：学生的作品是否可以清晰表达自己设计的想法和创意。
五、思考题1.你觉得电话机有什么不同的分类方法？2.通信技术的发展，你认为未来的电话机会怎么样？3.如果你能在电话机上增加一个功能，你会增加什么样的功能？六、教学资源1.各种符合年龄段的彩纸、卡纸、胶水等；2.图片、PPT和视频，以便向学生展示电话机样式；3.阅读材料，了解更多有关通信技术和未来电话机的发展。
二年级美术上册教学设计
课程名称：奇妙的电话机
教材版本：人教版
一. 教学目标：
1.了解电话机的外形和基本功能。
2.学习及练习用简笔画的手法绘制简单的电话机。
3.了解电话的作用和与人们生活的密切关系。
二. 教学重难点：
重点：
1.让学生认识到电话机在日常生活中的重要作用。
2.教给学生如何简单、准确地绘制电话机的形态和黑色、蓝色等简单颜色的配色。
难点：
1.通过文字、图片及现场实物的展示帮助学生准确把握电话机的形态和绘画技巧。
2.让学生了解电话机起源的历史背景及其发展演化过程。
三. 教学准备
1.教具准备：黑色和蓝色画笔，A4白纸，干净的橡皮擦，学生参考书，电子电话示范实物。
2.教学环境：教室内的几面黑板，教育课件观看设备。
四.教学过程：
（一）课前激发兴趣（5分钟）
1.师生语言互动，教师简单地介绍本节课的主要内容和目标，引导学生思考电话机的发明历史与现在的普及程度。
2.教师以提问的方式互动学生，例如。
二年级美术上册教案《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课教学内容为《奇妙的电话机》，属于二年级美术上册第5课。
本节课以电话机为主题，引导学生观察和了解电话机的构造、功能和设计特点，进而激发学生的想象力和创造力，通过绘画和手工制作等方式，表现自己对电话机的认识和创意。
教学目标1. 让学生了解电话机的构造、功能和设计特点，提高学生的观察能力和认知能力。
2. 培养学生运用绘画和手工制作等方式，表现自己对电话机的认识和创意，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的物品设计，培养学生的审美意识和生活情趣。
教学难点1. 电话机的构造和功能较为复杂，学生难以全面掌握。
2. 学生在绘画和手工制作过程中，可能出现创意不足、表现手法单一等问题。
教具学具准备1. 电话机模型或实物2. 绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等）3. 手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）4. 投影仪或黑板，用于展示电话机的构造和功能教学过程1. 导入：引导学生观察教室内的电话机，提出问题：“你们知道电话机有哪些部分组成吗？它是如何工作的？”引发学生的兴趣和思考。
2. 新课内容讲解：借助投影仪或黑板，展示电话机的构造和功能，讲解各部分的作用和设计特点。
3. 示范与指导：教师示范如何用绘画和手工制作表现电话机，引导学生关注细节，发挥创意。
4. 学生实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的物品设计，激发学生的创意潜能。
板书设计板书设计如下：```第5课奇妙的电话机一、电话机的构造和功能1. 听筒2. 话筒3. 按键4. 屏幕二、电话机的设计特点1. 外观2. 材质3. 颜色三、绘画和手工制作表现电话机1. 线条2. 色彩3. 造型```作业设计1. 画出自己喜欢的电话机，要求结构清晰，色彩丰富。
二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版
一、教学背景
本节课是二年级美术上册的第5课，教材使用人教版。
通过学生制作电话机的形式，让学生感受到色彩的丰富性，体验音乐给人带来的美好、轻松与温馨。
二、教学目标
1.认识与理解电话机的形态及其功能；
2.能够用丰富的色彩表达与创造；
3.增强颜色、音乐带来的愉悦体验。
三、教学重点
制作电话机的形态与功能。
四、教学难点
1.让学生在创造过程中获得愉悦体验；
2.通过颜色和音乐表现电话机的美好。
五、教学准备
1.黄纸；
2.贴纸；
3.彩笔；
4.黏胶。
六、教学过程
（一）导入环节
1.老师播放电话铃声；
2.让学生用手举起自己的电话听筒，感受铃声；
3.谈论今天的主题。
（二）讲解与示范
1.让学生观察图片，了解电话机的形态与功能；
2.老师示范，在黑板上画出电话机；
3.老师讲解如何制作电话机，如何用颜色和贴纸表现电话机的美好。
（三）制作环节
1.让学生用黄纸折出电话机主体；
2.让学生用彩笔给电话机上色，用贴纸表现电话机的按键；
3.老师帮助学生用黑色彩笔画电话线和电话筒。
（四）展示与点评
1.让学生展示自己的作品；
2.老师就作品进行点评，并夸奖学生的创意与用色。
七、教学贴士
1.为了让学生更好地感受铃声，可以放置一个模拟电话机，并让学生轮流接听。
2.老师在示范时可以用不同的颜色和丰富的表现手法，让学生更好地理解与模仿。
3.老师在点评时可以引导学生多说出创造时的感受，获得更多的鼓励和认可。
人教,版二年级美术上册《第5课奇妙的电话机》教学
设计
《奇妙的电话机》教学设计教学目标：
1.知识与技能目标：简单了解电话机的发展历史与未来发展趋势，以及电话机的基本结构和外形特点；。
并把自己设计的独特的电话机用绘画、立体制作等不同的材料表现出来。
2.过程与方法目标：通过欣赏视频图片，感受不同电话机的功能和外形的魅力，使学生形成创意思维；。
通过观察、分析、示范等方法，结合小组探讨，梳理制作一部新型电话机的基本方法。
3.情感态度与价值观目标：在教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，增强改善生活的美好愿望。
学情分析：
《奇妙的电话机》是设计.应用学习领域的美术课。
通过引导学生在了解电话机的历史、功能、外形的基础上，对电话机进行大胆的创意设计。
学生通过观看视频、思考分析、合作示范，再进行构思设计，使学生在探究和想象中发散思维，逐步形成设计意识和实践能力。
培养了学生传递与交流信息的能力和改善生活的愿望。
重点难点：
重点：能用绘画或身边材料设计出独特并有创意的电话机。
难点：能有创意地设计电话机，且较准确表达自己的设计思路。
教学用具：电话机模型、彩色卡纸、废旧材料、彩泥、果蔬、设计师帽子。
教学过程：
活动一【导入阶段】视频导入揭示课题1、组织教学2、《西游记》片段导入教学：同学们，你们认识这两个人物吗？对，他们就是《西游
记》里的人物——千里眼和顺风耳。
中国古代劳动人民非常聪慧，他们对未来充满了想象，他们期待能听到千里之外的声音、也能看到对方。
于是把他们的心愿用文字或绘画等方式表达。
正如《西游记》中的千里眼和顺风耳的形象。
如今他们的梦想早已经实现——电视机、收音机、电话机等等都是新时代的产物。
当你和朋友相隔千里时，你会用什么方式联系？哪一种方式最快捷？电话，就像对面说话一样方便、清晰、快捷。
3、电话发展到今，从工作原理到外型设计都有不小的设计变化，我们一起看看电话是如何制造的。
（请同学们欣赏作品《手机制造》流程视频。
）谈感受。
近期，学校要举办校园文化设计大赛，我想我们就借着本堂课来一场电话机设计赛。
怎么样？并提出要求：参赛的电话机要适合未来世界的发展需要。
由此，请同学们跟着老师一起走进电话机的世界，模拟当一名电话设计师。
4、出示课题（大赛设计主题）《奇妙的电话机》。
【设计意图：】视频导入，增强学生的好奇心，激起学生对电话机的兴趣和创作欲望。
活动二【讲授阶段】了解电话机的历史、功能及外形 1.同学们想知道世界上第一部电话机长什么样子吗？那咱们得先回到143年前去认识一下这位出生于声学世家的英国人，他的名字叫贝尔。
他常常有些小发明，他曾经发明了一种帮助聋哑人恢复听力的仪器，最后贝尔从电报机得到启发，设计制造了电磁式电话。
1875年他发明的第一部电话机问世了，并且得到了普及。
2、1880年，Gower-Bell电话成为许多国家最早使用的电话。
3、1885年磁力发电机壁式电话是最早的一部由丹麦人制造的电话。
4、1973年，旋转式电话是20世纪三四十年代家庭常用的电话；。
1975年，逐步发展成按键式电话；。
1996，方便的家庭无绳电话……..5、直到今天，随着人们审美的不断提高，人们对电话机的外形也有更高的追求。
欣赏外形独特的电话机（几何形、动物形、水果形）板书：外形因为科技的发展，电话机的功能也在发展，（这些电话机都有独特的功能他
们能满足各行各业不同需求的人们。
）板书：功能总结：看来一部好的电话机除了要有特殊的功能，还要有一副好看的外形才会被人们喜欢。
【设计意图】：在学生了解简单的电话机历史的基础之上，了解到电话机的功能与外形的重要性，为电话机的创作打下坚实的铺垫。
活动三【提升阶段】师生共同创作体验1、请大家依次说一说电话机从外形上看，有哪些基本的结构组成？显示屏，听筒、话筒，电话线，按键或拨号键、功能键。
教师把电话机的每个部分粘贴在黑板上，组成一部电话机。
2、为了让电话机看上去特别一点，老师为电话机加上太阳能发电设计，在户外没电的时候只要有光就可以充电，尤其在冬天的时候接打电话还不冻手，很适合老年人。
我还给它设计了自动翻译器，不仅可以翻译不同国家的语言，还能识别不同地区的方言呢。
可以说是，一机在手，畅通无阻。
我还可以让这部电话机有一个更可爱的外形。
（梨型机）
3、手机使用后我很担心会遇到一些麻烦：被盗、被监听、进水、被摔、有辐射，根据这些状况，学生发挥想象力和创造力为我的电话机进行升级改造自由发言。
生：给电话机加上指纹识别系统，采用特殊防火、防摔材料，自动屏蔽干扰……针对这些问题，电话机设计师们也在想办法进行他们伟大的构想。
接下来介绍电话机设计师们发明的概念机。
4、总结了设计师和学生的意见之后，老师再把示范电话机进行改造升级：
①使用防水、防摔材料、防辐射显示屏。
②配一片绿叶，为电话机提供能源。
③添加防干扰、防监听、防垃圾短信、垃圾视频过滤杆。
5、现在这部电话机就可以安心使用了。
不仅外形好看，还有各种独特的功能。
【设计意图】：使用“渐进式”示范的方法。
让学生直观感受一辆普通的电话机升级为一部新型环保功能电话机的制作过程，为学生的激情创作打下基础。
过渡：看了老师的设计，相信你已经跃跃欲试了，那么我们的设计大赛就正是开始了。
活动四【练习阶段】使用不同的材料体验创作今天，学校为我们的大赛准备了5个礼品盒。
每组选择一种材料，小组合作创作一部新型电话机；。
小组讨论后上台领取礼盒。
1、六人一小组，使用不同的材料制作。
2、注重电话机作品的外形、功能。
3、制作材料：果蔬、彩泥、废旧材料、彩色卡纸等。
【设计意图】：让学生自己选择材料，更有利于他们制作出心仪的电话机，在创意上会有更加积极的想法。
活动五【展示、评价阶段】学生评价作品的设计思路1、学生从材料、功能、外形评价自己的作品。
（这些是上课时部分学生的作业）2、教师再次评价作品、评价学生的表述。
3、表扬学生的创造性劳动及成果，并代表学校为学生颁发奖杯：
（最佳创意奖、最佳健康奖、最佳功能奖、最佳颜值奖、最佳环保奖（奖杯是本校二年级学生在学习《得奖了》这课时课堂上完成的作品。
）【设计意图】：此环节的设计培养了学生传递与交流信息的能力和改善环境与生活的愿望。
颁发由学生在课堂上自己设计的奖杯不仅是课堂再设计，而且会更有意义。
【课后拓展】1、播放《未来智能穿戴设备手机》视频片段。
【设计意图】：感受设计师独到匠心的创意，激发学生的创新意识和热爱科学、利用科学技术改变生活的愿望。
2、结束语：今天，同学们都用不同的材料表达了自己想当一名设计师的愿望。
我相信，你们的这些创意一定能为咱们的未来世界增添一份力
量。
在未来，电话机不仅仅是作为便捷人类沟通的一种工具，还可以促使人们之间建立深厚的情感，成为无话不谈的好朋友！当然，也别忘了，适时地放下电话机，面对面的与亲人、朋友进行交流。
最后祝愿同学们梦想成真！【设计意图】：在总结本课的同时，对当前存在的社会现象给予揭示，希望学生正视与亲人朋友交流的问题，这是电话机所不能替代的。
3、收拾整理桌面，下课。
