小学英语教师课标与教材检测题(样题)

2024小学英语课标考试模拟试卷及参考答案一、单选题（每题2 分，共30 分）1. 义务教育英语课程体现（）的育人价值。

A. 工具性和人文性B. 趣味性和实用性C. 理论性和实践性2. 英语课程围绕（）确定课程目标。

A. 核心素养B. 语言能力C. 学习能力3. 以下哪项不是英语课程要培养的学生核心素养？（）A. 语言能力B. 文化意识C. 身体素质4. 小学英语教学应遵循（）原则。

A. 听说领先，读写跟上B. 读写领先，听说跟上C. 听说读写同步发展5. 语言技能包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用，其中（）是理解的技能。

A. 听和读B. 说和写C. 听和说6. 义务教育英语课程分为（）个学段。

A. 三B. 四C. 五7. （）是英语学习的基础。

A. 词汇B. 语法C. 语音8. 英语课程资源的核心是（）。

A. 教材B. 网络资源C. 课外读物9. 教学评价应贯穿英语课程教与学的全过程，其主要目的是（）。

A. 促进教师发展B. 促进学生发展C. 改进教学实践10. 小学英语教学中，故事教学的主要目的是（）。

A. 练习语法B. 培养兴趣C. 增加词汇量11. 以下哪种教学方法更适合小学生的英语学习？（）A. 讲授法B. 任务型教学法C. 翻译法12. 英语课程内容的六个要素不包括（）。

A. 主题B. 语篇C. 考试13. （）是语言学习的重要输入途径。

A. 阅读B. 写作C. 背诵14. 英语课程学业质量标准是以（）为主要维度。

A. 语言能力B. 核心素养C. 学习成绩15. 英语教学中，培养学生的自主学习能力关键在于（）。

A. 教师指导B. 学习资源C. 学习兴趣二、多选题（每题3 分，共15 分）1. 小学英语教学中，文化意识的培养包括（）A. 了解中外文化异同B. 尊重文化差异C. 用英语传播中华文化2. 以下属于英语学习活动观的三个层次的是（）A. 学习理解B. 应用实践C. 迁移创新3. 教学中，教师可以通过（）方式培养学生的思维品质。

小学英语课标试题及答案小学英语新课程标准测试题时间：60分钟满分：100分出题人：XXXXXX一、填空题。

（每空1分，共25分）1．基础教育阶段英语课程的总体目标是通过英语研究使学生形成初步的______________，促进____________-，提高_________________.2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生______________、_____________、____________、_______________、____________五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

3．语言技能包括_____、______、______、_____四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

4．新课程的最高宗旨和核心理念是_____________________.5．研究策略指学生为了有用地研究和开展而采取的各种行动和步骤。

英语研究的策略包括____________、____________、______________、_______________等。

6．3一6年级英语教学评价,评价方式应具有________和________。

评价应以___________为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

7．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的___________________8．从3年级开设英语课程的黉舍，5、6年级完成________级目标；9．一级读写目标中第四条能______________________.10.学生是__________的主体，也是_________的主体二、单项选择（10分）1、英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的外语课程理念为指导。

立足国情，综合考虑我国英语教育的开展现状，从义务教育阶段起，树立一个以______为本、系统而持续渐进的英语课程体系。

A．人文开展B.科学开展C.学生开展D.教育开展2、分级目标的设置有益于在课程实施中对教学和评价进行指导，同时也为课程_____和开放性提供了依据。

小学英语教师课标与教材检测题一、选择题：从每题的四个备选答案中选择一个正确的。

（10分）（D）1．《义务教育英语课程标准》规定小学英语的终点目标是二级。

二级目标在词汇方面的要求。

A．学多少算多少B．500个左右单词C．400个单词D．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语。

（D）2．小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所写词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。

A．读懂所唱的歌词B．读懂所表演的简单童话C．写出角色表演的内容D．能正确书写字母和单词（D）3．小学英语教学主要从模仿性的活动入手，注重语言实践，增加语感积累，培养用英语听说读写进行交流的能力，所以小学英语教学的主线是。

A．活动B．玩演C．培养语感D．能用英语做事情（D）4．创设情境既要贴近学生生活实际，又要新颖离奇，还要简而易行。

但最重要的一点是。

A．能激发兴趣B．能宣传英语民族的文化C．能反应所学英语材料用于交流的社会环境D．能帮助学生理解所学英语教材的内容（D）5．现代教育技术在小学英语课堂教学中具有许多功能，比如。

A．提高学习兴趣B．消除感官疲劳C．与国际英语教学手段接轨D．能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学（B）6．能初步借助简单的工具书学习英语是二级课程目标要求的________。

A．读的技能目标B．资源策略C．文化知识D．功能7．敢于开口，表达中不怕出错误；遇到困难时能大胆求助，这两项属于___A_____ 。

A．情感态度目标B．文化意识目标C．语言知识目标D．语言技能目标（B）8．课标中要求，语音教学应注重、语调与语流相结合，不要单纯的追求单音的准确性。

自然规范的语音语调将为有效的英语交际打下良好的基础。

A．元音和辅音B．语义和语境C．重读音节和非重读音节D．元音字母组合与辅音字母组合（D）9．一、二级视听技能目标中要求，课堂视听时间每学年不少于________（平均每周20-25分钟）。

小学英语新课程标准测试题（一）学校姓名一、填空题（30 分）1、语言技能主要包括_听、说、读、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。

2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。

3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为九_ 个级别，二_级为6 年级结束时应达到的基本要求。

4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。

5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。

6、学生是学习的主体也是评价的主体。

7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。

8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。

9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源。

10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。

11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。

12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。

13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。

14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。

15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。

二、多选题（20 分）（）1. 综合语言运用能力包括：A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识（）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为的重要工具。

A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流（）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件（）4.平时的教学要避免的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。

完整版)小学英语课程标准测试题及答案小学英语课程标准测试题及答案小学英语课程标准》试题一、填空(共10分)1.基础教育阶段英语课程的整体目标是培养学生的综合语言运用能力。

2.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、感情态度、研究策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行整体描绘。

3.语言技能包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

4.新课程的最高主旨和中心理念是为了学生的发展。

5.研究策略指学生为了有效地研究和发展而采纳的各种行动和步骤，包括认知策略、调控策略、社交策略和资源策略等。

6.3至6年级英语教学评论的主要目的是激励学生的研究兴趣和积极性。

评论形式应具有多样性和可选择性。

评论应以形成性评论为主，以学生平时参加各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

7.英语课程在目标设定、教学过程、课程评论和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

8.从3年级开设英语课程的学校，5、6年级达成二级目标。

9.《标准》以学生“能做某事”的描绘方式设定各级目标要求。

教师应当避免纯粹教授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学方式。

10.教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生研究渠道，改进学生研究方式，提高教学效果。

二、判断正误1.小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参加，勇敢表达，重视提升学生对英语的感觉和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。

(√)2.小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类型是语言技能方面的听说、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。

此外，二级还有语言知识目标——语音、词汇、语法、功能、话题、感情态度目标、基本研究策略目标、文化意识目标。

(√)3.小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的惯。

2022版小学英语新课程标准测试题及答案一、2022版小学英语新课程标准测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是《2022版小学英语新课程标准》的教学目标？A. 提高学生的英语语言运用能力B. 培养学生的跨文化交际意识C. 培养学生的自主学习能力D. 提高学生的数学成绩答案：D2. 小学英语教学过程中，以下哪项不是以学生为主体的教学方法？A. 任务型教学法B. 交际法C. 语法翻译法D. 情境教学法答案：C3. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》提倡的教学模式？A. 信息技术与课程整合B. 合作学习C. 情境教学D. 灌输式教学答案：D4. 以下哪项不是小学英语教学评价的主要目的？A. 了解学生的学习状况B. 激励学生的学习积极性C. 促进学生的全面发展D. 为教师提供升学率数据答案：D5. 小学英语课堂活动中，以下哪项不是教师应遵循的原则？A. 以学生为中心B. 关注学生的个体差异C. 激发学生的学习兴趣D. 限制学生的发言答案：D6. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》要求的小学英语课程内容？A. 语音教学B. 词汇教学C. 语法教学D. 英语专业八级考试内容答案：D7. 以下哪项不是小学英语教学评价的方法？A. 课堂观察B. 学生自评C. 家长评价D. 网络投票答案：D8. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》提倡的英语教学方法？A. 任务型教学法B. 交际法C. 情境教学法D. 灌输式教学答案：D9. 以下哪个不是小学英语教学评价的依据？A. 课程标准B. 教学目标C. 教学内容D. 学生成绩答案：D10. 以下哪项不是《2022版小学英语新课程标准》要求的小学英语教学评价原则？A. 客观性B. 全面性C. 科学性D. 专制性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 《2022版小学英语新课程标准》规定，小学英语教学应注重培养学生的________、________和________。

2023年小学英语教师新课程标准测试题(附答案)阅读理解1. 阅读下面的短文，选择正确的答案。

Tom is a 10-year-old boy. He lives in a small village. Every morning, he gets up early and goes to school. His father is a hardworking farmer, and his mother is a housewife. Tom has two younger sisters, Lucy and Emily.Tom is a good student. He loves studying English. In the classroom, he always listens to the teacher carefully and takes notes. After school, he practices English with his friends. They often speak English to each other and help each other. Sometimes, they watch English movies and listen to English songs. Tom believes that practice makes perfect, so he works hard to improve his English skills.Tom wants to be an English teacher in the future. He hopes that he can help more people learn English. He knows that English is an important language and can open up many opportunities in life. Tom is determined to study hard and achieve his dream.1. Where does Tom live?A. In a big cityB. In a small villageC. In a townD. In the countryside2. Who is Tom's father?A. A teacherB. A farmerC. A doctorD. A businessman3. What does Tom love studying?A. MathB. HistoryC. EnglishD. Science4. How does Tom practice English?A. By reading booksB. By writing essaysC. By speaking with friendsD. By watching movies5. What does Tom want to be in the future?A. A doctorB. A lawyerC. An English teacherD. A scientist答案：1. B2. B3. C4. C5. C选择题请根据题意选择正确的答案。

一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。

3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。

4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。

二、英语课程标准的基本观念是什么？1．面向全体学生，注重素质教育。

2．整体设计目标，体现灵活开放。

3．突出学生主体，尊重个体差异。

4．采用灵活途径，倡导体验参与。

5．注重过程评价，促进学生发展。

6．开发课程资源，拓展学用渠道。

三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。

2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。

3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。

4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。

四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？设为九个级别。

从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。

五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。

综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。

小学英语新课标及教材教法试题一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

2.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。

3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。

4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。

二、英语课程标准的基本观念是什么？1．面向全体学生，注重素质教育。

2．整体设计目标，体现灵活开放。

3．突出学生主体，尊重个体差异。

4．采用灵活途径，倡导体验参与。

5．注重过程评价，促进学生发展。

6．开发课程资源，拓展学用渠道。

灵活三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、性和开放性，有利于哪四个方面？1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。

2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。

3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。

4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。

四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？设为九个级别。

从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。

五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。

小学英语教材教法(全)及新课程标准测试题及答案The Task of English Curriculum in XXXThe task of English curriculum in basic XXX' interest in learning English。

build their confidence。

develop good learning habits and effective learning strategies。

XXX。

It aims to help students master XXX。

speaking。

reading and writing。

and develop their XXX' n。

memory。

thinking。

XXX。

help them understand the differences een world cultures and Chinese and Western cultures。

broaden their horizons。

cultivate tism。

XXX。

XXX.The Basic Concept of English Curriculum StandardsThe XXX for all students。

with a flexible and open overall design goal。

It emphasizes student-centered learning。

respects individual differences。

XXX。

XXX.XXX Curriculum DesignThe nal graded target structure in English curriculum design XXX。

it helps to solve the problem of lack of n een different stages of teaching。