青岛版六年级数学教学工作总结

2023年青岛版六年级上册数学老师工作总结(范文3篇)六年级上册数学工作总结1紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。

二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。

认真备好每一节课。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。

所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

小学六年级数学教学工作总结范文（合集5篇）1.小学六年级数学教学工作总结范文第1篇时间过得很快，本学期即将结束，这一学期里在学校领导的关怀下，指导老师的大力支持下，我顺利地完成了六年级数学教学工作。

回顾这一学期，我觉得自己学到很多知识，也进步了很多，现将本期的教学工作总结如下：本学期我继续担任六年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

很多老师都认为六年级下册是较不好教的，因此为了能更好地胜任，我在寒假期间就开始熟悉教材，并认真制定计划，认真备课，有了这些未雨绸缪的准备，在本学期的教学中我比较好地完成了教学任务。

本学期我主要从以下几方面来开展教学工作：一、认真备好每一节课①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并主动向其他教师请教应补充哪些资料，怎样才能教得更好。

②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、努力上好每一堂课在数学课上，我注重把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。

课堂上，我始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。

碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。

让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。

六年级数学教学工作总结范文匆忙间一个学期结束了。

本学期，我继续担任六年级数学教学工作。

这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。

在这一学期中，我积极参加学校安排的各种学习和教学活动，严格按照学校推行的“三段式”进行教学，准确把握学校的教学理念，本着“一切以学生为本”的思想进行教学工作，努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。

设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。

除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思，及时把课堂的点滴和不足记录在教学博客上。

二、认真上课。

本学期我们学校把“课堂文化”作为课堂教学研究的重点，因此要把“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。

课堂教学以人为本，要特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。

鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。

从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。

学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。

对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

四、认真做好后进行转化工作。

本班____名学生中，学习中下者将近占一半！本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。

2024年六年级第二学期数学教学工作总结参考在学习态度上，我表现出积极主动，经常进行自我反思、探究和总结，以创新为驱动力，寻求个人发展。

我致力于转变教育观念，坚决贯彻“以人为本，促进学生全面发展，奠定基础，激发学生创新能力”的教育理念，将课堂教学研究与实践作为工作重心，力求实现高质量、高效率的教学成果。

我注重创新评价方式，以全面评估学生的学业表现，激发他们的学习热情，促进全面发展。

在评价学生时，我不仅关注他们对知识和技能的掌握，更重视他们情感态度的塑造和学习过程中的进步。

我强调基础知识的掌握，确保课堂作业的即时反馈，同时更多地关注学生已取得的进步和具备的能力，以增强学生学习数学的自信心，提高学习兴趣，推动他们的全面发展。

例如，在教授《鸡兔同笼》时，学生通过自我努力和实际观察，结合生活中的数学知识，我通过这种方式与学生建立情感交流，使他们获得成功的体验，树立学好数学的自信心，明确需要改进的方向。

我始终坚持以教学为中心，强化管理，确保教学常规的规范执行，同时寻求常规与创新的有机结合，以促进教师和学生形成严谨、扎实、有效、科学的教学和学习风气。

我从教学的每一个细节入手，了解学生的学习水平，精心备课，创造积极的学习环境，激发学生的学习兴趣，传授知识的更注重培养他们的学习态度和方法。

我致力于提高每一分钟的教学质量。

在教学实践中，我遵循以下原则：1. 深入细致地准备每一节课，充分研究教材，备课认真，同时利用各种教学资源吸引学生的注意力，准确把握教学的重难点。

2. 在课堂上，我注重激发学生的主动性，发散他们的思维，提高教学效果。

3. 我认真批改作业，针对性地布置作业，及时反馈学生的学习情况，通过总结和讲评，针对性地改进教学方法，以满足不同学生的学习需求。

4. 我关注每一位学生的学习进度，进行个别辅导，特别是对后进生，我更注重他们的思想引导，激发他们的学习兴趣，帮助他们提高学习成绩。

5. 我积极参与听课，学习同行的教学经验，探索适合自己的教学模式，以提升教学效果。

六年级数学教学工作总结范文在过去的一年里，我作为六年级数学教师，认真负责地开展了教学工作。

总结以往的教学经验，反思自己的不足，不断提升教学水平，取得了一定的成绩。

在此，我对六年级数学教学工作进行总结如下。

一、教学目标的制定六年级是小学阶段的关键年级，也是学生完成基础知识学习的关键阶段。

因此，在教学目标的制定上，我注重了综合能力的培养。

除了基本知识的掌握外，我还注重培养学生的分析、解决问题的能力和数学思维能力。

在教学过程中，我通过设计有针对性的课堂活动，引导学生自主学习，培养学生的数学思维方式和解题技巧。

二、教学内容的安排根据教学大纲和学生的实际情况，我合理安排了教学内容。

在教学内容的选择上，我注重理论知识与实际应用的结合。

通过数学的应用于实际生活，我让学生理解数学的重要性，增强学习的动力。

同时，我注重培养学生的数学兴趣和数学思维能力，让他们在学习中感受到数学的乐趣。

三、教学方法的运用在教学方法的选择上，我灵活运用多种教学方法，注重启发式教学和合作学习。

通过组织小组活动和课堂讨论，我鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。

同时，我注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂活动中充分发挥主动性和创造性。

此外，我还通过多媒体教学，图文并茂地呈现教学内容，使学生更好地理解和掌握知识。

四、教学评价的重要性在教学过程中，我重视教学评价的作用。

通过对学生学习情况的及时评价，我可以及时发现学生的问题和困惑，针对性地进行教学调整。

同时，我注重对学生学习态度和学习习惯的评价，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

五、与家长的沟通在教学工作中，与家长的良好沟通是非常重要的。

我通过定期的家长会、家访和电话沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长商讨学生的学习计划和问题解决方案。

通过与家长的密切配合，我能更好地关注学生的成长和发展。

六、个人成长和提升作为一名六年级数学教师，我不仅要关注学生的学习情况，还要不断提升自己的专业水平。

六年级数学教学工作总结及反思随着学年的结束，对六年级的数学教学工作进行总结和反思是非常重要的。

通过总结和反思，能够发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平。

下面是我对这一学年六年级数学教学工作的总结和反思。

一、总结在这一学年的数学教学中，我主要承担了六年级的数学教学任务。

通过这一年的努力，我取得了以下几方面的成就。

1.教案准备充分：每一堂课前，我都会认真准备教案，确定教学目标和内容，安排教学活动。

我会根据学生的学情和能力，选择适合他们的教学方法，以便帮助他们更好地理解数学知识。

2.激发学生的兴趣：我在教学过程中注重活动性和趣味性，设计了很多趣味游戏和实际操作，让学生通过实际操作去感受数学的乐趣。

这样不仅提高了学生的学习积极性，也激发了他们对数学的兴趣。

3.注意个别差异：在教学过程中，我会根据学生的个别差异，采取灵活的教学方法。

对于学习困难的学生，我会进行个别辅导，并设立个别学习目标。

通过这种方式，我帮助了很多学习困难的学生提高了数学成绩。

4.及时反馈和评价：我注重对学生学习的及时反馈和评价，及时发现学生的问题和困惑，并给予针对性的指导。

我会定期给学生做调查问卷，以了解他们对数学教学的反馈和评价，进一步改进自己的教学方式。

二、反思虽然取得了一定的成绩，但是我也发现了自己的不足之处，需要加以改进。

1.教学理论不够深入：我在教学中注重实践，但是对于一些教学理论的研究不够深入。

我应该进一步提高自己的教学理论水平，研究教学方法和策略，以便更好地指导学生。

2.缺乏示范教学：在教学过程中，我没有做好充分的示范教学。

我应该加强对学生思维和解题过程的引导，用具体的例子和解题步骤来说明问题，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

3.缺乏巩固和扩大知识的训练：我在课后作业和复习训练上的安排不够合理。

我应该加强对学生的巩固和扩大知识的训练，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

4.缺乏与学生的有效沟通：我在教学中没有充分与学生进行有效的沟通，没有听取学生的意见和建议。

六年级下册数学集体备课总结青岛版六年级下册数学集体备课总结不知不觉本学期的教学工作已接近尾声。

回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。

一学期来，本备课组能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的教学条件和学生的实际情况，努力提高自身的业务水平和教学能力。

教学中严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

从而顺利完成教育教学任务。

在具体的教学工作中，我们适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。

一、指导思想：本学期依据县教育局的工作理念、工作重点和学校“教师业务素质提升年”的要求，以探索转变提高教育质量的模式为突破口，改革提升我们的课堂教学。

继续做好学生良好学习习惯的培养，提高学生、家长的满意度。

继续组织本组老师复习《新课标》，认真钻研教材，提高课堂效率，提高教学质量，力争让每个孩子都考上初中。

二、本学期工作重点：研究课堂教学，加强集体备课，加强组内听课评课，加强同伴间的团结协作，共同进步，加强学困生辅导，迎接毕业考。

三、具体措施：1、继续学习《新课程标准》和现代教育理论和技术，提高课堂实践和管理的能力，学以致用，通过学习弥补自身的不足。

2、加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

3、注重对自己教学工作的总结和反思，写好教后记。

4、积极参加组内听评课，吸取他人的教学经验提高自己的教学水平。

5、认真备课、上课、做好课后反思，在每一节课之前做好充分准备，切实提高40分钟的课堂效益，不超时、超前、超难，充分有效地应用多媒体，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。

6、组织好五个单元的单元检测，出好每天的家庭作业。

六年级数学工作总结4篇六年级数学工作总结4篇精选3篇〔一〕第一篇：学生学习情况总结在过去的一年中，我作为六年级数学老师，认真科学地对学生进展了数学教育。

经过一年的努力，我对学生的学习情况进展了总结。

首先，学生的数学根底较为薄弱。

他们在初中阶段学习数学的根本概念和方法时，缺乏一定的掌握。

这是因为小学数学教育中的一些根本概念、方法和技巧并没有得到扎实的训练，也没有形成良好的习惯和思维方式。

因此，在教学中，我首先强化了数学根底的教学，着重训练学生的思维才能和解题技巧。

通过持续的练习和培养学生对数学的兴趣，学生的根本知识和技能得到了进步。

在期末考试中，学生的根底程度得到了良好的提升。

其次，学生存在分数、小数、几何和代数等方面的困难。

在教学中，我重点针对学生存在的困难进展了帮助和引导。

在教学中，我特别注意让学生理解数学的概念和思想，重视举一反三的思维和解题技巧。

我让学生通过实际操作，让学生感受到数学的魅力和价值，引导学生积极学习，进步学生的数学程度。

通过自学、课堂互动和作业训练，学生的数学成绩有了显著的提升。

最后，对于考试成绩，我采用了差异化的教学方法。

即是根据学生的不同特点和阶段性需求，采用差异化教学制度，催促学生进步成绩。

在考试中，我不仅注重学生的得分，而且关注学生的难点和错误，根据学生的情况进展分析和指导，帮助学生解决数学困难，发现数学的乐趣。

在过去的一年中，我用心的进展了教学工作，真正做到了“以学生为中心”，获得了良好的成绩。

在今后的工作中，我将继续努力，舞台教学工作。

同时，我也呼吁广阔教育工作者，在他们的领域中努力工作，推动教育事业不断前进。

第二篇：课程内容的总结在过去的一年里，我作为六年级数学老师，认真负责地对学生进展了数学教育。

在教学中，我按照中小学教育规划纲要设计了数学教学的课程。

如今，我对过去的一年中我的课程设计进展总结和反思。

首先，课程内容的选择非常重要。

对于学生来说，他们对于数学知识的渴求，是非常强烈的。

2021年度工作总结在2021学年度我继续担任2016级1班的数学老师及班主任，在本年度的工作中我坚持着认真、踏实的工作作风，时刻用教师的职业道德规范来约束自己、鞭策自己。

勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，为人师表，关心集体，团结协作，与同事相处融洽;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利;自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利;坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质;乐于接受学校布置的各项工作。

在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定切实可行的教育教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。

对于每一个教学内容，都做到精心准备，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标的教学方案。

在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。

坚持做到不体罚或变相体罚学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。

树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。

青岛版六年级下册数学教学工作总结第1篇：青岛版五级数学下册教学工作总结青岛版五年级数学下册教学总结一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。

我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下：一、以课堂教学为核心 1.备课学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2.上课（1）创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

课堂上生成的知识做好教学随笔。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。

我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3.批改作业我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。

虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。

这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。