电子信息工程专业培养计划

电子信息工程专业本科培养计划一、培养目标Ⅰ．培养德、智、体全面发展，具有电子信息领域里系统、扎实的理论基础,知识结构合理，具有创新能力和国际竞争力的高素质的科技人才。

本专业的学生在信息的获取、传递、处理及应用等方面具有较宽广的专业知识、掌握电子电路和信息处理的基本理论并具有较强的工程实践能力，具备设计、开发各种电子设备和信息系统的能力.要求本专业的学生具有较强的英语语言能力、良好的人文素质和创新精神，并在电子、通信、计算机、自动化、电子信息、光信息和信息传感专业领域中的一个或两个方向具有特色。

毕业生能在信息技术产业，科研部门,高等院校及其相关领域从事电子工程、信息科学与技术的研究、设计、集成及开发等方面工作的高级研究型及应用型人才。

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─ , , , ，，，.二、基本规格要求Ⅱ。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1。

具有较扎实的数理基础；２．掌握信息科学、电子学、计算机科学的基本理论和方法；３. 具有研究信息学科领域理论问题和解决实际问题的能力；４. 了解信息学科的发展动态和理论前沿的最新状况；５．具有较强的英语语言能力;６. 掌握文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力；7．具有较好的人文社科知识和人文素质,以及较强的协调、组织能力;8．具有较强的创新精神.：1．；2。

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三、培养特色Ⅲ．以电路、信号处理为基础,电子设备和系统设计及应用为方向，不仅具有扎实的、宽广的理论基础,而且具有较强的工程实践和创新能力。

修完学科大类平台课程后,可选择攻读电子、通信、计算机、自动化、电子信息、光信息和信息传感领域中的一个或两个专业。

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四、主干学科Ⅳ。

电子科学与技术五、学制与学位Ⅴ．学制：四年制：授予学位:工学学士:六、学时与学分Ⅵ．完成学业最低课内学分(含课程体系与集中性实践教学环节)要求:１９4 （）：194完成学业最低课外学分要求:5：５１．课程体系学时与学分2。

电子信息工程（电子设计自动化）专业培养方案一、培养目标培养社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握扎实的理论知识，具有较好的外语综合能力，较强的动手能力和专业综合能力，能够在自动化、电子、信息行业从事产品的开发、设计、管理、维护和新技术推广工作的高级技术人才。

二、基本要求1、具有较高的文化素质和道德品质，有正确的人生观和价值观，有良好的敬业精神。

2、具有较广的知识面，扎实掌握基础理论和专业知识；有较强的动手能力，能综合所学知识进行产品设计、制作和调试；有良好的自学能力，有进行科学研究和科技创新的潜质。

3、熟练掌握一门外语，能阅读和翻译本专业的外文资料；具有较强的计算机应用能力。

4、掌握科学锻炼身体的基本方法，得到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练的合格标准，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、专业特色本专业以“基本功扎实，业务能力强，综合素质高”为特点，注重学生数学、外语、力学、计算机和铁路工程能力的培养，毕业生具备较强的工程经济意识和管理能力，并具有向相邻专业发展的基本能力。

五、主干学科与主干课程主干学科：控制科学与工程、电子科学与信息技术主干课程：外语、高等数学、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、信号与系统、电机与拖动、电力电子技术、单片机原理及应用、计算机控制技术、数字信号处理、DSP 技术、嵌入式系统、可编程控制器、电子设计自动化（EDA）六、主要实践教学及基本要求七、毕业学分基本要求八、课程设置细化表注：1、形势与政策课程开课学期为1-7学期，每学期16学时，共计2学分。

2、《职业规划与就业指导》在第三、第六学期的形势政策课程中进行专题讲授，同时应结合学校办学特色及学生专业特点，合理增加专业导论教学内容。

3、课程设置细化表中未包含学生可任选的6学分课程。

这6学分学生可在全校开设的所有选修课中选修。

学生获得的创新实践学分可认定为任选课学分。

电子信息工程能力培养方案一、前言随着信息技术的迅猛发展，电子信息工程已经成为当今世界最为热门的领域之一。

电子信息工程专业的培养方案不仅要培养学生掌握扎实的理论知识，还要注重培养学生的实践能力和创新思维。

本文将从课程设置、实践教学、科研创新等方面，探讨电子信息工程能力培养方案。

二、培养目标1. 培养学生掌握电子信息工程领域的基础理论知识和专业技能。

2. 培养学生具有较强的实际动手能力，能够熟练运用各种电子信息工程软件进行设计和调试。

3. 培养学生在电子信息工程领域的科研与创新能力。

4. 培养学生具有较强的团队合作和沟通能力，能够在现实工作中与他人配合完成任务。

三、课程设置1. 扎实的电子信息工程专业理论课程为了使学生在专业领域拥有坚实的理论基础，学校将设置一系列的专业理论课程，如《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《微电子制造工艺》等，这些课程将涵盖电子信息领域的基础知识和前沿技术，为学生的专业发展打下坚实的基础。

2. 丰富的实践教学课程除了理论课程，学校还将设置一系列的实践教学课程，如《电子电路实验》、《数字电路设计与仿真》、《嵌入式系统设计》等，这些课程将使学生能够熟练掌握各种电子信息工程软件和硬件设备，提高学生的动手实践能力。

3. 专业选修课程为了更好地满足学生的个性化需求，学校还将开设一些专业选修课程，如《通信原理与技术》、《数字信号处理》、《光纤通信原理与技术》等，学生可根据个人兴趣和职业发展规划，选择符合自己特长和发展方向的选修课程。

四、实践教学1. 实验室建设为了更好地进行实践教学，学校将投资建设一系列现代化的电子信息工程实验室，这些实验室将配备最先进的电子信息工程设备和软件，为学生提供良好的实践环境。

2. 实践教学课程学校将组织一系列的实践教学课程，如《电路设计实践》、《嵌入式系统设计实践》、《通信系统设计实践》等，这些课程将使学生能够通过设计、调试、实验等环节，加深对电子信息工程理论知识的理解，提高动手能力和解决实际问题的能力。

电子信息工程本科培养方案一、引言电子信息工程是一门涉及电子技术、通信技术和计算机技术等多个领域的综合学科。

为了培养符合社会需求的高级电子信息工程技术人才，制定本科培养方案，旨在全面提高学生的专业素养和实践能力。

二、培养目标本科电子信息工程专业培养方案的目标是培养具备以下能力和素质的高级专门人才：1. 掌握坚实的理论基础知识，包括电子技术、通信技术和计算机技术等方面；2. 熟悉电子信息工程领域的前沿技术和最新发展，具备学习和跟踪新技术的能力；3. 具备电子信息系统设计与开发的综合能力，能够解决实际问题；4. 具备团队协作和沟通能力，能够在跨学科的工程项目中合作开展工作；5. 具备良好的职业道德和社会责任感，能够承担工程技术领域的职责。

三、课程设置电子信息工程本科培养方案主要包括以下课程：1. 电子技术基础：主要介绍电路分析、电子器件等基本理论和实验技能；2. 通信原理：涵盖模拟通信和数字通信的基本原理和技术；3. 数字电路与逻辑设计：介绍数字电路设计和逻辑设计的基本理论和实践技能；4. 信号与系统：学习信号处理和系统分析的基本原理和方法；5. 微机原理与接口技术：了解计算机系统的基本原理和接口技术；6. 电子信息工程实践课程：包括电子电路实验、通信实验、数字电路实验等；7. 专业选修课程：根据学生的兴趣和职业发展方向，选修相关领域的课程。

四、实践环节为了提高学生的实践能力和工程实践能力，本科电子信息工程专业培养方案设立以下实践环节：1. 实习：学生需要参加为期一定时间的实习，深入企业或科研机构进行实际工作；2. 课程设计：学生需要完成一定数量的课程设计，独立或团队完成具体的工程项目；3. 毕业实习/毕业设计：学生需要在毕业前进行为期一学期的实习或毕业设计，完成一项具有一定难度和综合性的工程项目。

五、评价与考核本科电子信息工程专业培养方案的评价与考核主要包括以下几个方面：1. 学业成绩：对学生课程学习成绩进行评价，考核学生对专业知识的掌握程度；2. 实践环节成绩：评价学生在实习、课程设计以及毕业实习/毕业设计中的表现；3. 学术科研成果：对学生在科研项目中的表现和成果进行评价；4. 综合素质评价：对学生的团队协作能力、沟通能力、创新能力以及职业道德进行综合评价。

电子信息工程专业培养计划Electronic and Information Engineering制定人：肖丙刚审校人：王秀敏一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，具有较强的创新精神与实践能力，具备电子信息工程专业知识，能在电子信息工程领域从事信号获取、处理和应用，物联网技术，通信及系统和网络，模拟及数字集成电路设计和应用，微波及电磁技术理论和应用等方面的科研、技术开发与管理工作的高级工程技术人才。

二、培养规格（一）基本素质要求1.热爱社会主义祖国、拥护中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本原理，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2.具有较好的人文修养、较强的现代意识和较高的专业素质，掌握本专业必要的基本技能、思维方式。

3.掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身体健康、心理素质好。

4.具有一定的质量技术监督管理知识、较强的质量意识、标准意识和从事质量技术监督管理工作的能力。

（二）知识结构要求1.具有较扎实的自然科学知识和较好的人文社会科学知识。

2.掌握一门外语和计算机应用基础知识。

3.掌握电子电路的基本理论和实验技术。

4.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法。

5.了解电子科学与技术和信息与通信工程学科的前沿理论与发展动态。

（三）能力结构要求1.具有良好的自学习惯和能力，有较好的表达交流能力和较强的计算机及信息技术应用能力。

2.具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事各类电子和信息系统的研究、设计、开发和应用的基本能力。

3.具有较强的开拓创新精神和创造性思维能力，具有一定的科研能力与实际工作能力。

4.掌握文献检索、资料查询的基本方法。

三、主干学科电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。

四、主要课程电路分析基础、模拟电子线路、数字逻辑电路、信号与系统、数字信号处理、物联网技术、单片机原理及其应用、电磁场理论与微波技术、通信电路、电子测量技术、通信系统原理、数字视听技术等。

电子信息工程培养方案1. 引言电子信息工程是一门综合性强的学科，涵盖了电子技术、通信技术以及计算机技术等多个领域。

电子信息工程培养方案旨在培养具备扎实的理论基础和实践能力的电子信息工程专业人才，以满足社会对电子信息技术人才的需求。

2. 培养目标电子信息工程专业培养具备以下能力和素质的人才：•具备电子信息工程基本理论和专业知识；•具备电子电路设计与制作、信号与系统分析与处理、通信与网络技术基本技能；•具备电子信息工程实践能力，能够进行电子产品设计、开发与制作；•具备良好的专业道德、人文素养和创新精神；•具备自主学习和持续学习的能力，以适应电子信息工程领域快速发展的需求。

3. 培养内容3.1 基础理论课程•数学•物理学•电路原理•信号与系统•通信原理•数字电路与逻辑设计3.2 专业核心课程•微电子技术与集成电路设计•电磁场与电磁波•数字信号处理•通信系统设计与实现•数据结构与算法分析•嵌入式系统设计3.3 实践教学环节实践教学环节是电子信息工程专业中至关重要的一部分，通过实践教学可以加强学生的动手能力和实际应用能力。

实践环节包括以下内容：•实验课程：包括电子电路实验、信号与系统实验、通信系统实验等，让学生能够亲自动手操作并理解理论知识的实际应用。

•实习课程：组织学生进行企业实习，让学生接触实际工作环境，了解电子信息工程在实际生产中的应用。

•毕业设计：学生需要完成一项与电子信息工程相关的毕业设计项目，通过独立进行项目设计和实施，提升学生的综合能力。

4. 培养方式•课堂教学：通过理论讲解、案例分析等方式，让学生掌握电子信息工程的基础理论和核心知识。

•实践教学：开设实验课程和实习课程，提供实际操作机会，培养学生的动手能力和实际应用能力。

•课程设计：开设课程设计和毕业设计课程，培养学生的项目设计和实施能力。

5. 培养评价对电子信息工程专业的学生进行综合评价，包括以下方面：•学习成绩：对学生的课堂学习表现进行评价。

电子信息工程专业人才培养方案电子信息工程专业人才培养方案一、专业概述电子信息工程专业是一个涉及电子技术、通信技术、计算机技术和控制技术等多个领域的综合性专业。

本专业旨在培养掌握电子设备的设计、制造、调试和维护等技能的专业人才，同时培养学生的创新能力、团队协作能力和实践能力，以适应社会经济发展的需求。

二、培养目标本专业致力于培养具有以下能力和素质的专门人才：1、掌握电子信息工程的基本理论、方法和技能，具备从事电子设备的设计、制造、调试和维护等工作的能力；2、具有较强的计算机应用能力，能够使用计算机辅助设计软件进行电路设计和制版；3、具备一定的通信网络技术和信息处理能力，能够从事通信系统的设计、调试和维护工作；4、具有较强的实践能力和创新能力，能够解决实际工程问题，并具有一定的科研能力；5、具有良好的团队协作能力和沟通能力，能够与团队成员有效合作，共同完成项目任务。

三、课程设置本专业的课程设置主要包括以下几个方面：1、专业基础课程：包括电路分析、数字电路与逻辑设计、模拟电路、微机原理与接口技术、程序设计基础等课程，旨在让学生掌握电子信息工程的基本理论和方法。

2、专业课程：包括通信原理、数字信号处理、网络通信技术、无线通信技术、嵌入式系统设计等课程，让学生深入了解通信网络技术和信息处理的基本原理和方法。

3、实践课程：包括电子工艺实习、电子电路设计实习、通信网络实习、嵌入式系统设计实习等实践课程，旨在培养学生的实践能力和创新能力。

4、综合素质课程：包括人文素质、外语、职业道德等方面的课程，旨在提高学生的综合素质和职业道德水平。

四、实践环节本专业的实践环节主要包括以下几个方面：1、实验：实验是本专业的重要实践教学环节之一，包括基础实验和专业实验，旨在帮助学生加深对理论知识的理解和掌握实验技能。

2、课程设计：课程设计是本专业的另一重要实践教学环节，包括专业基础课程设计和专业课程设计，旨在帮助学生综合运用所学知识，提高解决问题的能力。

电子信息工程培养方案一、培养目标电子信息工程是学校理工科的一门重要专业，专注于电子技术和信息工程的研究与应用。

本专业旨在培养具备扎实的电子信息技术理论知识和丰富的实践能力的高级工程技术人才，具备较强的创新能力、实践能力和团队合作精神，能在电子信息工程领域从事研究、设计、开发、应用及教学等方面工作的人才。

二、培养目标1.掌握扎实的数学、电子技术、通信技术、计算机技术等相关理论知识和专业技能，具备较强的科学素养和创新能力；2.具备较强的实践能力和工程实施能力，能熟练运用先进的电子信息工程技术进行系统设计、开发、应用、管理和教学；3.具备良好的沟通表达能力、团队合作意识和职业道德素养，能在跨学科团队中与人协作，具备较强的终身学习和自我提升能力；4.能适应当前电子信息科技迅速发展的需求，具有较强的创新精神和适应能力，能够在电子信息工程领域开展科学研究、项目管理、企业经营和教学工作。

三、培养课程设置本专业的课程设置旨在培养学生的理论知识与实践能力，通过统一课程设置和选修课程，使学生全面提高专业素养和综合能力。

主要课程包括：高等数学、线性代数、概率统计、电路分析、电子电路、数字逻辑、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、数据结构、计算机组成原理、数字通信原理、数字信号处理、通信原理、微波工程、嵌入式系统设计、光电子技术、网络通信技术、无线通信技术、数字图像处理等。

四、实践教学环节1.实验教学学生将通过电子信息工程相关的实验教学，增强动手操作能力和实际解决问题的技能。

2.实习环节学生将在校外企业或机构进行为期数周的实习，了解工程技术与管理的全貌，为毕业后的就业打下基础。

3.毕业设计学生将在毕业设计环节中，运用所学理论知识和技能，独立完成一个电子信息工程领域的设计与开发项目，并就其完成成果进行系统化的总结和展示。

五、实践创新能力培养学校将开设各类项目实践、创新训练项目，并鼓励学生参与国内外各类学术会议和专业比赛。

电子信息工程专业培养计划────────────────────────────────────────────一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具备电子技术和信息系统的基本知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。

二、培养规格及要求本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。

本专业学生主要学习信息的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面的广泛需要；2、掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；3、掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；4、了解信息产业的基本方针、政策和法规，具有企业管理的基本知识；5、了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

三、学制与学位标准学制：四年修业年限：三至八年授予学位：工学学士四、专业方向Ⅰ信号与信息处理Ⅱ应用电子技术五、主干学科电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术六、主要课程电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、微机原理与接口、信号与系统、数字信号处理、通信原理、自动控制原理、功率电子学、数字图像处理、DSP原理与应用等。

七、课程体系的构成及学分学时分配比例表1-2：课程设置及教学进程计划表表2：集中实践教学环节注：在考核类型一栏中“+”为考试课程。

执笔人：孙建明孙宏国审稿人：李月升。

电子信息工程专业本科培养计划一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要、德、智、体全面发展、获得工程技术或科学研究基本训练的应用型人才。

使学生具有基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的特点，有创新精神、有电子学的基础理论知识和实践能力，毕业后能够从事电子产品、信息传输与处理设备、微机化仪器仪表和核仪器仪表等装置的设计和应用开发、新能源供应领域和核电站的信息处理及技术管理等工作；也可以继续攻读研究生，从事技术研究和教学工作等。

二、培养要求本专业人才应具备以下要求：1、素质要求（1）思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。

（2）文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。

（3）专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具有一定的工程意识和效益意识。

（4）身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。

2、能力要求（1）获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力，学会学习的方法，具备适应社会的发展再学习的能力，善于与人沟通具备团体协作的能力和应用计算机及网络技术不断获取信息的能力；（2）应用知识能力：能将所学电子技术知识应用到日常生活、生产维护与工业生产上，具有综合应用知识解决问题能力、综合实验能力、工程实践能力；（3）创新能力：了解电子信息科学的前沿，掌握新技术、新设备的发展动态，具备新技术、新工艺的消化吸收能力，一定的新产品、新设备的开发设计能力，具有创造性思维能力、创新实验能力。

3、知识要求（1）工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力。

②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。

电子信息工程专业培养计划电子信息工程专业是当今国内高校中十分热门的专业之一，它是学科交叉性比较强的专业，涉及电子工程、通信工程、计算机科学、物理学和数学等多个领域。

由于电子信息技术与现代社会息息相关，专业培养计划也因此越来越重要。

1.培养目标电子信息工程专业培养计划的目标是培养具备扎实的数理基础和较强的电子信息技术应用能力的高素质人才。

他们应该具备以下能力：（1）具备深厚的电子及其它相关学科基础知识；（2）具备良好的电子电路设计和分析能力；（3）具备现代电子应用技术领域的热点问题和前沿技术的研究能力；（4）具有良好的交流和表达能力，并有团队合作精神；（5）能够适应信息技术和电子工程不断更新、不断变化的发展趋势。

2.基础课程电子信息工程专业在前两年的学习主要是为了建立扎实的数理基础知识，包括高等数学、工程数学、物理学、电子电路、信号与系统、电磁场理论、电工基础等基础课程。

通过这些基础课程的学习，可以为后面深入学习专业课做好铺垫。

因此，学生在这些基础课程中需要加强自我学习和习题训练，同时也能够通过参加竞赛、科研项目等活动进行实践提高。

3.专业课程在学好了上述基础课程之后，可以进入专业课程的学习。

专业课程包括数字电路、模拟电路、通信原理、嵌入式系统、计算机网络、微处理器原理、信号处理等。

针对不同的专业方向，还可以有通信工程、电子工程、计算机科学等不同课程。

通过这些课程学习，学生可以掌握各种电子信息技术领域的基础知识，并开拓视野，培养创新思维。

4.实践环节除了理论课程的学习之外，专业课程还存在着许多实践环节的安排。

这些实践环节包括实验课、毕业设计、校外实践、社会实践等。

这些实践让学生更好地将理论应用到实践中，加强了实际动手能力和创新能力，同时也检验了学生在理论知识掌握方面的情况。

5.综合评价在电子信息工程专业中学生的综合评价主要包括学习成绩、课程设计、科研实践、社会实践等多个方面。

学习成绩是最基本的评价因素，但是绝不能以分数为唯一评价标准，应该综合考虑其他方面，如科研实践能力、创新能力、沟通能力等。

电子信息工程专业指导性培养计划审核：院长：修订日期：一、培养目标与基本要求培养目标：本专业培养适应21世纪知识经济时代要求、德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新意识、愿投身社会主义现代化建设事业、能从事各类通信电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。

以人为本，质量第一，立足IT，注重特色，以贡献求支持，以创新促发展，培养IT产业发展需要的高质量的人才，初步实现人才培养模式的转变。

基本要求：1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础；2、掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识；3、掌握电子信息电子线路和信息获取、处理的基本理论，具有分析、设计、应用4、具有较强的科学实验、分析解决本专业工程技术问题的能力；5、在本专业领域内具有初步的科学研究、技术开发、文献检索，生产组织管理能力；6、对本专业的学科前沿和发展趋势有所了解、有较强的自学能力和适应科学技术发展的应变能力；7、具有较强的计算机运用开发能力；8、具有较强的外语阅读能力，初步的听、译、写作能力。

毕业生应获得的知识和达到的能力：1、获得能适应现代工程要求的，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发等技术工作的能力。

2、具有较高的专业素质，较强的综合实践能力，在坚持面向工程方向时，全面提高毕业生实践动手能力，使之成为具有创新精神和较强实践能力的高级专门人才。

3、按照“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的人才培养模式，使毕业生的知识、能力、素质结构得到优化。

业务范围：1、电子信息系统的设计、调试工作；2、信息处理系统的设计、调试工作；3、计算机控制、通信、管理系统的研究和设计工作；4、电子信息领域相关工作及学校教学、科研和管理工作。

二、专业方向1、信息处理2、应用电子技术3、仪器仪表三、学制：本科四年修业年限：3~8年授予学位：工学学士四、学分总体要求规定毕业总学分：187学分（含实践教学环节、综合素质学分）其中校定必修课程：61.5学分，占32.89%系定必修课程：55.5学分，占29.68%专业限选课程：12.5学分，占6.68%专业任选课程：10.5学分，占5.61%公共选修课程：8学分，占 4.28%实践教学环节：37学分，占19.79%综合素质学分：2学分，占1.07%五、主干学科、主要课程、主要实践教学环节主干学科：电子学、信息学、检测技术、智能仪器及计算机检测技术主要课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、高等数学、大学英语、大学物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电子测量技术、信号与系统、高频电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、C语言程序设计、通信原理和三门带*号的专业限选课主要实践教学环节：军事训练、金工实习、电工电子实习、认识实习、生产实习、课程设计、专业综合实验、毕业设计（论文）等六、专业指导性培养计划表：见表一～表七。

电子信息工程培养方案1. 培养目标电子信息工程专业旨在培养掌握电子信息工程基础理论与技术、具备电子信息系统设计、开发、调试和维护能力的高级工程技术人才。

培养目标主要包括以下几个方面：•培养具备扎实的数学、物理和电子专业基础知识的学生；•培养具有良好的科研与实验技能，能够进行电子信息系统的研发、设计和测试；•培养具备较强的工程和团队合作能力，能够参与大型工程项目的设计与实施；•培养具有国际视野和创新精神，具备不断学习和适应新技术的能力。

2. 培养方案(1) 专业课程2.1 专业基础课程•数学分析•线性代数•概率论与数理统计•电磁场与电磁波•电路理论与分析•信号与系统•微机原理与接口技术•数字电子技术•模拟电子技术•通信原理2.2 专业核心课程•信号处理与系统•可编程逻辑器件与系统设计•电子仪器与测量技术•嵌入式系统设计与应用•无线通信技术•高频电子线路•通信网络与协议2.3 专业拓展课程•人工智能与机器学习•物联网技术与应用•大数据技术•计算机网络安全•光电子技术与光通信•自动控制原理•先进电子材料与工艺(2) 实践教学2.4 实验课程•电子技术实验•信号与系统实验•数字电路设计与实验•嵌入式系统设计与实验•通信原理实验2.5 实习教学•电子信息工程实习•项目实践(3) 专业实训为了培养学生的工程实践能力，培养方案将组织学生参加一系列的专业实训活动，包括：•数字电子技术实训•信号处理技术实训•嵌入式系统设计与实训•项目实训(4) 毕业设计为了培养学生的综合应用能力和科研能力，培养方案要求学生在大四进行毕业设计。

学生需要选择一个具有一定难度的电子信息工程项目，并在指导教师的指导下进行设计、实施和测试，并撰写毕业设计论文。

3. 培养成果根据培养目标，电子信息工程专业的培养方案旨在使学生具备以下几方面的培养成果：•掌握扎实的数学、物理和电子电路基础知识；•具备电子信息系统的设计、开发和调试能力；•在电子信息工程领域具有较高的工程实践能力；•具备良好的科研与创新能力，能够进行科学研究和项目开发；•具备良好的团队协作和沟通能力，能够参与大型工程项目的设计和实施；•具备不断学习和适应新技术的能力。

电子信息工程培养方案一、培养目标1. 通识素质：培养学生具备坚实的数理基础、良好的科学素养和人文精神，以及扎实的英语能力和跨文化沟通能力。

2. 专业知识：培养学生掌握电子信息工程领域的核心知识，具备电子电路与系统设计、数字信号处理、通信系统与网络、嵌入式系统设计、电子设备与系统集成等方面的专业技能。

3. 创新意识：培养学生具有较强的科学研究和工程设计能力，能够在电子信息领域进行独立的科学研究和技术创新。

4. 团队合作：培养学生具备优秀的团队协作和组织管理能力，能够在复杂的工程项目中发挥团队作用，协调各方资源，完成复杂的工程任务。

5. 职业素养：培养学生具有良好的职业道德和工程伦理素养，能够在工程实践中做到诚实守信、责任担当、勇于创新。

二、课程设置1. 数学基础课程：包括高等数学、线性代数、概率统计等课程，为学生打下坚实的数理基础。

2. 电子信息基础课程：包括电路分析、信号与系统、数字电子技术等课程，为学生打下电子信息工程专业的基础知识。

3. 专业核心课程：包括模拟电子技术、数字信号处理、通信原理、嵌入式系统设计、微电子技术等课程，为学生提供专业技能的培训。

4. 通识教育课程：包括英语、计算机基础、人文社科课程等，为学生提供全面素质培养。

5. 选修课程：包括通信网络、电子设备与系统集成、电磁场与电磁波等课程，为学生提供更广泛的专业知识。

6. 实践教育：包括电子信息工程实验、工程项目实践、实习等，为学生提供实践锻炼的机会。

三、教学方法1. 理论与实践相结合：在教学中注重理论知识与实际应用的结合，通过实验、工程项目、实习等形式，培养学生解决实际问题的能力。

2. 个性化教学：注重对学生个性化的教育，发挥学生的潜能，培养他们的创新思维和独立工作能力。

3. 团队合作教学：通过团队项目实践等形式，培养学生的团队协作和组织管理能力。

4. 跨学科交叉教学：注重培养学生的跨学科综合能力，通过与其他相关专业的学科交叉融合，提高学生的综合素质。

电子信息工程专业人才培养方案电子信息工程专业是针对培养具备电子信息技术方面的综合素质和创新意识的专门人才。

它依托于电子科学与技术、通信工程等学科的基础上，涉及电子技术、通信技术、计算机技术等领域。

为了培养出适应市场需求、具备创新能力的高素质专业人才，以下是电子信息工程专业人才培养方案。

一、培养目标：1.培养具备扎实的电子信息工程专业基础知识和工程实践能力的人才。

2.培养具备研究和解决实际问题的能力，能够在电子信息工程领域进行创新研究的人才。

3.培养具备团队合作和沟通能力，能够适应国家和社会发展需要的人才。

二、培养内容：1.基础课程：包括数学、物理、电子电路、信号与系统、通信原理等课程，为学生提供扎实的基础知识。

2.专业课程：包括数字逻辑电路、模拟电路、电磁场与微波技术、通信网络、计算机网络、嵌入式系统等课程，全面培养学生的专业素养。

3.工程实践：包括实验课程、实习实训、项目实践、毕业设计等环节，培养学生的实际操作能力和创新能力。

三、培养方法：1.知识讲授：采用多种教学方法，如讲解、实例分析、案例研究等，激发学生的学习兴趣和创新能力。

2.实验实践：开设电子电路实验、通信工程实践等实验课程，加强学生的实际操作和创新意识。

3.项目实践：组织学生参与科研项目、工程项目等实践活动，培养学生的团队协作和解决问题的能力。

4.导师制度：建立专业导师制度，指导学生在学习和研究方向上的规划，提供个性化的培养指导。

四、培养环境：1.实验室设施：建设现代化的电子信息实验室，配备先进的仪器设备，提供良好的实验条件。

2.项目平台：与企业、科研机构等建立合作关系，为学生提供实践项目平台，与社会环境进行衔接。

3.学习资源：建设学习资源库，为学生提供电子信息工程相关的书籍、论文等学习资料。

五、评价体系：1.考试评价：包括期中考试、期末考试等，考察学生的基础知识和理论掌握。

2.实验评价：对学生的实验报告、实验操作和实验成果进行评价，考察学生的实际能力。

电子信息工程专业Electronic and Information Engineering一、培养方案（一）本科学制基本学制四年（二）学位授予工学学士学位（三）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有创造精神的高级电子信息工程技术人才。

要求学生掌握宽广坚实的自然科学、人文社会科学和工程技术基础理论，具有系统的专业知识和较强的实践技能，毕业后能够在电子信息工程（铁道信息化）领域从事科学研究、工程设计与开发应用等工作。

（四）培养规格（毕业生应获得的知识和能力）1．热爱社会主义祖国，具有较高的政治觉悟和政治理论水平；遵纪守法，身体健康，敬业爱岗，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2．掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合应用能力。

3．系统掌握本专业的基础理论和基本知识，满足电子信息工程（铁道信息化）方面知识要求。

4．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子系统的基本能力。

5．掌握信息获取、处理的基本理论和方法，具有在专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力及借助于计算机技术分析处理信息系统的能力。

6．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识。

7．了解电子设备和信息系统理论的前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。

8．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

9．具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，初步掌握科学研究、科技开发及组织管理能力，有较强的实践能力、适应能力和创新意识。

（五）专业定位与特色本专业包括两个方向：电子信息工程和铁道信息化，既按电子信息宽口径培养学生，又具有铁道特色。

侧重于培养从事各种电子信息系统的研究、设计、制造等工作的高级专业技术人才。

重点学习电子信息技术（铁道信息化）的基本理论和分析方法，掌握电子信息（铁道信息化）领域各种电子系统的分析、研究、设计、开发的基本方法和技术。