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“国培计划”学习总结6篇篇1作为一名基层教育工作者，我有幸参加了为期三个月的“国培计划”远程培训，这是一个难得的学习机会，也是我自身发展的需要。
在这次培训中，我不仅拓宽了视野，也强化了自身专业素养，为今后的工作实践提供了有力的理论支持。
“国培计划”的内容丰富而多元，涵盖了教育理论、教学方法、教育技术等多个领域。
其中，教育理论的学习让我重新审视了教育的本质和目的，让我更加明确教育的使命和责任。
教学方法的探讨则让我了解了如何更好地激发学生的学习兴趣和潜能，从而提高了教学质量。
教育技术的培训则让我掌握了如何利用现代信息技术手段，更好地服务于教育教学。
这次培训中，我收获颇丰。
首先，我深入了解了教育理论的前沿研究，更新了教育观念。
其次，通过与来自不同地区、不同背景的教师交流，我拓宽了视野，增进了跨区域间的友谊。
此外，我还学会了如何将所学理论和方法运用到实际教学中，提高了教学实践能力。
最后，通过参与小组讨论和在线交流，我学会了如何倾听他人的观点，尊重差异，促进了自身反思和成长。
在培训过程中，我也深刻感受到了自身的不足和需要改进的地方。
例如，在教育理论方面，我还需要进一步深化和拓展，以更好地指导教学实践。
在教学方法上，我需要更加注重因材施教，关注每个学生的个性化发展。
在教育技术方面，我需要更加熟练地运用现代信息技术手段，以提高教学效率和质量。
总之，“国培计划”是一个宝贵的学习机会，让我重新审视自己的职业使命和发展方向。
我将把所学知识和技能运用到实际工作中，不断提高自身专业素养和教育水平。
同时，我也将积极分享和传播所学的知识和经验，为推动基层教育的改革和发展做出自己的贡献。
展望未来，我将继续关注教育理论和实践的发展动态，不断更新自己的知识体系。
我将努力提高自己的教学能力，创新教学方法，激发学生的学习热情和潜能。
同时，我也将注重与同行之间的交流和合作，共同探讨教育问题，为推动基层教育的改革和发展贡献力量。
最后，我要感谢“国培计划”的组织者和参与者们，是你们的辛勤付出和无私奉献，让我们有了一次难得的学习机会。
国培计划培训总结(15篇)国培计划培训总结120某某年11月6日至16日，我有幸到蒙自三中参加了“国培计划20某某”云南省送培下乡初中数学教师短期项目集中培训，这对我来说是一次非常好的学习机会。
此次培训，形式多样，内容丰富，精彩纷呈。
有专家讲座，专家评课，也有来昆明、蒙自、个旧的老师上的研讨课、示范课和同课异构课。
让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇深。
首先是专家讲座。
来自昆明学院教师教育学院的陈嘉院长谈到在现实、功利、指标面前，教育是很脆弱的，教师的职能被放大了，教育是一个理想化的事业。
教育是做出来的，不是说出来的，宣传出来的。
所有的教育都是要讲科学的，不能只凭一腔热血。
张培宏副院长为我们解读了教师专业标准，重点谈了新课程改革的理念：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
来自云南师范大学的朱维宗教授告诉我们在教学过程中要淡化形式、注重实质，要深入浅出，不要把简单的问题复杂化。
在教学过程中要思考3个问题，我要去哪里？（备课）我怎么去那里？（实施）我怎么知道已经到了那里？（反思）朱教授还谈到教学大纲是最高要求，课程标准是最低要求，在教学过程中，我们应该把“目标教学”与“分层教学”相结合。
其次是名师上课。
一直以来，各种公开课、示范课开展得十分红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式主义之风盛行，"表演课"明显；公开课失去了它的本真。
而此次“送培下乡”的公开课真实、朴实、踏实、平实，紧紧围绕教学目标走，不搞形式主义。
也唯有这样，我们的教学才能走得更深更远。
这次培训也谈到了高效课堂模式，比如洋思教学模式，杜郎口教学模式，个旧六中的“三段六加一”模式。
来自昆明十二中的张昌平校长指出，所谓高效课堂就是用最少的时间获得更多的效益，但是要先做到有效才能谈得上高效。
国培个人学习总结7篇篇1一、背景在信息化时代，教育作为民族振兴和社会进步的基石，对于教育工作者来说，不断提升自身教育教学能力，更新教育理念，显得尤为重要。
本次参与国培计划，旨在通过系统性的学习与交流，深化教育教学改革，拓宽教育视野，提高教育教学水平。
以下是我个人国培学习的总结报告。
二、学习内容1. 教育教学理论：系统学习了教育教学基本理论，包括课程设计、教学方法、教育心理学等，深化了对教育规律的认识。
2. 学科前沿知识：针对所任学科，学习了最新的学科前沿知识，了解了国内外最新的研究成果和发展趋势。
3. 教育教学实践：通过观摩优秀教师的教学实践，参与课堂教学，提高了自身的课堂教学能力和课堂管理能力。
4. 教育技术应用：学习了多媒体教学手段和现代教育技术的运用，提高了信息化教学水平。
5. 教育教学研究：了解了教育教学研究的流程和方法，提高了自身的科研能力和学术素养。
三、学习体会1. 思想观念的转变：通过国培学习，我深刻认识到教育教学的复杂性和系统性，理解了以学生为本的重要性，树立了以学生发展为中心的教育理念。
2. 知识结构的更新：学习期间，我不断拓宽知识面，更新知识结构，为今后的教学工作提供了坚实的理论基础。
3. 实践能力的提升：通过参与教学实践和观摩，我学会了如何运用理论指指导实践，提高了课堂教学效果。
4. 交流合作的加强：国培学习提供了一个良好的交流平台，与来自全国各地的优秀教师共同学习、探讨，增进了友谊，拓宽了视野。
四、学习成果1. 知识层面：系统掌握了教育教学理论及学科前沿知识，更新了教育理念。
2. 能力层面：提高了课堂教学、课堂管理、教学研究和信息化教学等能力。
3. 态度层面：树立了终身学习的意识，增强了从事教育事业的使命感和责任感。
4. 成果产出：在国培期间，积极参与各类研讨活动，撰写了多篇关于教育教学的心得体会和论文，并与部分同行共同完成了几项课题研究。
五、未来规划1. 将所学理论知识与教学实践相结合，不断提高教学质量。
国培计划专题学习总结6篇篇1一、引言国培计划作为我国教育领域的重要项目，旨在提升中小学教师的专业素养和实践能力。
本人有幸参与其中，通过专题学习，不仅拓宽了知识面，还加深了对教育行业的理解和认识。
以下是对此次学习的总结，以飨读者。
二、学习内容与方式本次学习围绕多个教育专题展开，包括但不限于教育理论、教学方法、教育评估等。
通过专题讲座、案例分析、小组讨论等多种形式，使学习者能够全面、深入地理解教育领域的热点和难点问题。
此外，还邀请了多位教育专家和优秀教师进行现场授课和指导，为学习者提供了宝贵的学习资源。
三、学习收获与体会1. 拓宽知识面。
通过学习，我不仅掌握了教育领域的基本理论和方法，还了解了许多前沿的教育理念和实践。
这些知识为我提供了更广阔的视野，使我在面对教育问题时能够更加全面地分析和解决。
2. 提升教学能力。
本次学习注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论等方式，使我能够更好地将理论知识转化为实际教学技能。
此外，还学到了许多有效的教学方法和手段，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的自主学习能力等。
3. 增强教育素养。
国培计划不仅关注教师的专业成长，还注重教师的师德修养和心理素质提升。
通过学习，我更加明白了作为一名教师应具备的素质和修养，以及如何在教学中做到以德立身、以德施教。
4. 明确未来方向。
通过本次学习，我更加明确了自己在教育事业中的发展方向和目标。
我将继续努力提升自己的专业素养和实践能力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
四、建议与展望1. 加强师资培训力度。
尽管本次学习收获颇丰，但仍有部分教师存在理论知识与实践能力脱节的现象。
建议加大对教师的培训力度，特别是针对那些薄弱环节进行重点培训，以提高整体教学质量。
2. 丰富教学方法和手段。
随着科技的进步和社会的发展，教学方法和手段也应不断更新和创新。
建议教师们积极探索新的教学方法和手段，如翻转课堂、在线教学等，以提高教学效果和学生学习兴趣。
国培计划学习总结范文（15篇）国培计划学习总结范文（15篇）国培计划学习总结范文篇1 教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。
在这次培训中，教学实践占了三分之一的时间，美其名曰“影子教师”，分两个阶段。
第一阶段全体学员回原单位进行调研活动，深入了解学校品德教育教学现状，并以所学反思总结，形成报告。
通过调研，我们为品德教育教学的现状深感不安，也明白了此次培训的重要性和往后我们应担当的使命。
第二阶段全体学员分散到常德市区的几所有名的小学进行教学实践。
我们组在两周的实践活动期间，参加了常德工农小学品德教研活动。
在课堂展示，分析交流的过程中，领略了该校浓厚的教研氛围。
教师都是在不断地历练中获得成功，没有什么捷径可走。
在实践导师的带领下，我们不仅进行了导师和学员的双向选择，还进行了教学内容的安排工作，教学内容以“教——研”的形式进行组合教学，即先上“原味”的诊断课，经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进行教学策略的修正，再上提高课，在这样对比教学的方式下，使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。
此外，在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴的。
国培计划学习总结范文篇2 今年的国培对于我来说是一个崭新的平台。
通过这样的一个平台让我以一名教师的身份重新审视了自己。
它让我深刻的体会到了做为一名教师身上所应当负起的责任和这些责任的重要性。
作为一名教师，我们的工作并非外人所想象的那样，每天只需要站在讲台上，而不必在烈日下暴晒那样轻松。
如果只是作为一个授业解惑的教师，那么，我们只需要将我们的每堂课上好就好。
但是，作为一名教师，特别是作为一名好的老师、一名有责任感的老师，我们需要摒弃长久以来的刻板教育教学模式，即教师讲学生听的教学模式，做到真正的为学生着想，在新课程倡导下的“以学生为主”的教育模式下，改造我们的教学模式。
2024年国培计划培训学习心得总结简洁版参与“国培计划”的培训活动，对个人知识的拓展与认知的深化产生了显著影响。
在此次培训中，我有幸聆听到了专家和学者的深刻见解，众多教育领域的名家讲座，不仅提供了心智上的启迪，也进行了情感上的陶冶和精神上的享受，仿佛品尝了一场高水平的“文化盛宴”。
培训内容丰富、学术水准高，蕴含着深厚的教育智慧，极大地拓宽了我的视野。
以下是对此次培训的个人总结：一、更新观念敬业精神与科学教学法的融合是成功的基石。
在日常工作中，我过去常常以工作繁忙、教学条件不足为由，抱怨学校环境和学生基础，抱持一种消极的态度。
此次培训使我彻底摒弃了这种依赖思想的束缚，认识到优良的条件不是被动等待，而是需要主动创造和挖掘。
即使在条件有限的环境中，也能够通过努力实现卓越的教学成果，培养出优秀的学生。
二、专家引领，激发思考培训中的报告和授课都令人耳目一新。
特级教师的幽默风趣和平易近人的教学风格，以及他们课堂上自然流露的教学技巧，给我留下了深刻的印象。
专家们分享的亲身经验和独到见解，不仅揭示了教育教学各个领域的深层次问题，也展示了未来中国教育的宏伟蓝图。
在专家的引领下，我的思想受到了极大的触动，意识到作为新时代的教师，应更加注重教育的长远发展和学生的全面成长。
三、同行交流，共同进步在培训中，每一位教师都具备丰富的音乐教学经验，我们面临相似的教学条件。
因此，除了聆听专家讲座，成员间的互动交流也成为提升教学业务水平的有效途径。
我积极参与同伴之间的交流，了解不同学校新课程的实施情况，学习他们如何解决新课程中的问题，以及对教材的掌握和处理。
这次培训为我开启了一扇新的窗户，使我对教学技能和案例研究的理解更加深刻，为未来的教学奠定了坚实的基础。
此次培训对我而言是一次宝贵的经历，它不仅提升了我的认知水平，也梳理了工作思路，对我个人的“教育潜意识结构”进行了深层次的改造。
我将以此为契机，把“差距”转化为自我发展的动力，持续进行自我梳理和反思，推动自身业务水平的不断提升。
国培计划培训总结第1篇转眼间，参加工作已近十五年，本以为毕业即远离学习远离梦想，没想到，一次次的培训，尤其是多次的国培、远培经历，真的让我感到梦没有远去，我追求的提升自我、完善所学的梦不断的伸长、延续。
今年这次是我自国培计划省农村骨干教师培训后，第二次参加的同类不同模块的培训。
跟上一次的无所适从相比，对于学习作业的操作熟悉了不少，跟同班同组同学的交流也深入了不少。
比如，学习模块二《教师专业标准解读与教师道德素养提升》时，主题研讨中，李老师的帖子“语文课岂能模式教学”让我顿悟，一直以来感到推荐课改时各校定下的形式多样却又大同小异的模式过于呆板，预设性太强，用各种问题抑或变样的检测题充斥我们本该活色生香的语文课堂，让语文失去其生活化的真味，让穿了马甲的应试教育大行其道。
对啊，教无定法，我们应该因课制宜，因生制宜。
观课议课，学习专家讲座，让我看到了真正的语文教学大家的风采——高屋建瓴、举重若轻。
记得11月3日至5日，我们在泽州县巴公镇中听取国培计划送培下乡活动时，国家级、省级、县级的专家能手们给我们作课、作报告，真的是如沐春风，受益匪浅。
比如刚才提到的李刚老师即上课一节，《社戏》的真味在独特的处理教材中以小见大的体现了出来。
来自北京的盛教授让我看到了深厚的国学底蕴、返璞归真的教学理念。
真正的觉得，跳出小我的圈子，着眼于培养学生的语言文字运用能力才是语文课的根本和目标。
但愿今后能常教常新，常常参加此类培训，延续梦想，幸福孩子，造福社会。
国培计划培训总结第2篇一、新课程改革必须更新培训者的观念。
县级教师进修校的培训者是新课程改革的执行者，是基层学校教师的引领者、促进者、组织者、指导者，整个教学过程不再是以培训者为中心，而是“以基层教师为中心”。
这样就能更好地激发教师们的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，更有利于他们的教育教学活动的开展。
二、培训者要主动转换角色，改变教学行为，适应新课程改革的要求。
面对新课程改革，培训者首先要主动转变角色，确认自己在教师培训中的身份和地位，培训者是课堂教学中基层教师学习活动的组织者、指导者、参与者、引领者。
国培计划学习自我总结8篇第1篇示例：国培计划是由国家主导的一项重要培训计划，旨在提升和培养各行业人才的综合素质。
参加国培计划的学习是一次宝贵的机会，在这个过程中，我接受了系统的培训和学习，不仅提升了自己的专业技能，也锻炼了自己的综合素质，下面是我对国培计划学习的自我总结。
在国培计划学习过程中，我学到了很多新知识，拓展了自己的学识面。
通过系统的课程学习和专家讲座，我更深入地了解了行业的发展趋势和前沿技术，掌握了一些实用的工作方法和技巧。
这些知识对我的工作和发展都起到了积极的推动作用，让我在工作中更得心应手，在团队中更具备领导力。
在国培计划学习中，我还结识了许多优秀的同行和行业领袖，通过与他们的交流和互动，我不仅学习到了他们的成功经验，也拓展了自己的人脉资源。
在团队合作和项目实践中，我结识了许多志同道合的伙伴，我们一起努力、一起学习、一起成长，彼此激励，共同进步。
通过国培计划学习，我认识到了自己的不足和不足之处，也找到了进步和提升的方向。
在日常工作中，我更加注重了自我管理和自我提升，不断反思和总结，以及时调整和改进自己的工作方式和思维模式。
我也更加重视团队合作和沟通，学会了与他人有效地沟通和协作，更好地发挥团队的力量。
我要感谢国培计划，给予我这次难得的学习机会和锻炼机会。
在未来的工作和发展中，我会继续保持学习的状态，不断完善和提升自己，为实现自己的职业目标和梦想努力奋斗。
我也会将所学到的知识和经验分享给身边的同事和朋友，共同促进团队和行业的共同进步和发展。
参加国培计划学习是一次宝贵的经历，让我收获颇丰，提升了自己的综合素质和能力。
在未来的工作和生活中，我会继续坚持学习和不断进步，为实现自己的目标和梦想不懈努力。
感谢国培计划，让我在这条成长的道路上走得更远更稳健！第2篇示例：国培计划的学习内容涵盖了丰富的理论知识和实践技能。
课程设置涵盖了经济、管理、法律等多个领域，既加强了我们的专业知识储备，又提升了我们的综合素质。
国培计划学习心得体会总结____月____日，我来到____师范大学，很荣幸参加了为期____天的中小学骨干校长访名校国培班，感谢上级领导与局领导的厚爱，对我工作的支持信任，派我出去学习与提高。
这次培训安排形式丰富多彩，有疆内外知名教授、有名优校长的讲座，有去实地名校参观交流、又有晚自习讲座与研讨交流、校长论坛、培训班上哪种浓厚的学术氛围、高端的思想引领、全新的价值追求所感染，收获颇多。
我们先后聆听了班建武、陈彤、马岳勇疆内外教授、____16中张校长、41中王校长、2中张校长、____名专家们的精彩讲座与报告，参观了____市5所不同体质的名校。
作报告的都是教育领域资深的专家、教授，他们既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验。
他们的许多教育理念和思想令我们耳目一新，拨云见日般解决了我们在实际管理中的诸多困惑，令我豁然开朗。
让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命。
一、收获与感悟(一)正确对待差异。
通过聆听专家精彩的报告、参观兵团1中、____41中、____2中，发现学校之间存在着较多的差异，有校舍设备等硬件设施上的、有师资条件上的、有文化氛围上的、更有管理理念上的。
我觉得学校存在差异是必然的，作为管理者要正确的对待差异，在诸多差异中影响学校发展的更关键的是在校长管理思想和学校文化内涵的差异。
一名校长的管理理念决定他在职期间学校的发展方向，影响着学生习惯养成教育环境的建设。
学校文化作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用，对学生健康成长的作用是不可低估的。
事实上，影响学生一生的就是文化和习惯，因此作为物质条件欠发达的学校来讲，更应在管理上下功夫，在学校文化上下功夫，缩小差异，建设管理名校。
(三)细节决定成败。
参观的中各学校都实行的是：工作目标、工作责任、工作质量三位一体的管理。
他们在每年继续完善已有的管理制度和岗位目标考核方案，充分体现了干与不干不一样，干好干坏不一样。
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国培计划学习总结篇一：国培计划学习总结国培计划马上就要结束了，经过为期一段的培训学习，我觉得我受益匪浅，感触颇多，也为我今后的工作提供可参考的模式和经验，因此在今后的工作中我会积极实践在学习中学到的理论和知识。
把所学到的好的理念和好的教学方式运用到实际教学过程之中，在在我探讨和研究过程之中，积极向优秀教师学习，早日成为一名被学生称赞和认可的教师。
此次学习的课程比较多，虽然平时工作很忙，但是我还是认真完成每天的教学任务之后开心的坐在电脑前认真聆听专家和优秀教师的讲座。
每一位专家的课都有值得学习和借鉴的地方，给我印象最深刻的是杨老师讲杜郎口学校的教学方式和经验，我觉得在我的今后的教学过程之中很有参考和借鉴的价值。
此次学习我觉得我要从以下几个方面改进我的教学，从而提高教学质量和教学水平。
1、解放思想，积极学习新课标的新理念、树立终身学习的理念。
作为一名教师，我还很年轻，缺乏经验，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年轻教师。
社会的的发展离不开教育，人的发展也离不开教育。
伟大的设计师邓小平在发展经济时候说过，要解放思想，而作为老师我们更要解放思想，因为我们承担着为国家培养接班人的重任。
只有解放了思想才可以有创新，教育才会发展，社会才会发展，国家的未来才会有希望。
因此我会积极解放自己的思想，抛弃传统过时的理念，学习新的教学理念，吸取精华，剔除糟粕，真正的做到解放思想、实事求是。
21世纪的今天，各种先进的技术日新月异的发展，而作为老师，更不能落伍，每天学习一点，每天进步一点，工作才会好点。
教师要想得到长足的发展，就要坚持每天学习，树立终身学习的理念。
我们不能只靠传统的教育方式和方法，积极学习新的方式和方法，才能不断提高教学水平。
2、认真备好课，积极进行教学反思。
备课容易，但是要想备好一节高质量的课就非易事。
教师要想备好一堂生动有趣、能够调动学生学习积极性的高质量、高水平的课就需要下功夫。
在今天科技如此发达，教师可以借助先进的教学技术来提高教学质量，而不仅仅是传统的口头教学。
备课之时要积极考虑到学生的思想水平和学习能力，制定恰当的教学方式和合理的教学活动。
光备好课还不行，通过上课积极总结进行反思。
因为在反思的过程中，你会发现在教学过程中会存在哪些问题，发现问题要及时进行解决，只有在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所提高。
3、热爱学生，关心学生，以工作为乐，真正做到爱岗敬业。
教师主要接触和面对的就是我们可爱的学生，我们都知道干一行爱一行，把学生当成自己的孩子，不仅在学习上关心，还应该关心学生的生活。
在我们学校大多数学生是住校生，因此在生活上或者学习上可能遇到些小问题，所以我们要积极的去帮助他们。
有些老师经常说课都不用再备了，因为教了好多年了，我闭上眼都能知道在第几行第几页，总是觉得每年都在重复的进行，特别没有意思，事实是这样吗？答案不言而致。
关键是老师没有从工作中找到乐趣，觉得教学是机械的重复，所以我肯定会戒骄戒躁，每天都有点创新，有点改变，善于观察，看到学生身上一点一滴的变化，因该感到欣喜和安慰。
这样才是真正的做到爱岗敬业，以工作为乐。
总之，我个人觉得需要学习的地方很多，我结合自身实际情况总结了上述几点，说到不如做到，我坚信经过我的努力，付出总会有收获，我一定会成为一名优秀的教师，相信明天会更美好，加油！篇二：国培计划学习总结国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已经接近结束。
在这些天里，我明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
更感受了不同风格名师的风采，他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，同时，欣赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。
整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通过培训获得的体会：一、践行师德规范，展现人格魅力。
新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。
现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用；有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。
如果我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。
我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。
在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。
而教师的人格魅力数学教育教学观念也应做到与时俱进。
对于我个人而言，这次短期集中学习无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对理解新课标的变化有了很大的帮助。
国培短期集中学习让我进一步了解到了先进的数学教育理念和方法，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到数学教学过程中。
对于“后进生”的认识，我以前就有误区，听了专家的讲座后，改进了我之前的认识。
后进生可以通过教师和家长的努力而改变的。
所以从某个意义上讲没有绝对的差生。
二、数学教育教学业务水平得到提高这次短期集中学习，通过认真听取各位专家的讲座，积极和其他学员教师的互动交流，看一些优秀教师的教学录像，特别是观摩了其他优秀学员的风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。
不但明确了什么是数学，以及数学应教给学生什么，加深了对数学基本知识和基本理论的理解，明确了数学与其它学科的关系，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力。
让我还知道了新课堂教师不再是统治者，不能把的知识机械化传送给学生，而是让学生在合作探究中学习，培养学生多方面的能力。
教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。
一名数学教师不但要有专业知识，更要有高尚的人格，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。
三、进一步提高了教师道德修养这次短期集中学习，首先让我感悟到的就是“学高为师，德高为范，学无止境”的真谛。
做一名合格的教师，必须要有高尚的师德，只有热爱教育事业，具有电灯精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的心。
不断加强师德修养，才会促使我在教育教学过程中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助每一个学生。
这次的短期集中学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之大。
与其他学员的交流，让我不光学到了教学、班级管理和与人友好相处的本领，还学到了如何做人为师。
四、在反思中提高自己当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、尊重学生、关爱学生、理解学生和帮助学生，特别是后进生。
时刻聆听学生的心声，走进学生的心里，与他们成为好朋友。
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们不仅有广博的知识，而且能够“恰当把握教学生成”，这是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。
五、进一步明确了今后的工作目标这次短期集中学习只是一个手段，只是一个开端，对于学习给予的清泉，我要让它细水长流。
我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。
我要时刻告诫自己，不断学习，更新观念，善于动脑，勤于思考，开拓进取，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。
我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。
相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学过程中去。
总之，通过这次短期集中学习，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己，必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
篇五：国培计划学习总结20xx年10月10日，我开始了河南省20xx年度的远程美术培训学习。
参加培训学习以来，感觉收获非常大，对教学也很实用，既扩大了视野，提高了我的专业素养，也认识了很多美术同行。
在培训期间，由于繁重的学习任务的压力，我们确实很快地实现了两个转变：身份的转变——由教师转变为学员，工作的转变——由教学转变为学习。
知识真是学不完的，尤其是现在，时代变革快，信息发展快，真的要终身学习啊!不管是骨干教师,还是优秀教师,或者只是普通的美术教师，都应该是一名无畏的探索者，能够直面教育的现实与教育的问题，努力探索各种问题解决的对策，在教育教学活动中不断提升自己的教育技艺。
其次，教师应是勤勉的学习者。
这不仅仅是为了教学，也是对自己的精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。
我们应当做一名教育的有心人，做到有心的观察、有心的学习、有心的积累、有心的分析和有心的总结。
内容很多,我现在从以下几各方面对本次培训学习活动作小结：一、通过本次培训，让我学到了掌握了现代教育新理念，知道做研究型的教师是我们现代教师专业发展的必然选择，学会了优秀教学案例的设计，明确了全日制义务教育阶段美术课程标准的发展方向，在动手操作上有了一个新的起点，精彩的说课让我们丰富了自己的教学方法和理念。
还从四个方面阐述了现代教育的新理念：（1）基础教育者存在的问题；（2）教学理念的转换更新；（3）“以人为本”的学生观；（4）“自主建构”的学习观；（5）师生互动的教学观。
二、通过了美术课程的十一科的学习，观察和诊断的意义和作用：在现代教育中，课堂观察是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率。
在日常教学中，课堂观察与诊断有显著的功能与作用，集中体现在促进教师专业发展、提高教学质量和效率、改进师生的生存状态等方面。
