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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》讲课稿师：同学们，提起唐朝大诗人李白，我想大家一定不会感到陌生，我们曾经学过他的《静夜思》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》、《独坐敬亭山》。
通过这些诗歌，我们了解到李白是一个热情奔放、想象丰富、重情重义的人。
今天，我们将一起走进他的另一首诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，看看这首诗又表现了李白怎样的思想感情。
今天这节课我们将从一下四个方面对这首诗进行讲解。
首先是第一个部分——创作背景。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首诗。
此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
李白，字太白，号青年居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
其诗豪迈奔放、想象丰富、飘逸洒脱、语言夸张，其人爽朗大方、爱饮酒作诗、喜交友，被后人誉为“诗仙”，这首诗的写作对象，就是李白的好朋友——王昌龄。
王昌龄，字少伯，是盛唐的一位边塞诗人，被后人称为“七绝圣手”。
王昌龄仕途坎坷，在天宝三年，贬为龙标，李白听到这个消息后，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
下面我们进行到今天的第二个部分——注释译文。
请同学们先听一遍音频的范读。
（播放音频）听完范读之后，同学们请自主朗读一下。
稍后我会请同学站起来为大家朗读诗歌。
在朗读的过程中，要注意节奏、读准字音、读出感情。
我听同学们都读的很棒，那有哪位同学愿意自告奋勇站起来为大家朗读一下诗歌呢？那就请这位同学为大家读一下吧！这位同学读的很不错喔！抓住了本诗的节奏，也读出了对友人被贬的关心之情。
现在请全班同学齐声朗读一下，一定要注意节奏，读出感情。
大家读的都很棒，掌声鼓励一下自己吧！接下来我们看到这首诗的注释。
“杨花”即柳絮；“子规”即布谷鸟，又称杜鹃；这里的“龙标”用来指王昌龄。
古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人；“五溪”今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称；最后一个“君”大家一起说指什么啊？生齐说：你师：非常正确！那下面请同学们在结合注释以及老师刚刚讲的内容，将这首诗翻译成白话文。
统编版初中语文七年级下册第二十一课《古代诗歌五首》说课稿各位老师，大家好！我今天给大家带来的是初中语文七年级下册第二十一课《古代诗歌五首》的说课稿。
一、教材分析本课是初中语文七年级下册的一篇课文，属于语文课的古诗词篇章。
该篇课文主要介绍了唐代五首经典古诗歌，包括《登幽州台歌》、《寻隐者不遇》、《静夜思》、《将进酒》和《春晓》。
通过学习这五首古诗歌，学生可以了解唐代的文化背景和唐代文学的特点，感受古诗歌的韵律和意境，进而提高自己的语文修养和审美能力。
二、教学目标1.了解唐代文化背景，掌握唐代文学特点。
2.理解古诗歌的基本构成和表现手法，提高对语言艺术的感受和鉴赏能力。
3.熟读文本，提高阅读能力，掌握朗读古诗歌的技巧。
4.激发学生对古典文学的兴趣，培养他们对语言艺术的热爱和追求。
三、教学重难点1.教学重点：学生能够准确理解五首古诗歌的意境，掌握古诗歌的基本形式和表现手法，能够在朗读时忠实地表达诗歌的情感和意蕴。
2.教学难点：掌握诗歌朗读的技巧，用适当的语音和语调表现诗歌的节奏和意境。
四、教学过程设计1.导入环节：通过一段音乐课首先让学生领略到古代文化的韵律之美，引发学生对诗歌的兴趣。
2.阅读诗歌：通过老师的讲解和学生的朗读，让学生逐步掌握五首古诗歌的意境和表现手法。
为了更好地呈现诗歌的韵律和律动，老师可以配合语音语调来朗读，让学生体会诗歌的韵律和意境。
3.感悟诗歌：引导学生关注诗歌的感情、色彩、造型和节奏等，提高他们对诗歌的感受和鉴赏能力。
通过小组讨论和个人想象，让学生尝试从自己的视角解读诗歌，创造自己的诗意。
4.朗读诗歌：让学生根据诗歌的特点和表现要求，练习朗读技巧，培养他们对语言艺术的表现能力和审美能力。
老师可以让学生在教室里自由演绎，让学生在表演中提高朗读技巧和语音语调。
五、课堂练习1.到教室后，唤起学生的好奇心，课前我会将五首古诗歌的文字张贴在教室墙上，并号召学生用自己的方式感受诗歌的韵味和情趣。
古诗词演讲稿七年级上册各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是古诗词。
古诗词是中国优秀的文化遗产，它不仅是我们中华民族的瑰宝，更是中华文化的瑰宝。
在七年级上册的课程中，我们学习了许多优秀的古诗词，这些古诗词不仅给我们带来了美的享受，更让我们了解了中国古代的社会风貌、文化传统和人们的思想情感。
今天，我将和大家分享我对几首古诗词的理解和感悟。
首先，我想和大家分享的是《登鹳雀楼》这首诗。
这是唐代诗人王之涣的作品，他在这首诗中通过描绘登高望远的场景，表达了自己对人生、对社会的思考。
他通过“白日依山尽，黄河入海流”这样的描述，展现了自然界的壮丽和恢弘，也表现了人生的短暂和渺小。
这首诗启示我们要有远大的抱负，要志存高远，不断奋发向上，实现自己的理想。
其次，我想和大家分享的是《静夜思》这首诗。
这是唐代诗人李白的名篇，他在这首诗中描绘了一个寂静的夜晚，通过对自然景观的描绘，表现了诗人内心的孤独和思念。
诗中“床前明月光，疑是地上霜”“举头望明月，低头思故乡”这样的句子，给人以深刻的感慨和思考。
这首诗告诉我们要珍惜眼前的幸福，也要怀念远方的亲人和故乡。
最后，我想和大家分享的是《春晓》这首诗。
这是唐代诗人孟浩然的作品，他在这首诗中生动地描绘了春天清晨的景象，通过对自然景观的描绘，表现了诗人对美好生活的向往和追求。
诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“夜来风雨声，花落知多少”这样的句子，给人以清新、明朗的感觉。
这首诗告诉我们要热爱生活，要珍惜美好时光，也要努力奋斗，追求更美好的未来。
在七年级上册的学习中，我们不仅学习了这些优秀的古诗词，更领略了其中蕴含的深刻哲理和人生智慧。
让我们牢记这些古诗词，让它们成为我们人生道路上的指南针，引领我们走向更加美好的未来！谢谢大家！。
部编版七年级上册语文第六单元《古诗词诵读(四首)》教学设计一. 教材分析部编版七年级上册语文第六单元《古诗词诵读(四首)》包括《观书有感》、《春日》、《绝句》、《过故人庄》四首古诗词。
这些诗词都是经典的中国古代文学作品，具有很高的文学价值和历史价值。
通过学习这些诗词，学生可以更好地了解中国古代文化和历史，提高自己的语文素养和审美能力。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对一些古诗词有了一定的了解和认识，能够理解一些简单的古诗词意境和表达方式。
但同时，由于学生的年龄较小，对于一些深奥的诗词意境和表达方式可能还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和感受诗词的美，逐步提高他们的语文素养和审美能力。
三. 教学目标1.能够正确地朗读和背诵四首古诗词。
2.能够理解四首古诗词的大意和基本意境。
3.能够领悟四首古诗词的表达方式和艺术特色。
4.能够运用四首古诗词中的词语和表达方式进行创作。
四. 教学重难点1.重点：四首古诗词的朗读和背诵，大意和基本意境的理解。
2.难点：四首古诗词的表达方式和艺术特色的领悟，运用其中的词语和表达方式进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：教师对四首古诗词的背景、作者、大意和基本意境进行讲解，引导学生理解和感受诗词的美。
2.示范法：教师对四首古诗词进行朗读和背诵，让学生模仿和跟读，提高他们的朗读和背诵能力。
3.讨论法：教师引导学生对四首古诗词的表达方式和艺术特色进行讨论，促进学生的思考和交流。
4.创作法：教师引导学生运用四首古诗词中的词语和表达方式进行创作，提高他们的语文运用能力。
六. 教学准备1.教师准备四首古诗词的文本和注释，以便进行讲解和指导。
2.教师准备四首古诗词的朗读和背诵音频，以便学生模仿和跟读。
3.教师准备四首古诗词的相关讨论话题，以便引导学生进行讨论。
4.教师准备一些创作素材和题目，以便引导学生进行创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍四首古诗词的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
七年级古诗词教案古诗词在中国文化中扮演着重要的角色，它是中华民族智慧和情感的结晶。
因此，教授古诗词也是中国语文教育中的重要内容之一。
本文将为七年级古诗词教案提供一份简要的指导。
一、教学目标1. 了解古诗词的特点和作用；2. 理解古诗词的基本结构和表达方式；3. 学习并背诵几首经典古诗词；4. 提高学生对中华文化的认识和鉴赏能力。
二、教学内容1. 古诗词的基本概念介绍古诗词的起源、发展和作用，引发学生对古诗词的兴趣，并激发他们对中华文化的探究欲望。
2. 古诗词的特点和表达方式解释古诗词的简洁、形象和抒情的特点，通过举例分析古诗词的修辞手法和表达技巧，帮助学生理解其中的意境和感情。
3. 古诗词的基本结构解读古诗词的基本结构，例如五言绝句、七言绝句以及律诗，让学生了解不同古体诗的形式和韵律。
4. 经典古诗词的鉴赏和背诵选择几首经典的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，进行鉴赏和解读，并引导学生用正确的语音、语调背诵。
三、教学方法1. 探究式教学法引导学生自主发现和学习，通过举例、观察、比较，使学生对古诗词的特点和表达方式有更深入的理解。
2. 合作学习法将学生分成小组，让他们互相讨论和合作，共同完成古诗词的鉴赏和背诵任务，促进学生之间的交流和合作意识。
四、教学步骤1. 导入在开学第一堂课中，让学生自由表达对古诗词的了解和认识，并引发他们对古诗词的兴趣。
2. 基础知识讲解导师讲解古诗词的起源、发展和作用，以及古诗词的特点和表达方式，帮助学生建立起对古诗词的初步认识。
3. 分组合作让学生分组进行小组合作，共同鉴赏和解读几首经典古诗词，分享自己的理解和感受。
4. 背诵与朗读引导学生选择一首自己喜欢的古诗词进行背诵，并进行朗读比赛，以提高他们对古诗词的记忆和表达能力。
5. 总结归纳结束课程前，导师通过提问，帮助学生总结归纳所学内容，并鼓励他们进一步发现和探究。
五、教学评估1. 课堂讨论和小组合作的实时评估导师观察和记录学生合作学习中的表现，包括他们的参与度、合作能力和对古诗词的理解程度。
部编版初中七年级下册语文《古代诗歌五首》教案部编版初中七年级下册语文《古代诗歌五首》教案精选3篇（一）教案：古代诗歌五首教学目标：1. 了解古代诗歌的发展历程和特点。
2. 学习五首古代诗歌的背景、作者以及主要内容。
3. 通过朗读、分析和讨论，理解古代诗歌的意境和审美价值。
教学重点：1. 理解古代诗歌的意境和审美价值。
2. 掌握五首古代诗歌的背景、作者以及主要内容。
教学准备：1. 教材《古代诗歌五首》2. 多媒体设备教学过程：导入（5分钟）：1. 导入课堂气氛，介绍古代诗歌在中国文学史中的地位和价值。
2. 引导学生讨论古代诗歌的特点和形式。
正文（40分钟）：1. 分组朗读：将学生分为几个小组，让每个小组选取一首诗歌进行朗读。
2. 讨论分析：让学生根据所选诗歌，分享他们对诗歌的理解和感受，指导学生从诗歌的意象、声调、节奏等方面进行分析。
3. 背景介绍：通过多媒体设备，向学生展示五首古代诗歌的背景、作者以及主要内容。
4. 整体理解：让学生阅读整篇诗歌，理解其中的意境和主旨，分析作者通过诗歌表达的思想情感。
5. 交流讨论：引导学生展开诗歌的讨论，分享自己的理解和感受。
总结（5分钟）：1. 总结本节课学到的知识和体会，强化学生对古代诗歌的理解和欣赏能力。
2. 提出问题，引导学生思考：古代诗歌对我们有什么启示和意义？课后作业：1. 选择一首自己喜欢的古代诗歌进行欣赏和分析。
2. 思考并书写对古代诗歌的认识和感悟。
板书设计：古代诗歌五首作者背景内容（根据具体五首诗歌进行板书）部编版初中七年级下册语文《古代诗歌五首》教案精选3篇（二）教案标题：探究外国诗二首教学目标：1. 通过学习外国诗歌，培养学生的跨文化交流能力和文学鉴赏能力。
2. 了解外国诗歌的特点和艺术表现形式。
3. 通过诗歌的学习，培养学生的情感表达能力和审美情趣。
教学重点：1. 掌握外国诗歌的基本知识和朗读技巧。
2. 能够理解外国诗歌的情感表达和意义。
学习资料七年级语文古诗大全1龟虽寿xx—xx（哲理）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
（哲理，表现了渴望建功立业，统一国家的心志，老当益壮积极进取的豪情）2过故人xxxx—xx故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
（农家劳动生活，回归自然的情趣）3题破山寺后禅院常建—唐清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
（以动衬静）4xxxxxxxx有此寄xx—xx杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
5夜雨寄北李商隐—唐（实写离情却虚写未来的相逢）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6xxxx—xx烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7浣溪沙xx—xx一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
（伤春）8过松源晨炊漆公店xx-xx莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
（上山难下山易，却不知下山之后仍要上山，有哲理）9xxxxxx常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（欢快）10观书有感--xx-南宋（哲理）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来！11xxxx东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
12次xx下xx客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
13xxxx行xx精品文档学习资料孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
14xxxx明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
15天净沙·xxxx—元枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
xx，断肠人在天涯。
七下1山中杂诗xx均—xx山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
（山中的有趣生活）2竹里馆xx—xx独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（夜静人寂，明月相伴，宁静、淡泊）3峨眉山月歌李白—唐xx月半轮秋，影入平羌xx流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（五地名，清朗秀美，风致自然无成）4春夜xxxxxx—xx谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（思乡和亲人）5逢入京使岑参—唐故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（在边塞，思乡怀亲）6滁州西涧韦应物—唐独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（写春游写悠闲恬淡的心情，以流动衬托闲淡宁静）7xx逢xx年xx—xx岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
(过去-盛，铺垫现在—衰凋敝丧乱与人生之凄凉飘零)8送灵澈上人xx—xx苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，青山独归远。
（写远行人渐行渐远全诗纯为写景）9约客赵师秀—南宋黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（对子写景，寂寞）10论诗赵翼——清初有哲理李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
（才子，创新，）八上1xx歌行xx青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
精品文档学习资料百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
（以景寄情，由情入理）2野望王绩—唐东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（秋景山景，想起采薇而食的隐士，在萧瑟恬静的景色中露孤独抑郁）3早寒江上有怀xx—xx木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
（秋乘船返乡思乡和亲人路在何方）4望洞庭湖赠张丞相孟浩然—唐八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（前四写景壮观后四抒发渴望出仕和希望对方援引）5黄鹤楼崔颢—唐（绝唱眼前有景道不得，崔颢题诗在头上）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
（人去楼空、世事苍茫的感慨）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（描写登楼所见。
烘托思乡之情）6送友人xx—xx青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
（景致和事）浮云游子意，落日故人情。
（喻义和喻情）挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（借马鸣为衬托离情别绪）（送别诗）7秋词xx—xx自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（但此诗秋爽朗明快，积极乐观）8xx山行xx—北宋适与野情惬，千山高复低。
好峰随处开，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡。
（秋、霜、林鸡鸣，告诉诗人有人家的地方很远）9浣溪沙苏轼—北宋游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
10陆游十一月四日风雨大作南宋僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。
（梦中在战场上激烈拼杀）11望岳杜甫（八上）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
12春望xx国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
13石壕吏xx暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！精品文档学习资料听妇前致词：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
14归园田居·其三xx种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
15使至塞上xx单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
16渡xx送别xx渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
17登xxxx洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
八下1赠从弟xx亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！（托松喻意正直人哲理）2送xx之xxxx—xx城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（送别诗）3登幽州台歌xx—xx前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（壮志难酬怀才不遇孤独寂寞）4送元二使安西王维—唐渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送别诗阳关三叠5宣州谢眺楼饯别校书叔云李白—唐弃我去者，昨日之日不可留；（虚度光阴、报国无门）乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（哲理）6早春呈水部张十八员外韩愈—唐天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（春雨贵于油）最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
7无题xx—xx相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（咏忠贞爱情，离别之恨、缠绵相思之哭）8相见欢李煜—五代南唐无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
（上清幽景，下抒发离愁痛思亡国之音哀以思”）精品文档学习资料9登xxxx—xx飞来山上千xx，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（会当凌绝顶，一览众山小，相同意境）10xxxx碧云天，黄叶地。
秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪11酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
12赤壁xx折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
13过零丁洋xx辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青14水调歌头xx明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何以在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
15xx·xxxxxx峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
16饮酒xx结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
17行路难xx金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
18茅屋为xx所破歌xx八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂眷长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼!眼前何时突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！19xx歌送武判官xx参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
