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1．目的和围1.1落实安全生产隐患排查制度，确保在工厂发生的所有作业活动得到风险预评预控，每位员工认识本岗位存在的风险及预控措施，防止意外事故和疾病的发生。
1.2适用于本厂员工、以及所有进入工厂的承包商施工人员、访客、货车司机的业务活动开展的风险评估。
包括：现有的无SOP/WI管理、控制的作业；新增的作业；改变现有的作业；可能偏离程序的非常规作业；生产方式和生产工艺的变化；法律、法规及其它要求的变化；事故或未遂事件发生后。
2．规性引用文件下例文件中的条款通过本程序的引用而成为本规程的条款。
2.1.《中华人民国安全生产法》国务院2.2.《企业安全生产标准化基础规》安全生产委员会3.定义3.1工作安全分析（英文缩写JSA）：对岗位任务活动过程中已识别出的危害因素，运用一种或几种评价方法，定性、定量或半定量地评价其风险程度，并确定是否可容许的全过程。
3.2危害源：可能造成人员伤害、职业相关病症、财产损失、作业环境破坏或其组合的根源或状态。
3.3危险源辨识：识别危险源的存在并确定其特性的过程。
3.4隐患：危险源是隐患的母体，一般隐患来自于危险源之中，隐患的风险程度明显高于一般意义上的危险源。
隐患一是客观上已经存在的、违反有关法规标准的实际危险源，而不仅仅是潜在或未来可能的东西；二是将隐患应当看做是较高风险值的危险源，是不可容许的临界状态，是必须采取措施进行整改和控制的危险源。
3.5风险：是衡量某一种危险引发事故、造成伤害或疾病的概率和后果的尺度，是危险事件发生的可能性与后果的结合，风险= 发生危险事件的可能性×后果。
3.6作业条件风险评价法：又称LEC法，是一种简单易行的，评价操作人员在具有潜在风险性环境中作业时危险性的半定量评价法。
3.7隐患排查：隐患排查是指生产经营单位组织安全生产管理人员、工程技术人员和其他相关人员对本单位的事故隐患进行排查的行为。
3.8隐患A类级别：当出现下列任意一项时，可直接确定为不可容许”A级”风险：1)现状严重不符合法律、法规、安全标准、集团安全标准及公司安全管理制度；2)相关工作岗位员工有合理抱怨和强烈要求；3)曾经发生过事故，且未采取有效防、改进控制措施的工作岗位；4)直接观察到可能导致严重后果，且无适当控制措施的工作岗位；3.9风险等级：C级风险D≤20；B级风险21≥D≤159；D≥160A级风险；4.职责4.1安全部：负责更新和维护本程序，负责制定全厂的JSA活动计划；负责编辑相关的培训资料，并为车间部门的培训提供技术支援和现场指导；负责建立全厂的《危害因素辨识和风险预评预控清单》，每年回顾总结执行情况；4.2 部门安全协调员：负责组织建立本部门JSA小组，负责制定风险分析的培训计划和工作计划；建立审核本部门工作岗位《危害因素辨识和风险预评预控表》和文件夹；负责在项目变更时对新增或变化的岗位、设备和环境组织风险预评预控；每年负责回顾总结本部门的JSA情况，同时在事故发生后对事故岗位的风险重新评估，及时更新相关的SOP/WI/PPM及JSA相关文件的容和清单；4.3区域主管/经理：学习和撑握JSA风险分析原理原则，审批本部门的JSA评估表；当部门人员和环境变更时，提前与部门安全协调员沟通，提前做好风险预评预控；4.4当班科文/高仓：学习和撑握JSA风险分析原理原则，熟悉本部门各岗位危险源和预控措施；组织本班组人员开展风险评估复查复审工作，主动发现和修改有缺陷的文件指引；4.5技术员：学习和撑握JSA风险分析原理原则，熟悉本部门各岗位危险源和预控措施；负责培训新人正确的操作生产设备、工具和正确佩戴劳保用品，主动报告“不安全行为、物的不安全状态”和有缺陷的文件指引；4.6操作员、普工：学习和撑握JSA风险分析原理原则，熟悉本岗位危险源和预控措施；正确操作生产设备、工具和佩戴劳保用品，主动报告“不安全行为、物的不安全状态”和有缺陷的文件指引；5.管理程序5.1.各部门成立本部门的JSA小组：1)JSA小组组长：由部门的负责人指定，通常是由完成工作任务的班组长（科文）担任，必要时由工程师、技术员或设备负责人担任；2)JSA小组成员：应由管理、技术、安全、操作等人员组成；3)JSA小组要具备的能力：熟悉JSA方法；了解工作任务、区域环境和设备；熟悉相关的操作规程。
安全操作规程评估一、引言安全操作规程是指为了保障工作场所和工作人员的安全，制定的一系列操作指导和安全措施的规范文件。
安全操作规程评估旨在对现有的安全操作规程进行全面的评估和分析，以确定其是否符合安全要求，并提出改进意见，确保工作场所的安全。
二、评估目的1. 评估现有安全操作规程的合规性：评估现有的安全操作规程是否符合国家和地方相关法律法规的要求，是否与行业标准和最佳实践相符合。
2. 评估现有安全操作规程的可行性：评估现有的安全操作规程是否实际可行，是否能够有效地指导工作人员进行安全操作。
3. 评估现有安全操作规程的完整性：评估现有的安全操作规程是否完整，是否包含了所有必要的操作指导和安全措施。
4. 提出改进意见：根据评估结果，提出改进现有安全操作规程的具体意见和建议，以提高工作场所的安全性。
三、评估内容1. 安全操作规程的编写和更新情况：评估安全操作规程的编写过程和更新机制，包括规程的制定者、编写流程、更新频率等。
2. 安全操作规程的合规性评估：评估安全操作规程是否符合国家和地方相关法律法规的要求，是否与行业标准和最佳实践相符合。
3. 安全操作规程的可行性评估：评估安全操作规程是否实际可行，是否能够有效地指导工作人员进行安全操作。
4. 安全操作规程的完整性评估：评估安全操作规程是否完整，是否包含了所有必要的操作指导和安全措施。
5. 安全操作规程的执行情况评估：评估安全操作规程的执行情况，包括工作人员对规程的理解和遵守情况等。
6. 安全操作规程的改进建议：根据评估结果，提出改进现有安全操作规程的具体意见和建议，以提高工作场所的安全性。
四、评估方法1. 文件分析：对现有的安全操作规程进行全面的文件分析，评估其合规性、可行性和完整性。
2. 现场观察：对工作场所进行现场观察，了解安全操作规程的执行情况，包括工作人员对规程的理解和遵守情况。
3. 采访调查：与相关人员进行面对面的采访，了解他们对现有安全操作规程的理解和建议。
黑龙江省高等职业院校人才培养工作评估院校工作规程（讨论稿）根据《教育部关于印发＜高等职业院校人才培养工作评估方案＞的通知》（教高[2008]5号）文件精神、《黑龙江省高等职业院校人才培养工作评估方案实施细则》，为切实有效地做好人才培养工作评估，充分发挥评估对学校人才培养工作的促进作用，保障我省高等职业教育的持续健康发展，特为院校开展人才培养评估工作制仃本规程。
一、院校开展评估工作的指导思想（一）以科学发展观为指导开展评估工作，推动学校全面、健康、协调、可持续发展院校要充分认识到开展评估是贯彻落实科学发展观，推动高职院校改进人才培养工作的重要举措。
学校必须以科学发展观为指导，全面总结办学经验，发现问题和不足，积极更新高等职业教育观念，进一步明确办学方向与办学思路，努力探索人才培养模式、运行机制的改革，适应社会对高素质技能型人才培养的需要。
（二）以“二十字”指导方针开展评估工作，推动学校人才培养工作向内涵建设转移“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的20字方针的核心思想是评建结合，重在建设，它是保证评估工作健康发展的前提。
高等职业院校既要对这一方针在领导层面形成共识，更要在师生员工中形成共识并把它落实在广大师生员工的实际工作中，促进评估工作常态化，切实落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高…2006‟16号）的精神，切实按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求开展人才培养，切实把工作重心放到内涵建设上来。
二、院校开展评估工作的目的院校通过开展高等职业院校人才培养工作评估，应达到以下目的：（一）落实教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》和《黑龙江省高等职业院校人才培养工作评估方案实施细则》，明确办学指导思想和办学定位，推动院校产学结合的人才培养模式改革，努力办出职业教育特色，大力培养社会需要的高素质技能型人才；（二）全面、客观、深入查找分析院校人才培养工作中存在的主要问题与不足，针对薄弱环节加以改进和整改，有重点的加大对产学结合改革的投入。
财政部会计和评估监督检查工作规程一、引言财政部会计和评估监督检查工作规程是财政部为加强会计和评估监督检查工作制定的指导性文件。
该规程旨在规范财政部会计和评估监督检查工作的程序和要求，确保会计和评估工作的准确性、规范性和透明度，保护国家财政利益，提高财政管理水平。
二、检查对象1. 会计监督检查对象会计监督检查对象包括各级财政部门、国有企事业单位以及其他依法需要接受会计监督检查的单位。
2. 评估监督检查对象评估监督检查对象包括各级财政部门、评估机构以及其他依法需要接受评估监督检查的单位。
三、检查内容1. 会计监督检查内容会计监督检查内容主要包括会计核算准则的遵守情况、会计信息的真实性和完整性、会计制度的建立和执行情况、财务报表的编制和披露情况等。
2. 评估监督检查内容评估监督检查内容主要包括评估方法的合理性、评估数据的准确性和可靠性、评估过程的透明度和公正性等。
四、检查程序1. 会计监督检查程序会计监督检查程序一般包括以下几个环节：确定检查对象、制定检查计划、组织检查实施、检查结果的整理和分析、形成检查报告、进行整改和落实情况的核查等。
2. 评估监督检查程序评估监督检查程序一般包括以下几个环节：确定检查对象、制定检查计划、组织检查实施、检查结果的整理和分析、形成检查报告、进行整改和落实情况的核查等。
五、检查要求1. 会计监督检查要求会计监督检查要求包括会计核算准则的严格执行、会计信息的真实、准确和完整、会计制度的严格执行、财务报表的准确编制和及时披露等。
2. 评估监督检查要求评估监督检查要求包括评估方法的合理、科学和可操作性、评估数据的准确和可靠、评估结果的公正和透明等。
六、检查结果处理1. 会计监督检查结果处理会计监督检查结果处理包括对问题的整改、追究责任、宣传教育和提出改进意见等。
2. 评估监督检查结果处理评估监督检查结果处理包括对问题的整改、追究责任、宣传教育和提出改进意见等。
七、监督检查的监督财政部会计和评估监督检查工作应接受上级机关的监督，并定期向上级机关报告工作情况。
安全操作规程评估安全操作规程评估是一种对组织的操作规程和流程进行全面评估和审查的过程，旨在确保组织的工作环境安全，并防止事故和损害的发生。
以下是一份关于安全操作规程评估的详细报告，内容包括评估的目的、方法、结果和建议。
一、评估目的评估的主要目的是检查组织的操作规程和流程是否能够保障员工的安全，并确保组织的工作环境符合相关法律法规的要求。
具体目标包括：1.评估组织的操作规程和流程是否合理、完整，是否满足员工操作需求；2.检查组织的操作规程和流程是否能够预防事故和减少风险；3.确保组织的操作规程和流程符合相关法律法规的要求。
二、评估方法1.文献研究：对组织的操作规程、文件和记录进行细致研究，了解组织的工作流程和操作规程的具体内容；2.视察现场：走访组织的各个部门和工作区域，观察员工的操作行为，并与员工进行交流，了解他们对操作规程的理解和遵守情况；3.检查设备和设施：检查组织的各类设备和设施是否符合安全要求，有无损坏或故障；4.评估记录和报告：根据文献研究和现场调查的结果，编制评估报告，对存在的问题进行详细说明，并提出改进建议。
三、评估结果1.操作规程和流程合理性评估：评估发现组织的操作规程和流程较为合理，覆盖面广，包括各个岗位的操作细节，确保员工按规程进行工作。
但在一些操作规程上存在一些不合理之处，需要进一步完善。
2.风险评估：经过评估发现，组织的操作规程和流程能够预防绝大部分事故的发生，但还有一些潜在的风险需要加强管理，如地震、火灾等紧急事件的处理方案需要进一步完善。
3.法规合规性评估：评估结果显示，组织的操作规程和流程基本符合相关法律法规的要求，但在一些方面需要进行修订和改进，以适应法规的更新和变化。
四、评估建议1.完善操作规程和流程：根据评估结果的建议，组织需要针对不合理之处进行调整和改进，确保操作规程和流程的合理性和完整性。
2.加强风险管理：组织需要制定更加详细和全面的紧急事件处理方案，提高应急响应能力，同时对潜在风险进行风险评估和管理，减少事故发生的可能性。
资产评估业务操作规程资产评估业务操作规程第一章总则第一条为规范资产评估业务操作，提高评估精度和效率，本规程依据《中华人民共和国资产评估法》和相关法律法规制定。
第二条资产评估业务操作规程适用于所有从事资产评估业务的评估机构和从业人员。
第三条资产评估业务操作规程包括以下内容：评估业务流程、评估师资格要求、评估报告撰写规范、保密和诚信要求等。
第二章评估业务流程第四条评估机构应当明确评估业务的流程和操作要求，包括接受委托、收集资料、实地勘察、数据与信息分析、评估方法选择、评估计算、评估报告撰写、报告审核和发布等环节。
第五条评估机构应当建立评估业务流程记录和档案管理制度，确保评估流程的可追溯性和可审计性。
第三章评估师资格要求第六条评估机构应当制定评估师资格标准，包括教育背景、专业知识、工作经验和职业道德等要求。
第七条评估机构应当对评估师进行考核和培训，提高评估师的专业能力和素质。
第八条评估机构应当建立评估师注册制度，确认评估师的资格和权限，并及时更新评估师名录。
第四章评估报告撰写规范第九条评估机构应当制定评估报告撰写规范，明确报告结构、内容和格式要求。
第十条评估报告应当包括评估目的、评估对象、评估方法、评估结果等内容，并提供相应的数据和分析。
第十一条评估报告应当客观、真实、准确，不得夸大事实和隐瞒重要信息。
第五章保密和诚信要求第十二条评估机构和评估师应当遵守相关的保密法律法规和规定，保护委托人的商业秘密和个人信息。
第十三条评估机构和评估师应当确保评估过程和评估结果的公正性和独立性，不受任何利益干扰。
第十四条评估机构和评估师应当遵守评估行业的行为准则和职业操守，不得从事违法违规行为。
第六章监督和管理第十五条评估机构应当建立健全内部管理制度，确保评估业务的质量和安全。
第十六条评估机构和评估师应当配合相关监管机构进行监督检查和业务认证。
第十七条监管机构应当加强对评估机构和评估师的监管，加大违法违规行为的处罚力度。
操作规程中的工作质量验收与评估操作规程是指组织机构或企业在进行各类操作性工作时所遵循的标准化行为指导文件，它对于保证工作质量、规范工作流程以及提高工作效率具有重要作用。
在操作规程的实施过程中，工作质量验收与评估是不可或缺的环节，其目的是对工作完成情况进行确认和评估，以确保工作达到预期目标，满足质量要求。
本文将就操作规程中的工作质量验收与评估进行探讨。
一、工作质量验收工作质量验收是指在操作规程执行完毕后，对工作过程和结果进行检查，以确认工作是否符合预期要求的一系列活动。
工作质量验收应包含以下内容：1. 根据操作规程的要求，对工作过程中的关键环节进行监督和审核，确保工作按照规定步骤进行。
2. 对工作结果进行检查，确认工作成果是否符合预期目标。
3. 对工作中出现的问题和不符合要求的情况进行记录和分类，以便后续的改进和纠正措施。
4. 根据验收结果，及时进行反馈和整改，确保工作质量持续改进。
二、工作质量评估工作质量评估是对工作质量进行综合评价和分析的过程，旨在了解工作的优点和不足，为进一步改进提供依据。
工作质量评估应考虑以下几个方面：1. 通过定量和定性的方式，对工作结果进行评估，以确定工作质量的好坏程度。
例如，可以采用得分法、等级法等方法进行评估。
2. 对工作过程中的各项细节进行归纳和总结，分析工作中的问题和不足之处，并提出改进措施。
3. 对工作的效率进行评估，分析工作所需时间、人力和物力投入等因素，以提高工作效率和资源利用率。
4. 评估工作的安全性和可行性，确保操作规程执行过程中不会对人员和环境造成损害。
三、操作规程的改进和优化工作质量验收与评估为操作规程的改进和优化提供了重要的依据。
通过持续地对工作质量进行验收和评估，可以发现存在的问题和不足，并及时采取相应的改进措施，以提高工作效率和质量。
操作规程的改进和优化应包括以下几个方面：1. 针对工作中的缺陷和不足，制定相应的改进措施，完善操作规程，提高工作质量。
安全操作规程评估一、背景介绍安全操作规程是指为了保障工作场所的安全和员工的健康而制定的一系列操作指导方针和规范。
在工业生产、建造施工、化学实验等各个领域，安全操作规程都起着至关重要的作用。
为了确保安全操作规程的有效性和可行性，进行安全操作规程评估是必不可少的。
二、评估目的安全操作规程评估的目的是评估现有的安全操作规程是否符合相关法规和标准要求，是否能够有效预防和控制工作场所的安全风险。
通过评估，可以发现规程中存在的不足之处，并提出改进意见，以确保员工的工作安全。
三、评估内容1. 法规和标准要求的符合性评估：评估安全操作规程是否符合国家、地区或者行业的相关法规和标准要求，包括但不限于安全生产法、职业健康安全管理体系标准等。
2. 安全风险评估：评估安全操作规程是否能够有效预防和控制工作场所的安全风险，包括但不限于机械设备操作、化学品使用、火灾防控等方面的风险评估。
3. 操作指导的准确性评估：评估安全操作规程中的操作指导是否准确、清晰，是否能够匡助员工正确理解和执行操作步骤。
4. 培训和教育的有效性评估：评估安全操作规程是否能够有效地用于员工培训和教育，是否能够提高员工的安全意识和操作技能。
四、评估方法1. 文件审查：对现有的安全操作规程进行子细审查，核对规程中的内容是否符合法规和标准要求。
2. 现场调研：深入工作现场，观察员工的实际操作情况，与员工进行访谈，了解他们对安全操作规程的理解和应用情况。
3. 风险评估：通过风险评估工具和方法，对工作场所的安全风险进行评估，与安全操作规程进行对照分析。
4. 培训和教育效果评估：通过观察员工的培训和教育情况，以及相关数据的采集和分析，评估安全操作规程在培训和教育方面的有效性。
五、评估结果和改进建议根据评估的结果，制定评估报告，明确现有安全操作规程的优点和不足之处，并提出改进建议。
改进建议可以包括但不限于修订操作指导、增加培训内容、改进风险控制措施等。
六、评估实施者和时间安排评估工作可以由专业的安全评估机构或者内部安全专家来进行。
医院工作人员满意度评估规程1. 简介本评估规程旨在评估医院工作人员的满意度，以便了解他们对医院工作环境和管理的看法，并提出改进建议。
通过评估工作人员的满意度，医院能够更好地解决工作人员关注的问题，提高工作效率和整体医疗服务质量。
2. 评估指标评估指标应包括以下方面：- 工作环境：包括设施条件、工作场所安全等。
- 岗位满意度：工作职责、工资待遇、晋升机会等。
- 合作与沟通：团队合作、上下级沟通等。
- 培训与发展：培训机会、职业发展规划等。
- 医院管理：领导层的管理能力、政策执行等。
3. 评估步骤评估工作应按以下步骤进行：1. 设计问卷：制定针对各评估指标的问卷，确保问题具体明确，能够反映工作人员的真实情况。
2. 分发问卷：将问卷发放给所有医院工作人员，并确保他们能够自由、匿名地填写。
3. 数据收集与分析：收集问卷数据，并进行数据分析，得出工作人员满意度的具体数据和结论。
4. 编写评估报告：根据数据分析结果，编写评估报告，包括工作人员满意度的整体情况、问题分析和改进建议。
5. 提出改进建议：根据评估报告，提出改进建议，包括针对工作环境、岗位满意度、合作与沟通、培训与发展、医院管理等方面的具体改进措施。
6. 实施改进措施：医院管理层根据改进建议，制定具体的改革方案，并组织实施，监督改进效果。
4. 评估周期医院工作人员的满意度评估应定期进行，建议每年至少进行一次评估，以保持工作人员对医院管理的反馈和改进建议的持续性。
5. 结论医院工作人员的满意度评估是提高医院管理水平和工作人员幸福感的重要手段。
通过以用户为中心的评估，医院能够更好地了解工作人员的需求，提供更好的工作环境和机会，进一步提升医院整体服务质量。
安全操作规程评估一、背景介绍安全操作规程评估是指对企业或组织中的安全操作规程进行全面评估和审查，以确保其符合相关法律法规和标准要求，从而保障工作场所的安全和员工的健康。
本文将详细介绍安全操作规程评估的目的、流程、评估内容和结果分析等方面的内容。
二、目的安全操作规程评估的主要目的是评估现有的安全操作规程的合规性和有效性，发现潜在的安全风险和问题，并提出改进建议，以确保员工在工作过程中能够正确、安全地执行相关操作规程，减少事故和伤害的发生。
三、流程1. 确定评估范围：根据企业或组织的特点和需求，确定需要评估的安全操作规程范围，可以包括工艺流程、设备操作、危险品管理、应急预案等方面。
2. 收集相关资料：收集和整理与评估范围相关的安全操作规程、法律法规、标准要求、事故案例等资料，为评估提供依据。
3. 制定评估计划：根据评估范围和时间要求，制定详细的评估计划，包括评估的时间节点、评估的方法和评估的人员组成等。
4. 进行现场评估：评估人员按照评估计划，对现场进行实地考察和观察，了解实际操作情况，与相关人员进行交流和访谈，收集实际数据和意见反馈。
5. 分析评估结果：根据收集到的资料和实地观察，评估人员对现有的安全操作规程进行全面分析，发现存在的问题和不足，并结合法律法规和标准要求进行合规性评估。
6. 提出改进建议：基于评估结果，评估人员提出改进建议，包括完善现有规程、修订操作流程、加强培训和教育等方面的建议，以提高安全操作规程的合规性和有效性。
7. 编写评估报告：根据评估结果和改进建议，评估人员编写评估报告，详细描述评估过程、结果和建议，并提供相关数据和资料支持。
8. 提交评估报告：评估报告提交给企业或组织的相关负责人，供其参考和采纳改进措施。
四、评估内容安全操作规程评估的内容主要包括以下几个方面：1. 合规性评估：评估现有的安全操作规程是否符合国家、地方法律法规和相关标准要求，包括操作规程的制定、修订、发布和执行等方面。
评估工作规程解读一、基本原则（一）坚持区域与整体相结合的原则此次在全区范围内全面开展的义务教育学校常规管理年活动，在进行常规管理检查评估的同时，也是对全区义务教育学校常规管理水平的一次大检阅，以评促改、以评促建，从而整体提高全区义务教育学校常规管理的水平和质量。
（二）坚持过程与结果相结合的原则既要准确评价学校常规管理的最终结果，更要关注学校创建常规管理活动以来每一个环节、每一个细节的变化程度。
（三）坚持评估与指导相结合的原则既要对学校常规管理过程中存在的问题作出判断，又要为学校的改革与发展提出建设性意见和建议，把检查评估和科学指导有机地结合起来，检查评估促规范，科学指导谋发展。
（四）坚持规范与发展相结合的原则既要坚持常规管理评估标准，关注学校的达标程度，规范义务教育学校管理制度和行为，更要关注学校在常规管理上的创新与发展，挖掘学校管理内涵发展的潜力。
二、评估的方法与程序（一）评估方法1．学校自评。
学校根据《自治区义务教育学校常规管理检查评分表》，认真组织自查自评和整改；在自查自评合格的基础上，向县区教育局提出评估申请报告和自评报告。
提示：在《评分表》中要增设得分的理由和扣分的原因两个栏目，并认真填写《评分表》；学校自评要做到客观，实事求是，在创建工作中不断发现问题和解决问题。
2．县级评估。
县区教育局对申请评估的学校进行初评。
县区评估达到“义务教育学校常规管理达标县（市、区）”标准的，可向市教育局审请评估验收。
提示：要对学校自评情况进行全面分析，对存在的问题和困难要及时采取措施，调整工作思路，提出切实可行的整改意见和建议。
3．市级评估。
市教育局根据申报情况组织对各县区进行评估验收。
经市教育局确认达到“义务教育学校常规管理达标县（市、区）”标准的，可向自治区教育厅申请评估验收。
提示：统筹规划市级评估工作，严格评估工作制度，认真撰写被检县（市、区）义务教育学校常规管理达标评估工作的审查意见。
4．自治区级评估。
从今年4月份开始分期分批对申报县（市、区）进行评估。
自治区评估组每个县区随机抽检12所义务教育学校，其中6所初中（如辖区初中数量少于此数，用小学替足），6所小学（其中乡镇中心小学3所，村完小3所）。
评估每个县（市、区）一般安排4天时间。
（二）评估程序：1．教育局长汇报（1）听取被检县关于创建《广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）》自查自评报告。
要求制作PPT汇报。
（2）听取市级教育局局长对被检县义务教育学校常规管理达标评估工作的审查意见。
（市级评估此项略）2．校长汇报（对各县的评估12所学校可安排在汇报会上集中汇报）（1）听取被检学校校长作关于创建《广西壮族自治区义务教育常规管理达标学校》自查自评报告。
时间控制在15分钟以内，主要介绍本校开展创建义务教育常规管理达标学校以来所做的工作。
要求制作PPT汇报。
（2）学校答辩评估组根据被检学校实施“义务教育学校常规管理年”活动以来的工作情况，提出2-3个问题，请被检学校校长当场作答。
校长答辩情况将作为一项评估内容予以记录。
（10分钟）。
提示：提出的问题要符合义务教育学校常规管理工作的实际，内容要具体，要有针对性；提出的问题要体现学校在创建常规管理工作的发展思路；提出的问题应蕴含在学校实施常规管理年活动中的具体行动中。
3．巡查学校和查阅档案。
评估组成员按各自的分工，深入被检学校校园，全面考察学校各类办公、学习场地设施、消防设备设施的安全卫生和净化美化管理工作，以及学校开展校风、班风、教风、学风和校园文化建设的情况。
查阅和核实有关资料。
提示：这次评估重在现场考察评估，强调“观常态，看细节，查过程”。
重点检查学校教育教学管理、安全管理和全面考察学校办公室、教室、功能活动室、图书资料室、食堂、卫生室、财务室、厕所、宣传报栏、走廊、体育场地设施、消防设备设施的安全卫生和净化美化管理工作，以及学校开展校风、班风、教风、学风和校园文化建设的情况。
4．召开座谈会在信息采集的过程中要组织召开教师、学生、家长座谈会，广泛听取对学校常规管理工作的评价。
（20分钟）召开教师座谈会时，由组长根据教职工花名册随机选择，学校中层以上骨干应当回避。
召开学生座谈会时，由组长根据学生花名册随机选择，学校领导和老师应当回避。
提示：召开座谈会之前应拟定座谈会内容提纲；座谈访谈时，讲究提问的方式方法和技巧。
5．意见反馈对每个县的检查评估结束后，由评估组召开反馈会，对被检县反馈评估情况，但不公布评估分数，不通报评估结果。
我市增加了对每所学校评估的现场反馈环节，主要是现场反馈在评估中发现的问题，以便学校整改完善。
三、评估方式评估一般采取“听”、“看”、“查”、“问”、“议”等方式进行。
（一）以现场察看为主看什么？看变化（主要校园净化、美化、绿化、文化，“化在哪？”；学校制度有无修订、完善及实施效果；看学校教学常规管理和学校安全管理规范化程度及实施效课；看学校查摆问题情况及整改效果）变什么？一是旧变新；二是不合理变合理；三是不完善的变完善；四是从无到有；五是从无效、低效到有效、高效；六是从不干净到干净；七是从无序到有序；八是从粗放到精细；九是有问题到无问题；十是从低水平变到高水平（二）以查资料档案为辅1．档案时间：从2009年6月自治区召开义务教育学校常规管理年视频会动员至接收自治区进县、进校验收前一个月。
档案资料要全面体现出学校的整体工作思路和工作情况、体现出学校整体工作的精神面貌、体现出学校整体的办学水平及质量效益。
就是说通过查阅档案资料就能尽显学校风貌，如果说档案资料不能全面显示学校的整体工作情况的话，那就说明我们档案建设不够全面和规范。
2．查档案要围绕四主题来呈现义务教育学校常规管理评估分七个一级指标、47个二级指标。
反映七个一级、42个二级指标达标的证明资料应基本围绕四个主题来体现：1实施方案（即计划、制度、措施、领导小组分工等安排情况）；2工作活动开展记录（看实施过程痕迹）；3阶段性总结或总结（及时总结实施情况，看结果效益、经验教训及改进措施）；4附有关图片、资料、证书等显示过程、结果和效益（如活动图片、成果图片、作品、师生作品等资料）。
3．验收档案验收档案时，看计划—记录—总结内容要三对照，看工作如何打算、怎么开展、结果如何。
坚决杜绝计划下载（不着边际），工作开展另外一套，总结更是与计划不符。
还有就是有计划、有总结，就是没有活动开展过程记录。
4．查验档案材料需要注意把握好一个关系：即实效与材料的关系材料是评估专家组获取信息的主要渠道之一，当然很重要，但是不能把它与工作的关系颠倒过来。
要引导学校把功夫下在工作上，下在求得实际的效果上。
要尽量简化专门用于评估的汇总资料，强调材料的原始性、真实性和层次性。
材料工作好坏的基础在平时，应是学校规范化管理的组成部分，并且要与信息管理的现代化、规范化、长效化建设结合起来。
现场考察要查阅材料，但要避免一头扎入材料堆中，淹没于材料的汪洋大海之中。
多看原始材料、多采集第一手的信息，才能体现求真务实的作风，才能少犯一叶障目、走马观花的错误。
（三）认真“听” ——指听取教育局局长、学校领导的集中汇报及主管部门的意见，深入课堂听课，聆听教职工和学生的反映。
（四）“问”——分别召开教职工、学生、家长座谈会，询问学校有关情况；对校长进行答辩；还可以不拘形式，个别询问教职工和学生，有针对性地了解一些情况。
（五）“议” ——指评估组成员对通过听、看、查、问等方式获得的信息、资料进行评议，形成评估的初步意见。
四、正确把握评估的范畴尽管此次评常规管理工作属学校软件建设工作评估，但在日常工作以及评估中，都要强调“硬件的软化和软件的硬化”。
意思是，硬件建设要注重指导思想、人文内涵、效益评价、长效管理、更新发展机制等的建设；软件建设则要有目标、标准、计划、投入、机制、评价等等的保证。
总之，对于学校来说，软硬件建设都很重要，两手都要“硬”。
五、市、县、学校应提供的材料（一）市教育局需提供的材料包括：1．各市“义务教育学校常规管理年”工作台账（从2009年自治区视频会议起到接受自治区评估验收前一个月止）；2．各市教育局对各县评估验收审查意见（每份意见800－1000字）；（二）各县区教育局需提供的材料包括：1．县区“义务教育学校常规管理年”工作台账（从2009年自治区视频会议起到接受自治区评估验收前一个月止）；2．县区“义务教育学校常规管理”存在的主要问题及问题解决任务分解清单；3．实施“义务教育学校常规管理年”活动以来，全县义务教育学校常规管理工作的变化情况的效果清单；4．县教育局对辖区义务教育学校评估资料，包括：本县义务教育学校常规管理活动汇报材料（3000－5000字）、本县各校自查报告、县教育局对各校验收的反馈意见、各校评估自查自评表，全县义务教育学校评估验收评分总体情况汇总表。
各县汇报材料的内容主要包括县创建自治区义务教育学校常规管理达标县区的基本情况、指标达标自评情况、基本做法（措施）和经验、存在的问题及今后努力的方向等。
（三）各义务教育学校需提供的材料包括：1．学校“义务教育学校常规管理年”工作台账（从2009年自治区视频会议起到接受自治区评估验收前一个月止）；2．学校“义务教育学校常规管理”工作存在的主要问题及问题解决任务分解清单；3．实施“义务教育学校常规管理年”活动以来，学校常规管理工作的变化情况的效果清单4．“义务教育学校常规达标学校”自查报告、县教育局对本校验收的反馈意见；5．学校创建自治区义务教育常规管理达标学校的汇报材料（2000－3000字）。
另补充通知要求：1．市级教育行政部门申请自治区级评估验收的书面报告2．市级教育行政部门对该受检县（市、区）的市级评估审查意见（800－1000字）3．受检县的自查自评报告（3000－5000字）。
4．受检县义务教育学校常规管理存在的主要问题及整改成效统计表5．受检县开展“义务教育学校常规管理年”活动工作台帐6．受检县开展“义务教育学校常规管理年”活动工作成效统计表7．受检县12所受抽检学校填报的《广西义务教育学校常规管理评估验收评分表》六、评估组成员分工评估组每组成员一般由8人组成，其中组长、副组长（兼）、联络兼资料员各1人，行政管理、教职工管理、财务及资产管理组2人，学生管理、教育教学管理组2人，安全管理、校园管理组2人。
（一）组长：负责评估的全面组织、协调、统筹工作，负责对每所学校评估的现场反馈及对县区评估组的综合性反馈。
（二）副组长：负责汇总形成评估总结报告。
（三）联络兼资料员：负责收集有关情况和数据，汇总评估考核记分表，整理需要存档的相关资料，同时负责评估组的后勤协调工作。
（四）行政管理、教职工管理、财务及资产管理组：负责“行政管理、教职工管理、财务及资产管理”一级指标和二级指标的评估，并组织召开教师座谈会。
