中国气温导学案

《气温与降水》导学案一、进修目标1. 了解气温和降水对地球生态系统的重要性；2. 掌握气温和降水的测量方法；3. 理解气温和降水对人类生活和农业生产的影响；4. 能够分析气温和降水的变化规律。

二、进修内容1. 气温的观点及测量方法；2. 降水的观点及测量方法；3. 气温和降水对地球生态系统的影响；4. 气温和降水对人类生活和农业生产的影响。

三、进修过程1. 导入：通过观看气象资料和气象预报，引导学生了解气温和降水对我们平时生活的重要性。

2. 进修气温和降水的观点及测量方法：气温是指空气的热度，通常用摄氏度或华氏度表示。

学生可以通过温度计来测量气温，了解不同地区气温的变化规律。

降水是指大气中水分凝结成液滴或固体颗粒后落到地面的现象，包括雨、雪、雾、露等形式。

学生可以通过雨量计来测量降水量，了解不同季节和地区的降水量差别。

3. 探讨气温和降水对地球生态系统的影响：气温和降水是地球生态系统中的重要因素，对植被发展、动物生存等起着至关重要的作用。

学生可以通过案例分析，了解气温和降水变化对生态系统的影响。

4. 探讨气温和降水对人类生活和农业生产的影响：气温和降水的变化会直接影响人类的生活和农业生产。

学生可以通过实地考察，了解气温和降水对不同地区的人类生活和农作物发展的影响。

5. 总结归纳：通过本节课的进修，学生应该能够理解气温和降水的观点及测量方法，认识气温和降水对地球生态系统和人类生活的重要性，掌握气温和降水的变化规律。

四、课后作业1. 观察当地气温和降水量的变化，记录并分析其规律；2. 查阅资料，了解气候变化对举世生态系统的影响；3. 小组讨论：如何应对气候变化对农业生产的影响。

五、拓展延伸1. 邀请气象专家或农业专家来学校进行讲座，深入探讨气温和降水对生态系统和农业生产的影响；2. 利用实验室设备进行气温和降水的模拟实验，让学生亲自体验气候变化对环境的影响。

通过本节课的进修，学生将更加深入地了解气温和降水对地球生态系统和人类生活的重要性，培养环保认识和气候变化应对能力。

《气温的变化与分布》导学案一、学习目标1、能够说出气温的含义及测量方法。

2、理解气温的日变化和年变化规律，能够绘制气温曲线图。

3、学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温的分布规律。

二、学习重难点1、重点（1）气温的观测和计算方法。

（2）气温的日变化和年变化规律。

（3）世界气温的分布规律。

2、难点（1）理解气温的日较差和年较差。

（2）分析影响气温分布的因素。

三、知识梳理（一）气温的概念1、气温是指大气的温度。

2、测量气温的工具是温度计，测量气温的仪器放置在百叶箱中，百叶箱离地面 15 米。

（二）气温的观测1、通常一天要观测四次气温，一般在北京时间 8 时、14 时、20 时、2 时。

2、把四次观测的气温值相加，除以 4，就得到了日平均气温。

（三）气温的变化1、气温的日变化（1）一天中，最高气温出现在午后 2 时左右，最低气温出现在日出前后。

（2）气温日较差＝一天中最高气温一天中最低气温2、气温的年变化（1）北半球陆地：最高气温出现在 7 月，最低气温出现在 1 月；海洋：最高气温出现在 8 月，最低气温出现在 2 月。

（2）南半球陆地：最高气温出现在 1 月，最低气温出现在 7 月；海洋：最高气温出现在 2 月，最低气温出现在 8 月。

（3）气温年较差＝一年中最高月平均气温一年中最低月平均气温（四）气温的分布1、等温线（1）定义：在地图上，把气温相同的各点连接成的线叫做等温线。

（2）特点①同一条等温线上各点的气温相等。

②等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。

2、世界气温的分布规律（1）从低纬度向高纬度气温逐渐降低。

（2）同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。

（3）在山地，气温随着海拔的升高而降低。

大致每升高 100 米，气温约下降 06℃。

四、课堂探究1、观察课本上的气温日变化曲线图，回答以下问题：（1）一天中最高气温大约出现在什么时间？（2）一天中最低气温大约出现在什么时间？（3）计算这一天的气温日较差。

《气温的变化与分布》导学案一、导入气温是指空气的热度，是大气中气体分子的平均动能的一种表现。

气温的变化与分布受到诸多因素的影响，包括地理位置、海陆分布、海洋流、气候带等。

本节课将重点探讨气温的变化规律以及在不同地区的分布特点。

二、知识梳理1. 气温的变化规律气温随着地球自转和公转的不息变化而发生周期性变化。

白天太阳照射地表，地表吸收太阳能量，气温升高；夜晚太阳照射消失，地表散发热量，气温降低。

因此，白天气温较高，夜晚气温较低，呈现昼夜变化。

2. 气温的分布特点气温在地球表面呈现出不均匀分布的特点。

赤道附近气温高，极地地区气温低，呈现出由赤道向两极逐渐降低的规律。

海洋对气温的调节作用巨大，海洋气温变化较缓和，陆地气温变化较激烈。

三、案例分析1. 亚马逊雨林地区气温分布亚马逊雨林位于赤道附近，气温较高且变化不大。

由于受到热带雨林的影响，亚马逊雨林地区气温在一年四季中差别不大，多数时间处于高温状态。

2. 北极地区气温分布北极地区位于北极圈内，气温极低且变化较大。

冬季极地地区气温极低，夏季虽有融冰现象，但气温仍然较低，呈现极端寒冷的特点。

四、实践探究1. 观察家附近气温的变化规律，记录每天的最高气温和最低气温，并分析其变化规律。

2. 制作气温分布图，标注赤道、北极、南极等地区的气温情况，并分析其分布规律。

五、总结反思通过本节课的进修，我们了解了气温的变化规律以及在不同地区的分布特点。

气温是地球上重要的气候因素之一，对人类生活和自然环境都有着重要影响。

希望同砚们能够关注气温变化，增强环保认识，共同珍爱地球故里。

六、拓展延伸1. 了解气候变化对气温的影响，探讨举世变暖的原因及应对措施。

2. 钻研不同地区气温变化对当地生态环境和农业生产的影响，提出相应的珍爱和调适建议。

通过本节课的进修，希望同砚们能够深入了解气温的变化规律和分布特点，增强环保认识，积极参与环保行动，为地球环境的持续改善贡献自己的力量。

《气温的变化》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解气温的变化原因、影响以及如何应对气温变化。

一、导入1. 引入话题：请同砚们回想一下最近的天气，气温有没有出现明显的变化？你觉得是什么原因导致了这种变化？2. 提出问题：你知道气温的变化对我们生活有什么影响吗？二、探究1. 进修气温的变化原因：- 太阳辐射：太阳辐射是地球上气温变化的主要原因，太阳辐射越强，气温就会越高。

- 季节变化：地球盘绕太阳公转的轨道是椭圆形的，所以不同季节地球距离太阳的距离不同，导致气温有所变化。

- 地形和海洋：地形和海洋对气温的分布也有很大的影响，比如海洋会对气温起到调节作用。

2. 进修气温的变化影响：- 对植物发展和动物生活有影响，比如气温过高或过低都会导致植物枯萎、动物死亡等情况。

- 对人类健康有影响，比如气温过高容易中暑，气温过低容易感冒等。

- 对自然灾害的发生有影响，比如气温升高可能导致洪涝、干旱等灾害。

三、总结1. 总结气温的变化原因和影响。

2. 引导学生思考如何应对气温的变化，比如合理调整衣着、避免暴晒等。

四、拓展1. 邀请学生分享自己身边的气温变化现象，并思考可能的原因。

2. 给学生安置任务，让他们观察当地气温的变化，并记录下来，以便下节课分享。

五、作业观察当地气温的变化，记录每天的最高气温和最低气温，并思考可能的影响和原因。

六、反思- 本节课你学到了什么？- 你觉得气温的变化对我们生活有什么影响？通过本节课的进修，置信同砚们对气温的变化有了更深入的了解，并能够更好地应对气温变化带来的影响。

希望同砚们能够在平时生活中注意气温的变化，珍爱好自己的健康和安全。

《气温的变化》导学案导学目标：1. 了解气温变化的原因和影响；2. 掌握气温的测量方法和数据表示方式；3. 学会分析气温数据的变化规律；4. 提高气候变化意识，关注环境保护和应对气候变化的措施。

导学内容：一、气温变化的原因和影响1. 气温变化的原因有哪些？主要和自然因素和人为因素有关；2. 气温的变化对人类生活和生态环境有什么影响？如何应对气温变化所带来的挑战？二、气温的测量方法和数据表示方式1. 掌握温度计的使用方法和测量原理；2. 了解气象站测量气温的方法和设备；3. 学会使用气温曲线图、气温统计表等数据表示方式。

三、气温数据的变化规律分析1. 如何分析气温数据的周期性变化？掌握气温的季节性变化规律；2. 了解气温的长期趋势变化，能够分析气候变暖的趋势和影响；3. 掌握气温异常事件的识别和分析方法，如热浪、寒潮等。

四、气候变化意识和环保措施1. 提高气候变化意识，了解全球变暖、极端天气等气候变化问题；2. 关注环保和可持续发展，提倡低碳生活和节能减排；3. 学习应对气候变化的措施，如植树造林、减少碳排放等。

导学活动：1. 组织学生观察周围的气温变化，记录每天的气温变化情况；2. 利用气象数据查询网站或气象APP，分析近几年的气温变化趋势和异常事件；3. 进行小组讨论，总结气温变化对人类生活和生态环境的影响，并提出对应的环保措施；4. 组织学生撰写气温变化报告，分享自己对气温变化的认识和观点。

导学反思：通过本次导学活动，学生对气温变化的原因、影响和应对措施有了更深入的认识，提高了气候变化意识和环保意识。

希望学生能够自觉关注气候变化问题，积极参与环保活动，共同为建设美丽家园贡献力量。

《气温和降水》导学案一、导入气温和降水是地球上最基本的气象因素之一，对人类的生活、农业生产、自然灾害等方面都有重要影响。

通过本节课的进修，我们将了解气温和降水的基本观点、影响因素以及其在平时生活中的重要性。

二、进修目标1. 了解气温和降水的定义及其在大气层中的作用；2. 掌握影响气温和降水的因素；3. 掌握气温和降水对人类生活、农业生产等的影响；4. 能够通过实例探讨气温和降水的变化对环境的影响。

三、进修内容1. 气温的定义及其测量方法；2. 降水的定义及其形式；3. 影响气温和降水的因素；4. 气温和降水对人类生活、农业生产等的影响。

四、进修过程1. 气温的定义及其测量方法- 气温是指空气的热度，通常用摄氏度或华氏度来表示；- 气温的测量方法有干湿球温度计、最高最低温度计、电子温度计等。

2. 降水的定义及其形式- 降水是指大气中的水汽凝结成水滴或冰晶后从云层落至地面的现象；- 降水形式有雨、雪、雹、霰等。

3. 影响气温和降水的因素- 气温受纬度、海拔高度、地形、季节等因素影响；- 降水受气温、水汽含量、地形等因素影响。

4. 气温和降水对人类生活、农业生产等的影响- 气温的变化会影响人们的穿着、作息时间等；- 降水的变化会影响农作物的发展、水资源的供应等。

五、教室讨论1. 请同砚们讨论气温和降水对城市生活的影响；2. 请同砚们思考气温和降水的变化如何影响农业生产。

六、实践活动1. 利用天气预报数据，分析近期气温和降水的变化趋势；2. 到户外实地考察不同地形对气温和降水的影响。

七、总结通过本节课的进修，我们了解了气温和降水的基本观点、影响因素以及其在平时生活中的重要性。

希望同砚们能够在实践中加深对气温和降水的理解，为未来的进修和生活做好准备。

《气温、湿度和降水》导学案一、导入气温、湿度和降水是我们平时生活中经常接触到的气象因素，它们对我们的生活和生产都有着重要的影响。

今天我们将进修关于气温、湿度和降水的知识，帮助我们更好地了解天气变化的规律。

二、进修目标1. 了解气温、湿度和降水的定义和测量方法。

2. 掌握气温、湿度和降水对生活和生产的影响。

3. 能够运用气温、湿度和降水的知识预计天气变化。

三、进修内容1. 气温气温是空气中的热量水平，通常用摄氏度或华氏度来表示。

气温的高下直接影响着人们的生活和生产。

气温的测量方法有许多种，常见的包括水银温度计和电子温度计。

2. 湿度湿度是空气中水蒸气的含量，通常用相对湿度来表示。

湿度的高下会影响人们的舒适感和健康状况，过高或过低的湿度都会对人体造成不良影响。

湿度的测量方法包括湿度计和露点计。

3. 降水降水是指大气中水蒸气凝结成液态或固态水滴颗粒并落到地面的现象。

降水形式有雨、雪、雹等，不同形式的降水对农业、交通等有着不同的影响。

降水量的测量方法包括雨量计和降水雷达。

四、进修方法1. 阅读相关教材和资料，了解气温、湿度和降水的基本观点。

2. 观察天气变化，记录气温、湿度和降水量的变化情况。

3. 参与实地考察，了解气象站的工作原理和气象数据的采集方法。

五、进修总结通过进修，我们了解了气温、湿度和降水对我们生活和生产的重要性，掌握了测量气温、湿度和降水的方法，提高了对天气变化的预计能力。

希望大家在平时生活中能够更加关注天气变化，做好防范和适应措施。

六、课后作业1. 观察当天的气温、湿度和降水情况，并记录下来。

2. 查阅资料，了解内地气象站的工作情况和气象数据的发布方式。

3. 思考气温、湿度和降水对不同行业和地区的影响，并写一份小结。

希望同砚们能够认真完成作业，加深对气温、湿度和降水的理解，提高气象知识水平。

祝大家进修愉快！。

《气温》导学案第一课时一、导入气温是描述大气中热量的物理量，是人们日常生活中非常关注的一个气象要素。

气温的高低直接影响着人们的生活和工作，因此了解气温的变化规律对我们来说非常重要。

那么，你知道气温是如何形成的吗？气温的变化又受到哪些因素的影响呢？在这节课中，我们将一起来探讨气温的相关知识。

二、目标1. 了解气温的定义和测量方法。

2. 掌握气温的影响因素和变化规律。

3. 能够用简单的方法预测气温的变化。

三、认知1. 气温的定义和测量方法气温是指物体内部分子热运动的平均能量，通常用摄氏度（℃）或华氏度（℉）来表示。

气温的测量通常使用温度计，常见的有水银温度计和电子温度计。

2. 气温的影响因素气温受到多种因素的影响，包括太阳辐射、地表特性、大气环流等。

其中，太阳辐射是影响气温的主要因素，不同地区的气温差异主要是由于太阳辐射的不均匀分布所致。

3. 气温的变化规律气温随着时间和地点的变化而变化，通常呈现出昼夜温差、季节变化和地域差异等规律。

昼夜温差是指白天和黑夜气温的差异，通常白天气温较高，夜晚气温较低。

季节变化是指随着春夏秋冬的轮回，气温也会相应发生变化。

地域差异是指不同地区气温的差异，通常由地理位置、海拔高度等因素决定。

四、实践1. 气温的测量请同学们自行准备一支温度计，测量不同时间和地点的气温，并记录下来。

观察气温的变化规律，分析其影响因素。

2. 气温的预测根据天气预报和气象数据，尝试预测未来一周的气温变化。

比较预测结果与实际情况的差异，总结预测气温的方法和技巧。

五、总结通过本节课的学习，我们对气温有了更深入的了解。

气温的变化规律受多种因素影响，我们可以通过测量和观察来掌握气温的变化趋势，提前做好应对措施。

希望大家在日常生活中能够更加关注气温的变化，做好防寒保暖工作，保障自己的健康和安全。

第二课时一、导入1. 请同学们回顾一下上节课学过的内容，什么是气温？气温的单位是什么？气温的变化会受到什么因素的影响？2. 请同学们思考一下，为什么气温在白天和黑夜会有所不同？二、概念解释1. 气温是指空气中的热量高低，通常用摄氏度（℃）或华氏度（℉）来表示。

《气温》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解气温的观点、计量单位以及影响因素，并能够运用所学知识解决相关问题。

一、导入1. 引入问题：请同砚们思考一下，你们平时是如何感知气温的变化的？气温对我们的生活有哪些影响？2. 激发兴趣：播放一个关于气温变化的视频，让学生们观察视频中的场景，并讨论不同气温对人们生活的影响。

二、观点讲解1. 什么是气温：气温是指空气的温度，是描述空气冷热水平的物理量。

2. 气温的计量单位：摄氏度（℃）和华氏度（℉），摄氏度常用于科学实验和气象观测，华氏度则常用于一般生活中。

三、影响因素1. 地理位置：不同地区的气温会受到地理位置的影响，比如靠拢赤道的地区气温较高，而靠拢极地的地区气温较低。

2. 季节变化：春夏秋冬四季的变化会导致气温的升降，比如夏季气温较高，冬季气温较低。

3. 海洋和陆地：海洋和陆地的气温变化也不同，海洋气温变化较为平缓，而陆地气温波动较大。

四、实践应用1. 讨论问题：请同砚们分组讨论，探讨不同气温对人们生活的影响，并提出解决问题的方法。

2. 实验操作：设计一个实验，观察不同气温下水的沸腾时间是否有所不同，并记录实验数据进行分析。

五、总结反思1. 总结归纳：通过本节课的进修，我们了解了气温的观点、计量单位以及影响因素，同时也学会了如何运用所学知识解决相关问题。

2. 反思提升：在平时生活中，我们应该如何有效利用气温信息，让自己的生活更加舒适和便利？六、拓展延伸1. 知识延伸：请同砚们自主进修气象学知识，了解气温的测量方法和气象预报的原理。

2. 实践活动：组织同砚们进行一个气温观测活动，记录当天不同时间的气温变化，并撰写观测报告。

通过本节课的进修，置信同砚们对气温这一观点有了更深入的了解，同时也培养了他们观察问题、分析问题和解决问题的能力。

希望同砚们能够在今后的进修和生活中，运用所学知识，不息提升自己的综合素质。

《气温》导学案第一课时一、导入在我们日常生活中常常会听到气温这个词语，大家知道气温是什么意思吗？气温对我们的生活有着怎样的影响呢？让我们一起来学习一下吧。

二、学习目标1. 了解气温的定义和常见单位。

2. 掌握气温的测量方法和影响因素。

3. 探讨气温对生活和自然环境的影响。

三、学习内容1. 气温的定义和常见单位气温是指物体内部的分子热运动引起的温度，通常用温度计来测量。

在国际单位制中，气温的常见单位是摄氏度（℃）和华氏度（℉）。

2. 气温的测量方法和影响因素气温的测量方法主要有普通温度计、红外线测温仪等。

气温受到地理位置、季节、海拔高度等因素的影响。

3. 气温对生活和自然环境的影响气温的高低会直接影响我们的穿衣和生活习惯，也会影响动植物的生长和繁殖。

四、练习题1. 什么是气温？气温的常见单位是什么？2. 你知道哪些气温测量方法？3. 地理位置、季节和海拔高度对气温有哪些影响？4. 举例说明气温对生活和自然环境的影响。

五、拓展延伸1. 利用温度计测量室内和室外的温度，并比较两者的差异。

2. 观察不同季节的气温变化，探讨气温变化的规律。

3. 调查不同地区的气温情况，制作气温图表进行比较分析。

六、总结反馈通过学习，我们了解了气温的定义、测量方法和影响因素，也认识到气温对我们生活和自然环境的重要性。

希望大家能够在日常生活中更加关注气温的变化，做好针对性的防护和预防工作。

让我们共同保护好地球的气候环境，为美好的未来共同努力！第二课时导学目标：通过学习本次导学案，学生能够了解气温的概念、测量方法、影响因素以及气温变化的原因，培养学生的观察和分析能力，提高学生对于气象知识的理解和应用能力。

一、气温的概念气温是指气体分子的热运动状态所表现出的物理量，是评价大气热量大小的重要指标之一。

气温通常用摄氏度（℃）或华氏度（℉）来表示。

二、气温的测量方法1. 气温计：是最常用的测量气温的仪器，通过测量液体的体积变化来判断温度的高低。