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中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、总体情况中心小学素质教育综合督导评估结果显示，学校在素质教育方面存在一些问题和不足。
评估报告提出了一些整改意见和建议，为了推进学校素质教育的发展，学校决定着手进行整改工作。
二、整改目标1. 提高师资力量，加强师资培养和提升教育教学水平。
2. 完善教育教学管理体系，形成全员参与的教育教学管理机制。
3. 建立学生的评价体系，全面培养学生的综合素质。
4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成学校教育的共同责任。
三、整改措施为了实现上述整改目标，学校将采取以下措施：1. 师资培养和提升（1）组织教师参加培训班和专业研讨会，提升教师的教育理论水平和教学技能。
（2）鼓励教师参与实践课程和教学设计活动，提高教学反思和教学创新能力。
（3）建立教师评价机制，激发教师自我提升的动力。
2. 教育教学管理体系完善（1）建立学校学科教学组织体系，加强学科教研工作的组织和管理。
（2）制定教学计划和教学大纲，确保教学内容的系统性和连贯性。
（3）完善课堂观摩和评课制度，促进教师共同观摩和交流教学经验。
3. 学生评价体系建立（1）完善学生评价体系，注重学生的综合素质评价。
（2）开展学生自主评价和互评活动，培养学生的主动学习能力和合作学习能力。
（3）加强对学生学习情况和学生行为的观察和记录，及时发现问题并进行干预和指导。
4. 学校与家庭、社会的合作（1）加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会和学校开放日等活动，增强家长参与学校教育的意识和能力。
（2）积极参与社区教育和社会实践活动，拓宽学生的学习资源和培养机会。
（3）建立和社会组织的合作机制，共同推动学校素质教育的发展。
四、整改计划1. 整改计划的时间安排整改工作将分为三个阶段进行：（1）第一阶段：2021年9月至12月，重点推进教师培训和师资培养工作。
（2）第二阶段：2022年1月至3月，重点推进教育教学管理体系的完善工作。
（3）第三阶段：2022年4月至6月，重点推进学生评价体系和学校与家庭、社会的合作工作。
小学督导工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学督导工作总结8篇通过工作总结，我能够发现自己在工作中的疏忽，从而提高工作效率，通过工作总结，我们可以对自己的工作目标和职业规划进行调整和优化，本店铺今天就为您带来了小学督导工作总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
小学综合督导评估自评报告自学期初以来，我校全体教职员工充分认识到了小学综合督导评估对提高教育质量和促进学校发展的重要性，积极参与自评工作，全力推动学校的稳步发展。
现将自评报告如下：一、综合概况我校位于城市的中心地带，环境幽雅，教学设施完善，拥有一支高素质的师资队伍。
学校实行全日制教育，开设了多个学科的课程，注重学生的全面发展，树立了积极向上的校风和良好的教育形象。
二、办学宗旨本校秉承“以人为本、全面发展”的办学宗旨，注重培养学生健全的品德、丰富的知识、良好的才能和高尚的情操，力求将学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学生思想教育学校高度重视学生思想教育工作，设立心理健康室和社会实践中心，开展形式多样的思想教育活动，为学生提供了良好的成长环境。
同时，学校开展学生自治、家校合作等工作，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。
四、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师培训和师德师风建设。
教师们积极探索教学方法，提高教学质量，深入研究教育教学改革，不断创新教学内容和形式。
五、课程建设学校依托国家课程改革，结合学生实际情况，进行了一系列的课程改革和创新。
创设了丰富多样的选修课程，为学生提供了广泛的学科选择和兴趣培养的机会。
同时，学校注重课程实施和评价的研究，建立了科学合理的评价体系。
六、教育教学质量学校教育教学质量得到了全体师生和家长的一致好评。
通过举办各类学科竞赛、作文比赛、诗词比赛等活动，激发了学生学习的兴趣和热情。
学校坚持因材施教，注重个性化发展，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。
七、学校管理与服务学校建立了科学的管理体制和服务机制，校务会议、教代会等各级会议按时召开，密切师生之间的联系和沟通。
同时，学校积极组织各类活动，加强了与社会的联系和交流，为学生提供了更广阔的资源。
八、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通交流，及时反馈学生表现和学习情况。
同时，学校积极帮助家长提供教育指导和解答疑惑，构建了和谐亲近的家校关系。
小学督导检查工作汇报尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX小学的校长，今天，我向大家汇报我校近期的督导检查工作。
一、工作背景根据上级教育行政部门的要求，为了提高我校的教育教学质量，确保校园安全，加强学校管理，我校开展了系列督导检查工作。
通过自查、互查、上级督查等多种形式，全面梳理学校工作中存在的问题，并提出整改措施，推动学校各项工作上水平、上台阶。
二、督导检查内容1. 教育教学工作：重点检查课程设置、教学计划、教学大纲、课堂教学、作业批改、课后服务等工作。
2. 安全工作：重点检查校园安全隐患排查、安全教育、应急预案、食品安全、交通安全等工作。
3. 学校管理工作：重点检查学校制度建设、财务管理、师资培训、师德师风建设、学生资助等工作。
4. 基础设施建设：重点检查校园环境、教学设施、体育设施、实验设施等工作。
三、督导检查过程1. 自查：学校各部门按照分工，对各自负责的工作进行自查，认真查找存在的问题，并撰写自查报告。
2. 互查：学校分组进行互查，相互之间交流工作经验，发现问题，并提出改进建议。
3. 上级督查：上级教育行政部门组织专家团队，对学校工作进行全面督查，通过听取汇报、查阅资料、实地查看等方式，对学校各项工作进行评估。
四、督导检查结果及整改措施1. 教育教学工作：通过自查和互查，发现部分教师在课堂教学和作业批改方面存在一定问题。
针对这一情况，学校决定开展教育教学培训，提高教师教育教学水平，同时加强对课堂教学和作业批改的监督检查。
2. 安全工作：在安全隐患排查中发现，学校部分设施存在安全隐患。
针对这一问题，学校立即进行整改，加强安全教育，提高师生安全意识。
3. 学校管理工作：在自查中发现，学校制度建设有待加强。
为此，学校决定重新修订和完善各项制度，提高学校管理水平。
4. 基础设施建设：上级督查中发现，学校部分设施不符合规定。
学校决定投入资金进行改造，提高基础设施建设水平。
五、下一步工作打算1. 持续加强教育教学工作，提高教学质量，促进学生全面发展。
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、整改背景中心小学秉承“立德树人、全面发展”的办学理念，一直致力于素质教育的实施。
为了进一步提高教师和学生的素质，中心小学主动接受了素质教育综合督导评估。
评估发现了一些问题和不足，为了进一步改进工作，特制定了整改计划，并进行了相应的整改。
二、整改目标1. 提高教师的素质，增强师德修养，提高教育教学水平；2. 加强学生的综合素质培养，培养学生的创新思维和实践能力；3. 完善素质教育管理体制，构建有效的素质教育机制。
三、整改措施1. 教师培训与交流为了提高教师的教育教学素质，中心小学将加强教师培训与交流。
通过外聘专家进行师德新知识和教学方法的培训，组织教师参加各类学术活动和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。
此外，还将推行教师互相观课、听课并进行反思，促进教师间的相互学习和交流。
2. 学生社团活动为了培养学生的综合素质和个性发展，中心小学将加强学生社团活动的组织和管理。
通过丰富多样的社团活动，如美术社团、音乐社团、科技创新社团等，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和实践能力。
3. 教育教学改革中心小学将积极推进教育教学改革，优化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
此外，中心小学还将加强对师生的教育教学质量监控和评估，及时发现并解决问题，提高教育教学质量。
4. 完善素质教育管理体制中心小学将加强对素质教育工作的组织和管理。
建立健全素质教育工作领导机构，制定详细的工作计划和目标，明确各项任务的责任人和时间节点。
并加强对素质教育工作的宣传和推广，形成全校上下的共识和合力。
四、整改效果评估中心小学将在整改措施的指导下，全校师生共同努力，不断推进素质教育的实施。
届时，会定期进行评估和督导，及时总结经验和查找问题，进一步改进工作。
希望中心小学能够通过整改，进一步提高师生的素质，构建优质的教育教学环境，培养更多优秀的学生和教师，为中国的教育事业做出积极贡献。
最新小学督导工作报告尊敬的领导、各位老师：根据我国教育法律法规和政策要求，为了加强对学校教育教学工作的监督和管理，提高教育教学质量，我作为督导人员，对我校进行了一次全面的教育督导工作。
现将本次督导工作报告如下：一、督导目的本次督导工作的目的是检查我校教育教学工作的开展情况，了解学校在教育教学方面的优点和不足，发现问题并提出整改建议，促进学校教育教学质量的提高。
二、督导内容本次督导工作主要包括以下几个方面：1. 教育教学管理：检查学校的教学计划、课程设置、教学常规、教学评价等是否符合国家教育法律法规和政策要求，是否有利于学生的全面发展。
2. 教师队伍建设：了解教师的职业道德、业务水平、教育教学能力等方面的情况，检查学校是否为教师提供了良好的成长和发展机会。
3. 学生发展：了解学生的学习状况、思想道德建设、身心健康等方面的情况，检查学校是否为学生提供了全面发展的机会。
4. 教育资源配备：检查学校的教学设施、教学设备、图书、实验器材等是否满足教育教学需要，是否合理利用了教育资源。
5. 学校安全：了解学校的安全管理情况，检查学校是否为学生提供了安全的学习环境。
三、督导过程在本次督导工作中，我们采取了实地查看、查阅资料、座谈了解、问卷调查等多种形式，全面了解了学校的教育教学工作情况。
1. 实地查看：我们参观了学校的教学楼、实验室、图书馆、操场等场所，了解了学校的硬件设施情况。
2. 查阅资料：我们查阅了学校的教学计划、课程设置、教学常规、教学评价等资料，了解了学校的教育教学管理情况。
3. 座谈了解：我们分别与学校领导、教师、学生进行了座谈，了解了学校的教育教学工作情况和学生的学习生活情况。
4. 问卷调查：我们发放了问卷调查表，收集了教师和学生的意见和建议。
四、督导结论通过本次督导工作，我们认为我校在教育教学方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
1. 教育教学管理方面：学校的教学计划和课程设置符合国家教育法律法规和政策要求，教学常规管理较为严格，教学评价体系较为完善。
小学督导工作情况汇报
尊敬的领导：
我是XX小学的督导员，现就我校小学督导工作情况向您做一次
汇报。
首先，我对我校小学督导工作的开展情况进行了总体梳理。
在
过去的一段时间里，我校小学督导工作取得了一定的成绩。
我们注
重对学校教学管理工作的全面监督，积极开展教学督导和教师培训，不断提升教师的教学水平和专业素养。
同时，我们也重视对学生学
习情况的跟踪和评估，努力为学生提供更优质的学习环境和更有效
的学习指导。
其次，我对小学督导工作的具体开展情况进行了详细的描述。
在教学督导方面，我们通过课堂观摩、听课评课、教学检查等方式，全面了解教师的教学情况，及时发现问题并提出改进建议。
在教师
培训方面，我们组织了多次专题讲座和教学研讨会，帮助教师提高
专业水平，更新教学理念。
在学生学习情况跟踪方面，我们建立了
学生档案，定期进行学习评估，帮助学校了解学生的学习情况，及
时发现学习问题并给予帮助。
最后，我对小学督导工作的成效和存在的问题进行了分析。
通
过我们的努力，学校教学管理水平得到了提升，教师和学生的教学
和学习效果也得到了改善。
但同时，我们也发现了一些问题，比如
教师教学质量不稳定、学生学习动力不足等，这些问题需要我们进
一步加强督导和指导，促进学校教育教学工作的全面发展。
综上所述，我校小学督导工作在取得一定成绩的同时，也面临
着一些挑战和问题。
我们将继续努力，加强督导工作，促进学校教
育教学工作的全面提升。
希望领导能够给予我们更多的支持和指导，共同推动学校教育事业的发展。
谢谢！。
最新小学督导工作报告小学督导检查工作总结(12篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学学校督导情况汇报近期对小学学校进行了督导工作，现将督导情况进行汇报。
首先，对于学校的教学管理情况进行了全面的了解和调查。
通过实地走访和与教师、学生、家长进行交流，了解到学校教师队伍整体素质较高，教学质量得到了较好的保障。
同时，学校注重课程设置和教学方法的改进，注重学生的全面发展，教学管理工作整体上处于较好的状态。
其次，对学校的师生管理情况进行了详细的观察和了解。
学校对师生的管理工作比较到位，学生纪律良好，师生关系融洽。
学校加强了对师生的思想教育工作，注重学生的思想品德素质的培养，取得了显著的成效。
同时，学校还注重对师生的日常管理，对学生的安全教育工作也做得比较到位，学生的安全意识较强，校园安全形势较好。
再次，对学校的教学设施和教学条件进行了全面的考察和评估。
学校的教学设施比较完备，教学条件相对较好，教学设备齐全，教学环境整洁舒适，为师生的学习和教学提供了良好的条件保障。
同时，学校还注重对教学设施和设备的维护和更新，确保了教学设施和设备的正常使用。
最后，对学校的课外活动和校园文化建设进行了全面的了解和调查。
学校注重对学生的课外活动和校园文化建设，学校开展了丰富多彩的课外活动，丰富了学生的课余生活，丰富了校园文化，增强了学生的综合素质。
同时，学校还加强了对学生的思想引导工作，注重学生的思想品德教育，培养了学生的良好的思想品德素质。
总的来说，小学学校的督导情况整体上比较理想，学校在教学管理、师生管理、教学条件和课外活动等方面都取得了显著的成效。
但也要注意到一些存在的问题和不足，比如教师队伍的结构有待优化、学校的课外活动还有待丰富多样等。
希望学校能够进一步加强教师队伍建设，丰富课外活动内容，为学生提供更好的学习和成长环境。
小学部综合督导报告•相关推荐小学部综合督导报告在现实生活中，报告与我们的生活紧密相连，报告包含标题、正文、结尾等。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编整理的小学部综合督导报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学部综合督导报告120xx年4月29日—30日，区局第三督导组对你校进行了综合督导和教学视导。
通过听汇报、随机听课、查看被听课老师的四册，查阅资料、察看校容校貌，走访部分教师和职工、组织师生问卷、班子测评、教师座谈会等形式对你校教育教学工作进行了督导检查。
现提出如下意见：一、总体印象鞍湖实验学校以创建“校风纯正，管理一流，特色鲜明，具有一定影响力，可持续发展的示范性农村实验学校”为目标，认真落实科学发展观，严格执行省“五严”规定，大力实施“四名”工程，以执行绩效工资为契机，以有效教学与管理为抓手，按照“减负增效、进位争先”的工作思路，在新班子领导下，正视现实，抢抓机遇，解放思想，排难求进，团结拼搏，学生家长认可度、领导满意度、社会赞誉度明显提升。
新班子开创了学校工作新局面，多项工作取得了突破性进展。
二、主要成绩：（一）强化规范管理，不断提升办学层次。
（1）健全管理机制。
学校十分重视管理工作，专门将各项规章制度汇编成《鞍湖实验学校管理手册》，实行校长领导下的处室、年级组分层管理体制，做到分工明确、职责分明，最大限度地调动中层干部教育管理的积极性。
做到六个坚持：坚持例会制度，每周召开一次行政例会，交流、汇报、部署相关工作，既互通了思想，又形成了合力；坚持领导蹲点制度，学校领导班子成员深入教学第一线，每人蹲点一个年级段，带好一个班级，教好一个科目；坚持领导自律制度；坚持领导“充电”制度；坚持领导示范制度；坚持领导奖惩制度。
(2)严格执行“五严”规定。
加大宣传力度。
组织教职工认真学习省“五严”规定的具体内容，使全体教职工形成高度共识。
加大执行力度，值周干部每天做好巡课记录，坚持做到“五严”五保证：严控师生在校时间，保证师生以充沛的精力投入学习、工作之中；严控作业量，保证不增加学生额外负担；严禁有偿家教，保证让学生、家长安心；严格收费标准，保证不出现违规收费；严格课程安排，保证按省颁标准开好、上好每一节课。
督导组通过随机检查学校执行课表情况，反映出学校能做到开齐、开足各门课程。
作息时间安排统一采用局定的作息时间表。
加大自查自纠力度。
及时组织校级层面的自查工作，听取方方面面的意见，强化督查，从严要求，态度坚决。
每月检查一次教学五认真，有检查通知，检查记录，整体情况分析等。
本学期已组织相关人员检查了两次，记录详尽。
教师座谈会反映，学校执行“五严”规定行动积极，追求有效教学、主攻减负增效、质量立校的认识已深入人心。
执行“五严”规定，认识上是到位的，态度上是坚决的，执行上是严格的，真正做到了“三个还给”，也就是把时间和空间还给学生，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生。
（3）坚持依法治教。
全面推进校务公开和民主管理。
学校在橱窗将《盐都区中小学财务和基建管理暂行规定》《盐都区中小学教学五认真基本要求》《盐都区中小学课外活动指导意见》《学校有效教学人人达标活动计划》《学校实践科学发展观活动计划方案》等全部予以公示，便于全体教职工学习对照执行。
进一步建立和完善了学校教代会制度。
（4）抓好午间管理。
先后出台了《午间管理方案》、《午间管理工作细则》、《午间管理考核办法》等一系列管理制度。
注重照顾到学生的兴趣、爱好、特长不尽相同的特点，不搞“一刀切”、“齐步走”，充分尊重学生的个体差异，采取因人列队，因趣成线的办法，在全校成立了书法、乐器、美术、小篮球、小乒乓球、信息技术、英语、古诗文朗读、校园集体舞等十八个兴趣小组，拓宽管理的空间，为每个有个性和特长的学生在午间提供展示自己才华的平台。
规范管理取得明显成效。
09年3月，学校成功创建成盐城市依法治校示范校、语言文字规范化学校。
09年6月在全区中小学优秀校园专题片评比活动中，报送的《求知的殿堂温馨的港湾-—鞍湖实验学校》获三等奖。
09年10月，学校获得全区“我爱绿色盐都”环保征文优秀组织奖。
20xx年2月，学校获得全区09年度基层系列平安创建先进单位；20xx年2月，学校被镇政府表彰为先进服务单位；20xx年3月，学校被评为全镇关心下一代先进集体。
（二）培植亮点特色，大力彰显教育品牌。
学校领导依据“立足学校实际，因地因校制宜，发挥传统优势，体现办学特色”的原则，达成共识：把传统体育项目举重作为学校特色工程来抓，同时借助市校园足球试点校的契机，开展校园足球训练，增强学生体质。
通过校本资源的开发，凸现学校办学特色。
1、与区体校联姻，大力挖掘和培养“力量大，能吃苦”的举重新秀，通过长期训练比赛，培养学生吃苦耐劳、永争第一的精神思想。
物色和选拔优秀人才，组队加强训练。
加大经费投入，探索科学训练机制，不断提高竞技水平。
2、深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。
3、在课外活动中开设举重、校园足球课。
整合其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为学校的办学个性，逐渐凸现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神。
4、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动与劳动教育、文艺表演与古诗文诵读的整体研究能力与水平，营造良好的.体育与文化环境。
逐渐使研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。
5、创建好特色学校的校园环境氛围。
利用多媒体，建立“特色建设”专题栏目，扩大信息化建设阵营，唱响特色教育主旋律，全面推进素质教育发展进程。
以网络为传媒，在信息输出的同时，在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息，促进特色学校的进一步发展与完善。
学校特色逐渐凸显。
09年11月，在区中小学田径运动会中荣获小学组团体第五名和体育道德风尚奖；12月荣获区教育系统第七届“新华杯”乒乓球比赛乡镇组第七名；。
新学年，学校积极开展校园足球活动，大多数小学生参加了训练，能踢上几脚，校足球队继去年11月获得潘黄赛点第二名的好成绩后，又于上周获得市一小赛点第三名的好成绩。
（三）打造生命课堂，扎实推进有效教学。
坚持“以生为本”的育人理念，引导教师深入学习新课程标准，更新教育理念，研究教材教法，改进课堂教学，全面推进素质教育，为推进义务教育又好又快发展，办好人民满意的教育，注入新的活力。
（1）学校要求生命课堂要具有六度：一是参与度，要有学生的全面参与、全程参与和有效参与。
二是亲和度，师生之间要有愉快的情感沟通与智慧交流。
三是自由度，课堂上要多一些轻松，多一些幽默，多一些欢声笑语，多一些神采飞扬。
四是整合度，要整体地把握学科知识体系，不要让学生得到被肢解的知识。
五是练习度，学生在课堂上动脑动手动口的程度要高，要让学生充分地调动自己的能动器官，真正的练习和实践。
六是延展度，要在知识整合的基础上向广度和深度延展，向社会生活延伸。
（2）在评价活力课堂时，做到“八看”：一看教师是否具有新理念，用爱心启迪学生，创设开放的教学情景，营造积极的思维状态和宽松的思维氛围。
二看教师能否肯定学生的“标新立异”、“异想天开”，保护学生的好奇心，求知欲和想象力。
三看教师能否激发起学生的创新热情，形成创新意识，养成创新精神。
四看教师能否进行独立思维能力等方面训练。
五看教师能否尊重学生属于自己的体验(成功、挫折；失败)。
六看教师能否关注到学生的个性发展与个体差异；七看教师是否帮助学生学会学习方法，学会做事，为学生终身学习、终身发展打下基础。
八看学生是否愿学乐学，学生在课堂上呈现出高涨的兴奋度。
（3）在校内开展有效教学探究实践及说课评课、教学沙龙、优质课评选、教学反思等活动，促进教师理论学习和实践操作相结合。
①以学科教研组赛课为契机，提前一周公示全校开课一览表,组织本校的评审小组进行调查研究。
有效课堂教学领导小组成员参与评课，既要客观地评出优点，也要评出问题，评出改进措施，评出努力方向。
②从“有效性课堂教学”评优活动中发现值得研究的课例，以课例为主要研究方式，让青年教师确定有研究价值的专题，进行有效的课堂观察，采取一课多讲，在同伴的互助下，对自己的教学行为进行自我分析和自我反思，以课例展示理念，让理念回归课堂。
基本按照研究课中“教师个人反思十交互式评课”的模式，形成典型课例。
（4）学校积极实行挂牌听课制度。
先请骨干教师上示范课、观摩课，再要求每位教师上一堂公开课，人人争取优质课。
教师听课后，教研组组织全体教师认真评课，互帮互学，共同提高。
教学质量稳中有升。
在区局20xx年综合考评中，小学部教育教学质量稳中有升，实现历史性的突破，进入了全区前十名，离获奖仅一步之遥。
此次督导听课29节，其中优课12节，优课率41.4%，良好课16节，良好率55.2%,合格课一节，合格率3.4%，无不合格课。
听课人平17节，其中陈道远、刘益芳、吴蓉、杨树珍、皇忠军、邹凤辉、张寿香、管得标、刘芹等同志听课都在20节以上。
督查组同志通过走进课堂、查阅四册，发现鞍湖实验学校有很多先进经验值得推广：一是教师家访，有详细的家访记录。
二是学校在盐都区有效教学评价表的基础上，重新设计了“鞍湖实验学校有效教学评价表”，增加了扣分失分原因栏目，供教师填写。
三是学校十分重视教科研工作，定期将教师撰写的论文汇编成《鞍湖教研>>,极大地调动了教师科研的热情。
刘益芳老师正常撰写教学反思，不仅在数学课后写反思，“品德与生活”后都写反思，所有反思做到每节写一次，正常都在100字以上，最多的有340字，该同志已听课24次。
吴蓉老师语文备课能够进行二次备课，适时添加或删减，体现真实性，撰写的教学反思一般都在200字以上。
胡学琴老师的语文课采用多样化的呈现方式为学生搭建探究的平台，与学生平等的对话交流，把这节课上的丰富多彩，熠熠生辉，教学风格朴实感人，教学效果很好。
万光明语文作业布置有一定的扩展度和延伸度，备有专门的作业设计本。
刘广雨老师备课认真细致，有较为详尽的二次备课和独到深刻的教学反思。
（四）构建校园文化，促进学校内涵发展。
1、环境文化处处渗透。
走进现在的校园，学校的每一个角落都能说话，每一个地方都能使学生耳濡目染。
名人名言、古今诗词和《论语》等制成宣传牌，贴在每一个教室外；楼梯过道墙壁上名言警句、感恩教育、养成教育形成了不同的教育系列；教学楼上“我学习、我快乐、我成长”，“德为基，实为魂，勤为根”的标语无不激励学生健康成长；；教室内每周出一期“成长黑板报”，每月换一期“成长栏”，五（1）中队板报已出了四期，每期有宣传底样，内容具有科学性、时代性、教育性。
