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阅读理解答题技一、做阅读理解的三个步、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快观、结尾重视标中、开头的浏览一下整篇文章理清脉络，了解基本梗概，不要把主题及各段落的首间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意要养成良好的最好用笔标记重要信息注意在认真品读原文读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可以览一下短文后面的题目然后带着这些问题仔细的阅读第二遍到有目的的阅读就等要做到认真读题目中的每
个字并在原文找出大体范围答对该题的一半了、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将准确同时答案要求以确保答案的正确篇文章从头到尾再看一遍简洁，全面一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定简要概括来三、筛选组合，定向表扫描
二、阅读理解答题技巧点、某段或某句在文中的作用体总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读在首--- 趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬---
、概括某段大要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还(1即弄清楚段内各句的相互关系找出能揭示全段意思的主要句中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中谓的中心如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的摘句法(2) 二自然段，就可摘取其中的她从来不打骂我们一句来概括段意。.
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用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡 (3概述法:记述的人物事件很多可用自己的话概的第二部分内容很丰富回到故乡的
所见、所闻、所感
概括时必须用简练有些段落讲的不止一个意思(4联合法这就是联合内容要点佳艺概述缺一不可语言把几个意思表述出来纺线使衣着自
给例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的念、概括全文的主要内容的答题模---结果怎---为了什----做了什来说说主人公思想性格变化题---关键要答“变变他从以前
记叙、描写、说明、议论、抒、五种表达方或记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法或反对，为什么反对扬，为什么赞记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己借景托
物言志直接抒情和间接抒感情它一般可分为两大、怎样概括文章的中心思文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，字也段意或文章的中心句来概括总结先必须读懂文章的猪样内容以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到:
示入手。其主要方法再想一想作者为什么要写这些内容(1先概括文章的主要内容然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿
妻子桑娜从文中可以分析出作者的写想一想作者为什么要写这些呢
件事反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要目的是相帮主的高尚品质。.
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分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的(2描写了
卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美的第二段女孩再联系第一
段和重新回到冷酷的现实的幻觉以及幻觉瞬间消逝作者的目的就是
要揭露资本主三段“惨死接头”就不难找出中社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《(3大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊伯(4从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最
后一又如《我的就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少“说话要算话”就是这篇文章的中心事》中反复出现的一句:
渲染气氛、景物描写的作---交代故事发生的时间、地
推动情节的发展烘托人物心表现人物性根据语境解释词语的题
一种是通过对上下文的分析直接写出该词有两种答题方式“在另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加的意---中指的是”这样的句
式解释出词语在文中的意思赏析优美语句的题
:主要有两种题
?
词好在哪×
（准确生动说明★答题方用了××词符合实际情况，具有物）特征，能够激发读者的兴学?词能不能删×:
★答题方
，能够激发①不能，用了××词，生动地说明者的兴趣，去掉就没有这种效果，显得②不能，删掉××词，句子的意思就变成
，符合实际情况，留用了××词，准确地说明绝对余地，具有科学性。选材有什么独特之处);内容赏析句段从三方面考虑:(写了什么，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.
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:形象生 2.拟人语言特色，修辞(1.比喻:生动形象形式(写作方法，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．态度鲜明，增强5.反问: 4.排比:加强语气动 3.夸张:突出特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在全文中的结构());感情(文章的社会价值，意义，作用等);语气．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。作用)．．．．)
(补叙属于插叙的一种 10、记叙的顺序----顺叙，倒叙，插叙
第二人称，亲切第一人称，真实可信;11、写作人称的好处---- ;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。自然小升初阅读复习指导
一、理解词语的方法 1、分析综合法。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如《燕子》“生趣”——生活的情趣、乐趣；“愧疚”——愧，惭愧；疚，对自己的错误感到内心——横着切留下的面。。“横切面”痛苦。合起来就是“惭愧不安”“安然”样子；果真这样子。悠然——悠
闲的样子；“果然”——然，“盎然”——气氛、趣味等充溢的样子；当然————平安的样子；应当这样；骇然——惊讶的样子……“新闻”——新听来的事；声色服气、高兴；服，俱厉”——声音脸色都十分严厉。心悦诚服——悦，佩服。真心实意地表示服气、佩服。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同．同义换词法。2 一霎时、转眼间等，“顷刻间”——一刹那、一瞬间、义词来代替。“疲——推荐。“举荐”形容时间极短；“清晰”——非常清楚；惫”，近义词是疲乏，词义就是非常疲乏。“沉寂”，近义词是“寂立刻－马上；眩目－耀眼等。“静寂”静”或，词义则为十分寂静。．反义否定法。即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来3“娴不败露；——熟悉，“隐藏”——不暴露、“不生疏”解释词义。熟”——不生疏；“冷落”，反义词是热闹，词义是不够热闹。“镇定”是不慌乱。“漫长”就是不是短暂的，“清醒”就是没有昏睡，“干燥”就是不潮湿。模糊－不清楚；崎岖－不平坦。
．拆拼法。即把表示简称或数字缩语的词语拆开来组词，再合 4 “辞——优美雅致；——焦虑、起来。“焦躁”烦躁；“优雅”
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“恳求”，恳，诚恳；“难免”——难以避免；职”——辞掉职务；求，请求。合起来是诚恳地请求。幽雅，幽静文雅。“漫游”一词，漫，随意，不受拘束；游，游玩。合起来就是随意游玩。“疾驰”，疾，飞快地；驰，奔跑。合起来是飞快地奔跑。屏息凝视，抑制呼吸聚神地看。勘测－勘探和测量。
