模板简约手绘美国地图背景模板

竭诚为您提供优质文档/双击可除axure常用原型模板篇一：axure学习资料界面原型设计工具汇总界面原型设计工具汇总界面原型设计工具汇总介绍界面原型图绘制工具pencilpencil是一款开源的原型图绘制工具，手绘风格的，就像自己在纸上画的那样。

pencil还可以用来绘制各种架构图和流程图，同时还提供Firefox的插件。

Framer是一个开源原型设计工具，使用coffeescript 编写。

支持动画效果和交互操作。

【商业】原型制作软件axureRpaxureRp是一个快速原型制作软件，由美国axuresoftwaresolutions,inc.公司开发。

axureRp能让操作它的人快速准确的创建基于web的网站流程图、原型页面、交互体验设计、标注详细开发说明，并导出html原型或规格的word开发文档。

通过扩展还会支持更多…【免费】软件界面原型设计工具uidesigneruidesigner，简称“uid”，是一款进行软件界面原型设计的工具。

它拥有强大的模板和预制功能，能够快速的搭建起软件界面的高保真原型。

可以实现设计师、产品经理、程序开发工程师三者间的快速沟通，减少不必要的工作内耗。

【商业】产品原型设计工具balsamiqmockupsbalsamiqmockups是产品设计师绘制线框图或产品原型界面的利器。

在产品设计的需求阶段，低保真的线框图或者草图设计介于产品流程设计与高保真demo设计之间，在balsamiqmockups出现之前，流程图可以使用Visio，高保真demo可以使用axure，但我们并没有好用的草图设计工具；在产品设计管理中，我们通常在产品的业务流程和数据流转已经相当明确时才开始进一步考虑产品的结构层和框架层，虽然此时纸、笔、白板都是非常简单方便的交流工具，但是他们的最大劣势就是——很难将有价值的原型保存下来。

balsamiqmockups的出现完美的解决了这个问题。

网页原型制作工具FrameboxFramebox并没有多么特别的特色。

竭诚为您提供优质文档/双击可除中国地图海报设计模板篇一：百度创意海报大赛模板创意素材sy大赛名称：百度bF创意海报设计大赛投稿截止时间：7月4日大赛引言全球最大中文搜索引擎百度来啦！这一次，百度不做ui，也不要吉祥物。

百度邀请最有才华的设计师们，用最简单也最困难的平面海报，把“百度”诠释到极致！用你的创意让更多人了解到百度的优点，享受互联网的乐趣！30天的创意挑战，8位超级评委坐镇，广告，要的就是你鲜活有趣的创意！奖项设置所有奖金均为税前金额，由主办方代扣代缴一等奖（1名）：50,000Rmb（税前）+荣誉证书二等奖（3名）：20,000Rmb（税前）+荣誉证书三等奖（5名）：8,000Rmb（税前）+荣誉证书优秀奖（30名）：奖品ipadmini+荣誉证书大赛时间投稿时间：6月5日–7月4日作品评选：7月5日–7月31日公示日期：8月1日关于百度姓名：百度出生日期：2000年1月家庭成员：手机百度、百度地图、百度手机卫士、百度糯米、百度手机助手、百度手机浏览器、百度贴吧、百度百科他们都在：/more存在使命：让人们最平等、便捷地获取信息，找到所求核心价值观：简单可依赖宇宙通用地址：核心粉丝：百度粉丝baiduFriend（百度bF）广告目标受众百度的核心用户群体正是相信科技和信息、充满创意、在互联网时代中找到自身立场的人们。

此外，我们希望百度的产品能使更多的普通人感受科技的魅力、信息公平和资源平等。

“百度一下，你就知道“，我们相信，互联网能够填平世界的沟壑，将坎坷求索之路变通达，让每个人能够平等地触碰未来。

创意任务：两个方向选择其一1.百度整体品牌：作品需要带有百度logo，具有品牌识别性，设计作品尽量贴近百度使命和核心价值，用平面创意提升百度品牌美誉度；2.百度产品：作品可以从百度某个产品的slogan出发，突出该产品的特点、优势，用平面创意促使让人们了解该产品。

提交形式1.平面创意，表现形式不限，使用软件不限，可用单图或者系列图的展现形式；2.设计可结合图形图案创作、插画、摄影、漫画等形式，作者确保作品原创性；3.作品尺寸不做具体要求，但参赛作者需保留300dpi 分辨率可用于印刷生产的位图源文件或矢量文件，内容需适合互联网传播需求；4.参赛作品存为Rgb模式、jpg格式，便于在比赛专区展示；5.如多人合作，需征得所有合作者同意并标明所有合作者姓名，包括创意提供、文案撰写、平面设计等评委阵容dirkeschenbacher精品旅行网站zanadu创始人，cmo，艺术指导曾任oglivymather亚太区创意总监曾担任ogilvyone(奥美互动)和tribalddb亚太区执行创意总监曾与其创意团队一起斩获包括戛纳广告奖、金铅笔和d3.其他所有参赛作品，著作权归原作者所有，主办方及承办方拥有对作品展示、报道、宣传的使用权，并署名作者；4.全部获奖设计师不得用获奖作品参加与本赛事相同或类似的其他活动；5.作品一经提交将视为参赛作者同意并遵守比赛相关规定，若作品在商业使用中其著作权存在争议，主办单位不承担因作品侵犯他人（或单位）的权利而产生的法律责任，其法律责任由参赛者本人承担；6.如获奖设计师放弃履行相关版权转让或授权义务，则视为弃权相应奖项；7.主办方对本活动保留最终解释权。

州名及缩写首府Alabama AL亚拉巴马Montgomery蒙哥马利Alaska AK阿拉斯加Juneau朱诺Arizona AZ亚利桑那Phoenix菲尼克斯Arkansas AR阿肯色Little Rock小石城California CA加利福尼亚Sacramento萨克拉门托Colorado CO科罗拉多Denver丹佛Connecticut CT康涅狄格Harford哈特福德Delaware DE特拉华Dover多佛District of Columbia DC哥伦比亚特区Florida FL佛罗里达Tallahassee塔拉哈西Georgia GA佐治亚Atlanta亚特兰大Hawaii HI夏威夷Honolu火奴鲁鲁Idaho IDxxBoisexxIllinois IL伊利诺斯Springfield斯普林菲尔德Indiana IN印第安纳Indianapolis印第安纳波利斯Iowa IA爱荷华Des Moines得梅因Kansas KS堪萨斯Topeka托皮卡Kentucky KY肯塔基Frankfort法兰克福Louisiana LA路易斯安那Baton Rouge巴吞鲁日Maine ME缅因Augusta奥古斯塔Maryland MD马里兰Annapolis安那波利斯Massachusetts MA马萨诸塞Boston波士顿Michigan MI密歇根Lansing兰辛Minnesota MN明尼苏达St.Paul圣保罗Missippi MS密西西比Jackson杰克逊Missouri MO密苏里Jefferson City杰斐逊城Montana MT蒙大拿Helena海伦娜Nebraska NE内布拉斯加Lincoln林肯Nevada NV内华达Carson City卡森城New Hampshire NH新罕布什尔Concord康科德New Jersey NJ新泽西Trenton特伦顿New Mexico NM新墨西哥Santa Fe圣菲New York NY纽约Albany奥尔巴尼North Carolina NC北卡罗来纳Raleigh罗利North Dakota ND北达科他Bismarck俾斯麦Ohio OH俄亥俄Columbus哥伦布Oklahoma OK俄克拉何马Oklahoma City俄克拉何马城Oregon OR俄勒冈Salem塞勒姆Pennsylvania PA宾夕法尼亚Harrisburg哈里斯堡Rhode Island RI罗得岛Providence普罗维登斯South Carolina SC南卡罗来纳Columbia哥伦比亚South Dakota SD南达科他Pierre皮尔Tennessee TN田纳西Nashville纳什维尔Texas TX 得克萨斯Austin奥斯汀Utah UT犹他Salt Lake City盐湖城Vermont VT佛蒙特Montpelier蒙比利埃Virginia VA弗吉尼亚Richmond里士满Washington WA华盛顿Olympia奥林匹亚West Virginia WV西弗吉尼亚Charleston查尔斯顿Wisconsin WI威斯康星Madison麦迪逊Wyoming WY怀俄明Cheyenne夏延。

高级软件工程师个人求职简历模板高级软件工程师的个人简历哟啊如何制作呢?下面就是小编给大家带来的高级软件工程师个人求职简历模板，希望能帮助到大家!高级软件工程师个人求职简历模板【1】基本信息姓名：性别：年龄：居住地区：最近工作[6个月]公司：XX有限公司行业：原材料和加工职位：高级软件工程师最高学历学历：本科专业：计算机应用学校：xx大学自我评价诚实、稳重、勤奋、积极上进，拥有丰富的大中型企业管理经验，有较强的团队管理能力，良好的沟通协调组织能力，敏锐的洞察力，自信是我的魅力。

我有着良好的形象和气质，健康的体魄和乐观的精神使我能全身心地投入到工作当中。

求职意向到岗时间：一个月之内工作性质：全职希望行业：原材料和加工目标地点：xx期望月薪：面议/月目标职能：高级软件工程师工作经验20xx/1 — 20xx/7：XX有限公司[6个月]所属行业：原材料和加工工程部高级软件工程师1. 定时发送报表邮件。

2. 邮件发送规则管理。

3. 发送失败调度实现重发。

20xx/5 — 20xx/11：XX有限公司[6个月]所属行业：原材料和加工工程部高级软件工程师1. 多次发送失败的邮件，以短信与邮件的方式汇报给开发人员。

2. 设置失败发送邮件的规则。

3. 后台查看代码生成的报表附件。

4. 定时备份磁盘里的报表。

教育经历20xx/9— 20xx/6 xx大学计算机应用本科证书20xx/12 大学英语四级语言能力英语(良好)听说(良好)，读写(良好)联系方式手机：邮箱：高级软件工程师个人求职简历模板【2】xx两年以上工作经验 | 男| xx岁居住地：xx电话：xxxxxx(手机)E-mail：最近工作 [ 2年 ]公司：XX银行行业：银行职位：高级软件工程师最高学历学历：本科专业：系统科学与工程学校：xx大学自我评价在工作中，认真负责，且有良好的学习能力，积累了丰富实际操作经验及遇到突发状况解决问题的能力，并在和内部人员交流以及实践中不断完善和探索，能够从公司及行业的宏观角度考虑本部门的工作;不厌倦于繁琐和重复，并力争在此领域长足和深入探索。

Female
Features Slides
Canada Map
Population
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Paris Bordeaux Toulouse Marseille
45% 67% 35% 86%
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Scandanavia Vector Map
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Help
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Design
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SEA - South East Asia

• The stripes symbolize the 13 colonies that originally constituted the United States of America. The stars represent the 50 states of the Union.
• White signifies Purity and Innocence; Red, Hardiness and Valor; and Blue, Vigilance, Perseverance and Justice.
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美国背景backgroundtoamerica1
The Statue of Liberty
• The Statue of Liberty, once one of the first sights to welcome immigrants arriving in the United States, continues to be a symbol of freedom and a favorite New York City tourist attraction. Liberty stands more than 93 m tall on Liberty Island in New York Harbor. The statue, designed by French sculptor Frédéric Bartholdi, was presented to the United States as a gift from France for the first centennial of the U.S. independence from Britain.
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一
‘ 绿地图” ，
紫
份 “ 地 图” 可 以快 乐玩 转 这 个 小 绿 就
的。由爸 爸妈 妈 带着孩子一组 ，绿 “
地 图 ” 不 同颜 色 标 明 了社 区 不 同 用
的 区域 ， 制 前 ， 绘 孩子 们 先 在社 区 “ 踩点 ” 小朋友在路 上和 学校 看到 。 了许 多 九 里 香 ， 尝 了 尝 九 里 香 的 还 味道 。 大家对 九里香都 很 感兴趣 ， ’
加上 小组 是 １ ０个 男 生 ，便 为 小 组 和 地 区取 名 “ 里 香 ” 十 。绘 制 地 图 时 ， 们还将 九里 香的 叶子摆 成 了 他 地 图 的 边 框 ， 北 针 则 是 用 纸 裁 成 指
岛啦 ！
另 手 地 玩 苏 多 类绘图转州
◎ 绘 制 者／ 田楚 楚 （８岁 ， 生 ） ２ 医
■Ｊ－Ｓ Ｉ 风尚一 － Ｔ 流行 Ｉ Ｂ
ｌ
￡ 自己生活的城市画一幅 为 ｊ 吗？它并不是死板地标 注 交 而是标 明哪里是绿树 成 ， 时 尚有情 调 的咖 啡馆 、 充 光的小纪念堂 － 这就 是 － …－ （ ｅｎ ｐ 。 １９ Ｇｒｅ ）从 ９ ２年第 Ｍａ 地图” ——美 国纽约市绿色 涎生以来 ， 已有 ３ ０多个国 ０ 成立 了“ 绿地图” 小组 ， 公开 ｒ ４份“ 地 图” 绿 。绘 制 “ 绿地 氏 上功夫 ， 而是让蜗居都 市 到身 边 的绿 色 轨 迹 ， 不要 去 画 功 底 如 何 ，现 在 就 开 始 拘绿 色 家 园吧 ！

无 二 的地 图
去 苏 州旅 游 前 ，我 收 到 了朋 友
九 里 香 叶 子 的 形 状 再 涂 上 色 做 成 的 ， 表 了大 家对绿 色的渴望和 喜 代 爱 。 有 一 个 小组 将 使 用 过 的饮 料 还 管 来“ 道路 ， 图上 代表草地 的 画” 地 地 方加 了花 瓣 。 折 叠 了 一 些 纸 鹤 还 表示 白鹭。 这 次 的 作 品 受 到 了很 多 家 长 、 小 朋 友 的 喜 爱 。 少 家 长 都说 ， 样 不 这 的活动非常有意 义，既教 导 了孩子 认 识绿 色， 走进 环保 ； 让 大 人 们 开 也 了眼界 。 原来生活里有这 么多的美， 只 是 缺 少发 现 美 的 眼 睛 。我 们 还 约 定， 下个月再举 办一次这样的 活动 ， 让 小 朋友 们 的 生 活 多姿 多彩 ！

概念
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大 脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法--包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节 奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表 与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点， 呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接， 也就是您的个人数据库。
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、 概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思 维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是 使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想 法;它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表 字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
常见软件
iMindMap
iMindMap 是一个让您集思广益无限发挥的工作区， 在出席课程或会议时做笔录、计划任务、规划活动、 创建及呈现演示等等。 iMindMap 包含了各种直观、省时的功能以协助您减 轻繁忙的日程，同时也将让你所做的一切都添加了 一份创意。
常见软件
MindMaster MindMaster是一款国产跨平台思维导图软件，可同时在Windows、 Mac和Linux系统上使用。软件提供了智能布局、多样性的幻灯片展示 模式、精美的设计元素、预置的主题样式、手绘效果思维导图、甘特 图视图等功能。亿图图示 亿图图示Edraw是一款跨平台的全类型图形图表设计软件。使用它可 以非常容易地创建有专业水准的流程图、 组织结构图、 网络图、 商 业展示、 建筑平面图、 思维导图、 科学插画、 时尚设计、 UML图、 工作流程图、 程序结构图、 网页设计图、 电气工程图、 方向地图、 数据库图表年4月13日上午由大脑派主办，英国思维导图官方注册 导师(全球)培训总部Open Genius、国际记忆科学院(美国)等多 家教育平台与机构协办的中国思维导图普及工程新闻发布会 在北京召开。中国思维导图普及工程发起人姬广亮先生现场 提出，该普及工程旨在让思维导图走进校园及千家万户，让 更多中国青少年了解和掌握思维导图，实现"快乐学习，健康 成长"。思维导图发明人托尼·博赞先生更是通过独家视频宣 布2017世界思维导图锦标赛将在中国举办，同时期待8月19 日世界思维导图日这一天，和全球思维导图爱好者共同分享 绘制思维导图的乐趣。

检查错误
检查课程表背景图中是否存在错误或疏漏，例如信息错乱、排版不美观等。
细节调整
根据检查结果，对背景图进行细节调整，例如修改字体大小、颜色或位置等 ，以确保整体效果的完美呈现。
05
课程表背景图的实用性和应 用场景
提高课程表的美观度和舒适度
1
美观的背景图可以吸引学生的注意力，提高课 程表的观赏性。
2
精心设计的背景图可以营造出轻松、愉悦的学 习氛围，有助于缓解学生的学习压力。
3
背景图还可以与课程相关的元素进行融合，使 课程表更加统一、协调。
增强学生的学习体验和兴趣
01
丰富多彩的背景图可以刺激学生的视觉感官，提高学生对课程 的兴趣和好奇心。
02
与课程内容相关的背景图可以帮助学生更好地理解课程内容，
06
课程表背景图的制作技巧与 注意事项
注意色彩搭配和协调性
色彩搭配要和谐统一
使用相近的颜色或色调，以营造整体的和谐感。
突出重点
使用鲜艳的颜色将重要的信息突出显示，如课程名称或时间。
避免使用过多颜色
过多的颜色会分散注意力，使背景图显得杂乱无章。
保持简洁明了，避免过于复杂
01
内容要简洁
02
字体要清晰易读
课程表背景图
xx年xx月xx日
目 录
• 课程表背景图概述 • 课程表背景图的种类和样式 • 制作课程表背景图的材料与工具 • 课程表背景图的制作步骤与方法 • 课程表背景图的实用性和应用场景 • 课程表背景图的制作技巧与注意事项
01
课程表背景图概述
定义与特点
定义
课程表背景图是一种以图像为背景，叠加文字、符号等元素 ，用于展示学生每日课程安排的图表。

幼儿园手绘地图教学策划方案一、方案背景随着社会的发展，人们对地理知识的需求也越来越高。

地理知识作为一种重要的基础知识，对幼儿的认知发展和社会实践能力的培养具有重要意义。

幼儿园地理教学显得尤为重要。

目前，幼儿园的地理教学方式较为传统，主要通过教师口头讲解、图片展示等方式进行教学，缺乏趣味性和互动性。

为此，我们制定了一套幼儿园手绘地图教学策划方案，旨在通过手绘地图的形式，激发幼儿的兴趣，提高他们对地理知识的学习热情。

二、方案内容1. 场地准备在幼儿园教学区域内设置一个专门的地理教学区域，这个区域可以是一个室内角落，也可以是一个室外场地，要确保教学区域相对安静、整洁、宽敞。

2. 材料准备准备各种绘图工具和材料，例如彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

还可以准备一些模型、立体图案等辅助材料，以提高地图的趣味性和教学效果。

3. 教学方式（1）激发兴趣教师可以通过简单的游戏或问答等方式，激发幼儿对地理的兴趣，让他们感受到地理知识的乐趣和重要性。

（2）观察模仿教师可以用简单易懂的语言，向幼儿介绍地图的概念和作用，并观察幼儿对地图的模仿能力，鼓励他们自己动手制作简单的地图。

（3）手绘制作在教师的指导下，幼儿利用准备好的材料，根据教师示范或图片示例，通过手绘的方式制作地图，可以是校园地图、家庭地图等。

（4）展示讲解制作完成后，幼儿可以将自己的地图展示出来，共享制作地图的过程和心得体会。

教师可以通过简单的讲解，加深幼儿对地图的理解和认识。

4. 教学目标通过手绘地图教学，帮助幼儿实现以下目标：（1）提高观察力和想象力。

（2）培养幼儿的动手能力和艺术创造能力。

（3）加深幼儿对地理的基本认知。

（4）培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、方案效果经过一段时间的手绘地图教学实践，我们发现这种教学方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够提高幼儿对地理知识的理解和记忆。

通过制作地图的过程，能够培养幼儿的动手能力和团队合作精神，为他们未来的学习生活打下坚实的基础。

Synchro一、软件简介美国Synchro交通信号协调配时软件是根据美国交通部标准《公路容量分析手册》（HCM）规范编制的，可与“公路容量分析软件”（HCS）及“车流仿真软件”（Sim Traffic）相互衔接整合使用。

他是一套完整的城市路网信号配时绩效分析与配时设计最佳化的优化软件。

其所具备的主要功能包括：（1）单一路口/干道/网络系统的容量分析；（2）单一路口/干道/网络系统的现状服务水平分析；（3）单一路口/干道/网络系统的现状信号运作绩效评估；（4）单一路口的信号配时设计；（5）干道/网络系统的信号连锁配时设计。

Synchro软件由于同时结合了道路容量分析、服务水平评估及信号配时设计等多项功能，且可以同时使用与城市独立路口、干道系统与网络系统等多种道路几何类型，故收到了世界各国交通工程师的广泛使用。

因此，Synchro在从事信号配时设计时，其配时最佳化的目标的设定，除可沿用传统独立路口配时设计所常用的最小化平均延滞外，更加入了干道续进绿灯带宽最大化的信号连锁目标，同时还兼顾到路口相位设计的需要，属多元性能设计。

Synchro在实际操作使用方面，除可以提供方便操作的窗口编辑式接口，也可以与现实吃了方针软件Sim Traffic相互结合，来展示模拟结果；同时Synchro更可将所构建完成的路网几何数据转换成可与传统方针模式Corsiom、路网设计模式TRANSYT以及容量分析模式HCS等三个常用交通工程分析软件来相互转换使用档案，以利使用者对各种建议方案进行客观性的整合分析应用。

虽然Synchro软件所依据的HCM标准中的参数是根据美国的情况（如汽车性能、驾驶员的行为习惯、交通法规等）设定的，并且没有计入非机动车对交通的影响，故不能较准确地描述中国交通状况，计算得出的某些结果（如延误时间、服务水平、排放废气等），可能有误差，但是作为方案比较的相对参数，还是具有很高的参考价值，信号配时也应该是合理的。

Counties
Andorra
Map With
Parishes
Andorra la Vella
Yerevan
Armenia Map With
provinces
Vienna
Austria Map
With states
Baku
Azerbaijan Map
With rayons (transcontinental Country)
With Provinces
Santo Domingo
Dominican Republic Map
With Provinces
Haiti Map
With Departments
Port-au-Prince
Kingston
Jamaica Map
With parishes
San Juan
Puerto Rico Map
Managua
Nicaragua Map
With departments
Panama
Map With Provinces
and Regions
Panama City
Caribbean Islands
Barbados
Map
With parishes
Bridgetown
Havana
Cuba Map
With Regions
Riga
Latvia Map
With municipalities
Vilnius
Lithuania Map
With counties
Luxembourg City
Luxembourg Map
With districts

手绘地图在地理教学中的应用地图是地理教学中的第二语言,它的直观性决定了它比任何语言的描述都更有利于学生接受;但学生学习效果的好坏,很大程度上还与教师如何借助地图去教学直接相关;作为教师,怎样才能更充分地发挥地图在学生学习地理过程中的作用呢最主要的是在教学中要始终注意培养学生运用地图的习惯,逐步提高他们运用地图对地理事物进行分析、综合、判断、对比和推理的能力,并使学生的注意力高度集中,脑、手、眼、口等并用,以期达到最佳的学习效果;对此,通过自己的经验发现,教师的手绘地图,往往能在教学中起到很好的作用;一、手绘地图能够激发学生学习地理的兴趣事实上地理教学中有很多地理教具,都可以把教学内容展现在学生面前,例如：地球仪、课本地图、地理教学挂图、地理模型图以及多媒体地图等等;但是,每种教学效果确是不同的;而利用教师熟练地手绘地图,可以起到其他教学工具不可取代的效果,也许更能引起他们的学习兴趣;特别是教师熟练的画图基本功,就是学生激起学习地理学科兴趣的原因;所以,教师的个人魅力也是学生学习兴趣提高的一个因素;矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖;矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖;二、手绘地图更能够让学生了解地理事物的形态地图的一个重要特征是能够直观地展示出地理事物的形状,而这方面手绘地图表现得更明显;它在地理教学中也可以表示各种地理事物的大小、方向等;象地球各个大洲的轮廓及大小,世界主要国家的大小与形状,世界主要河流的流向及注入海洋,世界主要山脉的位置及走向等等;学生看起来更能接受;例如,在我们的区域地理中主要讲了日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西、中国等国家,亚洲、欧洲、非洲、南极洲等达州的学习中都可以用自画图的形式展现出来,与其他的各种地图比较起来,更直观、更清楚,学生更容易掌握、识别;聞創沟燴鐺險爱氇谴净;聞創沟燴鐺險爱氇谴净;三、手绘地图更能够让学生确定地理事物的地理位置地图的直观性还可以反映出地理事物的地理位置;而手绘地图由于直接反映教学的重点,不受其它因素的影响,学生接受起来更直观易懂,更能准确地确定地理事物的地理位置;例如,在讲日本一节的学习中,学生就可以按如下思路进行学习：1、教师先在黑板上画出日本的岛国轮廓图,教师在画的过程中,学生就很容易的得出日本是个岛国;2、教师引导学生通过读课本日本地形地图,得出日本的纬度位置和海陆位置以及领土组成,教师依次把内容填在黑板上地图;3、然后,在上面的基础上,继续确定日本的主要地形区、河流、山脉和城市;4、而地理位置对一个国家地区的地理特征影响很大;由于纬度位置、海陆位置不同,进而影响气候等自然环境以及工业、农业、交通等人类的经济活动,特别是对日本工业的影响;然后再运用其他各种地图,就可以分析出这个国家地区的地形特点、气候类型、河湖分布及特点等自然环境要素,以及日本主要工业区和主要城市的地理分布及其规律;所以,借助手绘地图准确的确定各个国家地区的地理位置,形成各个国家地区的空间概念,形成各种地理事象特征的空间表象,在地理学习中是有重大意义的;四、手绘地图能够让学生了解地理事物的分布规律和相互联系残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟;残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟;地图的直观性还能以无声的语言帮助学生理解课文内容,以生动、形象、鲜明的特点反映地理事物的分布规律,把复杂的知识简单化;如：在讲中国主要山脉时,就充分地体现出自画地图的这一特点;首先,借助手绘的中国主要山脉图,清楚地确定出我国主要山脉的名称及位置按照山脉的走向：东西走向,东北—西南走向,西北—东南走向,南北走向,弧形山脉,并体现在黑板上;这样,学生更能清楚地看出各个山脉的名称、走向和位置,比看书本地图效果更好;由于山脉构成了我国地形的骨架,进而让学生进一步掌握我国的四大高原、三大平原、四大盆地的空间位置会更容易;接着,教师还能引导学生在图中找规律,总结出我国地形类型丰富多样、山区面积广大、地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征,还可以分析出地形、地势对我国气候、大河流向及水能资源的影响;最后,在整个手绘地图上将知识归纳、,使几页书的知识只汇集成一张地图上;由此可见,应用手绘地图使我国地形种类、位置以及地势高低起伏一目了然地展现在学生面前,也使知识得以高度的概括和浓缩;酽锕极額閉镇桧猪訣锥;酽锕极額閉镇桧猪訣锥;五、手绘地图更能增强学生练习地图加强地图的记忆能力手绘地图还可以起到比其他地图效果更好的练习地图和加强地图记忆的能力;练习地图主要是指围绕地图进行的填充地图册、练习地图习题、仿绘地图、补绘地图等的练习;经常性地进行地图练习,通过多次勾绘山脉、河流、政区等地图,学生对这些区域的轮廓、海陆位置关系、海岸线状况、区域间的位置等就有了深刻的印象,在大脑皮层中留下深刻的痕迹,形成清晰而准确的地图表象,学生习惯以图记文,图文顺利转化,大大提高了学习地理的积极性和学习效率;如在讲世界海陆分布时,七大洲的轮廓及大洲与大洋的相对位置是学习的重点;首先,教师现在黑板上用三角形表示出七大洲的轮廓与位置图,进而也就知道了四大洋的位置;然后,通过黑板找学生确定七大洲与四大洋的名称与位置;接着,再引导学生练图,做填充图册上的相关内容;通过这样的练习,学生对这部分知识有了初步印象;最后,让学生仿绘地图;通过学生眼、手、脑的同步运动,帮助学生树立起地理知识的空间概念,在头脑中形成地图表象,这是练图的较高层次;学生在看图、填图、仿绘地图的基础上,凭借大脑中的地图表象再区分出东西两半球以及画出赤道、回归线等,然后再将七大洲的轮廓及大致位置绘在图上;这样,世界海陆轮廓及分布就牢牢扎根于学生的头脑中;彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑;彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑;手绘地图虽然有很多的好处,但也有它的不足,特别是比较浪费时间,通常要在课前准备好,平时教师要下功夫,达到熟练程度;手绘地图只是弥补了其他地图的不足,是中学地图的必要补充,不能全部代替,注意与其它地图配合使用,会起到更好的作用;这样,对学生的学习就会起到更大的推进作用;謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔;謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔;。

2、教师辅导。
思考自己的生活和学习环境的联系，进行构思。
学生创作。
结合实践内容思考设计思路。
培养空间意识。
作品评价
我们学习了导游图的设计方法，并自己完成了绘制。现在如果请你给一位同学画出一条路线，你就会感觉轻松很多。
观看周围同学的作品，说说谁的导游图与众不同。介绍这幅作品吸引你的地方有哪些。
看到自己绘制的导游图，总结收获。
打开美术书，观看书中的第一幅地图，观察画面中的详细内容。
学生观看《故宫游览图》，根据教师所说名称寻找、指点。
初步认识地图的特点。
熟悉地图在生活中的各种用途。
仔细辨认《老北京风俗地图》上的每个细节，感受老北京与今日北京的不同。
学生体验游览图便捷的特点，为确定具体位置服务。
艺术实践
1、要求：
采用设计、绘制导游图的步骤和方法，自主设计一幅从家到学校行走路线的导游图。
第十七课手绘导游图
教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在让学生了解导游图的相关知识和设计绘制方法。
教学目标：
知识：初步了解导游图的特点，以及导游图上必须具备的方位坐标、图例等必要信息。
技能：学习手绘简单导游图的方法，运用此技能设计一张与自己生活实际紧密联系的导游图。
重点:
学习设计导游图的相关知识和绘制步骤，使用坐标、图例等信息，绘制一幅导游图。
3、出示地图：讲解（1）它的作用：
地图是人类创造出来的一种神奇图画，他可以将任何地球综合到一张纸上。更多的人是通过地图了解世界的。你们看地图“心胸”有多么广阔啊。
（2）地图都有什么作业呢？
小结：现代人生活的各个方面都离不开地图。
4、欣赏课本中的作品，进行分析。
（1）人类绘制地图的历史很长，并有不同的绘制方法。打开课本第36页，看看1936年的北京市什么样子，