人教版语文一年级下册第3单元第9课《两只鸟蛋》课时练习无答案

小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案【优秀6篇】作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

下面是勤劳的小编帮家人们整理的小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案【优秀6篇】，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。

《两只鸟蛋》教案篇一教学目标1、认识“蛋、取”等12个生字。

会写“听、唱”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

并能背诵课文。

3、知道保护环境，爱护小动物。

教学时间：2课时教学流程一、导入揭题导入一：看图导入1．出示插图：两只蛋，旁边画有一只小鸟。

看见这些你会想到什么？2．教师板书课题：两只鸟蛋学生齐读课题。

识记“蛋”字。

（给“蛋”组词。

）课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢？导入二：组词揭题教师板书：蛋。

用“蛋”字组词。

二、初读感知1．自由读课文，注意本课所要学的生字。

要求：借助拼音读正确、读流利。

2．指名当小老师领读生字。

3．自主选择生字进行学习，并读出该字所在的小节，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。

例：捧连忙（1）读第三小节。

（2）用动作表示“捧”。

（3）用“连忙”说一句话。

定、向：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。

取、凉：练习“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”两种短语形式。

4．除了课文，你还在哪些地方见到过这些字？5．分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等，念给小组的成员听。

6．全班交流：将自己收集的资料分别粘在小黑板上，并读给老师和同学听。

[结合生活实际认字。

]7．自由读课文。

把课文读正确、读通顺。

8．指名分节读课文。

9．选择自己喜欢的小节进行练读。

10．小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。

二、再读感悟1．再读课文，找一找文中写“我”动作的词语，圈出来。

学生回答，教师板书：取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向2．说说“我”是怎样做这些动作的`？用“——”划出。

人教版（新课程标准）一年级下册第 9 课两只鸟蛋同步测试（I）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、读一读，构成词语写下来。

( 共 1 题；共 6 分)1.（6 分）比一比，再组词。

渴 ________哀________舔________竭 ________享________添________二、把你的发现写出来。

( 共 1 题；共 12 分 )2.（ 12 分）写出带有以下偏旁的字并组词。

冫 ________ ________氵________________巾 ________ ________木________________艹 ________ ________门________________三、连一连。

( 共 2题；共 8分)3.（4 分）写出括号里适合的词语。

（ 1）那位同学站了起来，清楚而（坚定果断）________地回答道：“为中华之兴起而念书！”（ 2）面对个人主义思想，我们应当（坚定果断）________抵制。

（ 3）建议对，（诚然自然）________应当接受，就是不对也可作为参照。

（ 4）一般的演出我都不参加，这样的庆贺会（诚然自然）________更不会去了。

4.（4 分）填空。

发明发现①英国皇家学会知道了列文虎克的________，邀请他为皇家学会会员。

②此刻我终于知道坦克是如何________的了。

但是于是③孔子想：这位老人大体就是我要拜见的老师吧！________上前行礼。

④我想把小兴安岭的漂亮景色画下来，________我的画笔不见了。

四、看拼音写词语 ( 共 1 题；共 5 分)5.（5 分）按课文《两只鸟蛋》填空。

我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋________的，拿在手上真好玩。

妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只 ________，鸟妈妈这会儿必定________不安！我当心地捧着鸟蛋，________走到树边，轻轻地把鸟蛋________。

一年级下册语文同步练习-9两只鸟蛋（2）2019人教版新课标（无答案）一、看谁组得最正确。

说（）高（）秀（）
语（）亮（）李（）
放（）连（）看（）
收（）远（）着（）
二、看谁写得又快又多又漂亮。

口：
氵：
三、看谁把字填得巧，再选一个词把句子写妙。

（）清（）秀（）紫（）红（）风细（）鸟（）花（）百花（）（）（）回（）地四、看谁最会选，选好画“”线。

认真（zhēn zhēng）我们（men mén）
黄牛（huáng fáng）七岁（shuì suì）
1、小松鼠长（zhǎng cháng）着一条长长（zhǎng cháng）的尾巴。

2、学音乐（yuè lè）是一件快乐（lè yuè）的事。

五、生字加油站。

“连”共（）画，第六画是（）。

“专”共（）画，第三画是（）。

“朵”共（）画，第二画是（）。

六、写反义词。

（）—少哭—（）近—（）（）—后晚—（）男—（）七、拼音、汉字连一连。

mō lán bǔ tuī chāo sǎo pěng tuō huàn jǐ挤换拖扫捧推捕抄拦摸八、词语搭配连一连。

精彩的荷叶听电视
绿油油的小鸟看棉被
可爱的鸟蛋晒京剧
凉凉的球赛唱音乐
九、照样子写词语。

圆圆的许多许许多多
干净明白来往。

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两只鸟蛋
班级姓名
一、你知道它们分别是从哪个蛋壳里出来的吗？读一读，连一连。

二、根据拼音写一写。

tīnɡshuōchànɡɡēyídìnɡfānɡxiànɡyuǎn fānɡ
歌
三、这些动作你会做吗？读一读，连一连。

捧抬投取听
沙包鲜花桌子收音机报纸
四、智慧选择。

很多人都爱鸟，你认为哪种方式是真正的爱护鸟？（）
A．把自己喜爱的鸟养在笼子里观赏
B．到动物园去看鸟
C．到自然环境中去观赏自由生活的鸟
D．把喜欢的鸟做成标本观赏
参考答案：
一、蛋轻向取投仿凉dàn qīnɡxiànɡqǔtóu fǎnɡliánɡ
二、听说唱歌一定方向远方
三、抬桌子投沙包取报纸听收音机
四、c
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人教版（新课程标准）一年级下册第 9 课两只鸟蛋同步测试（II）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、读一读，构成词语写下来。

( 共 1 题；共 10 分 )1.（ 10 分）按查词典知识填空。

①仪：按音序查字法，先查音序________ 再查音节 ________；按部首查字法，先查________ ；再查________画。

字义有①人的面貌、举止。

②仪式, 按程序进行的礼仪。

③礼品。

仪表正确解说为第________ 项。

②浑：按音序查字法，先查音序________ 再查音节 ________；按部首查字法，先查________ ；再查________画。

字义有①水不清, 浑浊。

②天然的。

③糊涂, 不明事理。

雄浑的正确解说为第________项。

二、把你的发现写出来。

( 共 1 题；共 12 分 )2.（ 12 分）我会填在词中的解要查的划线字音序部首除掉部首还剩几画词典中的解说释________________ ________①粗野，不通情强横________理。

②莽撞。

________________ ________①嫌疑。

②憎恶；嫌窄________不满意。

________________ ________①古代官名，宰丞相________相。

②相貌。

三、连一连。

( 共 2 题；共 16 分)3.（8 分）我会填（填上适合的量词）一 ________叶子一________小花一 ________谷粒一________秋风一 ________蟋蟀一________大雁一 ________汗水一________大树4.（8 分）在括号里填上适合的词语________的嘴脸________ 的时机________ 的态度________ 的笑脸________的嘴脸________ 的时机________ 的态度________ 的笑脸四、看拼音写词语 ( 共 1 题；共 5 分)5.（5 分）按课文《两只鸟蛋》填空。

人教版（新课程标准）一年级下册,第9课,两只鸟蛋,同步测试B卷人教版（新课程标准）一年级下册第9课两只鸟蛋同步测试B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、读一读，组成词语写下来。

(共1题；共3分) 1. （3分）给划线的字选择正确的解释。

（填序号）异：A．有分别，不相同；B．奇异，特别；C．惊奇，奇怪①孩子们都诧异地互相看着。

________ ②花虽然多，但没有奇花异草。

________ ③老师走进教室，大家都异口同声地说：“老师好！”________ 二、把你的发现写出来。

(共1题；共2分) 2. （2分）我会数，我会填。

出共有________画，第四画是________。

三、连一连。

(共2题；共5分) 3. （2分）根据意思写词语①指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。

________②表示强烈的光线照射。

________ 4. （3分）选择划线字的正确解释。

白日依山尽________ ①依靠②同意③按照黄河入海流________ ①参加到某种组织中②进来或出去③收入欲穷千里目________ ①需要②将要③想要四、看拼音写词语 (共1题；共6分) 5. （6分）生字加油站。

“连”共________画，第六画是________。

“定”共________画，第三画是________。

“向”共________画，第二画是________。

五、我会填空。

(共4题；共12分) 6. （3分）普通话是以________为标准音，以________为基础方言，以________为语法规范的共同语言。

7. （2分）按原文《秋天》填上合适的词使句子更具体蓝天上飘着白云。

________蓝天上飘着________白云。

8. （3分）读一读，连一连。

一个人生活会感到很________ 安静大家都在睡觉时会很________ 快乐从前很孤单的喜鹊后来变得很________ 孤单 9. （4分）照样子组词，再写句子。

小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案（最新7篇）《两只鸟蛋》教案篇一【教学目标】１、认读“蛋、取”等１２个生字，会写“听、唱”等６个字。

２、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读背诵课文，激发学生喜欢朗读诗歌的兴趣。

３、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

【教学重难点】识记生字，有感情的朗读课文，背诵课文。

【教学准备】生字卡片，鸟蛋实物。

【教学过程】一、以各种方式复习生字１、小组复习。

（小组长负责组织）２、师生共同复习。

（注意要求读准字音）二朗读课文，理解感悟１、小组合作朗读课文将你们喜欢的自然段多读几遍。

２、根据小组喜欢的`段落来汇报学习，并用多种方式结合练习朗读。

⑴ 学习第一小节：你们组用什么方式读课文的？（学法小结）如果你的手里拿着鸟蛋，你的心里会怎么想呢？（让孩子拿着鸟蛋实物说说想法）朗读课文，体会“真好玩”。

出示短语“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”：你发现了什么？（引导学生发现这类词语的特点：语序不同，但表达的意思相同。

）除了凉凉的鸟蛋还有什么是凉凉的？你还能说几个像这样的短语吗？鼓励学生动脑筋，体现自己的创意。

⑴ 学习第二小节：① 启发想象：鸟妈妈焦急不安是什么样的？你能表演一下吗？表演后试着把妈妈的语气读出来。

② 你在什么时候也会焦急不安？你还能用焦急不安说句话吗？看说说锝和别人不一样？⑴ 学习第三小节：自由读，读后请画出描写我的神情动作的词语，表演我送鸟蛋时小心翼翼的样子。

⑴ 学习第四小节：① 默读课文，全班讨论：我为什么把目光投向高远的蓝天？（看课文插图理解“投向”）② 假如你是文中的小主人公，当你抬头仰望蓝天的时会看见什么？听到什么？想些什么呢？体会着读读这小节。

（激发爱鸟的意识和情感）③ 仿佛一词你是怎么理解的？（可以和“好象”互换）你能用它说句话吗？如：鸟儿仿佛（），（）仿佛（）。

《两只鸟蛋》教案篇二教材分析这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。

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一年级下册随堂练习《两只鸟蛋》
1、读一读，组成词语写下来。

例：听( 听话) ( 听歌)
唱( ) ( ) 定( ) ( )
远( ) ( ) 连( ) ( )
2、把你的发现写出来。

3、连一连。

高远的鸟蛋
欢唱的鸟儿
小小的蓝天
4、读一读课文，说一说。

（1）文中的“我”是不是个好孩子？
（2）小鸟出生后，鸟妈妈会不会给它们讲这段出生前的经历？
读儿歌，欣赏图画，说一说这幅图最适合哪首儿歌。

鸟蛋少了大树高高
黄鹂鸟，大树高高，
找呀找，举着鸟窝。

窝里蛋，只让你看，
咋变少？不让你摸。

今天少，
明天少，你摸他摸，
最后一个也没了，那还了得？
变成一窝鸟宝宝！吓跑小鸟，
谁来唱歌！
看了下面的图画你想说点什么呢？请你和同学交流。

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新课标人教版小学一年级语文下册第3单元课时同步练习—
9两只鸟蛋(2)无答案
1、读一读，组成词语写下来。

例：听 ( 听话）（听歌）
唱 ( ）（ ) 定
( ) （）
远（）（ ) 连
( ) （ )
2、把你的发现写出来。

3、连一连。

高远的鸟蛋
欢唱的鸟儿
小小的蓝天
4、读一读课文,说一说.
（1）文中的“我”是不是个好孩子？
（2）小鸟出生后,鸟妈妈会不会给它们讲这段出生前的经历？
读儿歌,欣赏图画，说一说这幅图最适合哪首儿歌。

鸟蛋少
了大树高高
黄鹂
鸟, 大树高高，
找呀
找, 举着鸟窝.
窝里
蛋, 只让你看,
咋变
少？不让你摸.
今天
少，
明天
少，你摸他摸,
最后一个也没了，那还了得?
变成一窝鸟宝宝！吓跑小鸟,
谁来唱歌!
看了下面的图画你想说点什么呢？请你和同学交流。