下载文档原格式
学生发展视角下地方本科院校基层院系发展型学生工作体系探索与实践作者：李秀英周美艳陈罗庚牟雅君梁敏捷来源：《高教学刊》2024年第13期摘要：新时代的发展对高校人才培养提出更高的要求，而学生工作作为高校人才培养的重要组成部分，对推动高校落实立德树人根本任务意义重大。
院系学生工作是高校学生工作的基础和保障，构建科学合理的院系基层学生工作体系尤为重要。
该文通过对玉林师范学院数学与统计学院学生工作内容进行系统的梳理、归纳和架构，探索“四航计划”和“十四大工程”为核心的发展型学生工作体系，以计划引领工程，以工程支撑计划，使得繁杂的学生工作变得规整、明确、清晰，形成“促进学生发展”的学生工作闭环，有效推进“三全育人”格局形成，努力培养符合新时代要求的高素质人才。
关键词：学生发展；基层；学生工作体系；“四航计划”；人才培养中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）13-0152-04Abstract： The development of the new era has put forward higher requirements for talent cultivation in colleges and universities， and student work as an important part of talent cultivation in colleges and universities， is of great significance to promote the implementation of the fundamental task of setting up morality and cultivating talents in colleges and universities. College and Department student work is the foundation and guarantee of college student work， and it is particularly importantto construct a scientific and reasonable college and Department student work system at the grass-roots level. This article has carried on the systematic combing， the induction and the structure to the Yulin Normal University mathematics and the statistics college student work content， this paper probes into the developmental student work system with the core of the "Four-voyage plan" and "The 14th National Congress Project"， which leads the project by the plan and supports the project by the project， making the complicated student work become regular， clear and clear， forming the closed loop of student work of"Promoting student development"， effectively promoting the formation of the pattern of "Three all-round education"， efforts to train high-quality personnel in line with the requirements of the new era.Keywords： student development; grass-roots; student work system; "four-voyage plan"; personnel training党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑……我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量……办好人民满意的教育……全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
构建级学生工作体系一、组织架构建设为了更好地服务学生，构建高效有序的学生工作体系，首先需要建立一个清晰、全面的组织架构。
这个架构应包括学校领导、学生工作部门、院系学生工作小组以及学生干部等多个层级，各层级各司其职，共同协作，确保学生工作的顺利进行。
二、制度体系完善在确保组织架构的基础上，制度体系的完善是提高学生工作效率的关键。
这包括制定并完善学生管理规定、学生活动管理办法、学生奖励机制等各项规章制度，使学生工作有章可循，有据可依。
三、队伍建设与培训学生工作的有效开展离不开一支专业、高效的工作队伍。
因此，我们需要重视队伍的建设和培训，提高工作人员的服务意识、责任意识和业务能力，以更好地为学生提供服务。
四、心理健康教育关注学生心理健康，是提高学生综合素质的重要一环。
因此，我们需要定期开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，增强心理素质。
五、学风建设学风的好坏直接影响到学生的学习效果和成长。
因此，我们需要通过一系列措施，如制定学风建设方案、推行优良学风班等活动，来营造良好的学习氛围，树立优良学风。
六、学生活动策划与实施学生活动的策划与实施是丰富学生课余生活、提高学生综合素质的有效途径。
我们需要结合学生的实际情况，策划和组织各类有益于学生全面发展的活动。
七、职业规划与就业指导帮助学生进行职业规划和就业指导，是提高学生就业竞争力的重要措施。
我们可以通过开设职业规划课程、举办就业指导讲座、提供实习机会等方式，帮助学生明确职业方向，提高就业能力。
八、考核评价与激励机制合理的考核评价和激励机制能够激发学生参与学生工作的积极性和创造性。
我们需要制定科学的学生工作考核评价体系和激励措施，如设立奖学金、评选优秀学生干部等，以表彰先进，激励后进。
九、家长沟通与合作家长是学生成长过程中的重要支持者。
我们需要与家长保持密切的联系和沟通，共同关注学生的成长，促进家校合作，形成教育合力。
十、学生事务管理信息化建设随着信息技术的发展，学生事务管理的信息化成为必然趋势。
714289877@ 教育管理作者简介:杨金艳(1984-),女,硕士研究生,讲师,研究方向为思想政治教育㊂到学生中去 7+1 育人体系的建构与实施以宁夏建院为例ʏ㊀宁夏建设职业技术学院㊀杨金艳㊀㊀摘要:本文以宁夏建院为例,提出了高职院校领导干部落实立德树人根本任务,深入基层面对面做好学生工作,推进全员㊁全程㊁全方位育人,且努力把大学生培养成为有担当的时代新人的 7+1 育人体系的建构与实施举措㊂关键词:全员全程全方位育人; 7+1 育人体系;建构1㊀ 7+1 育人体系建构与实施的育人意义近几年召开的全国教育大会㊁全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会㊁习近平总书记在清华大学考察时的重要讲话以及习近平总书记关于教育的重要论述中都围绕 培养什么人㊁怎样培养人㊁为谁培养人 这一根本问题,就如何加强党对高校的全面领导,落实 立德树人 根本任务,推进全员㊁全程㊁全方位育人,努力把大学生培养成为有担当民族复兴大任的时代新人,提出了很多具体的要求,因此,高校领导干部通过创新学生工作方式方法,把 到学生中去7+1育人体系作为重要载体 ,坚持工作重心下移㊁关口前移,通过贴近学生㊁围绕学生㊁关照学生㊁服务学生,充分发挥各级党组织的战斗堡垒和党员领导干部的先锋模范作用,主动承担育人职责,着力用科学的理论培养人㊁正确的思想引导人,搭建党建引领㊁各方联动㊁齐抓共管㊁贯穿全程㊁融入日常的学生工作新机制,通过广大干部经常性地开展进班级㊁进课堂㊁进宿舍㊁进食堂㊁进社团㊁进讲座㊁进网络,与学生交朋友活动(简称 七进一交友 ),及时掌握学生思想动态,着力解决学生实际困难,创新做好思想政治工作,努力做学生朋友的知心人㊁学生工作的热心人㊁学生思想的引路人㊂使高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地具有重要的现实意义㊂2㊀宁夏建院 7+1 育人体系的建构与实施2.1㊀做好顶层设计,健全工作体系 七进一交友 即 7+1 育人体系是推进大学生思想政治教育工作㊁建设和谐校园的重要举措,在此项目实施推进过程中,宁夏建院逐步建立健全各级领导干部深入基层联系学生制度,促进学院各级领导干部把工作重心下移到基层,把工作重点放到学生思想政治工作上,体察校情㊁关爱学生㊁答疑解惑㊁解决问题㊂逐步完善 三全育人 工作体系,统筹全院人才培养各方面的育人资源和育人力量,形成 立德树人 合力,建立健全系统化育人长效机制㊂先后制定印发了‘宁夏建设职业技术学院中层以上领导干部 到学生中去 活动实施方案“‘宁夏建设职业技术学院 三全育人 工作实施方案“等一系列制度,并通过党委会专题会㊁学生思想政治教育工作会㊁党建工作专题会等形式,将思想政治工作贯穿㊁融入㊁结合到办学治校㊁教育教学各个环节,建立规范,落实责任,一体化建构内容完善㊁标准健全㊁保障有力㊁成效显著的学院思想政治工作体系㊂最终形成党委统一领导㊁各部门系部分工负责㊁全员协同参与的大思政工作格局㊂2.2㊀把握重点环节,深入推进实施(1)进课堂㊂学院中层以上干部按照领导干部上讲台讲思政课等活动以及听课制度等要求,每学期讲1次思想政治理论课或形势政策课,用深厚的理论功底赢得学生,成为为学为人的表率㊂每名干部每学期至少听4节课(至少包括1节思政课),深入课堂检查了解学生上课出勤㊁课堂秩序等情况㊂主动向任课教师了解班级学生上课情况,及时发现并积极解决学习中面临的困难,帮助学生树立学习信心,提高学业成绩㊂(2)进班级㊂按照干部联系班级等活动要求,每名中层以上干部都要联系1个班级㊂每月与所联系班级学生至少面对面交流1次,每学期至少参加所联系班级主题活动(如党日团日㊁主题班会㊁文体竞赛㊁专业教育㊁创新创业㊁大学生志愿者㊁文明班级评选等)1次,了解班级的学生构成㊁生源分布㊁班级氛围等基本情况,引导学生积极开展相关活动㊂注重学生干部队伍培养,指导党团支部建设㊁班级建设,营造积极向上的班级文化㊂开展爱国主义教育㊁民族团结教育和反分博看网 . All Rights Reserved.教育管理714289877@裂㊁反渗透斗争教育,增强全体学生的民族共同体意识,增强班级凝聚力与向心力㊂(3)进宿舍㊂按照干部联系宿舍等活动要求,每名中层以上干部都要联系1个宿舍㊂学院领导干部每月至少深入学生宿舍1次,了解宿舍成员构成和相处关系情况,了解学生作息规律,引导学生科学规划课余时间,督促学生养成良好生活习惯㊂了解学生思想动态,了解学生学业㊁生活中的困难,有针对性地开展心理健康教育引导工作,解决学生的心理困惑㊂向学生宣传党的民族政策㊁讲解教育与宗教相分离等相关法律法规,引导学生学法㊁懂法㊁守法㊁用法,正确处理各种思想和成长问题,促进各民族学生和睦相处㊁共同进步㊂(4)进食堂㊂每名中层以上干部每月至少1次一起深入食堂与学生一起用餐㊂领导干部与学生坐在一起㊁吃在一起㊁交流在一起,带头营造勤俭节约好风气,与学生零距离接触,了解食堂在服务育人方面的落实情况以及食堂饭菜质量㊁价格㊁食品卫生㊁安全㊁营养等情况,了解学生对学院服务管理的意见建议,做好反馈,搭好桥梁,满足学生合理需求,不断增强校生关系㊂(5)进社团㊂每名中层以上干部都要联系一个社团,每学期至少要与社团面对面交流1次,每学期参加社团活动1次,了解社团的学生结构㊁兴趣爱好㊁活动形式㊁活动效果等基本情况,引导学生积极开展社会实践等活动㊂指导社团建设和活动开展,营造积极向上的社团文化㊂(6)进讲座㊂院级领导每学期要至少2次主动走进自己分管或联系的部门举办各类校园讲座㊁论坛㊁报告会㊁研讨会,对发现有发表错误思想或不当言论的情况要立即叫停并予以澄清,决不允许任何利用学生讲座等渠道公然散布各种错误观点;中层干部对自己部门主办的每一次各类校园讲座㊁论坛㊁报告会㊁研讨会都要全程参与,确保政治方向㊁舆论导向㊁价值取向正确㊂(7)进网络㊂结合 互联网+ ,主动利用微博㊁微信㊁抖音等新媒体关注学生动向㊁倾听学生诉求㊁疏导学生情绪,以 键对键 作为 面对面 的有益补充㊂每名中层以上干部要主动加入1个所联系班级或宿舍或社团的微信群㊁QQ群,主动深入到学生聚集的网络社交平台,密切关注舆情和学生思想动态,引导网络正能量,占领思政教育新阵地㊂加强清朗网络建设,坚决抵制暴力恐怖音视频和其他有害信息的传播㊂(8)与学生交朋友㊂学院领导班子要做到 六个一 即每个人至少联系1个班级或1个学生宿舍或1个学生党支部或1个学生社团,每学期至少参加1次联系对象开展的集体活动,每学期至少给学生讲1堂思想政治理论课或形势与政策课,每月至少听1次课,每周至少 面对面 接触学生1次,每年至少向学校党委汇报1次联系学生工作情况,通过活动开展体察校情㊁关爱学生㊁答疑解惑㊁解决问题,与普通同学交朋友,同青年零距离接触交流,带头做好学生思政工作㊂学院中层干部要做到与学生常态化联系交流,根据日常工作及 七进 活动内容到一线联系学生,与学生打成一片,推动解决学生思想㊁心理㊁生活㊁就业等实际问题,切实把思想政治工作做到学生心坎上㊂2.3㊀创新评价机制,提升育人成效七进一交友 即 7+1 是平台和载体,要把 立德树人 根本任务㊁解决学生实际问题结合起来,形成强大的人才培养合力,要做到思路上融合,工作上契合㊁资源上整合㊁力量上联合㊂要建立完善的信息收集反馈机制,确保落实成效㊂针对落实过程,通过建立 七进一交友 即 7+1 项目实施工作台账,对学生反映的问题㊁提出的建议,及时汇总分析㊁研究落实,每学期通过召开学生座谈会,下发调查问卷调研 七进一交友 即 7+1 项目实施实际效果,解决了实际问题,产生了实际育人效果㊂此项目实施过程中要更加注重全院广大学生的满意度㊁获得感评价,以实施效果的评价反馈推动思想政治工作质量不断提升㊂要以明确的目标责任和具体可操作的评估标准来评价,科学设置评价指标,加强对典型案例的梳理分析和评价结果的应用研究,不断提升评价的信度㊁效度和精准度㊂加强督导考核,严肃追纪问责,把 软指标 变成硬约束㊂把深入基层联系学生工作作为大兴调查研究之风㊁狠抓工作落实的重要途径㊂将此项目的实施情况作为干部年度工作考核的重要依据,纳入党员领导干部民主生活会对照检查的重要内容,纳入基层党组织抓党建述职评议的考核指标体系,确保项目落在实处㊂2.4㊀优化平台建设,做好育人保障从宏观上拓展,主要是要把学院的物质平台㊁实践平台㊁文化平台㊁网络平台等统一于思想政治教育这一主题,形成教书育人㊁管理育人㊁服务育人的统一整体;从微观上拓展,主要是要将学生个体成长过程中的诸多影响因素如思想状况㊁心理健康㊁人际交往㊁社会环境等纳入项目工作范畴,实现全方位㊁多角度的教育体系㊂2.5㊀创建育人品牌,促进成果转化此项目前期主要组织学院领导干部实施,随后可逐步拓展至全院教职工,由 点 到 线 ㊁聚 面 成 体 ,实现 面 面 俱到㊁多 体 联动,使之成为一项常态化的思政工作机制,为实现学院 三全育人 工作格局奠定育人工作机制㊂参考文献[1]蒋鹏.三全育人模式及其运作机制探究[J].科学导刊(中旬刊),2020,(32).[2]李晓堂,王建华.高职院校 三全育人 体系建构对策与建议[J].深圳信息职业技术学院学报,2020,(05).[3]叶红春,刘琳琳.经管类大学生 多平台㊁多环节㊁多渠道实践育人体系的构建与实施[J].教育现代化,2017,04(28):20-24.责任编辑㊀孙晓东博看网 . All Rights Reserved.。
学工处2024工作总结____年学工处坚持以学生思想教育为重点，以班级建设为主线，以学风建设为龙头，以学生工作队伍建设和学生管理制度建设为保障，以促进学生全面成长为目标，坚持正确的育人方向，大力繁荣校园文化，努力开创我校学生工作的新局面。
一、把握机遇，创新方法，学生思想政治教育工作显成效1、以纪念____周年、“五四”运动____周年，在全校青年学生中广泛开展爱党、爱国等主题教育活动。
通过在学生中开展理想信念和____核心价值观的教育，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并牢固树立____，树立建设有____道路的坚定信念；2、坚持思想引领，注重典型示范，创新十佳青年的评选形式，通过评选学生之星在学生中树立“十佳星级”典型。
表彰先进，激励引导广大学生勤奋进取，并通过大型事迹报告会、座谈会等多种途径和方式，以感恩教育、自强教育、诚____育为重点，大力弘扬求是创新精神，培养学生无私奉献的优良品质；3、举办____医药学院第一期团校。
为我校团、学干部集中安排专题讲座、主题参观、素质拓展、观看主题电影等内容丰富，形式多样的培训课程。
进一步一步提高教学教育水平，增强思想教育的针对性和实效性；4、思想政治教育工作进宿舍、进网络、进社团；在学生宿舍中开展党员宿舍、十佳宿舍、文明宿舍挂牌活动，注重网络思想政治教育工作，加强网络阵地建设。
以“学工在线”、“湖医药青年”、“学生资助”“心理健康教育”网站为平台，进一步发挥思想政治教育主题网站在同学中的影响力，在学生会、社团联合会中探索成立学生____支部新模式，拓宽党建工作覆盖面的同时强化思想政治教育阵地。
5、在广大党团员中深入开展创先争优、两访两创活动。
通过主题党、团日、“亮牌示范”活动、“五四两评”、“一对一访谈”等活动，有效引导各级学生____团学习____和广大青年学生形成学习先进、崇尚先进、争当先进的活动氛围和良好风气，加强了师生之间的沟通，切实解决学生的实际问题。
学生工作体系理念模式学生工作理念：学生为本教育先行科学管理优质服务学生工作思路：以加强改进学生思想政治教育为中心，以扎实开展学生教育管理工作为抓手，以全面推进优良学风建设工作为重点，以提供优质便利各类服务工作为补充，以打造优秀的学生工作者团队为保障，以全面提高学生综合素养能力为目标。
以加强与改进学生思想政治教育为中心，以保护保证学生安全稳固工作为前提，以扎实开展学生教育管理工作为抓手，以全面推进优良学风建设工作为重点，以提供优质便利各类服务工作为补充，以打造优秀的学生工作者团队为保障，以全面提高学生综合素养能力为目标。
学生工作模式：学校党委统一领导，学生工作委员会宏观指导协调，学生工作部具体组织实施，各院系为主体开展工作的学生工作模式学生工作体制：实施五级管理体制。
一级管理：学校党委统一领导；二级管理：学生工作委员会；三级管理：党委学生工作部与各院系；四级管理：学生辅导员与班导师；五级管理：辅导员助理与学生各级组织。
学生工作具体做法：根据不一致年级、不一致阶段学生特点，确定有针对性的教育管理工作。
对新入学的一年级学生重点开展军训、校史校情、规章制度学习、文明行为养成、心理健康调试与专业思想等方面教育；对二、三年级学生重点加强学习生涯规划、素养能力拓展、科技创新与实践能力培养等方面教育；对四、五年级见实习阶段的学生重点加强医德医风教育、就业择业指导、创业教育、考研指导与社会习惯能力培养等。
学生培养目标：培养信念执着、品德优良、基础扎实、知识宽厚、实践能力突出的高素养应用型与创新型人才。
第二篇：理念体系导言莆田自古以来就是闽中的政治、经济文化中心，整个地势背山面海，西北部山峦叠嶂，南部则大海浩瀚。
一方水土自然养育一方文化。
我们用山海承载我们的企业文化，让山海文化相互交辉带给我们企业更多前行的助力""山海，尽责奉献。
山海默默地存在于天地之间，为生灵提供丰富的养份与博大的生长空间。
我们将承担更多的社会责任，制造更多的社会价值，并为工业企业、零售户等提供一个充满生机、健康有序的市场。
学生工作院系二级管理方案学生工作是高校教育的重要组成部分，院系二级管理对于学生工作的开展和提升起到了关键性的作用。
为了更好地管理和引导学生，在院系二级管理方案中，需要考虑以下几个方面。
一、学生工作组织架构1.学生工作组织机构设置：设立学生工作办公室，明确其职责和权责。
2.学生工作组织机构层级设置：明确院系学生工作的层级关系，设立学生工作领导小组。
二、学生工作的指导思想和原则1.面向全体学生：学生工作以学生为中心，关注和满足学生的需求。
2.培养全面发展的人才：培养学生的综合素质和能力，注重知识和实践相结合。
三、学生工作的具体内容和措施1.学生发展委员会：设立学生发展委员会，负责学生思想教育和职业发展指导。
2.学生社团管理：设立学生社团指导中心，对学生社团进行培训和管理。
3.学生文化建设：开展学生文化活动，提升学生的文化素质和审美能力。
4.学生宿舍管理：制定学生宿舍管理规定，保障学生的安全和生活品质。
5.学生奖助体系建设：建立完善的学生奖助体系，激励学生积极向上。
四、学生工作的指导方式和手段1.导师制度：建立学生导师制度，指导学生的学业和发展。
2.专职辅导员制度：配备专职辅导员，为学生提供个性化的辅导和指导。
五、学生工作的质量评估机制1.学生工作评估指标体系：制定科学合理的学生工作评估指标，对学生工作进行评估。
2.学生工作质量评估委员会：成立学生工作质量评估委员会，负责学生工作的质量评估和总结。
六、学生工作的创新和发展1.建立学生工作的创新基金：设立专项资金，激励学生工作的创新和发展。
2.学生工作研究与交流：组织学生工作研讨会和交流活动，推动学生工作的研究和交流。
以上是学生工作院系二级管理方案的一些建议，具体实施需要根据学校和院系的实际情况进行调整和完善。
学生工作是一项综合性的工作，需要全体教职员工的共同参与和努力，以提升学生的综合素质和发展。
随着高校德育的不断发展，切实加强基层学生工作，在学院及与学院同级的系（以下简称“院系”）的层面上科学地构建包括学生思想政治教育、日常行为管理和成长成才服务等内容的综合基层工作体系的要求越来越强烈。
提出这种要求，既来自高校内部管理体制改革背景下管理重心由学校向院系转移的必然需要，也来自新时期全面加强大学生思想政治教育和开展素质教育的客观需要，同时还来自不断提高学生工作的科学化、规范化水平，从而进一步提高德育质量的现实需要。
事实上，院系学生工作是学校学生工作的基础部分和落实环节，只有院系学生工作的充分实现，学校的德育工作才有根本保证。
因此，构建科学高效的院系基层学生工作体系具有重要意义。
一!突出任务界定和稳健推进两个重点"把握工作原则１．构建院系基层学生工作体系的切入点在于明确任务边界。
长期以来，一些高校对院系基层工作缺乏规范，院系内部下设的工作部门，特别是教务、学工和行政办公等几个系统之间存在相当数量的工作没有进行严格的职责划分，这就在客观上模糊甚至扩大了基层学生工作的任务边界，导致很多从事学生工作的同志反映由于责任目标和工作范围不清晰，自己承担了大量非学生工作本职的事务，进而导致了学生工作被冲击、“德育教师”身份被“虚化”的现象。
与此同时，近年来随着扩大招生和教学管理制度改革以及学生群体自身的变化，院系基层学生工作开始面临许多新的问题，原本在业务范围之外的一些事情开始逐步成为重要工作内容。
所以，有同志开始呼吁根据当前实际状况对院系基层学生工作的内容做出符合高等教育规范并能够与历史传统恰当对接的界定。
２．构建院系基层学生工作体系的原则应为立足实际、稳健推进。
准确规定院系基层学生工作的目标和范围并不容易，其中涉及教育学的问题也涉及管理学的问题。
尤其是每个学校甚至每个院系都有自己的实际情况，如果统一的规定过于原则或过于具体，过于强调思想教育或过于注重行为管理，过于传统或过于现代都不合适，但不去尝试予以规定似乎更不合适。
因此构建院系基层学生工作体系、明确学生工作的目标和范围的工作需要立足实际、循序渐进。
由于基层存在的一些实际问题是可以在研究分析的基础上通过深化改革、提高管理水平、加大工作力度获得解决的，所以那些“是否该做”和“究竟应该由谁去做”的问题可以暂不关注。
我们先把重点放在确定院系学生工作部门必须承担、完成的基本工作和其中的关键性工作，即“应该做什么”和“重点做什么”的问题上。
二!突出学生发展指导和学生党建两个重点"构建内容体系１．全方位的学生发展指导是院系基层学生工作构建科学高效的院系基层学生工作体系张彦（北京大学党委，北京１００８７１）［摘要］新时期德育的发展要求高等院校加强院系基层学生工作体系的建设。
就当前高校工作实际，建设科学高效的基层学生工作体系的重点是明确基层院系学生工作的目标任务和具体范围。
原则是立足实际、稳健推进。
关键是抓好三个方面的建设，即以学生发展指导和学生党建为重点的内容体系建设，以机构和队伍建设为重点的组织体系建设，以“特殊学生”管理和突发事件预防为重点的保证体系建设。
［关键词］院系基层；学生工作；内容体系；组织体系；保证体系〔中图分类号〕Ｇ６４７〔文献标志码〕Ａ〔文章编号〕１００２－５７０７（２００６）０９－０００３－０３思想教育研究ＳｔｕｄｉｅｓｉｎＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ书记论坛２００６年９月第９期总第１３５期张彦：北京大学党委副书记３的基础性内容。
从大学生的自身特征和群体需求上看，他们正处于结束基础科学文化知识储备和即将进入工作岗位开始社会生活之间的阶段，有着大量的内在的成长和发展需要。
新时期的高校德育也非常强调尊重受教育者的主体性，以“‘人的存在和全面发展’为理论基础，为德育的目的、逻辑前提和出发点，为观察和评估德育的依据”，所以，“以学生的发展为评价标准，为学生提供有效的服务和指导”①必然成为高校学生工作应该努力的方向。
特别是具体承担人才培养任务的院系更应该着眼于满足学生发展的需要，进行工作内容的设定并根据学校教育整体育人目标制定相应的工作规范，这是建立院系基层学生工作体系的基础。
当前，高校院系基层对学生的发展指导主要应着眼于以下几个方面：第一，在思想方面引导学生。
将思想教育置于工作的首位，克服思想重视不够、内容针对性不强和组织缺乏系统性等问题，尤其是工作不科学和不规范的问题，通过党团组织活动和思想工作帮助学生解决人生观念、政治态度以及其他现实具体的思想问题。
第二，在学业方面辅导学生。
主要应着眼于广义的学业（指学生在学校期间的综合素质培养和全部的知识、技能学习、专业学习在内的全部学习活动），从培养学生的全面素质和指导学生“全人成长”的角度，指导学生进行能力素质拓展训练。
第三，在行为方面教导学生。
院系基层学生工作机构是学生在校期间最重要的组织、管理主体和对学生行为评价的主体，要有效开展对学生行为的点评、奖惩，从而进一步实现对学生的教育和引导。
第四，在心理方面疏导学生。
要关心学生的心理需要，帮助学生释放心理压力、舒缓不良情绪和重点发现、监控有突出问题的学生，给他们提供必需的帮助和预防他们做出不当的行为。
第五，在就业方面指导学生。
要尽可能向学生提供全方位的指导和帮助，尤其在职业生涯设计、就业信息提供、求职技巧指导和就业管理等方面。
２．学生党建是院系基层学生工作的主导性内容。
学生工作不仅要通过系统工作帮助和引导学生培养适应社会发展需要的基本能力和素质，还要尽可能多地培养出认同社会主义价值观、拥护党的领导的大学生。
把一大批品学兼优的学生吸引到党的组织中来，把他们培养成“可靠的接班人”，这是高校德育工作的最高追求，也是基层学生工作应该努力完成的重大任务。
新时期基层院系学生工作体系当中应该突出学生党建的重点，坚持以党建为核心，巩固和扩大学生思想政治教育的主阵地，使学生党建成为推动整个学生思想教育工作的龙头。
尤其要注意抓好入党积极分子的培养、党员发展和发挥党员先进作用等几个方面的工作，还要注意发挥党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用，以此带动学生教育管理工作。
三!突出机构建设和队伍建设两个重点"构建组织体系１．配备齐全、工作得力的学生工作机构是院系基层学生工作必需的组织基础。
一直以来，各校甚至各院系的学生工作机构采取了不同的设置模式，大体可以分为大委员会、学生工作组、学生工作办公室等几种。
无论哪种机构模式都必须满足基层思想政治教育的需要，应达到一些基本的标准和条件。
第一，必须具有明确的组织分工，成为院系实施人才培养计划和执行党政相关决议的专门机构；第二，为体现学生工作的重要地位，应安排独立行使职责的院系级领导（一般为党委副书记）担任机构的负责人；第三，应安排专门从事学生工作的职业工作人员和相对独立、固定、经常的工作场所；第四，能够整合院系的内设部门工作力量，与教务、行政等系统有效合作；第五，能够有效领导和协调各基层工作人员、基层学生组织顺利开展工作。
２．以辅导员为重点的学生工作队伍的建设是院系基层学生工作必需的组织保障。
院系基层学生工作需要配备足够数量的具有较高水平的班主任、辅导员以及具有较高责任感的学生导师。
相比而言，当前问题最突出的是辅导员队伍建设。
我们必须认识到，中国高校思想政治教育的特殊要求、绝大多数学生住在校园之内的状况以及基础教育阶段学生独立生活能力培养不足的现实都决定了高校还必须在一定时期内坚持设置辅导员的做法。
从全国范围看，由于历史的原因和各校的不同特点，辅导员队伍建设状况目前差别很大。
就客观工作效果而言，辅导员队伍建设得①陈秉功．“民本”到“人本”［Ｊ］．新华文摘，２００６（５）．书记论坛２００６年９月第９期总第１３５期４怎么样同该单位学生工作的效果直接相关。
凡是辅导员作用发挥得好的学校，其学生工作的效果也就好。
根据新时期的形势要求，中央１６号文件和教育部的配套文件规定高等学校每２００名学生应配备一名专职辅导员，这个规定是非常及时的。
它不仅确定了安排辅导员的原则态度，而且提出了辅导员的设置标准，对基层安排工作具有重要的指导意义。
辅导员队伍建设中应逐步完善以下几个方面的工作：一是进一步提高对辅导员工作的认识，院系要站在构建和完善育人体系的高度认识辅导员的地位和作用，把抓辅导员工作同抓专业教师工作一样对待；二是明确辅导员的工作职责，特别是必须明确辅导员与班主任、导师、院系学生工作机构的关系，这是理顺工作机制、确保各工作环节有效运转的需要；三是对辅导员进行专业培训，使辅导员的工作满足现实需要、符合管理规范并能够体现现代学生工作的理念及方法；四是科学建立辅导员队伍的考评机制、制定有利的发展政策，使从事辅导员工作的同志有事业心和光荣感，使这支队伍留得住、用得好；五是将专职负责学生工作的院系党委副书记和团委书记从事务性工作中“解放”出来，从而更好地做好辅导员的工作。
四!突出"特殊#学生管理和突发事件预防两个重点$构建保证体系学生工作有其普遍性要求和特殊性要求，有常规性工作和阶段性工作，有最高标准和最低标准。
其中必须做好，否则将影响整体工作，因而要提出特殊要求的工作及相应的制度、组织、队伍也就构成了学生工作的保证体系。
保证学生的生命、健康和财产安全，保持正常的教育教学秩序及校园政治稳定是包括学生、学校、政府和社会在内的所有方面给高校学生工作系统提出的基本指标和底线性要求。
院系学生工作无疑要围绕这些要求，努力构建保证体系。
１．有针对性地加强“特殊”学生管理是院系基层实现安全稳定应采取的必要措施。
相对于群体学生而言，在安全稳定方面出问题的往往是个别学生，即便是发生群体性事件也往往首先与个别人或少数人相关，然后扩大到更大范围。
做好安全稳定工作除安排好日常工作外，重点是掌握个别学生的情况，对其予以重点关注和特别关心，针对他们的实际需要开展相应工作，从源头上减少安全隐患和不稳定因素。
根据近些年高校的统计分析，从问题多发群体的角度看，以下六类学生要特别予以关注：一是思想偏激的学生。
这样的学生一般性格偏执、认识感性、容易形成逆反心理和思维定势，经常产生思想波动。
因此在一些社会敏感问题和政治问题上应加强引导和给予特别的关怀，及时帮助他们解决认识困惑和思想迷惑。
二是心理脆弱学生。
大学生群体中有心理问题的学生越来越多，一旦出现严重的心理问题不仅会影响自身健康、学业，还可能危及自身生命和他人安全。
因此院系应特别关注这些学生，建立健全心理健康关怀系统和问题学生排查制度，做到及早发现、及早关心、及早干预。
三是经济贫困学生。
目前家庭经济困难成为影响部分大学生顺利完成学业的主要原因。
关怀这部分同学的生活和成长，使他们同其他学生一样享受教育权利和资源，不仅是实现教育公平的需要，也是建设文明校园、和谐校园的需要。
