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必修三第三单元理解性默写训练（有答案版）高中语文必修三第三单元理解性默写训练一、《寡人之于国也》：1.在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话紧紧围绕什么问题展开讨论的？梁惠王的疑点就是：，？孟子则特别强调：。
孟子告诉梁惠王当君王实行王道仁政的保民教民之后必然会出现：。
2.在《寡人之于国也》中找到孟子推行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：①，。
（农业不违农时方面的）；②，。
（渔业方面的）；③，。
（林业方面的）；根本措施：④,，。
（纺织方面的）；⑤，，。
（牧业方面的）；⑥，,，。
（农业生产粮食方面的）；⑦，,。
（开办教育）。
前面的1――6就是属从保民角度明确提出了六条措施，7就是属从教民角度明确提出了一条措施。
3.在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句：“”与“”的对比强调要施仁政。
4.在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为：。
二、《义学》：1、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
2、《荀子义学》特别强调人必须广为自学而且经常反省自己才可以智慧立德的名句就是：“，。
”3、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“，；，。
”4、在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“，，。
”5、《荀子劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“，。
”6、《荀子义学》中“，。
”，说明人与人的天资差异本并不大，关键在于后天的自学，君子必须擅于利用自学去填补自己的严重不足。
7、《荀子劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“，，。
”的境界。
8、《荀子?劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是，。
9、《荀子?义学》中“，。
必修三理解性默写（答案版）一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，“_尔来四万八千岁_，不与秦塞通人烟_”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“_西当太白有鸟道__，_可以横绝峨眉巅__”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
2、在《蜀道难》中，李白用“_地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
3、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“__上有六龙回日之高标____，__下有冲波逆折之回川__。
黄鹤之飞尚不得过___，__猿猱欲度愁攀援__”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，”_但见悲鸟号古木_，_雄飞雌从绕林间_。
_又闻子规啼月夜__，_愁空山__。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“__连峰去天不盈尺_，_枯松倒挂倚绝壁_。
”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。
然后由静而动，“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_剑阁峥嵘而崔嵬__，__一夫当关，万夫莫开__。
”8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪（通“非”）亲勿居”语句的句子是“___所守或匪亲_，_化为狼与豺__。
”从而表达了对国事的忧虑与关切。
9、李白在《蜀道难》中，用“__扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。
”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节10、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_。
”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
-----人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)一夫当关万夫莫开”。
子是“，，《蜀道难》中理解性默写的名句训练飞湍瀑流争喧豗砯崖转，《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“10.石万壑雷。
”地崩山摧壮士死然后天梯石栈相，11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行1、描述蜀道的开凿过程的句子是：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
钩连。
人入蜀艰难的诗句是连峰去天不盈尺,险似绝壁的句子是：12、用夸张的手法写蜀道高与天齐，2、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁。
诗人先用“”托出山势的高险，然后飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写由静而动，“、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的3噫吁嚱！危乎高哉！”。
句子是“出水石激荡、山谷空鸣的场景。
尔来四万八千岁不与秦塞通人烟。
”，4、李白在《蜀道难》一诗中，“13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，(fēi)亲，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪匪亲勿居”语句的句子是“运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为化为狼与豺西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅。
”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
“”，，蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨、从李白《蜀道难》一诗中“14、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用5(z地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连嗟)”。
ī“五丁开山”一神话的句子是“，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高《秋兴八首（其一）》中理解性默写的名句训练黄鹤之飞下有冲波逆折之回川上有六龙回日之高标。
语文必修三理解性默写1、《蜀道难》1、诗中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”2、诗中表现蜀中要塞剑阁易守难攻的诗句：“一夫当关，万夫莫开。
”3、诗中用人的动作和神态表现蜀道高的诗句：“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”4、《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”写山势高险，即使善飞的黄鹤，善攀的猿猴也很难越过。
5、《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子：“飞湍瀑流争喧脛，碌崖转石万壑雷” o6、《蜀道难》中用夸张手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁” o7、李白《蜀道难》中描写“剑阁”的诗句是：“剑阁峥喋而崔嵬，一夫当关,万夫莫开。
”8、李白《蜀道难》中，表现青泥岭曲折高险的诗句是：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
”9、李白《蜀道难》中“又闻子规啼夜月，愁空山”借用杜鹃之声渲染蜀道的空寂苍凉和难走。
10、《蜀道难》一诗中化用张载“形胜之地、匪亲毋居”的句子是：“所守或匪亲，化为狼与豺”2、《杜诗三首》1、《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是，“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
”2、《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融，抒发作者故园之思的句子：“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
3、《秋兴八首（其一）》借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮4、《秋兴八首（其一）》借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子是，“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴” o5、《咏怀古迹（其三）》写尽昭君一生悲剧的句子是：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏” o6、《咏怀古迹（其三）》诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：“画图省识春风，环珮空归夜月魂” o7、《咏怀古迹（其三）》运用拟人、寓情于景的手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子：“稚山万壑赴荆门，生长明妃尚有村” o8、《咏怀古迹（其三）》借用琵琶声来表明王昭君的怨恨的句子是“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论” o9、《登高》情景交融•意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。
高中语文必修三理解性默写(整理)带答案登高1．XXX一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2．XXX在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，XXX飞回。
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9．XXX《登高》中为我们营建了一幅气势澎湃的长江秋季图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
10．杜甫《登高》中会合表现了夔州秋季的典范特征的句子是:风急天高猿啸哀，XXX飞回。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《琵琶行》1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。
必修三第三单元理解性默写训练（有答案版）高中语文必修三第三单元理解性默写训练一、该国的寡妇：1.在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话围绕什么问题展开讨论的？梁惠王的疑问是：，？孟子则强调：。
孟子对梁惠王说，当国王实施国王的仁政以保护人民和教育人民时，不可避免地会出现：。
2.在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：①，。
（农业不违农时方脸）；②，。
（渔业）；③，。
（林业）；基本措施：④,,. （纺织品）；⑤，，。
（畜牧业）；⑥，,，。
（农业生产粮食方面的）；⑦，,。
（兴办教育）。
前面的1――6是属于从保民角度提出了六条措施，7是属于从教民角度提出了一条措施。
3.《寡妇对国家》解释了国王的态度：“与”的比较强调了仁政的实施。
4.孟子在《寡妇归国》中解释说，梁回王与邻国统治者之间没有本质的区别，即数量不同，实质相同。
流传至今的成语是：。
二、《劝学》：1.孔子说：“学以致用”，并说：“生而知者上，学以致用者次之。
”荀子提出“学”的观点，继承和发展了孔子对学的理解。
2、《荀子劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“，。
”3.在荀子的《劝说》中，我们用“烂木”和“金石”作为隐喻，阐明学习最重要的是坚持句子：4.以《荀子劝学》中的蚯蚓为例，论证了我们必须持之以恒，持之以恒地学习；同一篇文章中的相反例子是：“，，”5.荀子《劝说》中的句子，与王志寰《登鹳楼》中的句子相似，是：“，”6、《荀子劝学》中“，。
”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。
7.荀子的劝导指出，如果人们想积累好的行为，发展好的道德，他们将实现“，”自由的领域。
8.在荀子？在劝导学习方面，荀子强调幻想比通过亲身经历学习更好，。
9、《荀子?劝学》中“，。
”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。
10.在本文中，通过隐喻，木材在烘烤后会发生变化，即使再次烘烤也无法恢复。
人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案1、描述蜀道开凿过程的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”这句话描绘了蜀道开凿的艰辛和牺牲，形象生动。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
”通过夸张的手法，让读者更加深刻地感受到蜀道的高度和险峻。
3、XXX在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：“噫吁嚱！”这句话使用了蜀地方言，表达了诗人内心深处的悲愤之情。
4、从XXX《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
这句话表达了诗人对蜀道开凿的困难和挫折的感慨和叹息。
5、XXX在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”这句话通过引用神话传说，使诗歌更加富有浪漫气息。
6、XXX在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有：“上有塞上风云接地阴。
”这句话通过运用神话和夸张手法，使蜀山的高险更加生动形象。
7、XXX在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：“扪(XXX)参(shēn)XXX胁息，以手抚膺坐长叹。
”这句话通过细致的描写，使读者更加深刻地感受到行人在蜀道上的艰难和疲惫。
8、XXX在《蜀道难》一诗中，“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜分明怨恨曲中论。
”这句话通过对自然景象的描绘，表达了诗人对蜀道之难的感受和对自然之美的赞叹。
秋兴八首（其一）》中理解性默写的名句训练1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气XXX。
”这句话通过描绘秋天的景象，表达了诗人内心的凄苦落寞之情。
2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：“XXX两开他日泪，孤舟一系故园心。
（完整版）高中语文必修三理解性默写检测（附答案）实用人教版高中语文必修三理解性默写检测《蜀道难》1、用夸张的手法写山势的高险，枯树倒挂的句子是：，2、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的原因的诗句是：《咏怀古迹（其三）》1?《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是，。
2?《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句3?《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句3、引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是：4把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是:5、写蜀道盘旋曲折的句子是：，6、从李白《蜀道难》一诗中“，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
7、用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句：8用黄鹤不能飞过，猿猴无法攀援，表明蜀道之高的两句：10、《蜀道难》的主旨句是：，《杜甫诗三首》《秋兴八首（其一）》1?《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是《登高》1?《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是，。
2?《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是， 3?《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是， 4?《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是《李商隐诗两首》《锦瑟》1?《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是：，。
2. 《锦瑟》中曲折表达往事不堪回首，内心惆怅苦痛的两句是3?《锦瑟》借两个古人典故，表达对美好感情的追怀又生出凄凉悲慨的句子是2?《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是4?《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对年华往事追忆的句子3?《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是，4. 《秋兴八首（其一）》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是《马嵬》1?作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是: 4?《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子9、用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句:22. 暗写杨玉环被缢于马嵬事的句子是：，3. 诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是:O4. 《马嵬》用对比手法警示后世、点明题旨的句子是《劝学》1. 韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，。
语文必修三、四册重点篇目理解性默写1、《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。
请写出诗中写到“月”的5个句子：，，，，。
2、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：，3、诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：，。
3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：，4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：，，，5．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：，，，6．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：，，，7．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：，8．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：，9．琵琶女年轻时人们对他的态度是：，而当她年老色衰之后则：，10．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：，，，11．，是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
12．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：，写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：，，，14．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：，15．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，16、《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是，17、借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：，18诗中三次写琵琶女弹奏的技艺高超都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是，第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用，来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用，作侧面描写，表现自己触动最深。
《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：，，2.《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：，3．《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：，，4．《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：，5、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，描绘了周瑜的英气勃发。
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
第二单元理解性默写班级：____________________姓名：____________________（一）《蜀道难》1.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：____________________，____________________。
2.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：____________________，____________________。
3.李白在《蜀道难》一诗中，“____________________，____________________。
”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
4.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“____________________，____________________。
”5.李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“____________________，____________________。
”6.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“____________________，____________________，____________________。
”7.《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通的语句：____________________，____________________。
8.《蜀道难》中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是：____________________，____________________。
9.《蜀道难》中描绘蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山，又有险滩急流的句子：____________________，____________________。
10.《蜀道难》中用____________________，____________________。
两句极言山高可摸天上星斗，人们经过神情紧张。
11.《蜀道难》中借林间鸟鸣、夜月子规渲染蜀道荒寂凄清意境的语句：_________________，____________________。
____________________，____________________。
12.《蜀道难》中：____________________，____________________。
从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。
13.《蜀道难》中用：____________________，____________________。
暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱。
14.《蜀道难》中____________________，____________________。
这两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。
1.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
2.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
3.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
4.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
5.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹6.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
7.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
8.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
9.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
10.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
11.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
12.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
13.所守或匪亲，化为狼与豺。
14.锦城虽云乐，不如早还家。
（二）《秋兴八首（其一）》1.以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：____________________，____________________。
2.情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：____________________，____________________。
3.借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：____________________，____________________。
4．借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子：____________________，____________________。
1.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
2.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
3.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
4.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
（三）《咏怀古迹》（其三）1．凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是：，。
2.诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：，。
3．运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子：，。
4.借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子：，。
1、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
2、千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
3、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
4、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
（四）《登高》1．情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。
2．本首诗歌的主旨句，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。
3．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句是: ，。
4．杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点。
它集中表现了夔州秋天的典型特征，而前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是: ，。
1、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
4、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
（五）《琵琶行》1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：____________________，____________________。
2.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美貌出众的诗句是：____________________，____________________。
3.表现诗人听到琵琶女身世遭遇之后，内心有相同感慨的诗句是：____________________，____________________。
4.在琵琶女最后一次音乐演奏之后，写诗人催泪伤感表现的诗句是：____________________，____________________。
5.《琵琶行》中借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“____________________，____________________。
”6.琵琶女年轻时，那些富家子弟对她的态度是：____________________，____________________。
而当她年老色衰之后则：____________________，____________________。
7.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“____________________，____________________”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
8.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中的“____________________，____________________”两句就表达了一种凄凉之意。
9.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。
白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“____________________，____________________。
”10.“____________________，____________________。
”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
11.描写琵琶女犹豫不决而羞涩出场的诗句是：____________________，____________________。
12.____________________，____________________。
是诗人与琵琶女感情的共鸣。
13.好的文学语言常常善于把抽象化的感觉形象化，如李煜的《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”就把抽象的愁绪化作了形象可感的水；白居易的《琵琶行》“____________________，____________________。
”用一轮秋月以及寂静的船舫来衬托琵琶女演奏技艺的高超。
14.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
如写大小弦合奏时就是这样描述的：____________________，____________________。
再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：____________________，____________________。
把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：____________________，____________________。
15.写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：____________________，____________________。
____________________，____________________。
16.有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“____________________，____________________”的感叹。
17.《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点：其中表现了乐声粗重特点的句子是____________________，表现了乐声轻细的特点的句子是___________________，表现了乐声婉转流畅的特点的句子是____________________，表现了乐声冷涩的特点句子是___________________，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是____________________，____________________。
18.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“____________________，____________________。
”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
1.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
2.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
3.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
4.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
5.去来江口守空船，绕船月明江水寒。
6.五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
7.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾8.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣9.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！10.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘11.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
