课程设计报告
（本科）
课程：高级语言课程设计学号：
：
班级：
教师：
时间：
计算机科学与技术系
4.定义的函数完成功能的实现：录入职工信息，浏览职工信息，查询职工信息，修改职工信息，添加职工信息，删除职工信息。
5.执行程序。
结果与分析（可以加页）：
功能上有对职工信息的增加，删除，浏览，查询，修改等简单的功能. 使用说明及运行实例
1.运行程序，进入职工信息管理系统的主菜单：
图1：进入主菜单界
2.输入数字“1”进行录入职工信息：
图2：录入职工信息
3.输入“y”返回主菜单（界面同图1）。
4.输入“2”浏览职工信息：
图3：浏览职工信息
5.输入“y”后继续，输入“3”进行查询职工信息：
图4：按职工号查询职工信息
5：按学历查询职工信息
图6：按查询职工信息
6.进入主菜单，输入“4”进行删除职工信息：
图7：按删除职工信息
图8：按职工号删除职工信息
7.进入主菜单输入“5”进行添加职工信息：
图9：添加职工信息
8.进入主菜单输入“6”进行修改职工信息：
图10：按修改职工信息
图11：按职工号修改职工信息
9.进入主菜单输入”7”退出职工信息管理系统:
图12:退出系统
优点是：基本实现了程序的多功能，对与查询职工信息提供了三种方法，对与修改和删除职工信息提供了两种方法，功能多种多样。旗帜变量的使用也是优点之一；这个程序用到了的结构体，整个程序简单，易懂。
缺点是：保存职工信息有限，程序段比较臃长。
设计体会与建议：
通过这次的课程设计，我更加了解C语言，学会更好的使用C语言函数调用和结构体等，把学过的知识运用于实践中，而不仅仅停留于对课本的单纯理解；这次设计也让我知道我懂的太少,要学习的东西还有很多。想完成一项功能就要用很复杂的语句去实现，所以整个程序变的很长，复杂，但是结构体，数组，指针等的灵活运用又可使程序变的易懂。另外，团队的合作也是成功的一部分！
在编写代码时一开始没有运用有意义的函数名和变量,结果找起来和修改好麻烦,也使别人看不懂。在整个课程设计中，我认为最重要的就是耐心和细心。细心，就是在编写过程中注意拼写，仔细编写程序；耐心，就是程序编译中出现
附录：
#include //标准输入输出函数库#include //字符串函数库
#include
struct employee
{
int num; //职工号
char name[20]; //
char sex; //性别
int age; //年龄
char xueli[30]; //学历
int wage; //工资
char addr[30]; //家庭住址
char tel[20]; //联系
}employee[100]; //定义一个结构体
int main() //函数主体
{
void menu(); //菜单函数
void input(); // 录入函数
void save(int m); //保存文件函数
void display(); //浏览函数
void del(); // 删除函数
void del_name(); //按删除函数
void del_num(); //按职工号删除函数
void add(); //添加函数
void search(); //查询函数
void search_num(); //按职工查询函数
void search_xueli(); //按学历查询函数
void search_tel(); //按查询函数
void modify(); // 修改函数
void modify_num(); //按员工号修改函数
void modify_name(); //按修改函数
int n,flag;
char a;
menu();
printf("请选择你需要操作的步骤(1--7):\n");
scanf("%d",&n);
do
{
if(n>=1&&n<=7)
{
flag=1;
break;
}
else
{
flag=0;
printf("您输入有误,请重新选择!");
}
}
while(flag==0);
while(flag==1)
{
switch(n)
{
case 1:printf(" ◆◆◆输入职工信息◆◆◆\n");printf("\n");input();break;
cas e 2:printf(" ◆◆◆浏览职工信息◆◆◆\n");printf("\n");display();break;
case 3:printf(" ◆◆◆查询职工信息◆◆◆\n");printf("\n");search();break;
case 4:printf(" ◆◆◆删除职工信息◆◆◆\n");printf("\n");del();break;
case 5:printf(" ◆◆◆添加职工信息
